生了教案 苏教版(道德与法治)

苏教版三年级上册道德与法治全册教案三年级上册道德与法治教案第一单元成为更好的自己1、认识自己教学目标1、初步感受自己的优势，增强对自己的积极评价，树立克服不足、追求进步的心。

在完善自己的过程中激发自我认同感。

2、能够在老师、同学、家长的帮助下，全面认识自己，发现自己的优点，了解自己的不足。

3、能对自己做出正确客观的认识和评价。

掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。

4、初步了解自己和他人由于遗传、家庭环境等各方面的差异带来的外貌、性格、喜好、习惯、思维、个性、心理等方面的不同，学会正确面对这些差异。

第一课时教学准备1、学生准备一面小镜子。

2、学生准备一件自己最擅长的作品，如绘画作品、书法作品、故事、歌曲、手工等。

教学过程：一、认识独特的我1、大家每天都会照镜子，拿出你们带来的小镜子，自己照一照。

你们都认识镜子中的那个人吗？今天我们来研究、认识自己。

2、教师揭示课题，板书：1、认识自己你对自己有哪些了解？3.当你想交一个新朋友时，你打算如何介绍自己？让我们四人一组进行讨论。

4、小组活动话题：当你想认识一个新朋友时，你打算如何介绍自己？要求：四人一个小组，轮流发言。

友情提醒：从外貌、性格、特长、喜好、习惯等方面来介绍自己。

每组推荐一名同学在班里讲课。

老师给予适当的评价。

5、小结：我们来自不同的家庭，在不同的环境中成长，我们的外貌、性格、喜好等不完全相同，我们每一个人都是独一无二的。

初三上册道德与法治教案二、我的优势我清楚1.我们每个人都是独一无二的，都有自己的优势。

你的优势是什么？你是如何发现自己的优势的？这些优势是如何形成的？和同桌交流，然后在全班分享。

2.同学们交流分享。

鼓励学生以多种方式展示自己。

3、小结：我们的优势有的是与生俱来的，有的是要通过参加一切活动才能被唤醒和发现的，还有的要经过长期的训练才能形成。

充分发挥自己的优势，可以展现自己最优秀的一面。

三、我的不足我改进1、金无足赤，人无完人，可爱的我也会有短处和不足，结合自己的生活经历，你发现自己在哪些方面还存在不足，需要加油的？2、知道自己的不足是很了不起的一件事，想一想你有什么好的建议，可以帮助自己或者其他的同学弥补不足，争取进步呢？3.学生交流，老师给予适当评价。

苏教版四年级道德与法治上册全册教案第一单元：了解道德和法治教学目标：- 了解道德和法治的基本概念和特征；- 掌握道德和法治对个人和社会的重要性；- 培养学生正确的价值观和法治观念。

教学内容：1. 什么是道德？- 道德的定义和基本属性；- 道德行为的特点和意义。

2. 什么是法治？- 法治的定义和基本原则；- 法律的作用和意义。

3. 道德和法治的关系：- 道德和法治的共同点和区别；- 道德对法治的约束和引导作用。

教学重点：- 学生了解道德和法治的基本概念和特征；- 培养学生正确认识道德和法治的重要性。

教学方法：- 教师讲解与学生互动结合；- 图片、视频、案例等多媒体教学手段。

教学评价：- 学生通过小组讨论、个人练等方式进行评价；- 鼓励学生发表个人意见和观点。

第二单元：了解法律教学目标：- 了解法律的基本概念和内容；- 掌握一些与日常生活相关的法律知识；- 培养学生遵守法律的意识和能力。

教学内容：1. 什么是法律？- 法律的定义和基本属性；- 法律的来源和制定过程。

2. 法律与我- 研究与日常生活相关的法律知识，如交通规则、安全常识等；- 强调学生要遵守法律，树立正确的法律观念。

教学重点：- 学生了解法律的基本概念和内容；- 培养学生遵守法律的意识和能力。

教学方法：- 实例分析、讨论教学方法；- 观察、实地考察等实践活动。

教学评价：- 学生通过文字表述、案例分析等方式进行评价；- 鼓励学生提出自己在生活中遇到的法律问题。

第三单元：了解公民责任教学目标：- 了解公民责任的基本概念和内容；- 培养学生履行公民责任的意识和能力。

教学内容：1. 什么是公民责任？- 公民责任的定义和基本要求；- 具体的公民责任内容，如环保意识、参与公益活动等。

2. 我的公民责任- 引导学生思考个人履行公民责任的方式；- 培养学生积极参与社会、尊重他人权益的态度。

教学重点：- 学生了解公民责任的基本概念和内容；- 培养学生履行公民责任的意识和能力。

《道德与法治》教案作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《道德与法治》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《道德与法治》教案1教学分析【教学目标】知识与能力理解行己有耻，止于至善。

过程与方法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。

情感态度与价值观青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。

【重点难点】教学重点：理解行己有耻，止于至善教学难点：理解行己有耻，止于至善教学过程一、导入新课（多媒体显示）思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”你如何理解这些句中的“格”？提示：格是正确、形式、规矩教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。

这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。

二、新课讲授目标导学一：行己有耻（多媒体显示图片）很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？（1）理解“行己有耻”提示：学生分组讨论，注意举例说明教师总结：“行己有耻”简单说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

正如朱熹说“人有耻，则能有所不为。

”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

（多媒体显示）勾践卧薪尝胆（2）越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？提示：这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

（3）教师讲述：“行己有耻”的要求：“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力。

正如孟子说”“羞恶之心，义之端也”教师总结：羞恶之心引到我们判断是否善恶，明确行为选择的理由。

他在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

苏教版《道德与社会》七年级上册全册教
案
第一单元人生的四季
第一课人生的标志
这节课主要介绍了人生的标志。

通过学生自我介绍和分组讨论，引出人生标志的概念，并分别介绍了人生的六个标志：出生、成长、成家、立业、功成名就和去世。

在引领学生对人生关键阶段的思考后，通过研究相关故事和英文单词的研究，培养了学生的语言能力。

最后，教师提出问题引导学生思考：人生的标志让你想到什么？如
何迎接人生的标志？
第二课父母的恩情
这节课主要介绍了父母的恩情。

通过问答、看图、听故事等方式，引导学生说出对父母的感恩之情。

并从故事中理解父母之恩，
了解父母的不易，引导学生体验感恩之情。

最后，通过研究相关成
语和引导学生总结出父母的种种恩情，加深了学生的理解和记忆。

第二单元传统文化与礼仪
第一课谈谈礼貌
这节课主要介绍了礼仪的重要性和如何表现礼貌。

通过讲述一
个小偷的故事引出礼仪的重要性，让学生明白礼仪关乎个人形象和
美好人际关系。

然后，教师介绍了礼貌的概念和表现方式，通过图
片展示等方式讲解了图文并茂的礼仪要求。

最后，通过角色扮演和
分享小故事的形式，加深了学生的理解。

第二课感恩的心
这节课主要介绍了感恩的心态和实践方法。

通过讲述感恩的故事、欣赏感恩的图片和体验感恩的情境，引导学生感受善良、真诚、友爱、感恩的美好情感，并研究到合适的表达方式和实践方法。

最后，引导学生思考：如何把感恩的心态贯穿到研究和生活中？
......。

苏教版三年级下册道德与法治教案生命只有一次（两课时）教学目标：1. 通过探寻自己的生命历程，体会生命的可爱，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望；2. 知道生命是有限的，更是宝贵的，生命只有一次，对生命要有一种负责任的态度；3. 知道保护自己的身体，珍爱自己的生命；教学重点：引导学生认识生命的宝贵，知道保护自己的身体，珍爱自己的生命。

教学难点：引导学生认识生命的意义，懂得自己生命的价值。

教学过程：第一课时活动一、激情导入，表述生命的唯一1.上课前老师给大家带来了一组图片，看看你从中感受到了什么？（出示课件）2. 师：同学们，当我们看到小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到空气清新，百花芳香时，我们一定感受到了万物的欣欣向荣，感受到了世界充满着旺盛的生命力。

生命绚丽多彩，每一个生命都有不同的历程与价值，但有一点是相同的，那就是无论对于谁来讲，生命都只有一次。

（板书课题：生命只有一次）活动二：了解生命的孕育过程，感受生命的可爱学生观看有关生命的视频资料，教师作简单讲解。

师：观看了生命孕育的过程，你对这小小的生命有何感受？（学生谈感受伟大、奇妙、奇迹）活动三：回忆往事，分享生命的成长历程1.师：同学们，这伟大而神奇的生命是谁孕育而来的呢？（妈妈）根据你们的课前调查，谁来说说妈妈在怀着你的时候受了哪些苦？（学生交流）2. 出示怀孕妈妈的照片，感受她们幸福的微笑，并请一位同学读准妈妈写给肚子里宝宝的信。

3.师：这封信表达了所有母亲的心声，现在请同学们说说妈妈为什么明明很艰辛，却洋溢着幸福的微笑？（学生交流，体会妈妈因为孕育新生命而幸福快乐的心态）教师总结：是啊！生命孕育的过程是充满期望的，是快乐的，幸福的，也是艰辛的。

4.“忆一忆，说一说”：每个人成长的过程离不开父母爱的呵护。

课前老师让采访爸爸妈妈，在你自己的成长过程中，有哪些家长最难忘的事情。

从你出生到现在，父母的付出，又留给你哪些刻骨铭心的感动呢，在小组内与同学一起交流。

苏教版三年级上册道德与法治教学设计1.《认识自己》教学设计《认识自己》是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。

认识自己看起来简单，其实并不容易。

我们在一天天长大，对自已的认识也在逐步形成。

只有了解自己，对自己有充分的认识，才能更好地发展自己。

本课分为了解自己和完善自己，在了解的基础上引导学生做更好的自己。

【知识与能力目标】1.精选学生身边的资源，通过感悟名人名言等方式，了解正确认识自己的重要性。

2.正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。

【过程与方法目标】培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。

【情感态度价值观目标】感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。

三、教学重点难点： ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆【教学重点】正确认识自己的重要性和认识自己的方法。

【教学难点】如何正确看待他人的评价。

◆课前准备◆教学PPT。

◆教学过程一、导入1.呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”2.假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？3.从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？【设计意图】通过情境让学生意识到我们需要正确认识自己评价自己，从而引出新课。

二、分析成长笔记1.呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话：“今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。

道德与法治教案(精选3篇)《道德与法治》教案篇一教学目标：1、熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。

2、关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。

3、培养学生的社会参与意识。

教学重点：了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。

教学难点：关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。

教（学）具准备：教师：课件。

学生：完成两份调查表。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？（生答）教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。

谁来说说它们有什么作用？（生答）教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。

它们有一个共同的名字，叫做“公共设施”。

我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？（生答）教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。

它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。

板书课题：爱护身边的设施二、合作学习，体验生活活动一：说设施，话方便1、交流调查表，感受公共设施带来的方便教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。

你们都完成了吗？先在小组内交流一下。

（出示课件）：调查表（一）调查时间：调查人：调查地点：公共设施给生活带来的方便（学生在小组内交流）教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方便？（生答师评价）教师：还有谁也生活在这个社区？有没有补充？（生答师评价）教师：继续交流，你生活的社区的设施情况。

苏教版三年级上册道德与法治第二单元教案三年级上册道德与法治教案第二单元：幸福的港湾第四课：温暖的家教学目标：1.引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感激、尊重与理解。

2.让学生感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。

3.引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。

4.理解日常家庭生活中的道德行为规范和文明礼仪。

5.初步了解《中华人民共和国婚姻法》对于家庭成员应该履行的义务的规定。

教学准备：1.布置学生和妈妈一起在家翻看家庭相册，挑选一张和妈妈的合影，向妈妈了解这张照片背后的故事。

把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。

2.每个学生发放一张A4纸，在家里画一张妈妈的画像。

3.将教材第20页的四幅图片做成PPT，再补充一些相同主题的照片。

4.准备歌曲《吉祥三宝》，准备绘本《我的妈妈》，配轻柔的音乐做成PPT。

教学过程：一、谈话导入1.播放歌曲《吉祥三宝》，引导学生一边听，一边跟着唱。

2.引导学生理解歌曲中的“吉祥三宝”指的是什么。

3.教师揭示本课课题，板书：家。

4.介绍画像引出话题：说到家，最让我们感到温暖的人莫过于妈妈，为了让大家认识我们的妈妈，同学们课前都认真画了一幅自己妈妈的画像，让愿意的同学上台介绍一下自己的妈妈，并将画像贴在黑板上。

5.指明几个同学上讲台介绍后，同桌之间根据自己的画像介绍自己的妈妈。

6.教师小结：同学们介绍自己妈妈的时候，都面带微笑，一定是想到了和妈妈在一起的快乐的时光。

二、主题交流，生话感受1.出示教材第20页的四幅图片，描述妈妈给予我们的关爱和呵护。

2.让学生分享自己和妈妈的故事，班级共同感受家庭生活的温馨和幸福。

3.引导学生理解日常家庭生活中的道德行为规范和文明礼仪，学会用恰当的方式表达对父母的理解与爱。

4.初步了解《中华人民共和国婚姻法》对于家庭成员应该履行的义务的规定。

教学反思：本课通过引导学生回忆和分享自己和妈妈的故事，让他们感受到家庭生活的温馨和幸福，同时也让他们懂得父母的养育之恩，珍惜家庭生活。

七年级道德与法治下册全册教案（苏教版）年级七年级学科道德与法治课题第10课第一框探寻奇妙生命主备人课型新授教材苏人版主备教师教学设计二次备课教学目标情感态度价值观：引导探询人的生命的独特性，激发内心对人的生命独特性的敬仰之情，并开始思考自己独特的人生。

能力目标：尊重生命的独特性，善待身边的每一个生命。

知识目标：知道地球上生命的多样性，正是多样的生命构成精彩的世界。

教学重点多样的生命构成世界的丰富多彩教学难点尊重生命的独特，善待自然、善待他人教学方法情境体验、合作探究教学过程导入新课：对照图片，说一说你家楼下小区一角有哪些生物？你最喜欢这里的哪个季节，为什么？目的：引导学生观察身边的事物，了解身边的生命的特征，引出课题。

新课讲解：一、生命的多样 1、出示地球上的生命构成目的：让学生知道地球上有哪些生物。

2、展示“奇特植物世界”“2016年神奇动物” 目的：让学生深刻体会大自然的生物既丰富多彩又充满神奇，从而激发热爱和敬畏自然之情。

问题：说说你最感兴趣的一个物种或你知道的濒临灭绝的物种，濒临的原因是什么？目的：引发学生思考人类活动对自然界生物造成的影响。

3、展示“世界十大濒临灭绝的珍惜动物”，引发学生进一步思考：面对部分生物濒临灭绝，我们人类能做什么？请设计一条关于人与地球关系的宣传标语。

得出结论：生命是自然长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育着。

爱护我们的地球是明智的选择，也是心灵的觉醒。

二、生命的独特（一）生物生命的独特 1、展示自然界的建筑高手的令人叹为观止的作品目的：让学生理解并深刻体会人类不是地球的唯一主宰，自然界的生物也是地球的成员，它们独特的本领让人敬畏。

2、动物使世界充满生机，植物使世界更加美丽。

可是现实生活中存在虐待动物、破坏植物、破坏生态环境的行为，为此我们作为中学生，应该做什么，不该做什么。

目的：引发学生思考人类个体对待自然环境的态度，并能落实到行动中。

（二）人类生命的独特 1、图片展示：“人类生命的演化过程” 目的：引导学生体会人类的生命独特体现在人类经过上万年的劳动，最终演化成今天的模样――使用制造工具、独立思考。

苏教版小学道德与法治四年级下册教案(新教材)一、教学目标本教案旨在帮助四年级学生研究苏教版小学道德与法治下册的内容，通过教学帮助他们掌握以下目标：1. 了解道德与法治的基本概念和意义；2. 掌握法律知识，如法律的形成过程和法律的作用；3. 研究身边的道德模范，培养正确的价值观；4. 培养遵守法律和道德规范的意识和能力；5. 发展团队合作精神，增强社会责任感。

二、教学内容本教案按照苏教版小学道德与法治四年级下册教材的章节顺序，涵盖以下内容：1. 第一章：道德与法律- 道德和法律的区别与联系- 身边的法律规定- 小明遇到的道德困惑2. 第二章：法律的形成和功能- 法律的来源和制定过程- 法律的作用和意义- 谁制定法律- 法律保护我们的权益3. 第三章：身边的道德模范- 尊重他人的劳动- 小雅做出的道德选择- 身边的道德典型4. 第四章：遵守法律法规的意识与能力- 勤劳致富与诚实守信- 团结友爱，和谐相处- 关心公共秩序，积极履行社会责任5. 第五章：团队合作与社会责任- 团队合作的意义和重要性- 社会责任的内涵和体现- 增强社会责任感的方法和途径三、教学方法为达到教学目标，本教案采用多种教学方法，如：1. 观察和讨论：引导学生观察身边的道德和法律现象，并进行讨论和分析。

2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验道德和法律冲突的场景，培养正确的价值观。

3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解和应用法律知识。

4. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神和社会责任感。

四、教学评估为确保学生对教学内容的掌握和理解程度，本教案将采用以下评估方式：1. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，检验他们对道德与法治知识的掌握程度。

2. 角色扮演：让学生进行角色扮演，评估他们对道德和法律冲突的应对能力。

3. 个案分析：要求学生分析具体案例，评估他们对法律知识的运用能力。

4. 问答测试：进行课堂问答测试，检查学生对教学内容的记忆和理解。