部编版七年级上册语文第六单元课外古诗词《秋词》课件(共21张PPT)PPT课件

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第六单元课外古诗词诵读《秋词(其一)》课件(共24张ppt)学年统编版语文七年级上册

4:为什么“我言秋日胜春朝”? “晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄”
5、哪个字道出历代诗人对秋的普遍感受? 悲
6、借景抒情的句子是哪一句?诗人在诗中借冲天而上的“鹤”，抒发了什么感情? 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
写一只白鹤排云而上，抒发了诗人毫不气馁，昂扬进取的精神。
(这句诗是这首诗的名句，是最有哲理性的。它通过对晴空“鹤排” 云天的描写，展现出一幅独特而富有活力的秋景图，诗人也许是以“鹤”自喻，也许是视“鹤”为不屈的化身。借以表现诗人积极向上、乐观开朗的高洁情操，再次体现出面对困难百折不挠的斗争精神，整首诗无不表现出诗人豪迈的大度。)
8、“晴空一鹤”这一意象表明什么? 乐观明快豪迈高远的心境。
9、这首诗为古代咏秋别具新意之作，它的新意主要表现在什么地方？打破了以往文人悲秋的怪例，表达颂秋的情意。
10、赏析加点的字“排”和“引”，说说它们各自的妙处。
“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势;“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。
译文：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。
研读赏析
1、为什么作者说“自古逢秋悲寂寥” 大多也是悲秋的!
这首诗一改传统秋词的情调，赞美了秋天的凄凉开阔明丽，反映出诗人乐观的情绪和不屈的斗志。
小结
这首诗赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
写作特色
①对比鲜明，在对比中显现作者的态度。 ②虚实结合，由虚入实，“晴空一鹤排云上”一句，用鲜明的形象来表现感情。
课堂练习
1.作者对秋日是怎样的态度?从中可以看出他什么样的生活态度和思想感情? _作_者__一__反__过__去__诗__歌__的__悲__秋_习__惯__，__而__断__言__秋__日__胜__春_朝__，__表__现__作__者_ 身 _处_逆_ _境_ _却_ _奋_ _发_ _向_ _上_ _的_ _乐_ _观_豁_ _达_ _的_ _生_ _活_ _态_ _度_ _和_ _思_ _想_ 感_ _情_ _。_ _ _ _ _ _ _ 。

部编版语文七年级上册《课外古诗词》课件

拓展延伸
潼关
终古高云簇此城，自古以来高高云层就簇拥这这座
秋风吹散马蹄声。
雄关，秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。
河流大野犹嫌束，黄河奔向广阔的原野尚且还嫌河
山入潼关不解平。
床太过束缚，从华山进入潼关后更不知道什么
是平坦。
品读诗歌
这首诗运用了什么修辞手法？
这首诗运用了拟人的修辞。 “终古高云簇此城”，赋予了云以人的动作“簇拥”。 “河流大野犹嫌束”，赋予河流人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的写出了北方风景的壮阔。表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。
品读诗歌
本诗中的 “风吹雨”指的是什么？
“风吹雨”运用双关的修辞手法，既指现实生活中的风雨，又象征南宋王朝岌岌可危的命运和处境。
品读诗歌
这首诗运用什么手法？表达作者怎样的思想感情？
整首诗虚实结合，诗人把现实与梦境自然地联系起来，使铁马冰河的梦境和戍轮台的壮志融为一体，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
谭嗣同早年曾在故乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。
知人论世
谭嗣同1898年参加戊戌变法，变法失败后，于1898年9月28日在北京宣武门外的菜市口刑场英勇就义（年仅33岁）。同时被害的维新人士还有林旭、杨深秀、刘光第、杨锐、康广仁。六人并称“戊戌六君子”。
的河流。
写作背景
陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居故乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年老，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。

第六单元课外古诗词诵读《秋词(其一)》课件(共19张ppt)统编版语文七年级上册

晴空一鹤/排云/上， xiāo
便引/诗情/到/碧霄。
精读细研
秋词（其一）
悲叹冷清萧条。
刘禹锡
春天。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
赏析：首句明确指出自古以来人们对秋天的感觉——寂寞、萧索、悲凉,“自古”和“逢”,极言人们悲秋这一传统的时代之久远,以及人们不可改变的思维模式。
赏析：次句直接表明诗人对秋日的态度——秋天胜过春天。由此可知, 诗人是带着昂扬向上的心态对待秋天的,这是对自古以来那种悲秋意识的一个有力挑战。
精读细研
推开白云。排，推开。
蓝天。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
赏析：第三句中的“排”字写出了一种精神,突出了一种不可阻挡的向上的力量。
赏析：第四句是诗人内心感受的直接抒发,看到这一壮美的情境,诗人心中的诗情也被激发了出来,也像白鹤凌空一样, 直冲到云霄了。
【译文】秋天晴朗的天空中，一只白鹤推开云层，一飞冲天，我的诗兴也被它带到了蓝天。
背景介绍
永贞元年，顺宗继位，任用王叔文改革朝政。刘禹锡参加这场革新运动，但遭到宦官、藩镇、官僚势力的反对，以失败而告终，顺宗被迫退位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬朗州司马。可贵的是，刘禹锡在遭受重大的打击后并没有消沉下去。
整体感知
秋词（其一）
刘禹锡
liáo
自古逢秋/悲/寂寥，
我言/秋日/胜/春朝。 zhāo
描绘画面图景：翻译＋特点
1、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”请描绘出这两句展现出的图景（画面）。
秋高气爽，晴空万里，一只振翅高飞的鹤，正推开云层冲上云霄，仿佛把我作诗的豪情壮志也带上蓝天。描绘了一幅开阔明丽的秋景，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。

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17
4.6 达标测试
输入描述性文字输入描述性文字
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4.7 课题总结
总结1
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其他关于秋天的诗句
❖ 秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 ❖ 秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 ❖ 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 ❖ 秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 ❖ 秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 ❖ 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 ❖ 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ❖ 秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
总结2
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4.8 布置作业
请在此处输入作业题目内容
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秋词（其一）
刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思想家。祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌,传诵之作极多。有《刘梦得文集》。
《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。
秋词

部编版七年级语文上册《秋词》课外古诗词诵读PPT课件

贰背景资料
“二王八司马”指的是唐顺宗年间推行一系列善政的一批革新派官僚士大夫，主张打击宦官势力、革新政治，其中的“二王” 指王叔文、王伾，“八司马”指韦执谊、韩泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡、韩晔、凌准、程异，他们在改革失败后，俱被贬为州司马。《秋词》正是刘禹锡被贬朗州所作。
叁作品赏析
这首诗点睛的句子是？诗人的思想情感如何？
①排云：指排开云层。排，推，有冲破的意思。 ②碧霄：青天。
译文：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
贰背景资料
刘禹锡，字梦得。唐朝文学家、哲学家，被称为“诗豪”。贞元九年（793年），刘禹锡进士及第，后入节度使杜佑幕府，深得杜佑信任器重。杜佑入朝为相，刘禹锡亦迁监察御史。贞元末年，加入以太子侍读王叔文为首的“二王八司马”政治集团。唐顺宗即位后，刘禹锡参与“永贞革新”。革新失败后，屡遭贬谪。
壹古典
秋词（其一）刘禹锡
部编版七年级语文上册
壹字词释义
自古逢秋悲①寂寥②，我言秋日胜③春朝④。
①悲：悲叹，感叹。 ②寂寥：冷清萧条。 ③胜：超过。 ④春朝：春天。
译文：自古以来每逢秋天文人墨客就会悲叹秋日冷清萧条，我却要说秋天胜过春天。
壹字词释义晴空一鹤排云①上，便引诗情到碧霄②。
最后两句。诗人一反悲秋传统，描绘了秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象。凌云的鹤载着诗人的诗情直上云霄，展现出非凡的气势和豪迈的诗情。也许诗人是以“鹤”自喻，不仅写出秋天的生机和素色，更显出一种高扬的气概和高尚的情操，隐含了诗人尽管屡遭贬谪，但愈挫愈勇，豁达乐观的人生态度。
谢谢观

部编版七年级上册语文第六单元课外古诗词《秋词语文课件PPT

鹤雌雄相随，步行规矩，情深意笃，具有很高的德行，古人多用鹤来比喻具有高尚品德的贤能之士，也惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志。
这首秋词赞颂了秋天的美好，并借仙鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。
学习启示
人生道路总是迂回曲折，难免会遇到坎坷和困难，我们在厄运面前决不能低头，一定要坦然面对，迎难而上，做一个奋发有为，昂扬向上的人。
革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。他创作的民歌诗体《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。
《秋词》二首是诗人被贬郎州时写的，时年34岁。反映了诗人虽遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。
秋词
唐刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
参考释义
合作探究
1.诗的前两句运用了什么手法？ —有—什对么比作，用即？将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。表现了诗人乐观豁达的心境。
合作探究
2.诗的后两句描绘了怎样的景象？为何以仙鹤为描写对象？
体现了—作—者万怎里样晴的空感中情一？只仙鹤冲云直上。
——体现了诗人积极乐观的人生和昂扬不屈的斗志。
友情链接
1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 2.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 3.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)
4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜三国魏·曹丕《燕歌行》
5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)
其他关于秋天的诗句
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。

统编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《秋词(其一)》课件

பைடு நூலகம்
自古逢秋
，我言秋日
。
对比
诗歌的前两句使用对比的手法，将古人的悲秋和自己对秋天的歌颂进行对比，表现作者乐观积极、昂扬奋发的心情。
逐句分析
这句诗运用了什么手法？
晴空一鹤排云上，便引诗情碧霄。借景抒情
“排”字用得尤为巧妙，它形象地写出了鹤一飞冲天、冲破白云阻隔的气势，进一步强化了诗人的豪情壮志，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。
“鹤”意象的使用
隐士之风君子之德
洁白高雅鹤的形象：身姿优美
超凡出尘
鹤的文化内涵：①长寿 ②太平盛世 ③清正廉洁、忠贞不渝的贤能之士
诗人以“鹤”自喻，将鹤的凌云之志与自己的豪情壮志相联系，表达了自己在逆境中不屈不挠、奋发向上的精神。
一飞冲天，越挫越勇
叁
情感
赏析情感品味意境
结合注释，想象画面。
愁
这些诗句体现的情感有何相
似之处？
待到秋来九月八，
悲我花开后百花杀。
登舟望秋月，空忆谢将军。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
悲秋之始
悲哉！秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。——战国宋玉《九辩》
宋玉
七言绝句
晴空一鹤排云上
宋朝
理解性默写
1.诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 2.诗中描写秋天壮丽景色的一句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3.诗中与《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”中表达情感相反的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

七年级上册第六单元课外古诗词《秋词》《夜雨寄北》群文教学课件(共19张幻灯片)

【唐】刘禹锡
自古/逢秋/悲 /寂寥，
我言/秋日/胜/春朝。
晴空/一鹤/排云/上，
便引/诗情/到/碧霄。
悲
对照喜
明朗(明艳)、刚健
豪迈(豪壮)、愈挫愈奋
活动一
请同学们发挥想象，把Байду номын сангаас句诗用文字具体描画出来，比一比，谁的内容最丰富、最恰当。
(天气)_______，______的天空下，________鹤______（如何）推开______云朵，______（如何）上_________（到哪里）。
贬朗州时这种心情下写的。
意象：鹤
鹤雌雄相随，步行规矩，情笃而不淫，具有很高的德性。古人多用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士，惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的，所谓“鹤鸣九皋”、“冲天一鹤”。
晴空一鹤排云上
天高气爽，晴朗蔚蓝的天空下，一只雪白的仙鹤张开翅膀，奋力扑打，推开层层云朵，矫健的身姿自由翱翔，直上更广阔的蓝天。
课外古诗词诵读教学
——以《秋词（其一）》、《夜雨寄北》为例
教学目标
1.借助课内注释和赏析理解诗歌大意； 2.通过品味诗句领会诗歌意蕴和情怀； 3.整合两首诗歌的共性拓展思维广度。
秋词（其一）
【唐】刘禹锡
liáo
自古逢秋悲寂寥，
zhāo
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
秋词（其一）
一
公元805年,顺宗即位，任用王叔文改
革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但
群革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，
鹤以失败告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，一刘禹锡被贬，时年34岁，本应春风得意却仕
途不顺。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，

部编版七年级语文上册第六单元课外古诗词四首《秋词》课件

分析诗歌
夜前两句：触景生情，思乡情切。雨寄北
后两句：美好想象，情深意长
实写
虚写
作者简介
陆游(1125～1210)字务观，号放翁，越州山阴（浙江绍兴)人。官至宝章阁待制，晚年退居故乡。工诗、文，长于史学。与尤袤、杨万里、范成大并称为南宋四大家，今存诗九千余首，清新圆润，格力恢宏，有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等。
写作背景
当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说：君问归期未有期。这一句有问有答，跌宕有致，显露出诗人留滞异乡、归期未卜的羁旅之愁。
夜雨寄北
李商隐
君问/ 归期/ 未/有期，巴山/ 夜雨/ 涨/秋池。何当/ 共剪/ 西窗/烛，却话/ 巴山/ 夜雨/时。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。
一二句用对照的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对照，表现作者乐观豁达的心境。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。
诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反应作者高远豪迈的心情。
“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台” 是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对照。“僵、卧、孤、村” 四字写出了作者此时凄凉的境遇。“僵” 字写年老，写肌骨衰老，“卧”字写多病，写常在床蓐；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。

部编版七年级语文上第六单元课外古诗词诵读《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》PPT课件

再读诗词
七言绝句的节奏一般可这样划分：或2/2/3，或2/2/2/1，或2/2/1/2。韵脚诵读的重音和语调处理也应根据诗歌的情意表达而定，韵脚一般要读出延长音。
诵读练习建议：（1）节奏要读得分明；（2）古人常常击节而歌，可以用指关节轻击课桌来配合诵读节奏；（3）韵脚要读出延长音；
再
知
人
论
世
谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，中国清末著名
政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派
的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。
好
诗
共
方法小贴士
赏
1.阅读课本上关于四首诗的注释和解读，初步理解
《秋词》其一《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》
部编版年级语文上册课件
汇报人：XXX
壹本课目标贰初读诗词叁再读诗词肆诵读创作
本课目标
1.诵读古诗词，读出古诗词的节奏、韵律，体会诗歌的声韵美。 2.通过诵读，理解诗歌大意，学习品味赏析诗歌。 3.背诵四首诗。
初
知人论世
《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗人陆游在公元1192年写的一首抒情诗。作者积极主张抗金，却备受排挤，年近七旬被斥罢归乡，虽远离朝堂，但报国之志却从未消退。
知人论
《潼世关》
谭嗣同写这首诗时才十多岁，当时随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，被北方的特有的壮阔风景所震撼，欣然下笔，遂有此诗。
好
诗
同
方法小贴士
背
诵
（1）在反复诵读、感知诗意的基础上背诵诗歌。

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秋词（其一）Fra bibliotek刘禹锡
教学目标
1.掌握有关文学常识；
2.感受诗歌中所表达的思想感情；
3.学习作者不怕困难，昂扬向上的进取精神； 4.背诵默写全诗。
作者简介
刘禹锡（772－842）唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。字梦得，汉族，祖籍洛阳，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张
布置作业
读刘禹锡《秋词》之二，想想与本诗有何异同，写一篇阅读笔记
谢谢
2. 天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白将进酒) 16. 伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的 20 、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。富含正能量的高考经典励志语录推荐
7. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 13 、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 11 、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。 17 、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。 8. 成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。 7. 不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生。
1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 2.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 3.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)
4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜三国魏·曹丕《燕歌行》
5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)
其他关于秋天的诗句
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
随堂检测
1，刘禹锡的《秋词》，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
2，《秋词》表现诗人奋发向上的精神和豁达乐观的情怀句子是：
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
交流积累
展示自己积累的有关秋天的诗句，并说明作者和出处以及诗句的大概意思。
关于秋天的诗句
革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。他创作的民歌诗体《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。
《秋词》二首是诗人被贬郎州时写的，时年34岁。反映了诗人虽遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。
秋词
唐刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
参考释义
鹤雌雄相随，步行规矩，情深意笃，具有很高的德行，古人多用鹤来比喻具有高尚品德的贤能之士，也惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志。
这首秋词赞颂了秋天的美好，并借仙鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。
学习启示
人生道路总是迂回曲折，难免会遇到坎坷和困难，我们在厄运面前决不能低头，一定要坦然面对，迎难而上，做一个奋发有为，昂扬向上的人。
合作探究
1.诗的前两句运用了什么手法？ —有—什对么比作，用即？将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。表现了诗人乐观豁达的心境。
合作探究
2.诗的后两句描绘了怎样的景象？为何以仙鹤为描写对象？
体现了—作—者万怎里样晴的空感中情一？只仙鹤冲云直上。
——体现了诗人积极乐观的人生和昂扬不屈的斗志。
友情链接
自古：从古以来，泛指从前。逢：遇到。寂寥：空旷无声，萧条空寂，这里指景象凄凉。 ②悲寂寥：悲叹萧条空寂。 ③春朝：本指春天的早上，
这里泛指春天。 ④排云：推开白云。排：推
开，有冲破的意思。 ⑤碧霄：青天。
诗意
自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉，我却说秋天胜过春天。秋天晴朗的天空中一只仙鹤排开云层，一飞冲天，我的诗情也随它到了碧蓝的天空。
8 、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 4. 努力吧，飞向属于自己的明天! 3. 十年磨剑三日锋，数载人生在其中。 16 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 8 、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 6 、用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 4. 努力吧，飞向属于自己的明天! 15 、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。 15. 每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。 19 、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 5 、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。富含正能量的高考经典励志语录推荐