高级专业技术职务聘任实施办法-人事处-上海师范大学

上海师范大学专业技术职务聘任办法（2016年5月）根据上海市教委、上海市人事局《<上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法>实施细则》（[2011]94号文件）和《上海市高等学校岗位设置管理实施办法》的精神，结合《上海师范大学岗位设置管理实施办法》和本校岗位设置后的实际情况，特制定本办法。

第一章总则一、按上级主管部门核定的各类各级专业技术职务岗位的比例，根据学校教学、科研、学科建设需要设置各类各级专业技术职务岗位。

在限定的岗位数额内，聘任符合任职条件的专业技术人员。

二、专业技术人员须遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和行为规范；具有履行岗位职责的学术、技术水平和解决实际问题的能力；具备相应的外语和职称计算机应用能力；符合国家和学校制定的各类各级专业技术职务的任职条件；受聘教师职务的人员，必须持有高等学校教师资格证；受聘部分其他系列的人员，必须持有相关系列的任职资格证书。

三、按需设岗，按岗聘任。

正高岗位，严格控制；副高岗位，向个别博、硕点少的新兴学科适当倾斜；中级及以下岗位规范设置。

高级专业技术岗位的设置，各单位要根据学校下达的职务岗位控制数，自主设置明确职务系列和学科方向（全校统筹的除外）。

岗位设置必须由学院党政联席会议集体讨论决定。

学校为特别优秀的中青年人才开辟绿色通道，每年仍设若干正、副高预备岗。

四、坚持学术标准，遵循学科规律，统筹规划，分类指导。

坚持公开、公平和择优的聘任原则。

五、坚持一致性原则，申报人员所从事的教学、研究和社会服务工作应与所申报岗位的学科领域相一致。

六、坚持逐级晋升原则。

第二章聘任范围一、我校正式在编及人事代理的专业技术岗位人员和“双肩挑”人员。

因工作岗位变动（包括外单位调入）需平级或晋升转聘职务系列的人员，应在新的岗位工作满一年后应聘。

人才引进人员按照引进协议应聘。

二、高校教师（含思想政治教育教师）、科学研究（自然科学、社会科学）、工程技术、图书资料、实验技术等系列的高级专业技术职务评聘工作均由本校组织实施。

上海师范大学高级专业技术职务“学科代表作”送审制实施办法（试行）为深化人事人才机制改革，探索多元聘任机制，完善专业技术职务评聘评聘途径，提高评聘质量，在《上海师范大学专业技术职务聘任办法》等文件基础上，借鉴国内外高校评聘的成功经验，结合我校实际情况和特点，特制定此办法。

一、原则1.《上海师范大学专业技术职务聘任办法》为本办法的指导文件；2.坚持学术成果质量，突出学术成果的社会影响；3.严格送审程序和合格标准。

二、适用人员1.仅限于教学（不含思想政治教育）、研究系列（不含高教研究）；2.仅限于高级专业技术职务评审。

三、代表作的界定1.“学科代表作”应为推进某学科发展的代表性论着，成果形式不限，公开出版的论文、专着均可；2.成果必须为任现职之后，且有较好的社会及学术影响；3.申报人须提供每项成果发表或公开后5年内的他引、评论等信息。

理科需他引次数100次以上，文科需他引次数50次以上，引用次数不含综述文献；或被重要期刊、报纸做专题报道或专访共计10次以上；4.在满足《<上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法>的实施细则》（沪教委人[2011]94号）规定的入门条件之外,正高提供送审代表作成果1-2项，副高提供送审代表作成果1项。

四、送审1.委托教育评估院送审。

正高送审10套，副高送审5套,费用按照评估院标准收取，由申报人本人承担；2.送审结论须为全A，方可进入下一轮评议程序；3.送审结论当年有效，如当年未能聘任，第二年须重新申报并送审。

重新送审须有至少1项符合要求的新成果；4.申报人只可在代表作送审和常规送审（含破格、预备岗和正常晋升）之间选择其一进行申报；5.时间节点见每年的常规申报安排。

五、评议和聘任1.岗位职数全校统筹单列，每年正高暂设0-1个岗位，副高0-2个岗位；2.校内成立单独的学科评议组进行评议（构成方案待定）。

六、其他1.学历、资历、思想品德、计算机、外语等其他要求见《上海师范大学专业技术职务聘任办法》。

《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法》实施细则《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法》实施细则导语：为更好地服务国家和地方经济社会发展，加强上海高校内涵建设，完善事业单位岗位设置管理后本市高校教师职务评聘工作，制定本细则。

下面是小编收集的《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法》实施细则，欢迎阅读。

一、结构比例和岗位数额1.各高校教师和其他专业技术职务的结构比例、岗位数额应根据事业单位岗位设置管理工作要求，按照上级主管部门批准的岗位设置方案执行。

在各市属高校完成首次岗位设置、岗位聘任工作后，《上海市教育委员会关于核拨本市委属高校高级专业技术职务岗位数额的通知》(沪教委人〔2004〕12号)停止执行。

2.根据市人力资源部门关于规范“以聘代评”单位职务聘任备案管理制度的要求，上海行政区域内的高等院校每年应将上一年度教师职务和其他专业技术职务岗位总量增减和聘任情况分别报上海市人力资源和社会保障局、上海市教育委员会备案。

二、岗位职责与任职条件1.高等学校初聘各级职务的教师应当具备规定的学位学历条件。

(1)教授：具备博士学位，并担任5年及以上副教授职务;具备硕士学位，并担任8年及以上副教授职务;获得研究生班毕业证书、第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位，担任9年及以上副教授职务;获得学士学位或者本科毕业学历，并担任11年及以上副教授职务。

(2)副教授：具备博士学位，并担任2年及以上讲师职务;具备硕士学位，并担任5年及以上讲师职务;获得研究生班毕业证书、第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位，担任7年及以上讲师职务;具备学士学位或者本科毕业学历，并担任8年及以上讲师职务;博士后出站人员在站进行博士后研究的时间可视同于担任讲师职务的年限。

(3)讲师：具备博士学位;具备硕士学位，并担任2年及以上助教职务;获得研究生班毕业证书、第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位，担任3年及以上助教职务;具备学士学位或者本科毕业学历，担任5年及以上助教职务，并学习过硕士研究生主要学位课程，考试成绩合格。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==上海,专业技术职务,聘任办法篇一：201X年高级专业技术职务和中级专业技术职务聘任的通知关于开展学校201X年高级专业技术职务和中级专业技术职务聘任的通知校属各部门：根据《上海应用技术学院201X年高级专业技术职务和中级专业技术职务聘任实施办法》沪应院人〔201X〕14号文件精神（上海应用技术学院201X年“教学为主型”教师晋升副高级专业技术职务聘任程序及条件另行发文），学校201X 年高级专业技术职务和中级专业技术职务聘任工作开始启动。

请各部门按照职务聘任要求及时间节点完成本项工作。

具体实施办法以及相关表格见附件，表格中所列的成果须提供相应的支撑和证明材料。

地点：行政楼252室联系电话：60873556联系人：熊亮人事处201X年11月25日篇二：上海市人事局关于印发上海市专业技术职称(资格)申报、评审(审定)、考试和专业技术职务聘任等文件的通知上海市人事局关于印发上海市专业技术职称（资格)申报、评审（审定）、考试和专业技术职务聘任等六个配套文件的通知沪人〔1999〕83号各区、县人事局，各部、委、办、局（集团公司），大专院校，科研院所人事（干部）部门：为配合《上海市实施专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》（沪人〔1999〕52号）的实施，现将《上海市专业技术人员申报专业技术职称（资格）实施细则》、《上海市专业技术职务评聘分类分级管理实施意见》、《上海市高级专业技术职务任职资格评审和审定实施细则》、《上海市中级专业技术职务任职资格评审实施细则》、《上海市专业技术资格考试工作实施意见》和《上海市专业技术职务聘任工作指导意见》等六个配套文件印发给你们，请遵照执行。

一九九九年七月二十日上海市专业技术人员申报专业技术职称（资格）实施细则第一条为了规范专业技术职称（资格）的申报工作，根据《上海市实施专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》（沪人〔1999〕52号），制定本实施细则。

上海大学高级专业技术职务正常晋升聘任实施办法根据上海市教育委员会《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法（试行）》（沪教委人[2002]46号）、《上海大学教师职务聘任条例（试行）》（上大内[2003]第064号）、《上海大学2003年专业技术职务聘任实施细则》（上大内[2003]第229号）文件规定，遵循科学发展、“教学是基础，科研上水平”的指导思想，为进一步完善我校高级专业技术职务聘任制度，建设一支具有良好思想品德修养和业务素质的师资队伍，特制定本实施办法。

第一条结构比例和岗位设置一、根据上海市教委《上海市高等学校教师职务结构比例和高级职务岗位设置的意见（试行）》，在市教委批准的总编制数和核定的教师岗位总数内设置岗位。

二、岗位设置坚持总量控制、重点扶持、实事求是和动态平衡原则。

三、学校将岗位设置到学院（部门），岗位数将根据学院（部门）的发展变化情况，原则上每年在启动正常晋升聘任时下达高级专业技术职务缺编岗位数。

第二条申请正常晋升聘任的基本条件一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家的宪法、法律、法规，遵守学校的规章制度，具有良好的职业道德，实行师德“一票否决制”。

二、申请聘任人员任现职以来历年考核合格。

三、申请聘任人员的学历要求参照《上海大学教师职务聘任条例（试行）》（上大内[2003]064号）执行。

四、申请正常晋升聘任教师系列职务的人员应当依法取得高等学校教师资格，符合教师职务基本任职条件。

五、申请正常晋升聘任教师系列职务的人员需通过由教务处、评估办和院系、部门组织的本科教育教学水平评价。

六、申请聘任人员的外语能力要求按学校《各类专技职务聘任外语水平和能力要求的实施意见》（上大内[2007]116号）执行。

七、申请聘任人员的计算机应用能力要求按学校《关于转发<上海市教育委员会关于转发上海市人事局《关于完善专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》的通知>的通知》（上大内[2008]160号）执行。

上海大学专业技术职务聘任实施细则为进一步完善我校专业技术职务聘任制度，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》以及上海市和学校有关文件规定，结合我校实际情况，特制定本实施细则。

第一章总则第一条专业技术岗位实行聘任制，坚持总量控制、按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核、聘约管理的原则。

第二条在专业技术岗位聘任中，强化岗位意识，严格掌握聘任条件，坚持德才兼备，实行师德“一票否决制”。

第三条建立科学的评价体系，坚持定性与定量、过程与目标相结合，对专业技术人员的职业道德、业务水平和工作实绩进行考评，考评结果作为岗位聘任的重要依据。

第二章岗位设置第四条根据《上海市高等学校岗位设置管理实施办法》(沪教委人〔2010〕68号)，在上海市教育委员会批准的总编制数和核定的专业技术岗位总数内设置岗位。

第五条学校在教师、科学研究、工程技术、实验技术、图书档案、新闻出版、医疗卫生、经济、会计、统计、审计等系列设置专业技术岗位。

第六条岗位设置坚持总量控制、重点扶持、合理优化和动态平衡原则。

第七条学校根据岗位设置与人员编制管理规定，确定各学院（部门）岗位数，并根据学院（部门）的发展变化情况，原则上每三年调整一次。

第三章聘任条件第八条应聘专业技术职务的基本条件一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家的宪法、法律、法规，遵守学校的规章制度，具有良好的职业道德。

二、对于触犯国家法律法规人员，思想政治表现差、违背教师职业道德的人员，或在专业技术职务聘任中弄虚作假者，实行师德“一票否决制”，学校不聘任其教师或其他专业技术职务。

三、应聘人员应履行《上海大学教师职务聘任条例（试行）》（上大内〔2003〕64号）规定的岗位职责，任现职以来的近五年考核合格。

申报应聘的岗位必须有空缺岗位。

四、应聘人员应具备规定的外语及计算机应用能力，具体要求按学校相关文件执行。

五、应聘教师职务的人员必须经过上海市教育委员会或学校组织的岗前培训，接受系统的教育理论培训和实践指导；应当依法取得高等学校教师资格，符合教师职务基本任职条件，必须既从事教学工作又从事科学研究工作。

高级专业技术职务聘任实施办法-人事处-上海师范大学上海师范大学“教学型”高级专业技术职务聘任办法（2017年修订版）为深化高校人事改革，促进本科教学，完善专业技术职务评聘体系，在《上海师范大学专业技术职务聘任办法》等文件基础上，借鉴国内同类高校的经验，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、原则（一）《上海师范大学专业技术职务聘任办法》为本办法的指导文件；（二）促进本科教学，加强分类管理；（三）突出对教师教学能力及教学类成果的评价。

二、适用人员（一）本校在编在岗中级职称教师；（二）仅限于副高级专业技术职务的评聘；三、任职要求（一）申报人任现职且近5年来须满足以下1-6中的所有条款：1.连续在所限类别的本科教学岗位上工作，从事全日制本科一线教学满10年以上；2.平均每年完整担任2门及以上本科课程；3.教学过程满足课程标准要求；学生评教不低于4.6分或评教平均分排名学院前25%；同行评价必须为“优”；4.作为指导教师指导学生本科论文（设计）获得校级优秀论文奖励，或作为第一指导人指导大学生参加学校界定的A类学科竞赛活动获得奖励（鼓励奖除外）；或作为指导教师指导并完成省市级及以上大学生创新创业训练计划项目建设工作；5.以第一作者身份在国内外公开发行的期刊上发表论文至少2篇，且署名单位为上海师范大学，其中至少1篇为教学研究论文；6.历年教学工作考核结果在合格及以上，其中至少有一次考核为优秀。

（二）申报人任现职且近5年来还须满足以下1-6款中的任意一条款：1.作为主要完成人（排名前二）获得校级“教学成果奖”二等奖及以上奖励；2.参加校级教学竞赛，获得二等奖及以上奖励；3.获得校级及以上“优秀教师”等个人教学专项荣誉称号；4.主持专业实习基地建设，成绩突出，撰写不少于10万字基地建设与学生专业实习研究报告,此项成果须作为代表性成果送外审评价；5.作为项目组主要成员（排名前二）获得省部级及以上课程建设或教改项目；6.以主要完成人（排名前二）身份公开出版教材入选省部级及以上规划（重点）教材；或作为主要完成人（排名前二）获得省部级优秀教材奖。

华东政法大学教师和其他高级专业技术职务聘任实施细则（修订版讨论稿）为贯彻《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法》，确保我校高级专业技术职务聘任工作正常进行，根据《上海市高等学校岗位设置管理实施办法》（沪教委人[2010]68号）和《<上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法>实施细则》（沪教委人[2011]94号），结合学校高级专业技术职务聘任的实际情况，制定本实施细则。

第一章聘任组织和议事规则第一条学校成立高级专业技术聘任委员会（以下简称“高聘委”），负责教师和其他专业技术职务聘任工作。

高聘委由学校领导，校学术委员会负责人，人事、教学、科研、学科建设、学生管理等职能部门负责人和教授代表组成，校长任主任。

（原规定：高聘委由学校主要领导、校学术委员会负责人、主管人事工作校领导，人事、教学、科研、研究生管理等职能部门负责人组成，校长任主任。

）（修订理由：为增强代表性，高聘委组成人员已作调整，即增加不分管人事工作的副职校领导、学科办负责人和教授代表作为委员）第二条学校成立思想品德、教育教学考察组（以下简称“考察组”），负责对教师和其他专业技术人员思想政治表现、职业道德、教育教学能力、工作实绩进行考察。

第三条学校成立学科评议组（以下简称“学科组”），负责对教师和其他专业技术人员学术水平与能力进行评议。

（一）学科组一般参照国务院学位委员会和教育部制定的学科、专业目录中的一级学科设置。

（二）学科组由本学科领域具有高等学校教师和其他专业技术职务的人员组成，一般为5至7人。

具有正高级专业技术职务学科评议权的学科组由本专业具有正高级专业技术职务的在职人员组成；具有副高级专业技术职务学科评议权的学科组由本专业具有副高级以上专业技术职务的在职人员组成，其中具有正高级专业技术职务的在职人员不得少于二分之一。

（三）学科组一般采用书面评议方式，对应聘正高级专业技术职务和破格晋升的人员，应组织面试答辩，严格把好学术能力评议的质量关。

上海师范大学课程与教学论系列专业技术职务聘任办法（试行）为规范我校课程与教学论系列专业技术职务聘任工作，根据上海市教委、上海市人事局《<上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法>实施细则》（沪教委人[2011]94号）、《上海师范大学专业技术职务聘任办法》文件精神，结合课程与教学论学科特点和我校实际情况，特制定本办法。

一、学校成立“课程与教学论建设委员会”，负责全校的课程与教学论专业教师专业技术职务的学科评议事宜。

二、课程与教学论系列全校统一定员定岗，设岗单列、系列单列、评审单列。

本系列人员取得课程与教学论系列的专业技术职务后，如转岗至其他学科或部门，须按照其他学科的相关聘任条件，重新评议并聘任。

三、按照专业技术职务评审的一致性原则，申报课程与教学论专业技术职务的人员，所从事的教学及研究工作、提交的科研教学成果须与所申报的领域相一致。

四、应聘高级专业技术职务，任现职以来近5年课程教学学生评议平均分在4.0分以上。

年度“教学考核”须至少1次“优秀”以上。

五、学术水平与技术能力要求（一）应聘教授岗位1. 须满足《<上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法>的实施细则》（沪教委人[2011]94号）规定的条件。

自任现职以来近5年取得的学术、技术成果，除符合下列第①款外，原则上还应当符合第②-⑦款中的一款：①学术论文：独立或作为第一（通讯）作者在国内外重要学术刊物发表高水平学术论文3篇以上；或应具有作为主要完成人（排名前3位）获得省（部委、直辖市）级以上奖励（不含提名奖）的教学成果3项以上，并要求独立或作为第一（通讯）作者在国内外重要学术刊物发表高水平学术论文1篇。

②发明专利：独立或者作为第一完成人获国际或者国家发明专利2项以上（已授权）。

③教学、科研成果：作为主要完成人（排名前3位）另获得省（部委、直辖市）级以上奖励的教学、科研成果2项以上；或者作为主要成员（排名前3位）完成省（部委、直辖市）级以上教改或教育科研项目（课题）3项以上，通过鉴定或者验收，确认达到国内先进水平，并已取得显著的社会效益或者经济效益。

上海市人力资源和社会保障局关于印发《上海市高级专业技术职务任职资格评审（审定）委员会管理办法》的通知文章属性•【制定机关】上海市人力资源和社会保障局•【公布日期】2017.06.30•【字号】沪人社规〔2017〕28号•【施行日期】2017.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】专业技术人员管理正文关于印发《上海市高级专业技术职务任职资格评审（审定）委员会管理办法》的通知沪人社规〔2017〕28号各委、办、局（集团公司），各区人力资源和社会保障局，各有关单位：现将《上海市高级专业技术职务任职资格评审（审定）委员会管理办法》印发给你们，请结合实际贯彻落实。

特此通知。

上海市人力资源和社会保障局2017年6月30日上海市高级专业技术职务任职资格评审（审定）委员会管理办法一、总则第一条为规范本市高级专业技术职务任职资格评审（审定）委员会（以下简称“高评（审）委”）组织和管理，提高职称评审的科学性、公正性和权威性，根据中办、国办《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号），市委、市政府《关于进一步深化人才发展体制机制改革加快推进具有全球影响力的科技创新中心建设的实施意见》（沪委发〔2016〕19号），以及国家和本市职称管理有关规定，制定本办法。

第二条市人力资源社会保障局负责本市各高级专业技术职务任职资格评审（审定）委员会的综合管理和监督工作。

本市经济信息化、建设交通、科技、教育等行业主管部门负责本领域各高评（审）委的指导、管理和监督工作。

第三条高评（审）委是负责评议本市高级专业技术人员学术技术水平和专业能力的社会学术评议机构。

高评（审）委应根据国家和本市相关职称政策制定评审实施办法，在市人力资源社会保障局、本市相关行业主管部门的指导监督下，按照本办法独立评价专业技术人员的学术技术水平、业绩能力和贡献。

二、高评（审）委组建第四条本市根据工作需要，打破行业、系统、区域、所有制界限，统筹规划、统一布局，按系列（专业）设置高评（审）委。

华东政法大学教师和其他高级专业技术职务聘任实施细则（修订版讨论稿）为贯彻《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法》，确保我校高级专业技术职务聘任工作正常进行，根据《上海市高等学校岗位设置管理实施办法》（沪教委人[2010]68号）和《<上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法>实施细则》（沪教委人[2011]94号），结合学校高级专业技术职务聘任的实际情况，制定本实施细则。

第一章聘任组织和议事规则第一条学校成立高级专业技术聘任委员会（以下简称“高聘委”），负责教师和其他专业技术职务聘任工作。

高聘委由学校领导，校学术委员会负责人，人事、教学、科研、学科建设、学生管理等职能部门负责人和教授代表组成，校长任主任。

（原规定：高聘委由学校主要领导、校学术委员会负责人、主管人事工作校领导，人事、教学、科研、研究生管理等职能部门负责人组成，校长任主任。

）（修订理由：为增强代表性，高聘委组成人员已作调整，即增加不分管人事工作的副职校领导、学科办负责人和教授代表作为委员）第二条学校成立思想品德、教育教学考察组（以下简称“考察组”），负责对教师和其他专业技术人员思想政治表现、职业道德、教育教学能力、工作实绩进行考察。

第三条学校成立学科评议组（以下简称“学科组”），负责对教师和其他专业技术人员学术水平与能力进行评议。

（一）学科组一般参照国务院学位委员会和教育部制定的学科、专业目录中的一级学科设置。

（二）学科组由本学科领域具有高等学校教师和其他专业技术职务的人员组成，一般为5至7人。

具有正高级专业技术职务学科评议权的学科组由本专业具有正高级专业技术职务的在职人员组成；具有副高级专业技术职务学科评议权的学科组由本专业具有副高级以上专业技术职务的在职人员组成，其中具有正高级专业技术职务的在职人员不得少于二分之一。

（三）学科组一般采用书面评议方式，对应聘正高级专业技术职务和破格晋升的人员，应组织面试答辩，严格把好学术能力评议的质量关。

专业技术职务和岗位等级聘任管理办法为适应学校教育事业发展需要，进一步落实《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）、《上海市事业单位岗位设置实施办法》（沪委办发〔2009〕40号）及《关于印发〈上海市事业单位岗位设置管理若干问题的处理意见〉的通知》（沪人社发〔2010〕34号）精神，推进岗位设置后的科学动态管理，进一步完善学校专业技术职务聘任制度，明确专业技术职称高级、中级、初级等级晋升条件，促进专业技术职务评审与聘任由身份管理为主向岗位管理为主的转变，建立起按需设岗、按岗聘任、竞争择优的专业技术职务聘任的机制，结合我校特点和实际，修订本办法。

一、聘任依据根据《上海市专业技术职称(资格)评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》（沪人〔1999〕52号）精神，初级职称(资格)实行以聘代评的办法；中级以上职称分教师系列和非教师系列，中级教师系列由学校评聘，高级教师系列和非教师系列由社会评审、学校聘任。

二、基本原则1.评聘分离的原则。

2.分级管理、逐级聘任的原则。

3.公平公正的原则。

4.在核准的岗位总量、结构比例和最高等级基础上聘任的原则。

5.教师专业技术职务和岗位等级聘任实行“师德一票否决制”。

三、专业技术职务首次聘任的条件（一）申报教师系列（主系列）聘任条件1.遵守国家法律法规，具有良好的品行和职业道德，热爱教育事业，严于律己，有团队合作精神和进取精神。

2.申报教师专业技术职务系列的人员应符合教师职务基本任职条件，并取得教师资格证书。

3.身体健康，能坚持工作，具有履行岗位职责的能力。

4.任现职以来年度考核均为合格及以上等次。

5.完成学校规定的工作量或教学任务，没有完成规定的教学任务或工作不能申报高一级教师职务。

6.中、高级教师专业技术职务系列晋升时，须有三年的班主任工作经历且考核合格，方可申报。

（申报中级教师专业技术职务者，近三年本人或指导学生获得市级二等奖或国家级三等奖以上荣誉或担任中层干部满三年且考核合格或女50周岁以上、男55周岁以上的教师可不受此条限制）。

XX大学教师高级职务聘任实施办法（试行）第一章总则第一条根据建设世界一流大学师资队伍战略目标，建立“总量控制、按需设岗、公开招聘、科学评价、择优聘用、合同管理、岗位考核、合格续聘”的教师高级职务晋升制度。

第二条根据校院二级人事管理原则，充分发挥院系的学术评估作用。

建立科学合理的学术评价体系，采用“代表性成果”评价机制，充分依靠国内外同行的学术评议，提高学术创新质量，引导学术事业健康发展。

第三条教师职务晋升坚持以依法教学、教书育人、为人师表为导向；坚持以学术质量为评价标准，强调高质量学术成就；坚持倡导爱国奉献精神，注重社会实际贡献。

第二章岗位设置第四条根据《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》，设置“教学科研型、教学为主型和科研为主型”三类教师岗位。

第五条学校按照学科建设和事业发展需要，对教师高级职务的岗位数量进行总量控制；人事部门根据院系的学科建设、人力资源规划和师资队伍的现状等，提出年度晋升的名额分配方案，报学校审批。

第六条院系按照学校下达的名额，结合学科建设自主设岗。

第三章申请条件第七条基本资格1. 能够按照《中华人民共和国教师法》的基本要求，履行相应的岗位职责。

2.一般需获得博士学位。

公共教学部门、护理学院可适当放宽学位要求。

3.符合下列规定的任职年限。

优秀人才可突破相应年限要求。

申请正高级职务：博士学位教师，需担任5年及以上副高级职务；硕士（学士）学位教师，需担任8年及以上副高级职务。

申请副高级职务：博士学位教师，需担任2年及以上中级职务；硕士学位教师，需担任5年及以上中级职务；学士学位教师，需担任8年及以上中级职务。

第八条业绩条件1.申请正高级职务的人员，在所从事的学科领域内应取得达到国内先进水平的成果，在同行中享有较高的学术声誉和学术影响，是本学科的优秀学术骨干。

申请副高级职务的人员，在所从事学科领域内应取得同行认可的成果，是具有发展潜力的主要学术骨干。

2.院系应结合学校建立世界一流大学师资队伍战略目标，根据本学科特点，围绕学术贡献、学术影响和学术活力等方面建立学术评价体系，并充分考虑教书育人、成果应用与转化、社会服务等多方面业绩，制定综合的评价标准。

上海师范大学编制管理试行办法返回校人发（2011）2号为适应高等教育改革与发展的需要，进一步促进和深化人事管理体制改革，有效配置教育人力资源，优化队伍结构，提高办学质量与效益，根据《普通高等学校编制管理规程》（草案）和《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》等文件的精神和上海市教委下达的编制额度，结合我校实际，制定本办法。

一、编制管理目标1．通过定编，控制人员规模，优化人员结构，科学合理设置各级管理机构和各类岗位。

实现从人员总数控制向人员结构管理和提高用人效益转变，使现有人力资源得到充分开发和利用。

2．在定编基础上，明确各类人员的岗位和职责，健全岗位责任制，完善岗位聘任制，淡化身份管理，强化岗位聘任，促进人员的合理流动，真正发挥编制管理的效力。

3．利用编制的调控作用，根据学校各项工作的需求，积极采取各种措施加强编制管理，提升教职工整体素质，促进学校内涵建设，确保学校可持续发展。

二、编制管理原则学校编制管理根据按需定编、总量控制、动态管理的原则，在上级主管部门下达给我校的编制数内予以核定，做到统筹兼顾，确保学校学科建设、人才培养以及教学、科研、管理等各项工作的顺利开展。

允许合理缺编，制约过度缺编，严格控制超编。

鼓励适当压缩党政管理、实验技术等教辅编制，增加教学、科研编制。

各学院（部门）应建立灵活用人制度，采取学生助工、外聘兼职、人才派遣等多种方式规范用工。

鼓励聘用国内外高校、科研机构、产业部门等具有相应资格的人员从事兼职教学、科研工作。

三、人员编制分类学校人员编制根据工作职能、任务和性质不同分为基本教育规模编制和附属单位编制。

1．基本教育规模编制。

基本教育规模编制包括教师编制、科研编制、教学辅助编制、党政管理编制和工勤编制。

（1）教师编制：指为完成教育教学任务及相关学术研究工作所需配备的人员编制，包括专职从事学生思想政治教育工作的人员编制。

（2）科研编制：指专职承担科研项目和为重点实验室、重点学科建设等任务所需专项配置的人员编制，含科研人员和直接为科研服务的科研辅助人员的编制。