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标点符号的正确使用知识点总结大全标点符号在书写中起着非常重要的作用，一方面可以帮助我们表达清晰准确的意思，另一方面也可以使文章更具有节奏感和表达力。
下面是标点符号的正确使用知识点总结大全，希望对您的写作有所帮助。
一、逗号（，）逗号是使用最频繁的标点符号，它用来分隔并列成分、修饰性成分，以及在长句中断句。
1. 分隔并列成分：当句子中有两个或更多并列成分时，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。
例如：我喜欢吃苹果，梨，香蕉和橙子。
2. 分隔修饰性成分：逗号用于将修饰性成分与句子其他部分分隔开来，使句子的结构更加清晰。
例如：李明，一个勤奋学习的学生，获得了全班第一名。
3. 中断长句：当句子过长时，逗号可以用来将其分割成较短的几个部分，使文章更易阅读。
例如：大雨倾盆，雷声轰鸣，我不得不关上窗户。
二、句号（。
）句号用来结束陈述句、命令句、感叹句等句子。
它表示句子的完整性和结束。
1. 陈述句：句号用于结束陈述句，陈述句是最常见的句子类型。
例如：我明天要去旅行。
2. 命令句：当一个句子是表示命令、请求或建议时，句号用于结束该句子。
例如：请给我一杯水。
3. 感叹句：感叹句是用来表达情感或强调的句子，句号用于结束这种句子。
例如：多么美丽的风景啊！三、问号（？）问号用于表示疑问句，即用于句末的直接疑问句。
1. 一般疑问句：问号用于表示一般疑问句，这种句子通常以动词、助动词或情态动词开头。
例如：你明天要来吗？2. 特殊疑问句：当句子是特殊疑问句时，问号仍然用于句末。
特殊疑问句是以特殊疑问词（如什么、谁、哪儿等）引导的问句。
例如：你喜欢什么颜色？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或感叹意味。
1. 感叹句：感叹号常用于表示强烈的情感或表达强烈的感叹。
例如：多么美丽的花园啊！2. 警句：感叹号有时也用于一些警句或警告的句子，以增强语气。
例如：不可思议的成绩！五、冒号（：）冒号用来引出解释、举例、总结等。
1. 引出解释：冒号常用于引出解释或解答问题，前后句子之间存在因果关系或解释关系。
标点符号知识点总结8篇第1篇示例：标点符号是书写语言中非常重要的一部分，它可以帮助我们准确地表达意思，让文字更加通顺清晰。
在使用标点符号时，我们需要遵循一定的规则和原则，以确保文字的表达准确无误。
下面是关于标点符号的一些知识点总结：一、句号（。
）句号是表明一个句子结束的标点符号，一般用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
句号的使用要注意避免重复添加，一般情况下一个句子只需一个句号即可。
二、逗号（，）逗号用来分隔句子中的成分，使句子更加通顺和清晰。
逗号通常用于列举、连接主句与从句、分隔并排词语等情况。
三、叹号（！）叹号用来表示强烈的感情或强调某种情绪，一般用于感叹句的结尾。
在书面语中，叹号一般不宜过多使用，以免破坏文本整体的逻辑结构。
四、问号（？）问号用来表示疑问句的结束，表明说话者提出了一个问题。
在书面语中，问号的使用要遵循语法规则，保证句子的结构完整。
六、引号（‘’、“”）引号用于引述他人的话语或文字，表示某种特殊含义。
在使用引号时，要注意区分直引号和书名号，保证表达准确。
七、括号（()、[]、{}）括号用于注释、补充说明或表示范围，在书面语中常用于插入更多信息或解释。
括号的使用要简洁清晰，不要过多干扰文本的阅读。
八、冒号（：）冒号用来引出例证、解释、说明或总结，表明后面内容的延伸或进一步解释。
在使用冒号时要注意语境，使句子结构更加严谨。
九、破折号（—）破折号用于表示断续、转折或强调，在句子中起到衔接词语或说明内容的作用。
破折号的使用要符合语法规则，清晰明了。
十、省略号（…）省略号用于表示省略或暗示，常用于文章或对话中断、思考或补充内容。
省略号的使用要注意避免过度，以保证文章的连贯性。
第2篇示例：标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够帮助我们更准确地表达意思，增强语句的力度和节奏。
正确地使用标点符号不仅可以提高写作的质量，还能让读者更容易理解所表达的内容。
下面就让我们来总结一下关于标点符号的知识点吧。
高考语文标点符号必考知识点大全高考标点符号，记住这些，这种题型的基本上不丢分！一、顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
（工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生）4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
二、逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
标点符号一、常用的标点符号有十六种7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
二、点号可分为句末点号和句中点号1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
⑴句号(。
) 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。
⑵问号(?) 问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
注意点：A、反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。
C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。
D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
E、有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而用句号。
⑶感叹号(!) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
⑴逗号(，) 表示一句话中间的停顿。
⑵分号(;) 表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：使用分号应注意几点：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。
⑶顿号 (、) 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
注意点：A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。
B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：1.你要不断进步，识字，生产。
2.这个故事讲得真实，动人。
标点符号考点（大全五篇）第一篇：标点符号考点书名号用法《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。
对书名号是这样定义：书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。
书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
例如：a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？c）他的文章在《人民日报》上发表了。
d）桌上放着一本《中国语文》。
书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。
例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
但实际使用中，书名号已大大超出了这个范围，电影名、电视剧名就常常用书名号，例如：（l）有一次和宿舍的女生去看《罗马假日》……（《南方周末》2004年4月7日22版）（2）梁从诫直言：电视剧《人间四月天》是对历史事实和文化精神的双重歪曲。
（《中华读书报》2000年5月10日第5版标题）书名或篇名的简称或合称也可以用书名号，因为它们也是书名篇名，在人们心目中，它们和全称是等价的。
书名号的作用是区分书名与非书名，以避免产生误解。
有人不用书名号，而用引号，这样一来，引号的负担就太重了。
从当前的实际使用情况来看，绝大多数出版物对书名或篇名的简称是加书名号的。
例如：（1）1996年6月1日实施的《中华人民共和国国家标准标点符号用法》（筒称《用法》）对此并无明确规定。
（《语文建设》2000年第2期第15页）（2）《现代汉语词典》（1978年）新增收了不、少词目……当然，《现汉》的这些情况在修订本中大有改观。
（《语言文字应用》1999年第1期第105页）（3）娃娃今天要不要读《四书》《五经》（〈〈家庭教育〉〉2004年第三期）此外，电视的栏目有时也用书名号，例如：（1）经济频道在已形成品牌效应的《经济半小时》、《经济信息联播》、《幸运52》、《开心辞典》、《对话》、《生活》等一大批名牌栏目，推出众多各具特色的栏目。
标点符号病句常考知识点一、标点符号歌句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(？)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(！)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号("")好像小蝌，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（）,方括号【】，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、常见考点病句解析：1、逗号（1）列举时最低层级用顿号，高一层级的列举内容用逗号。
例如：我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。
平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史，体验了上海的生活。
两种标点会综合应用，出现较复杂的情况，例如：后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
这个产业链型合作社主要业务包括农机服务，农田灌溉服务，种植香米、香莲、玉米和养殖四大家鱼，香米的加工和包装等。
（2）并列成分后带有语气词要用逗号连接。
例如：这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。
2、顿号（1）句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。
示例：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
著名地球物理学家黄大年，不留恋顶级教授头衔、花园洋房、私有诊所等名利，毅然回归报效祖国。
新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。
（2）顿号，顿号表并列，不能与“和”等表并列的词连用。
错例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
九年级语文期末复习《标点符号》知识点汇总一、常用标点符号汇总名称符号用法说明举例句号。
表示一句话完了之后的停顿。
中国共产党是全中国人民的领导核心。
逗号，表示一句话中间的停顿。
全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。
顿号、表示句中并列的词或词组之间的停顿。
能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。
分号；表示一句话中并列分句之间的停顿。
不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。
冒号：用以提示下文。
马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。
问号？用在问句之后。
是谁创造了人类？是我们劳动群众。
感号！1.表示强烈的感情。
2.表示感叹句末尾的停顿。
战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！引号“ ”‘ ’“ ”“ ”1.表示引用的部分。
毛泽东同志在《论十大关系》一文中说：“我们要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。
”2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的“三好”学生。
3.表示讽刺或否定的意思。
这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。
括号（）表示文中注释的部分。
这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。
省略号……表示文中省略的部分。
这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线……上百种产品。
破折号——1.表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。
知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
2.表示意思的递进。
团结——批评和自我批评——团结3.表示意思的转折。
很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！连接号—1.表示时间、地点、数目等的起止。
抗日战争时期（1937-1945年）“北京—上海”直达快车2.表示相关的人或事物的联系。
亚洲—太平洋地区书名号《》〈〉表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
考试必会·标点符号
一、问号
1.有疑问词，但是陈述语气，不用问号。
2.连续问句，各问句都要用问号
3.选择问句，只在句末加问号。
二、顿号与逗号
1.大约数不加顿号
2.相邻数字，中间加顿号
3.语气助词并列词用逗号
4.书名号双引号并列，不加顿号
5.并列词语之间，用顿号
6.作补语、谓语的并列成分用逗号
三、双引号
1.表示直接引用
2.表示着重强调
3.表示特殊含义
4.表示特定称谓
5.表示否定或讽刺
（补充：①引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面。
②引文不完整或作为说话内容的一部分，句末点号放在引号外面。
）
四、破折号
1.表示解释说明
2.表示声音延长
3.表示话题转变
4.表示意思递进
5.表示话没说完
五、省略号
※注意：省略号和“等”不能同时出现。
1.表示引文的省略
2.表示列举的省略、重复词语的省略、递增次数的省略。
3.表示内容的省略
4.表示说话断断续续(吞吞吐吐）或心理活动的时断时续
5.表示话没说完（语意未尽）
6.表示语意的跳跃或转折。
六、分号
1.并列关系的分句之间用分号。
2.句子没出现逗号，就不能出现分号。
（停顿时间由短到长，使用先后顺序是：顿号>逗号>分号不可越级使用）
七、补充考点：
1.提示语在前，用冒号。
提示语在中间，用逗号。
提示语在后，用句号。
2024届高考一轮备考常考标点符号（超全整理）（本讲义根据《标点符号用法》国家标准GB/T 15834-2011版和近年全国卷考题整理）标点符号的种类问号区别选择问和连续问①除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？（选择问）你我都不能去吧？②你要走了吗？几时？我陪你去吗？（连续问）叹号逗号顿号◆逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别逗号和顿号都表示停顿，但逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短。
并列词语之间的停顿一般用顿号，但当并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长点的停顿，用逗号。
（1）我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。
（2）我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。
（3）看游记最难弄清方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，还是不明白。
◆逗号、顿号在表列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。
（1）现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。
（2）写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。
分号◆顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别句内点号中，顿号表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并列词语之间的停顿；分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿；逗号介于两者之间。
若分句内部已用逗号,分句之间就应用分号。
用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
（1）第一中学的校长、主任，第二中学的校长、主任都来开会了。
（2）有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天。
（3）动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。
问号一、基本用法问号是句末点号的一种,主要表示句子的疑问语气。
常见的基本用法有以下几种:1.用于疑问句末尾,表示疑问语气。
[例]你怎么还不回家去呢?2.用在反问句(无疑而问)末尾。
[例]难道这些普通的战士不值得歌颂吗?3.用在设问句(自问自答)中。
[例]这是什么精神?这是国际主义的精神。
4.用在选择问句中,无论有多少个选项,都只能在句末使用一个问号,其他各项之间用逗号。
[例]诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?5.用在倒装句中,问号放在全句的末尾。
[例]明天放假吗,张老师?6.连续几个问句各自发问,有多少问句就用多少问号。
[例]科学技术是第一生产力,没有科学技术我们的经济能发展吗?我们的工业能发达吗?我们的生活能小康吗?二、常见错误1.选择疑问句[例]动员大会是今天下午开?明天下午开?还是后天上午开?(这是一个选择问句,前两个问号应改为逗号)2.倒装句[例]“你究竟在想什么呢?小明。
”妈妈关切地问道。
(引号内的句子是个倒装句,所以引号内问号应改为逗号,句号应改为问号)3.无疑而问[例]我不知道这件事是谁做的?但我猜他一定对情况十分熟悉。
(问号应改为逗号)顿号一、基本用法顿号表示句子内部最小的停顿,常见的基本用法有以下几种: 1.用在并列的词或词组之间。
[例]青翠的山、柔情的水和多彩的文化,让这个地方驰名中外。
2.相邻的两个数字连用为缩略形式时用顿号。
[例]农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
3.三个以上词语并列,最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。
[例]麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、老公鸡及老母鸡,趁着天色昏黑,就从大道旁开小差了。
4.用在需要停顿的重复词语之间。
[例]他几次三番、几次三番地辩解着。
5.用在某些序次语之后。
[例]我准备讲两个问题:一、语文是什么?二、怎样才能学好语文? 6.标有引号(或书名号)的并列成分之间,若有其他成分插在并列的引号(或书名号)之间,要用顿号。
2024年10月标点符号知识点总结标点符号是书写文字时用来标示句子结构和语气的符号。
准确使用标点符号能够使句子表达更加清晰和准确。
以下是2024年10月标点符号知识点的总结。
1.逗号（，）逗号用来分隔句子中相对独立的成分，如并列词、并列短语或并列分句。
逗号还用于连接两个或多个并列的形容词、副词，但是当并列的形容词或副词修饰同一个名词时，不需要用逗号分隔。
例子：- 我喜欢吃米饭，鱼，和蔬菜。
- 她长着一头长长的，黑亮的头发。
2.句号（。
）句号用来表示陈述句、祈使句和声明句的结束。
句号一般出现在句子的末尾，除非句子用疑问句或感叹句的形式表示，否则都要使用句号。
例子：- 我很喜欢这个城市。
- 带上你的书包。
3.问号（？）和感叹号（！）问号用来表示疑问句的结束，而感叹号用来表示感叹句的结束。
问号出现在句子的末尾，并且句首要大写第一个字母，感叹号也是如此。
例子：- 你喜欢吃鱼吗？- 多么漂亮的花啊！4.分号（；）分号常常用来分隔一个句子中的长短主题，或者在列举项之间用来表示分隔。
分号还可以用来分隔具有较强逻辑关系的两个句子。
例子：- 我喜欢吃水果；苹果、香蕉和橙子是我最喜欢的。
- 他表演了一首曲子；大家都赞美他的才华。
5.冒号（：）冒号通常用于引出一段话、诗句或者对话，也可以用来列举事物。
冒号还用于表示一个想法或信息的补充。
前一部分和后一部分之间有时用大写字母，有时不用，具体要根据语境。
例子：- 老师说：“请大家注意听。
”- 这是她最喜欢的颜色：红色。
6.括号（（））括号用于插入一些额外的说明、注释或括号内的句子或词语等。
括号通常用圆括号（），有时也可以使用方括号[] 或花括号{}。
括号内的内容与句子的语义关系较弱，可以忽略。
例子：- 我们在这里（全体学生）将她送别。
7.引号（‘’、“”）引号用来引用别人的话或某些特定的说法。
在英文中，通常使用双引号（“”）。
在中文中，使用双引号（“” ）来引用别人的话或者句子，在引用的句子内部则使用单引号（‘’）。
标点符号考点标点符号在写作中具有非常重要的作用，它可以帮助我们进行语法的正确运用，增加语句的表达力和准确度。
本文将重点介绍标点符号在写作中的常见考点，并探讨如何正确运用标点符号来提升文章的质量。
一、句号（.）句号是最常见的标点符号之一，用于表示一句话的结束。
在正常情况下，每个句子都应该以句号作为结束。
但是，在一些特殊情况下，我们也可以使用省略号或感叹号来代替句号，以增加句子的表达力。
例如：1. "今天天气晴朗。
"（正常情况下使用句号）2. "我们终于赢了！"（使用感叹号来表达强烈的情感）二、逗号（,）逗号在写作中的应用非常广泛，它可以用来分隔列举的成分、分隔并列的句子成分，还可以用来表示插入语。
1. 列举：在列举时，逗号用于分隔不同的成分，使句子更加清晰明了。
例如："我喜欢吃苹果、橙子、香蕉和草莓。
"2. 并列句子成分：在并列句子中，逗号用于分隔并列的句子成分，使句子结构更加平衡。
例如："他喜欢唱歌，她喜欢跳舞。
"3. 插入语：逗号还可以用于标记插入语，插入语是对句子进行补充说明的成分。
例如："他，一个年轻的工程师，设计了这个机器。
"三、问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号用于表示疑问和感叹，并且通常只用一个标点符号来表示。
例如："你是怎么做到的？""太棒了！"四、冒号（:）冒号在写作中主要用于引出说明、解释、列举或总结等成分。
它可以使句子更加连贯，将不同的部分有机地联系在一起。
例如："这几件事情都有一个共同点：他们都是我最喜欢的事情。
"五、分号（;）分号主要用于分隔并列的句子成分，与逗号不同的是，分号的作用更强调两个句子之间的关系。
例如："他已经完成了任务；现在，他可以休息一下了。
"六、引号（""）引号用于引述别人的话、标识特定的词语或短语，以示与其他部分的区别。
2024年标点符号知识点总结____年标点符号知识点总结一、标点符号的作用标点符号是书写语言的一种符号系统，用来标示语句成分之间的关系，准确传达语句的语法和语义，使文章更加通顺流畅、易于理解。
二、句号（。
）1. 用于陈述句、议论句等句子的句末，表示陈述、说明的语气。
2. 简短答语中，表示肯定、否定的语气。
三、问号（？）1. 用于疑问句的句末，表示提问的语气。
2. 在陈述句中，表示疑问、委婉、怀疑的语气。
四、感叹号（！）1. 用于感叹句的句末，表示惊叹、赞叹的语气。
2. 在陈述句中，表示强调和感叹的语气。
五、逗号（，）用于标示句子中的成分之间的停顿，或者分隔列举的成分。
1. 用于分隔并列词、短语、分句等。
例如：她喜欢唱歌，跳舞，写作。
2. 用于分隔修饰成分。
例如：眼前的美景，令人陶醉。
3. 用于分隔直接引语中的其他成分。
例如：小明说：“我很喜欢这个礼物，谢谢你。
”六、顿号（、）1. 用于分隔并列的词语、短语、分句等，与逗号类似，但语气较逗号为重。
七、分号（；）1. 用于分隔长句中没有逗号的部分。
例如：工作最认真的是小明；学习最努力的是小红。
2. 用于分隔含有有序号或列表项的句子。
例如：（1）第一项；（2）第二项；（3）第三项。
八、冒号（：）1. 用于引出归纳、总结、解释等内容。
例如：有一句话是这样说的：信任是建立在真实、坦诚、互相理解的基础上的。
2. 用于书名、副标题、分章节、时间的分隔等。
例如：《了不起的盖茨比：一个失落的世界》九、引号（‘’、“”）1. 用于表示直接引用的内容。
例如：他说：“我很喜欢你的作品。
”2. 用于表示特殊含义、反语、俚语等。
例如：这个“大师”水平真是高啊！十、括号（（））1. 用于注释、补充说明、修饰的成分。
例如：有关这一问题（尤其是环境污染问题），我们需要加以深入研究。
2. 用于表示并列、对比的成分。
例如：王明（男）、李红（女）。
十一、破折号（—）1. 用于表示插入语、陈述句中的转折或强调。
各种标点符号知识点汇总一、顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
注意：1. 表概数的地方不能用顿号（1）他三十六七岁距这里二三里（2）这个小孩有四五岁（3）今天做值日的是四、五组（4）他曾经教过我高中二三年级的语文。
（第二、第三年级）2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和“和”“或”同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
（1）萝卜切得纤细，均匀。
（2）这个故事讲得真实，生动。
（3）你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词。
如：与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。
如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。
10．互相包含的内容之间不能用顿号。
如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
标点符号考点、难点整理一、顿号1、表约数的地方不用顿号，表确数的地方用顿号例：小伙子凝眸注视着六七十个红白指示灯和十多个仪表。
他俩分别获得第三、四名。
2、太短的或并列成分不用顿号，例如，中小学生国内外工农业比较：云贵川（中间无停顿），云南、贵州、四川（中间有停顿）。
3、并列词语之间有“和”与“及”等连词，连词前不再用顿号，也不用其他点号，例如，“、以及”是错误的。
3、并列成分作谓语或补语时，不用顿号，用逗号；作其它句子成分时用顿号; 但如果把简短的并列短语加以强调，那并列短语间不用顿号用逗号。
例如：（1）、我住的亭子间被彻底摇散，震毁。
谓语（2）、台湾与大陆，同根同源，同文同种。
谓语（3）、洗得干净，漂亮。
补语（4）、今年我公司研制、推出了两款新车。
（5）、长得长长的，绿绿的，晶莹剔透。
（6）、随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高，（7）、都是互相联系、互相影响、互相制约的。
（8）、这次出门旅游，你必须带三样东西：降压药、遮阳帽、雨具。
“必须”表强调，语音停顿便长些，应当作分句看，因而两处顿号应改为两个逗号。
一个完整的单句句子成分应该是：状语，定语的主语状语地谓语得补语定语的宾语主语部分谓语部分宾语部分5、并列成分带有语气词时不用顿号，用逗号。
例如, 铅笔啦，钢笔啦，苹果啦，葡萄啦，6、多层并列最小的并列用顿号，大的用逗号，再大的用分号（根据字或意思）例如：（1）具有制冷、解冻迅速，操作方便，安全性能高等特点。
（2）日内将开辟红庙至动物园，前门、东大桥、北太平庄至颐和园，香山至卧佛寺六条游览线。
（3）以人为本，全面、协调的发展观，（4）串通定价、合谋涨价行为，捏造涨价信息、囤积居奇、哄抬物价行为，短缺数量、投工减料、以假充真、以次充好等欺诈手段变相提高价格行为，7、并列成分如果完全是由带引号或书名号的短语组成，那么并列成分间不用顿号。
如果这类并列成分之中还有其他的词语，则需要使用顿号。
例：1课文《拿来主义》的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等，分别比喻什么？2第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹》《登岳阳楼》都是二、问号1、连续问时，每个问句都用问号2、选择问时，在最后的句子末尾用问号，中间用逗号，（如果停顿太短，可以不用逗号）3、问话中含称呼无论称呼在前或在后（含主谓倒装），问号应放在句末，中间用逗号例如：（1）小刘，你去过上海？（2）你去过上海，小刘？4、表委婉语气的祈使句，句末也可用问号5、无疑而问，句末用句号，（1）、虽有疑问词，但自问，自省，自思，自想，自查，自观察，自理解，自了解，自推测地（或肯或否）都是无疑而问（2）、如果一个或几个问句成了下个句子的主语，问句应用逗号。
（3）、如果一个或几个问句在一个大句子中作宾语，问句变逗号或句号例如：1怎样进行国学研究，怎样振兴国学，是学术界关注的问题。
（作主语）还有一种形式是什么2许多人都非常关心（作谓语）这座立交桥怎样建，那里的近千棵树将怎样办。
（作宾语）还有一种形式是什么6、可以根据语气词“呀”“啦”“吗”等，确定疑问语气7、疑问句、设问句，反问句都要用问号8、叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问句。
例如：咦？我的钢笔怎么不见了？9、间接转述用问号。
句子虽含有疑问词，但整个句子是讲述者的间接转述，不是当事人的直接发问，所以其后不能用问号。
例如：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”（是转述，两个“？”应改为“。
”）10、选择问和连续问问号用法混淆。
例如：1我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么——是一枚钉子?一片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?（前两个“？”均要改成“，”）2我们去的时候需要准备什么资料，走哪条路线？（“，”应改为“？”）三、括号1、句内括号:注释或补充词语，在句中时四处都没有点号。
例如（1）被解释词语在句前或句中时（句内）（2）被解释词语在句子最后时括号放在点号前面，括号内结尾处没有标点（问号、叹号除外）。
（句内）。
2、句外括号:注释或补充句子，放在点号后面，括号内可有标点例如。
（句外。
）报纸的一段话后紧跟出处出处就是句外括号3、括号内的内容删掉不影响句子完整性；否则，不能用括号4、句内括号注释或补充词语，紧放在该词语之后例如两证（交通证和驾驶证）“芦柴棒”害了急性的重伤风而躺在床（其实这是不能叫做床的）上了。
5、括号内的词语必须是解释词语，否则，该解释去掉；或漏掉的加上去。
例如：发现产品有很多异味（可能存在甲苯残留），请不要购买。
四、省略号1、省略号不能与“等”“等等”“之类”连用，还不能这样用：都听到老虎、豺狼、豹子、野猪……及其他野兽的叫声。
2、省略号前后不能有点号，（问号、叹号除外）3、“……我不能去。
”他说。
注意这种形式是正确的4、省略号与问号连用，问号不能省。
例如谁来制约？谁来监督？……尚有一系列的疑问。
（虽然有主语但表疑问）5、听对方说话断断续续用省略号五、书名号1、书名号标明书名、歌名、公告、声明、法律、决议、通知、画名、篇名、报刊名、栏目名（如《实话实说》）等只要有内容的。
如《考试大纲》2、书名号之间不能用点号3、书名号里边还要用书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号4、切记：书名号对所书内容不能多书、也不能漏书如：《论语述而》团中央下发《关于深入实施“进城务工青年发展计划”，进一步加强青年能民工工作的意见》，六、冒号：用在称呼语或“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后面，表示提起下文。
1、冒号要一管到底，若没有一管到底，可以把冒号改成破折号（注释），逗号（表短暂停顿）或什么也不用（冒号前后是一句话）例如：历史不止一次的告诉我们：当社会急剧变化时，新的失误不断涌现，语言也随着发生变化。
因此，我们要与时俱进。
2、解释总结上文（分总式），提示下文（总分式）用冒号例：1北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
2想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
3、书信、发言稿开头的称呼后面用冒号4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
座右铭：不求最好，但求最亲。
5、没有比较大的停顿不用冒号6、一个句子里不能出现两个冒号在全场大会上，赵厂长宣布：厂里要实行两项改革，一是持证上岗，二是脱产培训。
7、冒号不能接着用“乃”“是”“就是”“即”等连用，否则犯重复的毛病8、“说”“讲”等词语后，作为必要的停顿或提示需用冒号，但非提示性的话语后边用冒号，就多余了。
例、1老师给我们讲：“爱科学，用科学”的道理。
2纪念碑上刻着：“永垂青史”的大字。
（两个冒号去掉）9、句内无需停顿或停顿极短时不需加冒号。
例、他站起来，客气地说了一声：“请坐。
”便走了出来。
七、引号1、用法有表特殊意义，标特定称谓，表强调突出，表讽刺、否定，用于某种特定名称、简称、节日、纪念日等，表引用成语、熟语、谚语等。
2、原则、方针、政策、课题组名，引用书中的字、词、句等都要用引号3、可以不用引号，用就要用对，不要引一半，漏一半。
4、直接引用，引用语独立成句。
（：“。
”）如果只是把别人话的大意说出（转述别人的话），不用引号用逗号，也可根据人称判断例如：例如：(1)队员刘建、刘康明告诉记者，这次科考，组织者仔细考虑到每一个细节，力争万无一失。
(2)国际奥委会主席罗格说：“恐怖主义是奥运会的最大威胁。
”但他充分相信，北京奥运会主办方有能力确保奥运会安全、顺利的进行。
5、直接引用时，第一种情况，说话人在前用冒号；他说：“。
”第二种情况，说话人在中间，注意前后句都是这个人说的用逗号；“，”他说，“。
”切记前后话都是他说的第三种情况，说话人在后，用句号“。
”他说。
6、间接引用，引用语作为作者自己话的一部分存在。
（1）、（“”。
）句末时，点号放在引号外；文中所举诗句为贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”，佚名“正思浮世事，又到古城边”。
（2）、（“”）在句首或句中时。
李清照既有“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的细腻，也有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪放。
7、会议（例如，班会）主题、小说章回题目、书中内容、课题作文题目等只要是无内容的用引号。
报纸的版面如《威海广播电视报（教育版）》8、如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面。
例如1、“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”我们每一个人，无论取得多大的成就，都不能忘乎所以，而是要以既得成就为新的起点，继续努力。
2、“千里之行，始于足下。
”只要立足现代，搞好经济建设，我们就有光辉灿烂的未来。
3、“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
”这落下的绝不是碧绿的叶子，而是微黄的叶子，我们仿佛听到了离人的叹息，想起了游子的漂泊。
八、破折号1、破折号与冒号的区别：破折号不用一管到底。
都不能与“即”“是”“就是”连用。
2、双破折号与括号的区别：双破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号引出的解释说明只是补充说明而已。
3、冒号、破折号、括号不能连用，因为他们都有解释的作用例：我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。
黄淑琴还没来得及说句感谢的话，郑长符重重地——不，应该是深深地——吻了妻子一下，全场欢呼起来。
4、听对方呼喊声音断断续续用破折号九、分号：主要表示分句内部已有停顿(逗号)的分句间的停顿，来揭示句中的层次关系。
其中包括：1.并列分句间的停顿。
如：“惨象，已使我耳不忍睹；流言，尤使我耳不忍闻。
”2.承接分句间的停顿。
如：“未到北京，想的是长城；到了北京，就先去长城。
”3.转折分句间的停顿。
如：“虽然已经深夜，也感到有点困乏；但他还是又把课文温习了一遍。
”4.因果分句间的停顿。
如：既然已经答应了人家，又有能力去办；那就去帮助他们一下。
”5.递进分句间的停顿。
如：“他不仅学习刻苦，成绩一直很优异；而且品德方面也是有口皆碑的。
”此外表假设、总分、条件、目的、选择等的复句分句间的停顿，也常用分号。
1、有层次感，例如：总分式、分总式中的分的部分，2、切记：分号间必须有逗号，否则，用逗号表示分号的意思。
例如去报告政府，告诉检察官，叫人替我带来！十、感叹号前逗后叹例如，起来，不愿做奴隶的人们！2009年高考题下列各句中，标点符号使用正确的一句是：A、郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读应走四步，即：向前一步、向旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B、从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”C、“陆资入台”可以使，两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共度难关。
