有趣的传话游戏修订稿

gn languages. He said, “You mustn’t give up study ing foreign languages for even a day. To master a langu age, words and grammatical rules盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战lì
有趣的传话游戏
今天，虽然很冷，但是在我们心中却没有
一点寒冷的痕迹。

因为老师要带领我们到南山
广场玩传话游戏，全班同学热血沸腾、欢呼雀跃。

来到了南山广场，老师把我们领到了一处
宽阔的场地。

整理好队伍后，老师说起了游戏
规则：一个人传话不能让别人知道，更不能让
旁边的人听到。

每人传话有两次机会。

说完，游戏开始了。

先是第一组，老师拿
了一张纸条。

小纸条上面写着：狗在家中坐，
粮从天上来。

老师将这句话说给了第一组的第
一个人。

第一个人听完，连忙搂住第二个人。

第二个人越听脖子就伸得越长。

第一个人把话
说完了，第二个人还是一脸茫然。

只好再让轮到我们了，老师拿着纸条给第一个人看。

第一个人看完之后不慌不忙的传给了第二个人……就这样，传到了排在最后的我。

我将答
案大声说了出来：“我在树下乘凉，对面来了。

《传话游戏》幼儿园语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与传话游戏，提高他们的语言表达能力和倾听能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

二、活动准备1. 教具：圆形卡片、小动物图片、数字卡片等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 邀请幼儿分享他们喜欢的动物或数字，引导幼儿大胆表达。

2. 游戏规则介绍（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍传话游戏的规则，强调倾听和表达的重要性。

b. 示范游戏一次，让幼儿明白游戏的流程。

3. 游戏进行（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数不超过5人。

b. 每组派一名代表抽取一张卡片（动物或数字），其他组员倾听代表的表述。

c. 代表用语言描述卡片上的内容，但不能直接告诉其他组员卡片上的动物或数字。

d. 其他组员根据代表的描述，猜出卡片上的内容。

e. 每猜对一次，该组得分1分。

统计各组的得分，奖励得分最高的小组。

4. 结束活动（5分钟）：b. 邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中多与孩子进行类似的传话游戏，锻炼孩子的语言表达能力。

2. 环境创设：在教室或户外活动场地设置专门的传话游戏区域，提供相关教具，供幼儿自由玩耍。

3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的语言教学活动，如故事讲述、诗歌朗诵等，进一步提高幼儿的语言表达能力。

五、教学反思1. 教师在活动过程中要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与游戏。

2. 在游戏进行过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏难度，以提高他们的参与兴趣。

4. 活动结束后，教师要与幼儿进行深入交流，了解他们在游戏中的收获和感受，为下次活动提供参考。

传话游戏（通用10篇）------------------------------------------------------------张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线”教学要求1.认真听别人讲话，明白意思，记住内容。

2.转述听到的内容，口齿清楚，内容正确。

课前准备1.教学挂图2.老爷爷找小孙子的挂图（投影片或计算机课件）。

3.小奖品教学时间1课时教学过程一、观察图画，了解活动内容设计提问：1.图上的小朋友在做什么游戏？2.他们是怎样做的？3.你做过这样的游戏吗？师生共同约定游戏规则：以小组为单位开展竞赛。

裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同学。

游戏开始，第一位同学传给第二位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传。

最后一位同学汇报传话内容，又快又准的小组为优胜小组。

二、了解规则，示范各小组选派一至二名代表，组成一个临时小组做一遍游戏，请同学看清游戏过程（最后发现传话有误，要从后向前依次重复传话内容，找出误传人，总结错误原因）。

指定两个小组做一遍游戏，请同学了解竞赛规则。

（传到最后一位同学，这位同学要快速向裁判汇报。

）三、小组练习，总结游戏经验教师布置传话内容（告诉组长），请各小组练习，在练习中总结经验，怎样才能传得又快又准。

传话内容：1.今天下午不下雨，不要带雨伞。

2.小猫会捉老鼠，不会捉考虎。

3.放学以后，我们班要和一班进行拔河比赛。

各小组可以根据自己的实际，在规定的时间内自拟话题反复练习。

四、进行传话竞赛，评选优胜小组。

在小组练习的基础上，开展小组竞赛。

裁判可由老师和同学共同组成。

创设情景：看投影，一位老爷爷愁眉苦脸……画外音“这位老爷爷丢了什么了？这么着急！让我们帮助他找一找吧！传话内容：1.老爷爷的孙子丢了，他叫林林，今年五岁。

2.林林在公园门口，有人看到他了，快告诉老爷爷。

3.林林已经找到啦，老爷爷笑啦。

老爷爷说：“谢谢大家。

”评选出优胜小组，并颁发小奖品。

五、教师小结在生活中，我们常常需要转述别人的话，只有听清，记住，说明白，才不会误事。

有趣的传话游戏
我们上作文课的时候，老师叫我们准备一个传声筒。

老师把我们带到楼下，让我们试试传声筒好不好用。

可是当我们到楼下去的时候，一只狗突然跑出来，吓了我们一跳，我们只好到楼上的平台上开始传话游戏。

我和黄孜睿拿着传声筒，老师跟黄孜睿说了几个字，叫黄孜睿通过传声筒的一端传给我，可我怎么也听不见黄孜睿说的什么，只听见传声筒嗡嗡嗡的声音，我在想：她说的是什么呢？她难道在学小蜜蜂采蜜时的叫声吗？不会吧，但是我确实没听见她在说什么呀？哦，原来是我们传声筒的线没有拉直，难怪我听不见她在说什么。

这时，我们把线拉直，当黄孜睿再说的时候，我听到了，原来她说的是“快乐作文，快乐成长”这几个字，后来我又和罗鑫宇玩了一会，我们就到教室写作文了。

今天，我们玩的挺开心，学的挺开心，在玩乐中我们不知不觉掌握了很多的知识……
-__来源网络整理，仅供参考 1。

语言活动：传话游戏(听说活动)语言活动：传话游戏（听说活动）引言概述：语言是人类交流的重要工具，通过语言活动可以提高学生的听说能力。

传话游戏是一种有趣的语言活动，通过这个游戏可以锻炼学生的听力和口语表达能力，同时也增加了学生之间的互动和合作。

正文内容：一、游戏介绍1.1 游戏目的传话游戏旨在锻炼学生的听力和口语表达能力，通过连续传递信息，测试信息的准确性和传递的效果。

1.2 游戏规则传话游戏的规则很简单。

学生们坐成一圈，教师先给一个学生说一句话，然后这个学生要传递给他旁边的同学，同学再传递给他旁边的同学，依次类推，直到传到最后一个学生。

最后一个学生将自己听到的信息告诉全班，与最初的信息进行比较。

1.3 游戏变体为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以采用不同的变体。

例如，可以要求学生在传递信息时只能使用动作而不能说话，或者可以设置时间限制，要求学生在规定的时间内完成传递。

二、游戏的益处2.1 提高听力技巧传话游戏要求学生仔细聆听并理解信息，从而提高他们的听力技巧。

学生们需要集中注意力，确保他们正确地接收到信息，并准确地传递给下一个人。

2.2 培养口语表达能力通过传话游戏，学生们需要将他们听到的信息准确地表达出来。

这锻炼了他们的口语表达能力，使他们能够清晰地传递信息，同时也提高了他们的语言组织能力。

2.3 促进团队合作传话游戏需要学生之间相互配合和合作。

学生们需要互相依赖，确保信息的准确传递。

这培养了学生之间的团队合作意识和沟通能力，增强了班级的凝聚力。

三、教师的角色3.1 提供清晰的指导教师在游戏开始前应提供清晰的指导，解释游戏规则和目的。

确保学生们理解游戏的要求和目标，以便他们能够更好地参与进来。

3.2 观察和引导教师在游戏过程中要观察学生们的表现，并及时给予指导和反馈。

鼓励学生们积极参与，提供必要的帮助，以确保游戏的顺利进行。

3.3 总结和讨论游戏结束后，教师可以与学生们一起总结游戏的经验和教训。

最新一次有趣的传话游戏9篇嘿，为什么班里会爆发出一阵笑声？哦，原来我们班在玩有趣的游戏。

老师拿出一支白色粉笔，在黑板上画了一个小男孩的头。

这个小男孩有头发、脸、眼睛、耳朵，但没有鼻子。

大家都问为什么没有鼻子。

我们不相信地看着老师。

老师看着我们说:“你看这个小男孩有眉毛，嘴巴，鼻子？”没有！“我们异口同声地回答。

”嗯，我们要玩一个有趣的游戏——给一个小男孩画一个鼻子。

”老师笑着说。

听了老师的话，我们都玩得很开心，大喊:“好！"老师说:“我们分成四组。

每组选一个人遮住眼睛，在离黑板三米的地方转三圈，给前面的小男孩画个鼻子。

别人不能提示，对的人赢。

”老师说着晃了晃手里的红领巾。

听完游戏规则，我们像一只笼中鸟一样寻找自由，一窝蜂地奔向老师，大喊:“老师！老师！我！”“老师——我——”这时，老师说:“别争了，让马去吧。

”所有其他人都失落地回到了自己的地方。

老师走到马面前，蒙上她的眼睛，让她在黑板前画三次鼻子。

她平时很开朗。

她故意扭着身子在过道里摸。

触摸就像一只无头苍蝇。

同学们看到这不禁哄堂大笑，给了她小费也不离开。

她终于走到黑板前摸了摸。

刚要给她画鼻子，同学们说:“别画了！不要画！”听了马的这句话后，变得谨慎多了。

倾听学生的提示，认真画，最后画对了，教室里响起了雷鸣般的掌声。

接下来是钟亚新。

老师说不让提示。

她用同样的方法给小男孩画了鼻子，但她把鼻子画在额头上像个怪物，引起一阵笑声。

通过这个游戏，我意识到了失去眼睛是多么困难，所以平时要保护好自己的眼睛。

虽然游戏结束了，笑声仍然在教室里回荡。

今天下午，我兴高采烈地下楼和一群孩子玩捉迷藏。

首先，我们用石头剪纸来决定谁负责抓谁藏。

小丽输给了我们，于是她开始数数:“一、二、三……”她数了数，我们争先恐后地寻找藏身之处。

我看见你饿了，躲在干草堆里，有的躲在车后面，而我正打算躲在树上。

小丽数到三十就开始找！小李毫不费力地找到了藏在草丛里的人，我的心脏像兔子一样在跳动。

有趣的传话游戏作文传话游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅可以锻炼我们的口语表达能力，还可以增进朋友之间的感情。

在这个游戏中，一开始有一个人传递一句话给另一个人，然后这个人再传递给下一个人，依次传递下去，直到最后一个人说出来。

通常情况下，最后一个人说出来的话与最初的那句话相比，会有很大的出入，这就是传话游戏的乐趣所在。

我记得有一次和朋友们一起玩传话游戏，当时我们坐在一起，大家都很兴奋地等待着游戏的开始。

游戏开始后，第一个人传递了一句话给第二个人，然后第二个人又传递给第三个人，就这样一直传递下去。

当最后一个人说出来的时候，我们都大吃一惊，因为最后的结果和最初的那句话差别太大了。

这让我们大家都笑得前仰后合，觉得这个游戏真的太有趣了。

在这个游戏中，我们不仅可以感受到语言的魅力，还可以体会到沟通的乐趣。

有时候，我们会发现即使是同一句话，经过多次传递之后，内容和语气都会发生巨大的变化。

这也让我们深刻地意识到了沟通中的误解和偏差，从而更加注重在日常生活中的沟通技巧。

除此之外，传话游戏还可以增进朋友之间的感情。

当大家围坐在一起，共同参与这个游戏的时候，不仅可以放松心情，还可以增进彼此之间的了解和信任。

在游戏中，我们会发现朋友们的语言表达方式各有不同，这也让我们更加欣赏彼此的独特之处，从而增进了友谊。

总的来说，传话游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅可以锻炼我们的口语表达能力，还可以增进朋友之间的感情。

通过这个游戏，我们可以更加深刻地意识到沟通中的误解和偏差，从而更加注重在日常生活中的沟通技巧。

同时，传话游戏还可以增进朋友之间的感情，让我们更加欣赏彼此的独特之处，从而增进了友谊。

希望大家都能多多参与这个有趣的游戏，感受到其中的乐趣和意义。

传话游戏传话游戏是一种有趣而又受欢迎的娱乐活动，通常在聚会、培训或团队建设活动中进行。

这个游戏的核心目的是测试参与者之间的沟通技巧和准确传递信息的能力。

通过这个游戏，参与者将能够认识到沟通中的挑战，并了解到信息在传递过程中容易发生变化的事实。

传话游戏的玩法很简单。

参与者被分成若干小组，每个小组由三到五人组成。

游戏开始时，每个小组的成员按照一定的顺序站成一条直线或一个圆圈形状。

然后，组织者会给第一个人一个句子或一段话，他们需要通过口头传递将这个信息传递给下一个人。

接收到信息的下一个人需要准确地传递给他身边的人，依此类推，直到最后一个人。

在整个游戏的过程中，参与者只能通过口头传递信息，不得使用任何写字或手势的方式。

另外，每个参与者只能听一次并传递一次信息，这意味着他们需要尽量准确地聆听和传递信息。

一旦信息传递到最后一个人，他将公开宣布接收到的信息，然后与最初给出的信息进行比对。

通常情况下，最终的信息与最初的信息之间会存在一些差异和误解。

传话游戏的乐趣在于信息在传递过程中容易发生变化。

这可以是因为人们在传递信息时出现失误，也可以是因为人们在接收信息时理解和记忆偏差。

无论是哪种情况，都将导致最终的信息与最初的信息有所差异。

这个游戏鼓励参与者更加关注细节，提高他们的沟通技巧和解决问题的能力。

此外，传话游戏还可以帮助参与者认识到信息传递中可能存在的误解和挑战，进一步提醒他们在日常生活和工作中进行有效沟通的重要性。

传话游戏还有助于团队建设和合作精神的培养。

通过这个游戏，团队成员将更好地了解彼此的沟通方式和偏好，并学会相互支持和协作。

当团队成员在游戏中取得成功时，他们将感受到团队合作的重要性和积极效果。

此外，这个游戏也能够消除团队成员之间的隔阂和分歧，促进团队的凝聚力和共同目标的实现。

在实际操作传话游戏时，有几点需要注意。

首先，组织者应该选择明确和简短的信息作为起始口令，以确保参与者能够准确理解和传递。

其次，游戏过程中应该设置一个明确的传递时间，以保持游戏的流畅进行。

连蹦带跳
一箭双雕
左顾右盼
马到成功
喜出望外
垂头丧气
井底之蛙
手舞足蹈
张牙舞爪
一网打尽
窃窃私语
画饼充饥
闻鸡起舞
狼吞虎咽
掩耳盗铃
守株待兔
画蛇添足
纸上谈兵
一言既出 驷马难追
海枯石烂
废寝忘食
斩草除根
南辕北辙
玩火自焚
狗拿耗子
抓耳挠腮
捧腹大笑
鹤立鸡群
大鹏展翅
快乐作文第5季
有趣的传话游戏
内容具体 写出情趣
组织者 丽晶小学 熊仁伟
玩法 ：分组 十人一组
起一个响亮的名字
最快最准确地说出语句的 小组获胜 规则 ：每组按顺序排好队，只有 第一个同学可以看老师的语句， 依次传递下去，直到最后一位同 学，告诉老师。
观察其他同学的动作、 表情、语言， 体会自己的感受
轻而易举 手到擒来 易如反掌 不费吹灰之力 小菜一碟 ﹙张飞吃豆芽﹚
游戏前：规则 玩法 游戏中：﹙详写﹚ 体会自己： 心理 动作 语言 观察别人： 动作 表情 游戏后：感受
翩翩起舞
转悲为喜
大摇大摆
愚公移山
杞人忧天
刻舟求剑
望鱼得水
完壁归赵
滥竽充数
草船借箭
班门弄斧
口蜜腹剑
汗流浃背
打草惊蛇
囫囵吞枣
惊弓之鸟
对牛弹琴
走马观花
看破红尘
词语超市
【课堂上讨论场面】议论纷纷、
各抒己见、七嘴八舌、争论不休 【描写人物神态的词】： 垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、 大惊失色、漫不经心 神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、 炯炯有神、惊慌失措

龙源期刊网
有趣的传话游戏
作者：谭明朗
来源：《广东第二课堂·小学》2011年第04期
上课了，老师神采奕奕地走进教室，神秘地说：“同学们，我们来玩一个有趣的游戏，有兴趣吗？”同学们听了，异口同声地回答：“有！”
老师宣布了游戏的规则后，有4位同学自告奋勇走上讲台，接受挑战。

老师挑了一位同学到自己的身边，就弯下身子，半蹲着靠近那位同学，还用书本遮住了嘴巴，悄悄地跟那位同学说了一句话。

然后，那位同学转过身跟后面一位同学说了一句话。

依次类推，一直把话传到第5位同学。

第5位同学听了那句话，脑子里一片空白，胡说一通。

最后，老师公布答案。

原来答案是：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。

”同学们听了哈哈大笑。

大家都说这个传话游戏很好玩，老师就说玩第2轮。

这次，老师把每一行第1位的同学请到教室外面，只见他们围成一个圈。

我们都纳闷了，很想知道他们葫芦里卖的是什么药。

老师一说开始，大家就一窝蜂地拥回教室。

他们把话一个传一个，传到最后那位同学，那位同学就跑到讲台上，在黑板上写出答案。

每个组的答案都不一样，最后，老师公布了写得最接近的那一组，那一组的同学高兴得一蹦三尺高。

不知不觉，已经下课了，同学们还沉浸在欢乐的游戏中。

这次传话游戏既锻炼了我们的听力，又培养了我们的合作精神，真有趣啊！。

听 清 楚 要
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传 的 话 吧 要 是 她
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一、
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我 暗 暗 担 心 ： 黄 依
ｒ ｕ １ ｂ Ｏ ｈ ｕ ｔ ｔ ｉ ｎ ｇ ｂ ０ ｑ Ｔ ｎ ｇ ｃ ｈ ｕ ｙ Ｑ ｏ
蕊 不 会 听 不 清 楚 要
ｃ ｈｕ ６ｎ ｄｅ ｈｕ ６ ｂ ｏ ｙ Ｑｏ ｓ ｈ ｔ ａ
一 － 、 ，、 ＾
悄 地 把 要
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传Hale Waihona Puke 的 话 告 诉 了 ｇ ６Ｏ ｓ ｈ６ ｎ ｙ ０ｎ ｘ ｉ ｅｏ ｚ ｈ ｅ ｂ ６
高 沈 韵 。 高 沈 韵 笑 着 把
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有趣的传话游戏
今天，我们在学校玩了传话游戏。

游戏开始了，我迫不及待地想快点传到我这边，可是叶效通和蒯思羽正在争着谁做排头。

老师说：你们两个剪刀石头布决定吧！最后蒯思羽胜出，
如愿做了排头。

开始传话了，只见李老师趴在蒯思羽的耳朵上，悄悄地说了一句什么。

蒯思羽笑眯眯地转过头，
小声音地传给叶效通。

叶效通听完笑得停不下来，我看着他头上都是汗，很担心他能不能把话传清楚。

叶效通传给我的话让我不敢相信，我听到的
竟然是：胖子爱吃肥肉，肥肉爱吃胖子！我只好
把这话传给后面的杨坤，我传给杨坤的时候，我
说了三四遍，差点都压不住声音要喊出来了！他
才似懂非懂地点点头！害我着急的满头大汗。

终于到揭晓答案的时候，老师说的竟然是：胖
子爱吃肥肉，肥肉鼓成胖子！天哪！原来，一开
始就传错了！闹了个笑话！
原来传话游戏这么有趣好玩！。

语言游戏：传话游戏（自我成长）活动目标1、能专心听，较准确地传话。

2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

3、培养倾听能力。

活动准备经验准备：活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，或自由地与教师说一句好听的悄悄话。

环境创设：将幼儿的座位排成四列纵队或横队。

活动指导一、以说悄悄话的形式，引出游戏的名称。

引导语：老师要和一个小朋友说悄悄话，请你们也和你的好朋友说一句悄悄话，然后让好朋友把这些好听的悄悄话传给其他的小朋友听。

下面，我们一起来玩这个有趣的游戏——“传话游戏”。

二、示范讲解游戏的玩法和规则。

玩法：幼儿分成四个小组，教师分别跟每组的第一个幼儿说一句好听的悄悄话，如：“你可爱又聪明！”“大家都喜欢你！”“你画的图真美！”“你真有礼貌啊！”然后，该幼儿将悄悄话轻声地传给下一个幼儿，一个传一个，直到传给最后一个幼儿。

教师再请各组最后一个幼儿将悄悄话告诉大家，让每组的第一个幼儿来判断，他们组传的悄悄话准确不准确。

规则：①注意听清楚悄悄话，传话时要轻声传，不能让别人听到。

②每组的最后一个幼儿要得到教师的允许后才能将悄悄话大声地告诉大家。

三、引导幼儿玩游戏，遵守游戏规则。

笫一遍：教师分别将悄悄话告诉每组的第一个幼儿，每组依次传话，直到最后一个请他说出悄悄话，让第一个幼儿来判断传的悄悄话准确不准确。

第二遍：请每组的第一个幼儿自己想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。

第三遍：改变传话的顺序，从每组的最后一个幼儿开始，由他想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。

四、组织幼儿交流游戏的乐趣，总结游戏的经验。

引导语：哪一组传的悄悄话最准确？哪一组传的悄悄话不准确？为什么会出现这些情况？五、改变玩法，增加游戏的难度。

改变游戏玩法：①由传一句悄悄话增加为传两句悄悄话，比比哪一组传得最准确；②幼儿由四组变为三组或二组，增加每组传话的人数，比比哪一组传得最准确。

引导幼儿自由组队，自编悄悄话进行游戏。

活动延伸家园共育：请幼儿对家人说一句好听的悄悄话，全家人一起玩传话游戏。

传话游戏传话游戏一滴滴汗水从同学的头上冒出，你想知道这是怎么回事吗？其实，我们在玩传话游戏。

第一排的同学被老师叫去记句子。

当我们这一排的同学回来后，不管老师还没有喊开始就给第二排说了，我一会儿指着他说：“你说慢点儿。

”一会儿又拉拉他的衣服对他说：“你说清楚点儿。

”老师一声令下，我摸了摸我的心，跳得真快。

第二排小声地对我说：“小桥遇上天气凉，用木仓打死一只狼。

”我还没有听清楚，他就转了过去，不管了。

我慌慌张张对后面一排的说：“小桥遇上天气鸟，用木仓打死一只狼。

”心想，这句子可真怪。

第四排传了下去。

第二排又对我说：“应该是小强，遇上天气凉，用木仓打死一只狼。

”我情不自禁地大叫一声“啊！”我手忙脚乱地对第四排说：“对不起，我刚才说错了，应该是：小强遇上天气凉，用木仓打死一只狼！”最后一排的都纷纷走了上去，我们这一排的希望也慢慢地走了上去。

只见，他手拿粉笔，不知所措地定在那里，像根木头似的，一动不动。

别人都写好了，我急得直跺脚，心想：你快点写呀！急死人。

第一排的同学大喊一声小强就被老师叫住。

第一排的同学还没放弃，在手上写上小强两个字，让他看公布结果了，第一组和我们这一组都没写。

老师说：“我们看看第二组。

”同学们都哄堂大笑，我也丈二和尚――摸不着头脑，一看他写的是一只小强遇到一个人被踩死了。

第三组也看完了，轮到第四组，写的是小桥遇上天气娘，用木仓打死一只狼。

第五、六、七组都看完了，正确结果是小强赶上天气凉，用木仓打死一只狼，没有一个对的。

这个游戏告诉我一个道理，人的话越传越远，就会变了味。

所以，我们不要轻易相信别人的话。

【扩展阅读：写作指导，中学生如何提高写作能力】很多同学怕写作文，常常为此苦恼。

究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。

我认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。

古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。

有趣的传话游戏倾听的艺术古三小张珠钗刚去扫完烈士墓回来，孩子们也累坏了，课是没办法上了，我又不想浪费时间，何不玩个游戏？这样既调节气氛，下午又有作业可做？于是我在黑板上写了四个字——传话游戏。

我三言两语地介绍了游戏规则，游戏便开始了。

只见同学们争先恐后地举起手，嘴里拼命地喊着：“我来！我来！”有的同学甚至站了起来，一说玩游戏这些孩子就非常兴奋，早就把我交代的要认真倾听的话忘到了九霄云外，我无奈地摇了摇头，把全班25个同学每八人分成三组。

紧张而又激烈的比赛开始了！我让他们推选出全组记忆力最好的同学上来背诵我给他们的一首顺口溜。

这三个“优秀种子”背好后，把嘴伸到第一个同学耳边，悄悄地把话说出来，第二个同学又急急忙忙把话传给下一个同学，同学们一个一个地把话悄悄地传下去。

我站在旁边欣赏着他们的神态，你瞧，他们有的从容不迫，脸上露出微笑；有的胸有成竹，不慌不忙……但传到后面，有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子；有的焦急万分，急得直跺脚……然后我让每一组的最后一个同学把听到的答案写在黑板上，欧冬梅写的是：“大人是瓜，小孩是花”。

徐敬写的是：“小花撞到了什么瓜。

”陈宏祥写得最有意思：“小花种了瓜瓜，小华种了花花。

”我公布正确答案：“小华和小花，一起去种瓜。

小华种了大西瓜，小花种了大南瓜。

”同学们听后，一个个捧腹大笑，有的笑得直不起腰来，有的笑得眼泪都流出来了。

游戏虽然结束了，但我的教育刚开始。

“请同学们说说你是怎么倾听上一位同学的话的？”“我就怕我们组最慢，焦急万分，根本没有听清他在说什么。

”宇航老老实实地回答。

“是的，耐心是倾听的基础。

”我笑笑回答。

向敏小声地说道：“佳敏用手挡住我的眼睛我感觉好难受，看不到任何东西，所以我的情绪受到影响。

”“对,从心理学上说，视线的配合也是一种倾听术。

”我正在看《超级倾听术》这本书，就现学现卖了。

美凤红着脸说道：“我没有等文静说完，一句没听懂就一直问，‘你刚才说什么’我问了好几次，她起先还回答，后来怪我老是打断她，生气了，就不说了。

有趣的传话游戏今天，老师和我们玩了一个传话游戏，可有趣了！老师给我们讲了游戏规则：一要快，二声音不能太大，三讲话要讲清楚。

然后我们笔直站成一排。

我早就盼望游戏开始了。

老师先把一张写了一个句子的纸条给丁欣怡看。

丁欣怡双手捧着卡片，一边看一边忍不住发笑，仿佛捡了一个大宝贝似的。

她看完以后回转身，一手捂住我的嘴巴，一手抱住我的头，轻轻说了一句：“艾思毅说昨晚下了一场大雪，他被冻成冰棍了。

”我听清楚之后又传给黄圣洁。

黄圣洁比我高半个头，我只好踮起脚把嘴凑到她耳朵边，另一只手抱住她的脖子生怕让别人也听见，可我一边说忍不住一边发笑。

黄圣洁又传给周芳菲，当传到艾思毅的时候，艾思毅赶紧传给朱乾造，他咬住朱乾造的耳朵仿佛在说：“这耳朵真好吃！”到最后一个同学传完了，老师叫最后的同学付新华说说听见了什么话，他说：“艾思毅在我手里完蛋了。

”大家一听都笑痛了肚子，有的笑的满脸通红。

有的笑的透不过气来。

俗话说得好，传言不可信呐！这个游戏就充分说明了这个道理有趣的传话游戏如果夜晚的星星是我人生中玩过的所有的游戏，那这颗最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的这个游戏——传话游戏。

游戏规则是这样的：老师把同学分成两组，给每组第一个人一张纸条，第一个人用一分钟的时间背下来，然后把纸条上的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。

以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，哪组又快又准，哪组就赢。

“5、4、3、2、1，ready,go!”老师一声令下，我们就开始传话了。

第一次的内容是：外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼“嗷嗷嗷”，一会儿学羊“咩咩咩”，夸张的表情逗得我哈哈大笑。

我一字不差地传给了关郁枫，关郁枫竟然把最后一句话给忘了，没有传给张新哲，导致我们把最后一句话丢了。

第二轮开始了，这回的内容是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。

我们有的用双手合成一个喇叭形来传话，有的贴着对方耳朵传话。

传到我这时，韦妙琳把“马慢”两个字给丢了，所以我们没有完整地说出来。

有趣的传话游戏有趣的传话游戏有趣的传话游戏1今天下午，在同学们的欢呼声中，一个有趣的传话游戏在我班拉开了帷幕。

岑老师先将每小组最前面一位叫出去，叽里咕噜地在每个人耳边说了一句话，随后让他们回到了教室。

“预备……开始！”随着岑老师一声令下，我的心像一只小兔子一样跳个不停。

我环视四周，呵，大家传话的方式可真是各式各样。

有的站起来，跑到下一个参赛者耳旁，说起了“密语”；有的坐着，等轮到他（她）传话，就猛一转身，把话传达给后面的同学；还有的将手与嘴组成一个“喇叭”形，生怕把话泄露出去。

其中岑凯的传话方式最为搞笑，他先把头180；大转弯，再像鸭子一样摆摆手，最后才把话慢腾腾地传达给沈陶。

我们组以迅雷不及掩耳的速度把话传达到了我这边——我是最后一位，王珂哲悄悄告诉我：“妈妈在超市里买了一条围巾。

”我立刻像离弦的箭一样冲向黑板，把这句话写了下来。

“现在公布比赛结果！”岑老师笑着说，“虞悦组（我们组）错在漏写了‘漂亮的’这三个字，我的原话应该是‘妈妈买了一条漂亮的围巾。

’”岑老师顿了顿，接着说：“再来看看其他组吧，哎哟，这是哪一组啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，写成了‘工人的表演很精彩。

’”岑老师的话还没说完，教室里早已笑开了锅，天哪，这不是把人变成牛了吗？我笑得肚子都痛了。

笑完了，岑老师语重心长地说：“其实在我们生活中，很多人总是乱传达别人的话，比如原本有人在说你的好话，结果传到你这儿变成了有人在说你的坏话了。

”是呀，在生活中我们千万不能听风就是雨，不能听到一点传闻就信以为真，要学会仔细地辨别、科学的判断各种消息，正确的对待各种传闻。

有趣的传话游戏2今天，老师和我们玩了一个游戏——传话游戏，可有趣了！游戏规则是：一：要快，二：要声音小，三：要讲话清楚。

然后，我们分两队站好，准备进行比赛。

老师让我们两队的第一个人到老师跟前，老师在纸上写了一句话，接着，让我们原地转三圈后回到队伍前，把话传给第二位同学。

当赵健阳把话传给我时，我生怕听错了，把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样，因为只要听错了一丁点，后面的同学就会都说错了。