《论语》小学生读后感600字【5篇】

《论语》读后感600字5篇范文子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”这句话，来自孔子的著作《论语》，而这本书，是我最喜欢的书之一，它在我成长的路上指引了我很多的方向，也教会我许多道理。

下面小编给大家带来关于《论语》读后感，方便大家学习。

《论语》读后感1《论语》十则读后感触频多，我感觉到了一股让我兴奋的奇怪的感觉，为什么让我兴奋呢?因为它给我一股学习的冲击力，让我们走向学习的快乐时空。

特别是“温故而知新”这句话讲的是学习方法，它的意思是：温习旧知识后，就会有新的发现，新的体会。

我对这句话有较深的体会：我整理以前的书本时，会不时有新的发现;偶尔翻起一本老书浏览几页，有时也会有新的收获。

我时常会拿起小学时的课本来复习，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，有时还能发现一些以前不曾注意的新的知识，由此可见复习的重要性，何乐而不为呢?《论语》十则中“己所不欲，勿施于人”这句话讲的是处世之道，意思是“自己所讨厌的事，就不要施加到别人的身上”。

不是吗?自己不喜欢的事或物，怎么可以强施到别人身上呢?举个例子吧，开学时，班长发新课本给同学，如果她发现有一本课本缺了个角或有破损，就马上发给了别人，这就是错误的做法。

我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多。

如果人人都能学习鲁迅先生，这世间该多么的美好，多么的和谐啊!另外“岁寒，然后知松柏之后凋也”给我感触很深，这句话的意思是：寒冷的冬天，才会知道松柏是最后落叶的。

读了这句话，可想而知，松柏是多么坚忍不拔，是那么经得起恶劣环境的考验。

我们不正需要这种精神吗?不论在如何恶劣的环境中，都应该坚强不屈，高风亮节!然而，在现实生活中，我们也免不了要碰到各种各样的困难和挫折，但是我们决不能退缩，应该坚强面对，鼓起勇气战胜困难，勇往直前!通过学习《论语》十则，我明白了：学习要讲究方法;遇到困难，就得去克服它;还懂得了处世之道——“己所不欲，勿施于人” 。

《论语》读后感小学优秀作文10篇《论语》传递的是一种态度，是一种朴素的、温暖的生活态度。

《论语》告诉大家的东西，永远都是最简单的。

下面是小编为大家整理的《论语》读后感小学优秀作文10篇，以供大家参考借鉴!《论语》读后感范文一读了《论语》这篇著作，我受用不尽，不仅知道了做人的道理，还亲密接触，让我对孔子了解的更深更多。

《论语》书是对孔子日常生活的举止与语言方式，还有记载中国史代伟人对孔子的评价与生活故事。

三人行，必有我师焉。

这句话反应了孔子与别处俩人行走中，必定有一位是其师傅，还反应了孔子好问好学的不屈不挠的学习精神;他还非常谦虚，自己成了老师，还是求学，对问题都不耻下问;不像我们，遇到奖励就万分骄傲，遇到困难就不理不睬。

在我练字期间，我在书法班的名誉上是大名鼎鼎的;于是，我非常骄傲，在学校的作业本上写得乱七八糟，还差点被批入“差字黑名单”;自从读了这本著作，我在数学方面的字体大有进步，连老师都对我刮目相看;有一次，还在课堂上公开赞扬我的作业本呢!原来论语是多么重要啊!因此，我们要向孔子学习，不能骄傲自大，要做一个谦虚有学问的人，并向孔子取长补短，让自己更完美!《论语》读后感范文二读了《论语》这本书，我的感触至深。

因为这里不但有大家明白并且知道的论语，还有一些大家比较生疏的论语。

比如说：子曰：君子之德，风;人之小德，草;草之上风，必偃。

这句话也代表了我们不能做一个墙头草，然后随风倒。

没有一个自己的理由，总是听从别人的安排，跟着那些有思想的人倒。

子曰：当仁，不让于师。

这句话代表了我们遇到了合乎仁德的事，即使面对老师，也不必谦让。

也说明了我们应该在老师面前，就诊一些老师的错误，更对的应该是在人德、人品一面上，有一些修改。

这样，我们的教育，就万无一失了。

子夏为莒父宰，问政。

子曰：无欲速，无见小利。

欲速，则不达;见小利，则大事不成。

这句话也反映了老师对我们所说的：做事情不能着急，如果太着急，就没有多少成果，反而还要重新来一遍，还不如稳扎稳打，把事情一次性做好。

《论语》读后感600字作文（通用18篇）《论语》600字篇1自从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，儒家思想统治中国近20xx年。

《论语》当然也就稳坐了20xx年的宝座。

直至20世纪初新文化运动提出“打倒孔家店”的，《论语》的地位才开始动摇。

文化大革命时期深刻的“批林批孔”，更进一步瓦解了儒家思想对人们的束缚，《论语》从此埋没人间。

《论语》究竟是什么内容? 为什么他被古人视为经典，而后又成为所谓“封建统治者的工具”呢? 怀着这些疑问，我漫步于《论语》的花园，尝试着去感受其中的奥秘。

粗看《论语》，不过是一本语录，和《毛主席语录》没什么差别。

可细细品来，孔子及其弟子的政治思想、人生观、世界观、教育理念等几乎都包含在语录的字里行间。

《论语》里最常见的词汇，无非是中庸、君子、礼仁云云。

中庸却是《论语》里最容易理解而最难做到的。

中庸指的是“对人处事采取不偏不倚、调和折衷的态度”。

这种思想体现了当今北京居民的“忍”文化。

对中庸的字面理解就是：惹不起躲得起、始终保持中立。

这固然是好的，能避免许多不必要的争端，但过度的“忍”却能使一个民族沉睡，古代中国的发展就是一个有力的证据。

中庸是儒家的为人之道，体现了儒家学派的软弱性。

君子是一个意义深刻的词。

从小就听说什么“君子动口不动手”、“观棋不语真君子”等，感觉君子就像个呆呆的人似的。

事实上，君子就是孔子他们儒家学派的一种自称，是理想的“中庸”之人。

比如“君子不器”、“先行其言而后从之斗”，都体现了君子的优良品质。

与君子相对的当然就是小人了，小人并非是坏人，只是素质没有君子高罢了。

仁，是孔子的道德观，这后来发展成为了他学生孟子的政治主张。

孔子认为，“克己复礼为仁”。

克制自己，遵循“礼”，这就便是“仁”了。

“仁者爱人”，这里爱的“人”是指上层社会的王室贵族;尊重朝廷贵族，“不犯上”，也说明孔子对“礼”的尊重。

此外，孔子还把“仁”当作“人” 的标准：“仁者，人也。

”纵然，《论语》经历了两千个春秋，并不能完全适合我们现在的思想，但是它毕竟是经典中的经典。

《论语》读后感5篇精选范文600字读了《论语》这篇著作，我受用不尽，不仅知道了做人的道理，还亲密接触，让我对孔子了解的更深更多。

接下来小编在这里给大家带来《论语》读后感，希望对你有所帮助!《论语》读后感1《论语》是凝聚我们中国人智慧的一本书。

四年级的时候，爸爸就给我买了一本孔子的论著—《论语》，并语重心长的对我说：“《论语》是我们的良师益友，它可以教给我们很多的做人做事的道理。

”我听后迫不及待的翻开《论语》，津津有味的读了起来。

子曰：“学而时习之，不亦说乎?”意思是说：做个有道德修养的人，就必须做到随时随地都在学习中，内心充满着掌握真理的愉悦。

“择其善者而从之。

其不善者而改知。

”这句话是令我感悟最深，受益最多的。

它的意思是说：要学习别人的长处，用别人的短处来反省自己的不足，并且改正。

让我明白了善于学习别人的优点，是自己变得更加优秀。

别人的缺点呢，就用来当一面“镜子”，看一看自己身上有没有这些缺点，有，就要把它及时改正。

没有，就用来告诫自己，以后不要犯这些错误。

这句话一直伴着我健康快乐的成长，无时无刻的给我警示，指引我如何去做。

书，是人类进步的阶梯。

而《论语》应当是阶梯中非常重要的一级，学习《论语》，收获的不仅仅是知识，还有好多做人的道理。

《论语》读后感2学习了于丹的《论语》心得使我受益非浅，《论语心得》读后感1500字。

于丹对《论语》从七个方面进行了拆讲与分析。

先我就从作为一名普通的角度就于丹《论语》心得谈谈自己的感想。

一、天地人之道孔子说：“天人合一”。

于丹解释说这种天人合一就是人在自然中的和谐。

我们作为一名普通的教师，我们的和谐是什么?我想最根本的应该是教师与学生的和谐。

我觉得教师很学生是相辅相成的一个组合，而不是对立的组合。

这就是我们学习这本书后，我们应该追求的和谐。

孔子教育学生时态度是平和的，心中是有信念的。

我们作为一名技校的老师，我们面对的是一个特殊的群体，他们没有良好的学习习惯，没有扎实的学习功底。

《论语》读书心得小学5篇论语是中国历史上最有价值的书之一，其中所记载的先师——孔子的思想以及他的言论。

这里给大家共享一些《论语》读书心得小学范文，希望对大家有所关怀。

《论语》读书心得小学范文篇1今日，我们学习了《论语》，《论语》是我国的文化珍宝，有“半部《论语》治天下”之说。

学习论语后，我除了学习了一篇课文外，我还有了许多心得体会。

：一种是教怎么做人，另一种则是教我们怎样学习。

论做人，子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而真枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”孔子虽然吃粗粮，喝冷水，没有太多的物质享受，但他却乐在其中。

这句话告诫我们不要贪求那么多的物质享受，精神与学习才是我们应当追求的事物。

读完这句话，我也不由得联想到现实。

在现实生活中，有许多人盲目追求物质上的满足，买许多名牌衣服，却不知这些都是父母的血汗钱，到最终，仍是一事无成。

这句话让我明白，不能贪求名利，要做一个安贫乐道之人。

论学习，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”学习中要学会学思结合。

这句话让我感到颇为熟识，让我想起小学老师也经常这样说。

想了一会，才不由得感叹到古人的聪明才智，就算到了今日也照旧适用。

这句话让我明白，要学思结合，光学不思或光思不学都是错误的学习方式。

学习过《论语》，我有许多的心得体会，同时也感叹于孔子这位文学巨匠的宏大，没有他，也就没有“温故知新”，没有“不耻下问”，没有“诲人不倦”，没有“后生可畏”这些大家耳熟能祥的成语。

学习《论语》给我带来了很多，在现实生活，我也要学以致用，努力做一个爱学、乐友、有修养的人。

《论语》读书心得小学范文篇2《论语》中让我感受最深的一句话是：子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。

”孔子对流水的感叹，融进了他对时光飞逝，人生苦短的感叹。

用逝水象征时光的消逝——一种促人准时行动的紧迫感，一种生命价值只有在奋斗中才会实现的历史责任感，都在一声叹息中流露出来，带给人无尽的思索。

时间——是世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔的东西。

读论语有感600字5篇《论语》是一本成就于春秋时期伟大作品。

这本书是记录孔子和他的弟子的言论。

下面就是学习啦小编给大家整理的读论语有感600字，希望大家喜欢。

读论语有感600字1 小时候，妈妈让我看《论语》，我看了好几遍，也能背出几句来，可我却没有理解任何一句话的意思。

我是独生女，所以大人们将我视为“掌上明珠”。

小时候我不懂事，吃饭时，一遇到不好吃的菜就往外公碗里扔。

妈妈见了说：“亏你还读了那么多遍《论语》，怎么不知道‘己所不欲勿施于人’这句话呢?”我一知半解地把菜放回碗中。

说实话，我真的不知道那句话是什么意思，但妈妈训斥了我，我知道自己做错事了。

二年级的一个中午。

我们班发生了一场“鱼丸风波”。

我班的二号胖子小陈，看着他碗里的美味佳肴—鱼丸，差点流出了口水。

但他的同桌小窦看着鱼丸却皱起了眉头。

小陈看见了皱着眉头的小窦，拍了拍她的肩膀，在她耳边叽里咕噜说了一通话。

说完后，小窦眉开眼笑地把鱼丸一股脑儿地倒给了小陈。

我和一些同学见状，也把自己不要吃的鱼丸倒给了小陈。

没过多久，小陈的碗里矗立起一座宏伟的鱼丸金字塔。

这时朱老师进来，看见小陈苦着脸，捂着饿扁的肚子，对着“金字塔”无从下手。

朱老师急忙走过去，从他碗里扔出了许多鱼丸。

终于让小陈吃到了饭。

当朱老师了解了事情的经过后，在黑板上写下了“己所不欲勿施于人”这句话。

并且对我们讲了这句话的由来。

这时，我听了朱老师的话，我才渐渐明白这句话的真正含义：自己不要的东西，不能强行别人。

我们这么做，给小陈添了很多麻烦。

通过这些事，我明白了，孔老夫子写的《论语》蕴含着许多我们做人的道理，我还会再读《论语》的。

读论语有感600字2 《论语》是一本成就于春秋时期伟大作品。

这本书是记录孔子和他的弟子的言论。

《论语》是一颗灿烂的明珠，在过去的2500多年中，世界人们最熟读恐怕就是《论语》。

今年，暑假我有幸读了这部书，去感受里面无穷的智慧。

“见贤思齐焉。

见不贤而内在自省也。

”它使我的心里久久不能平静，，它像一面警钟一样时时刻刻提醒着我见到比自己还有贤能的人，应该要虚心学习，以她为榜样，不应该存有嫉妒之心。

论语600字阅读感想(精选5篇)论语600字阅读感想(精选5篇)《论语》作为儒家经典，宣扬“仁”。

在《论语》中，孝道有着不可动摇的低位。

中国人自古认为百善孝为先，把孝道作为道德之根本。

下面是给大家整理的论语600字阅读感想，希望能给大家带来帮助。

论语600字阅读感想（篇1）我喜欢经常翻阅家里的《论语》,其中有一句大家都很熟悉的话对我的感触非常深：“子在川上曰：逝者如斯夫!不舍昼夜。

”孔子站在河边说：流逝的`日子呀,象水一样，昼夜不停。

孔子在河边，一定是先抬头看天，看到斗转星移，昼夜交替，一天一天过去了，想到花开花落，四季交替，一年一年过去了。

再低头看看河里的流水，昼夜不停地流，一经流去，便不会流回来。

这时孔子眼中滚滚奔流的江水，它不只是一种自然现象，其中流淌的还有挽不回留不住的光阴。

所以李白有一首诗：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

感叹时间像水转瞬即逝。

我们有时是这种感觉：时间过得真快啊!像水一样快。

当我们和朋友相处愉快，天高地北地谈论事情的时侯;当我们很开心的时侯;当我们很认真地听课的时侯;时间一眨眼就过去了，今天就变成了昨天。

有时是另一种感觉：当我们玩电脑的时侯;当我们只做一些无聊的事情的时侯;当我们在课堂不认真听讲的时侯;时间过得真快。

就在我们后悔自己老是浪费时间，讨厌自己的时侯;时间又过去了。

就像水一样，在我们不知不觉时刚流来的水就又流走了。

我们的时间每天一秒一秒地流逝，世上没有一件事不用时间啊!从我们出世以来就天天与时间赛跑啊!所以我们要懂得好好利用自己的时间，也好好珍惜别人的时间。

不要再让时间像流水一样无声无息地流走了!论语600字阅读感想（篇2）《论语》，是记录圣人孔子的言行的书。

读了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱负，他的很多高尚品德是当今很少人有的。

他不仅教会人们应该如何接物待事，而且十分严谨的规范自己，以行动来做出表率。

他之所以被后人成为圣人，就是因为他在平常生活中的一点一滴，累积成了我们宝贵的精神财富，给我们的思想带来了无穷的宝藏。

《论语》小学生读后感8篇《论语》小学生读后感篇1读了《论语》这本书，我明白了一个道理，子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

〞这句话是反映学习看法的，知道就是知道，不懂就是不懂，这才是聪慧的.选择。

同样，我们上课时不也应当这样吗？遇到不懂的地方，马上问老师搞懂，学习成果才能名列前茅。

读了这本书，像是得到了大量学问道理一样。

《论语》真是一本好书，它可以教给我们很多做人的道理和很多学习的方法，读了这本书，你就会发觉身边很多事的道理，不妨去读一读，看一看。

《论语》小学生读后感篇2这一则短短的语录让我了解到了学习的看法：实事求是；在探求学问或了解事物时，应取老实的看法，千万不能不懂装懂，这也让我联想到了孔子，在《两小儿辩日》中，两个小孩请孔子判定谁是谁非，孔子不能判定谁是谁非，但是这两个小孩并没有嘲讽孔子的不知。

反映了古人认识自然、敢于独立思索，大胆质疑和精神也反映了孔子的实事求是。

作为中国早期有名的'教育家，孔子的教育理论和学习理论对于后世的人们始终有着指导意义，我们今日还可以从中受益。

朋友，多读一些好书可以让我们学到更多，心动不如行动，试试看！《论语》小学生读后感篇3《论语》中让我感受最深的一句话是：子在川上曰：逝者如斯夫!不舍昼夜。

孔子对流水的感叹，融进了他对时光飞逝，人生苦短的感叹。

用逝水象征时光的消逝一种促人准时行动的紧迫感，一种生命价值只有在奋斗中才会实现的历史责任感，都在一声叹息中流露出来，带给人无尽的`思索。

时间是世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最宝贵、最易被忽视而又最令人懊悔的东西。

一步步、一程程，已经走了多远，永不停留，走过秒、分、时、日，又积成日、月、年月。

高尔基说过：时间是最公平合理的，他从不多给谁一分。

勤劳者能叫时间留下串串果实，懒散者的时间留给他们一头白发，两手空空。

我们不能让时间停留，但可以每时每刻做些有益义的事。

《论语》小学生读后感篇4在这个盛夏中，我认真地阅读了一本拥有三千多年历史的一本中华经典读物《论语》。

《论语》优秀读后感600字5篇《论语》它的朴质、严肃、友善是无可替代的, 它像我们的友人, 更像一名和蔼的老师。

《论语》优秀读后感600字有哪些你知道吗？一起来看看《论语》优秀读后感600字, 欢迎查阅!《论语》优秀读后感600字篇1子曰：“学而不思则罔, 思而不学则殆。

”这里讲的是如何调和“学”和“思”的矛盾。

作为一个理科的学生, 我觉得我对这个问题有相对深化的理解。

只学而不思, 不易发现别人的错误, 也不容易有自己的思想。

就像读《论语》, 买一本书回来, 刷刷几下读完, 即使过目不忘, 学到的也是别人的东西。

思而不学, 则会进展缓慢, 而且容易钻进牛角尖出不来。

这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法, 则很可能会有豁然开朗的感觉。

荀子也说过“吾常终日而思矣, 不如须臾之所学也。

”所以, 孔子告诉他的弟子, 在学习中要把握好“学”和“思”这对矛盾。

人们常挂在嘴边的话, 我竟然不知出于《论语》。

像“父母在, 不远游。

君子坦荡荡, 小人常戚戚, 不在其位, 不谋其政。

道不同, 不相为谋, 任重而道远, 死而后已, 朽木不可雕也。

三十而立……”我读《论语》这部书, 当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。

我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子, 一个多才多艺、诲人不倦的孔子, 一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。

学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。

苏格拉底是被雅典民主政权处死的, 据说是自由精神阻止他逃亡。

但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行, 乖桴浮于海”, 这同样是一种自由精神。

打开《论语》去读, 像是穿越几千年的时光隧道, 看到群雄逐鹿, 争霸天下的春秋时期, 产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。

他的言行论述了孝道、治学、治国、为政, 为历代君王所推崇, 汉武帝罢黜百家, 独尊儒术。

儒家思想――中庸之道。

他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合, 但对于影响了几千年的中国文化的经书, 是有必要一读的。

论语读后感小学生作文(精选7篇)读后感写作分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，你会写论语读后感小学生作文吗?下面小编给大家带来论语读后感小学生作文，希望大家喜欢!论语读后感小学生作文【篇1】学习，能让我们拥有想要的;才能让我们的羽翼足够丰满，飞翔在自己的一片天空;才能让我们配得上期待的，向往的;才能让我们有足够的勇气追逐梦想。

到底为谁而学?“古之学者为己，今之学者为人。

”是说古代的人学习是为了提高自己，而现在的人学习是为了给别人看。

映射到生活中来，其实存在不少“假学习”的现象，笔记整齐作业优秀但成绩却总不理想，在别人看来很认真努力但其实自己一无所获，对于自己来说，他失去了原本学习的初衷。

当然还有一些只死板的学习却不懂得思考的人，“学而不思则罔，思而不学则殆。

”如果只会读死书，而不会加以思考，只有边读书边思考，才能真正明白书中的内容。

孔子教导学生“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反。

”要懂得思考，举一反三，钻研知识应理解透彻。

孔子学琴时，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中感受作者高尚的追求、思考和领悟，他的思想在音乐中升华。

列夫·托尔斯泰说过：“没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。

”没有智慧地学习，就如没有耐力的马，是无法驰骋于广袤的原野的。

他的学生中最喜欢的是颜回，他说颜回“好学”，列举的事实并非颜回能在社会上出人头地、功成名就，而是说他能够不迁怒，不贰过，不在乎外在环境恶劣，只用心钻研学习，颜回能学以致用，端正自己，这便是孔子认为的为自己而学。

“吾日三省吾身”，检查自己还有什么可改进之处。

改变是对环境的适应，生物的形态与功能不断改变于是有了今天这个多彩的世界。

从幼年到老年，人都在不停地学习，目的是改变自己。

学到知识与本领可改变自己的职业与生活，向圣贤学习修身养性可提升修为与心性。

“文殊遇缘则有师”，见贤思齐，见不贤而内自省，积极地改变自己方能有所长进。