幼儿园大班社会感恩节教案：感恩的心

幼儿园大班社会领域《感恩的心》教学设计一、教学目标1. 知识与技能1.了解感恩的含义以及表达感恩的方式;2.学习《感恩的心》这首儿歌，并能按照节奏表演;3.能够通过参与集体活动、游戏等方式，感受父母、老师、朋友等人对自己的关爱以及帮助，培养感恩之心。

2. 情感态度与价值观1.能够体验到被感恩的愉悦，进一步学会尊重他人、感恩他人;2.培养情感交流与协作精神;3.了解文化价值与社会公德，培养良好的道德情操。

二、教学内容1.《感恩的心》这首儿歌；2.通过幼儿近身游戏、情景模拟等方式，引导幼儿思考感恩的含义以及表达感恩的方式；3.通过感恩日记等形式，让幼儿反思自己能够感恩的事情。

三、教学过程1. 导入1.通过展示《感恩的心》这首儿歌的歌词画面，让幼儿感受到感恩的意义；2.鼓励幼儿分享自己身边因为感恩而感到快乐的事情。

2. 认识儿歌1.引导幼儿听一遍或者两遍《感恩的心》这首儿歌，了解歌曲的基本旋律；2.分别带领幼儿跟随歌曲的节奏做一些动作。

3. 探究感恩的含义1.以课堂情境模拟的方式，向幼儿提出一些问题，让他们思考感恩的真正意义；2.通过教师引导以及小组讨论等方式，帮助幼儿理解感恩并提出表达感恩的方式。

4. 手工制作感恩卡1.根据材料准备好感恩卡用具，引导幼儿制作感恩卡；2.让幼儿将自己对某一人、事、物的感恩之心用泡泡贴纸等方式表达出来；3.强调幼儿应该多向亲人、朋友、老师等人表达自己的感恩之心。

5. 心情日记1.带领幼儿分别拿出笔和本子，让他们列出三至五件感恩的事情；2.引导幼儿用情感渲染的方式记录下自己感恩的情感，写下自己的感受，形式不限。

6. 形式各异的感恩表达1.在班级中开展形式各异的感恩表达方式，例如手势感恩、照相感恩等；2.让幼儿在游戏、活动等环节中外化出感恩之情。

7. 教学反思教学设计为期三天，通过比较幼儿在课堂中的表现和老师所预期的教学目标，教师进行教学反思。

对于不足的地方，教师可以通过课后的批判性自我反思来进行补充，以便更好地将教学目标落地。

大班社会活动感恩节教案（精选5篇）大班社会活动感恩节教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班社会活动感恩节教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

大班社会活动感恩节教案1活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2.学习用语言行动表达感恩。

活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。

师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。

”幼1：小姑娘很可怜。

幼2：小姑娘很坚强。

师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。

师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。

”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。

) 延伸阅读：大班社会教案：我的优点活动目标：⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

活动准备：1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。

活动过程：1、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

幼儿大班感恩的心教案5篇通过教案的编写，教师可以反思自身教学理念和方法的适应性，是否需要进行相应的调整和改进，教案合理安排教学资源和教学环境，为学生提供良好的学习条件和氛围，以下是作者精心为您推荐的幼儿大班感恩的心教案5篇，供大家参考。

幼儿大班感恩的心教案篇1活动目标：1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来，3、用感恩的心情去体验乐趣活动准备：1、收集有关清洁工的录相。

2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

3、歌曲《感恩的心》。

活动过程：1、活动导入：师：现在我们先来看一段录相录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾很多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。

我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？2、欣赏各类感恩的贺卡提问：这些贺卡给你怎样的感觉？你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？3、示范、讲解做贺卡的方法（1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

（2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？4、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

幼儿大班感恩的心教案篇2一、活动主题：感恩你我，真情成长二、活动名称：小班：我爱我家——爱自己，爱家人；中班：爱在身边——爱自己，爱家人，爱同伴；大班：感恩的心——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。

三、活动目的：自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。

大班社会活动感恩的心教案一、教学背景本活动适用于大班幼儿，旨在通过社会活动的形式，让幼儿学会感恩的心，珍视生活，并培养幼儿的社交能力和团队意识。

二、教学目标1.知识目标1.了解感恩的含义和重要性。

2.理解团队合作的意义和方法。

3.学习社会交际技能，如问候、赞美、礼貌等。

2.能力目标1.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.增强幼儿的社交能力和沟通技巧。

3.提升幼儿的表达能力和交际能力。

3.情感、态度目标1.培养幼儿感恩的思想和意识，珍惜生活，爱护他人。

2.增强幼儿的自信心和自我认知能力。

3.培养幼儿的主动、积极、热情和开朗的个性。

三、教学内容1.活动主题：感恩的心2.活动内容1.制作感恩卡片：让幼儿在班级中制作感恩卡片，用自己的话表达对家人、老师、朋友等的感恩之心。

在制作过程中，老师可以和幼儿们一起谈谈感恩的意义和重要性，引导幼儿思考感恩的对象和方式。

2.做饭日：让幼儿们在班级中一起动手做饭。

在制作过程中，老师可以引导幼儿们认识食物、了解健康饮食的重要性。

同时，亲手制作美味的食物也能使幼儿们感受到生活的美好，学会珍惜生活。

3.家访、长者探视：让幼儿们与家中的长辈或者老人院的老人们进行交流、互动。

在交流过程中，可以引导幼儿们与长辈讲述自己的近况，同时关注长辈的需求、感受，学会关心他人，表达感恩之心。

3.活动流程1.制作感恩卡片：1.引导幼儿思考感恩的对象和方式。

2.给每个幼儿提供卡片材料。

3.让幼儿制作卡片，并在卡片上写下对对象的感恩之词。

2.做饭日：1.引导幼儿认识食材、了解健康饮食的重要性。

2.老师和幼儿共同进行食物制作。

3.幼儿品尝自己制作的美食，感受生活的美好。

3.家访、长者探视：1.与家长沟通并确认参观时间。

2.引导幼儿关注长辈的感受、需求。

3.让幼儿与长辈交流、互动。

4.活动评价1.教师观察记录幼儿的思考表达、态度转变等情况。

2.学生自评，填写感受、收获等内容。

3.家长反馈。

四、教学反思通过这次感恩社会活动，幼儿们在实践中学会感恩的心，珍惜生活，并且在交流过程中提高了社交和表达能力。

幼师大班感恩的心教案20篇《幼师大班感恩的心教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会活动教案《感恩的心》含反思教育意图：在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。

为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。

活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。

2.学习用语言行动表达感恩。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。

师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。

”幼1：小姑娘很可怜。

幼2：小姑娘很坚强。

师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。

师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。

”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。

) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。

2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。

大班感恩的心教案20篇第1篇、大班教案：感恩节教案(附教学反思)活动过程：1.感知感恩节，教师介绍感恩节的由来。

(1)感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家团聚的节日。

初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时打算。

直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。

1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。

感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。

(2)感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个特别盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米嬉戏、南瓜赛跑;进行扮装*、戏剧表演或体育竞赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。

现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。

感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。

这一餐的食物特别之丰富。

在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。

(3)制作南瓜饼：为幼儿预备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。

2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。

师生共同观赏手语歌曲《感恩的心》，教师交幼儿几个简洁的关于爱和心的手语，依据视频共同仿照动作并表演歌曲。

3.跟随教师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位教师带着，每位教师带着以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导教师，后勤教师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢!延长活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“感谢你们哺育了我”。

让孩子帮忙家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。

活动总结今年的感恩节活动，我们中六班积极筹划预备，通过这次活动对幼儿进展感恩的教育：讲感恩节的来历;唱《感恩的心》歌曲及手语表演;对幼儿园里为我们悄悄奉献的领导、教师和阿姨们表示感谢;对父母说一句感恩的话或一个吻等。

努力营造“感恩”的良好气氛。

在园活动当天，孩子们邀请其他教师教师一起唱歌、跳舞，活动热闹，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。

幼儿园大班优秀社会优质教案《感恩心》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班社会教材第六章节，主题为《感恩心》。

详细内容包括：理解感恩意义，学会感谢家人、老师和朋友；通过实践活动，培养孩子们感恩意识和礼貌行为。

二、教学目标1. 让孩子们理解感恩重要性，学会珍惜他人关爱和帮助。

2. 培养孩子们礼貌行为，提高人际交往能力。

3. 激发孩子们爱心，使其学会关爱他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解感恩内涵，并能将其运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养孩子们感恩意识，使其学会感谢他人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在孩子们身边真实故事，引发他们对感恩思考。

2. 例题讲解：a. 讲解感恩意义，引导孩子们认识到他人对自己关爱和帮助。

b. 引导孩子们学会表达感谢，如对家人、老师和朋友说“谢谢”。

3. 随堂练习：a. 让孩子们用画笔描绘出自己最想感谢人或事。

b. 分组讨论，分享彼此画作，互相表达感谢。

4. 感恩实践活动：a. 组织孩子们为家人制作感恩卡片，表达对家人感激之情。

b. 家长参与活动，共同感受孩子们成长和进步。

b. 教师对孩子们表现给予肯定和鼓励，引导他们继续发扬感恩精神。

六、板书设计1. 《感恩心》2. 内容：a. 感恩意义b. 感恩方法c. 感恩实践活动七、作业设计1. 作业题目：为家人制作感恩卡片，写下感谢话语。

2. 答案示例：a. 感谢爸爸：谢谢你每天陪我玩耍，我爱你！b. 感谢妈妈：谢谢你为我做美味饭菜，我一定好好吃饭，健康成长！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，孩子们参与度较高，能主动表达感谢。

但在引导孩子们深入理解感恩内涵方面，还需加强。

2. 拓展延伸：a. 家庭作业：让孩子们在家中进行感恩实践活动，如为家人做一件小事，表达感激之情。

b. 课堂分享：邀请孩子们在下一节课分享自己感恩实践经历，共同感受感恩力量。

幼儿园大班社会感恩节教案：感恩的心一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解感恩节的来历和意义，知道感恩的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿表达感恩之情的能力，学会用行动去感恩。

3. 情感目标：培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜身边的人和事。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解感恩节的来历和意义，培养幼儿的感恩之情。

难点：让幼儿学会用行动去感恩，表达自己的感激之情。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、卡片、感恩行动记录表等。

2. 环境准备：营造温馨、关爱的教学氛围。

四、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解感恩节的来历和意义。

2. 讲解：讲解感恩的重要性，让幼儿明白为什么要感恩。

3. 互动：进行感恩游戏，让幼儿体验感恩的情感。

4. 实践：让幼儿通过制作感恩卡片、表达感激之情等方式，学会用行动去感恩。

5. 总结：引导幼儿总结感恩节的学习内容，让幼儿拥有一颗感恩的心。

五、课后跟进与评价：1. 家长沟通：与家长分享幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的感恩之心。

2. 感恩行动记录表：让幼儿记录下自己在感恩节期间的感恩行动，鼓励幼儿持续践行感恩。

3. 定期评价：观察幼儿在课堂外的感恩表现，对幼儿的进步给予肯定和鼓励。

六、教学内容：1. 感恩节的起源和传统2. 感恩的重要性3. 表达感恩的方式4. 感恩行动计划5. 感恩的心七、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解感恩节的故事，让幼儿了解感恩节的起源和传统。

2. 互动讨论：通过小组讨论，让幼儿分享自己经历过的感恩故事。

3. 实践活动：通过制作感恩卡片、表演感恩节目等方式，让幼儿亲身体验感恩的过程。

4. 家庭作业：让幼儿与家人一起制定感恩行动计划，将感恩融入到日常生活中。

八、教学步骤：1. 引入：通过讲解感恩节的故事，让幼儿了解感恩节的起源和传统。

2. 讲解：让幼儿了解感恩的重要性，引导幼儿思考自己经历过的好事，并分享自己的感恩故事。

3. 实践活动：让幼儿制作感恩卡片，写上自己对家人、朋友和老师的感谢之情。

幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《感恩的心》。

详细内容包括：了解感恩的意义，学会感恩父母、老师和同伴；通过实践活动，培养幼儿关爱他人、珍惜所得的品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，知道感恩的重要性。

2. 培养幼儿关爱家人、老师和同伴的情感，学会珍惜所得。

3. 提高幼儿的社交能力，使其在日常生活中能够主动表达感恩之情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿深入理解感恩的意义，并能够将其运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿关爱他人、珍惜所得的品质，学会表达感恩之情。

四、教具与学具准备教具：感恩主题图片、故事书、卡片、贴纸、音乐播放设备。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解教师讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物的表现，让幼儿了解感恩的意义。

3. 随堂练习（1）教师提出一些关于感恩的问题，如：“你们觉得什么是感恩？为什么要感恩？”让幼儿思考和回答。

（2）教师分发卡片和贴纸，让幼儿在卡片上画下或贴上自己想要感谢的人，并分享给同伴。

4. 主题活动（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中表达感恩之情。

（2）小组展示：每组选派一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。

六、板书设计1. 《感恩的心》2. 内容：（1）感恩的意义（2）如何表达感恩（3）感恩的重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出或写下自己想要感谢的人，并说明原因。

2. 答案示例：（1）感谢妈妈，因为她每天给我做好吃的饭菜。

（2）感谢老师，因为她教我们学习新知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在理解感恩意义方面的掌握程度，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中进行感恩实践活动，如给父母洗脚、帮家人做家务等。

（2）组织家长参与感恩主题活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的感恩之心。

幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会感恩》，详细内容为第一节“感恩的心”。

通过本节课的学习，让幼儿了解感恩的重要性，学会珍惜他人对自己的帮助与关爱，培养幼儿拥有一颗感恩的心。

二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，认识到感恩的重要性。

2. 培养幼儿珍惜他人对自己的帮助与关爱，学会表达感谢。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿拥有一颗感恩的心，学会表达感谢。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、小礼物等。

2. 学具：画笔、彩纸、贴纸、便签纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以图片、故事等形式，引导幼儿关注身边关爱自己的人，如家人、老师、同学等。

（2）讨论：这些人为什么要帮助我们？我们该如何回报他们？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过故事《感恩的小熊》，让幼儿了解感恩的意义。

（2）引导幼儿讨论：小熊是如何表达感谢的？我们还可以如何表达感谢？3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸等制作感谢卡片，送给关爱自己的人。

（2）组织幼儿进行“感谢接力”游戏，让幼儿在游戏中学会表达感谢。

（2）让幼儿分享自己制作的感谢卡片，表达对关爱自己的人的感激之情。

5. 课后实践（课后）（1）让幼儿将感谢卡片送给关爱自己的人，并说出感谢的话。

（2）家长协助幼儿记录感恩的事情，培养幼儿养成感恩的习惯。

六、板书设计1. 板书《感恩的心》2. 板书内容：（1）感恩的意义（2）如何表达感谢（3）养成感恩的习惯七、作业设计1. 作业题目：制作感谢卡片，记录感恩的事情。

2. 答案：（1）感谢卡片：幼儿根据自己的想法，制作感谢卡片，送给关爱自己的人。

（2）感恩记录：家长协助幼儿记录一周内感恩的事情，引导幼儿养成感恩的习惯。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让幼儿了解感恩的意义，学会表达感谢。