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篇一：研究性学习课题结题报告---案例研究性学习课题结题报告课题组长：向坤勇课题组成员：胡浩执笔：胡浩潢川县中学高一（5）班仁和中学学生日常消费情况的调查研究“安顺一中学学生日常消费情况的调查研究”研究性学习课题组6.28.2014“安顺一中学学生日常消费情况的调查研究”课题结题报告一、研究的缘起每天上学放学时，一中校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。
现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女的零用钱也比较多。
但这些消费开支合理吗？中学生的消费观是否有不恰当之处？我们作为高中生应建立怎么样的理财观念？我们处在一个人人都需要面对的复杂的社会，随着生活水平的提高，学生消费是不可忽视的行为。
琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。
也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。
如何树立正确的消费观？二、研究对象本次研究主要针对安顺市一中高中生的日常消费情况展开研究。
三、研究目标与研究价值研究目标：1．了解现代高中生消费情况，分析其消费特点及形成原因。
2．提出引导中学生消费的合理化建议。
3．通过本次研究，探索学习方法，有效地提高学习能力。
研究价值：1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。
2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。
四、研究过程（一）准备在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。
在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。
（二）实施1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。
2．查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。
3．做好中期汇报工作，调整研究计划。
结研究性学习结题报告范文怎么写课题结题报告是学生结题之后需要完成的书面文件。
下面小编给大家分享的课题结题报告范文，希望能帮到你!课题结题报告范文(一)一、研究过程与方法(一)关键概念的界定大音乐教育——是指突破单一、传统的教育模式，根据幼儿心理发展规律，把音乐作为一种教育手段，通过一日活动、环境创设、家园合作等，把原本割裂的学科式教育变为以音乐为载体的整合式教育，促进幼儿注意、感知、思维等智力与非智力因素和谐发展。
教学——是指能够使学习发生的教育技巧和策略，它涉及师幼间相互作用的过程，也包括学习环境的某些准备。
有效学习——是根据幼儿认知和社会性行为发展的测查结果来确定的样本。
1、幼儿音乐教育活动创新的研究。
2、音乐教育是在其他教育活动中渗透的研究(途径及方法)。
3、把音乐贯穿于一日活动中的有效途径、方法及具体措施。
4、家园合作开展音乐教育的研究。
5、大音乐教育对幼儿发展的积极意义，即指对幼儿素质提高及智力与非智力因素发展的作用。
(三)研究对对象与方法1、研究对象。
在济南市天桥区实验幼儿园和制锦市小学附属幼儿园，分别选取了三个年龄班216名幼儿进行实验研究。
2、研究方法。
本研究总体上以实验法研究为主，首先对实验班及对照班的216名幼儿进行前测，通过对所得数据进行处理，分析实施大音乐教育对幼儿发展所起到的作用。
在具体实验过程中，还采用了一些辅助研究方法，如问卷法、个案研究、观察记录等。
本次实验研究过程中，我们共编制测试问卷11份，涉及幼儿情绪的表达与控制、幼儿责任感程度、幼儿交往态度、幼儿同情心、音乐感受力、音乐表现力、音乐记忆力、音乐创造力、节奏感、音色、音准等方面的内容，分为音乐素质和非音乐素质两大方面。
通过实验班和对照班的成绩比较，分析大音乐教育对幼儿发展的作用，探索出一条适合幼儿教育发展的新模式。
二、问题的提出音乐是人类社会生活的重要组成部分。
音乐具有潜移默化、美化心灵的作用，是幼儿生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素，不仅能培养和提高幼儿的素质和能力，还是使儿童身心得以和谐发展、健康成长的重要手段。
课题结题报告范⽂(四) ⼀、课题的提出 ⾃主学习于上世纪五六⼗年代率先兴起于西德，后风靡于欧美，现已被⼴泛应⽤于全球的中⼩学教学实践。
我国虽⾃古就强调学⽣的⾃主学习，有“不悱不启、不愤不发”之说，但作为⼀种教学⽅法，远远没引起⼈们的重视，直到国家提出新课标新课改以后，才在国家课改实验区进⾏学⽣⾃主学习⽅法的实践，我们作为国家第⼆批课改实验区的学校，在积极推进课改⼯作中就发现了⼀个新的问题，农村中学⽣学习资源匮乏，⽆法上⽹查资料，如何实施⾃主学习，如何培养他们⾃主学习的能⼒，就成了摆在我们农村中学教师⾯前的⼀个⾸要问题，于是⾃2003年6⽉以来，我们学校语⽂组全体教师在吴惠平同志的带领下进⾏了《农村初中语⽂⾃主学习能⼒的培养》这⼀安庆市级语⽂课题的实践研究，本课题分现代⽂阅读、⽂⾔⽂阅读、写作、⼝语交际，综合性学习和总复习教学等五个⽅⾯的内容研究，我本⼈所做的是总复习和⽂⾔⽂阅读两⽅⾯⾃主学习的课堂实践⼯作。
⼆、理论依据 1、建构主义理论 建构主义认为⾃主学习能⼒，包括⾃我筛选设定⽬标，⾃我寻找学习内容，⾃我确定学习⽅法与途径以及⾃我管理学习过程是素质教育在个⼈能⼒开发上最重要的⽬标。
2、⼉童⼼理学理论 在全⾯推进素质教育的今天，学⽣创新精神被放在了⾸要地位，这就要求我们必须尽快地把学⽣从过去单⼀接受型学习⽅式中解放出来，推上多元化轨道。
3、体验成功原理 在现实⽣活中，⽆论是成年⼈还是少年⼉童都有成功愿望，⽽且都希望得到他⼈认可。
成功是⼉童⼼理发展的需要，多次成功体验可以促进⼉童学习兴趣养成以及学习积极性提⾼，这⾥所指“成功”是学⽣个体主观能动性积极尝试的结果，是⽣⽣合作互动，师⽣合作互动共同提⾼的结果，体验成功是学⽣进⾏学习内驱⼒，是促进学习兴趣和学习主动性、积极性产⽣的根本动⼒。
三、预期⽬标和效益 1、通过⾃主学习，充分发挥学⽣的主观能动性，调动学⽣学习的内在潜⼒和积极思维，个性思维，求异思维，张扬学⽣的个性，激发他们学习语⽂的兴趣和积极性，进⼀步提⾼他们的语⽂学习能⼒。
研究性学习结题报告(5篇)研究性学习结题报告1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表3、表4，表略)。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。
仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差异。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目，也有41．2％的得票率。
研究性学习结题报告的写作研究性学习结题报告的写作⒈结题报告的一般格式研究性学习的结题报告形式多样，有文献研究、调查研究和实验研究等，但基本格式大同小异，一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。
⒈⒈标题标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。
标题名称要注意以下几点：⑴引人注目。
题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的广度和深度。
切忌“体会”、“浅谈”、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。
⑵简练明了。
标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。
若标题偏长，可增设副标题。
⑶便于分类。
标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。
⒈⒉摘要摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。
使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。
摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。
⒈⒊研究背景研究背景又称提出问题、前言、引言，这是研究报告的开头部分，其重点是提出研究问题和研究假说。
引言的逻辑结构为：阐述问题的前后联系→提出研究问题→形成研究假说。
其主要内容：⑴介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。
⑵简介本课题的研究方法。
⑶概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。
⒈⒋正文正文是研究者表达研究成果和研究过程的主体部分，在研究报告中占绝大部分篇幅。
要求详细阐述本课题所采用的研究方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些不容易了解的地方要给予明确的解释。
正文主要包括方法、结果和讨论三部分。
⒈⒋⒈方法研究方法是研究报告的主体部分之一，其主要内容包括：①对课题出现的主要概念的定义与阐述。
②研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。
③各变量间的关系分析。
④研究的操作设计与研究成效的比较方式。
这部分内容与方案设计中的“研究方法与研究过程”基本相同，其实就是将设计方案在研究实施中的调整说明[2]。
研究性学习结题报告研究性学习结题报告一、研究目的和意义研究目的：探究XX的影响因素及其对XX的影响程度。
研究意义：该研究对于深入了解xx的形成机制，指导相关政策制定，提高xx的生产效率具有重要的理论和实际意义。
二、研究内容和方法1. 研究内容：（1）数据收集：收集xx的相关数据，包括xxx。
（2）变量选择：根据相关理论和前期研究，选择可能影响xx 的变量，包括xxx。
（3）模型构建：根据数据和变量选择，构建适当的模型。
（4）数据分析：对收集到的数据进行统计分析，验证模型的有效性。
2. 研究方法：(1) 文献综述法：通过查阅大量文献资料，了解国内外关于xx 的研究现状和最新进展。
(2) 实证分析法：基于收集到的数据，运用统计学方法进行实证分析，验证理论模型的有效性。
三、研究结果与讨论通过前期的实证分析，得到了以下主要结果：1. 变量X对XX具有显著影响。
2. 变量Y对XX具有显著影响。
3. 变量Z对XX具有显著影响。
通过对以上结果的讨论，得到了以下结论：1. XX的形成主要受到变量X、Y和Z的共同影响。
2. 变量X对XX的影响程度最大，变量Y次之，变量Z最小。
四、研究局限与改进方向1. 数据来源有限：由于数据收集的限制，本研究所用的数据来源有限，可能对研究结果产生一定影响。
2. 模型构建过程中的假设问题：在构建模型过程中，采用了一些假设，可能对模型的准确性有一定影响。
改进方向：1. 扩大数据来源：在后续的研究中，可以尽量扩大数据来源，提高数据的可比性和可信度。
2. 改进模型构建：可以进一步改进模型构建过程，减少假设对结果的影响，提高模型的预测能力。
五、结论和建议结论：本研究通过实证分析，对xx的影响因素和影响程度进行了较为全面和深入的研究，得到了一定的结论。
建议：根据研究结果，提出以下建议：1. 改善变量X的状况，以提高xx的生产效率。
2. 加强对变量Y的监管，以减少其对xx的负面影响。
3. 注重变量Z的培育和利用，以促进xx的发展。
研究性学习结题报告规范格式
本研究性学习结题报告以XXX为主题，完成于XXXX年XX月XX日。
本研究性学习中，在研究性学习的过程中，学习者做了许多准备工作，从分析研究的
基础状况，梳理分析问题的结构，搭建研究的架构，突破研究主题，到最后完成研究的总结，从而取得了满意的成果。
实施结果显示：在本次研究性学习中，主要获得的成果有：（1）扎实掌握了XXXX领
域的相关理论知识，熟悉了XXX研究的基本方法；（2）加深了对XXX解决方案中模型设
计和原理的认识；（3）理解了XXXX现象背后的深层次原因，掌握了解决方案的内在联系；（4）了解了XX的影响因素与XXX的起伏规律；（5）提出了一些有效的改进措施；（6）
形成了一套完整的解决方案，能够指导XX业务带来更积极的影响。
从逻辑上说，本次研究性学习开展过程中，学习者解决了多个突出的关键环节，促发
了几个重要结果，表明学习者在解决实际问题方面积累了较多知识和技能。
本次研究性学习的收获，即使当初完成时只有少量成果，但研究性学习的的过程是一
个回顾、分析、可行性评估的过程，它能够不断培养学习者的实践能力，提高解决实际问
题的能力。
本研究性学习报告在此就此作为结束，希望今后的学习者能够在更多的此类实践中得
到更多的收获和体验。
研究性学习结题报告
——《关于XXX研究》
第一部分：有关情况说明及课题研究过程
一、课题名称：
二、课题组成员：
三、课题指导老师：
四、课题的来源与确定：
五、课题研究的目的和意义：
目的：
意义：
六、课题目标与方案设计
1、课题目标
①培养收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。
②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野，培养创新意识，发展合作精神。
④适应时代需求，培养社会调查研究能力。
2、方案设计
（1）做好子课题的设计及分工
（2）具体方案设计
①查找资料
②对资料进行汇总、分析
③写文章或撰写论文。
七、活动实施过程
第一阶段：查找资料
第二阶段：一个月后，小组成员开会，指导师参加。
对收集到的资料进行初步整理、筛选有用信息，确定不够、不全的资料。
第三阶段：继续查找资料，补充资料。
第四阶段：对资料进行仔细分析、整理
第五阶段：写文章或撰写论文
第二部分：课题研究成果
一、引言
二、研究方法
成员分工通过网络及图书馆书籍查找有关资料，并对其进行汇总、筛选、加工，成员根据其结果讨论分析
三、研究结果
四、讨论与分析
第三部分：研究性学习的心得。
研究性学习课题结题报告格式模板一、结题报告的一般格式文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。
各项基本要求如下：1、封面：标明课题名称、班级、指导老师、组长、小组成员、研究时间。
2、标题：用小三号黑体。
标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。
研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。
标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。
标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。
标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。
3、署名、单位：用五号楷体。
署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。
单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。
在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。
如：小王（龙湾中学325024）4、摘要：注明[内容摘要]，小四号黑体；文字控制在250字以内，用五号楷体。
摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。
5、关键词：注明[关键词]，小四号黑体，文字用五号楷体。
关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。
它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。
一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。
6、前言：前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。
主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。
7、正文：宋体小四号，1.5倍行距，页面下方标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。
报告编号：LX-FS-A58945研究性学习结题报告的写作标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑研究性学习结题报告的写作标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
研究性学习结题报告的写作⒈结题报告的一般格式研究性学习的结题报告形式多样，有文献研究、调查研究和实验研究等，但基本格式大同小异，一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。
⒈⒈标题标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。
标题名称要注意以下几点：⑴引人注目。
题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的广度和深度。
切忌“体会”、“浅谈”、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。
⑵简练明了。
标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。
若标题偏长，可增设副标题。
⑶便于分类。
标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。
⒈⒉摘要摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。
使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。
摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。
⒈⒊研究背景研究背景又称提出问题、前言、引言，这是研究报告的开头部分，其重点是提出研究问题和研究假说。
引言的逻辑结构为：阐述问题的前后联系→提出研究问题→形成研究假说。
其主要内容：⑴介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。
⑵简介本课题的研究方法。
⑶概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。
⒈⒋正文正文是研究者表达研究成果和研究过程的主体部分，在研究报告中占绝大部分篇幅。
要求详细阐述本课题所采用的研究方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些不容易了解的地方要给予明确的解释。
正文主要包括方法、结果和讨论三部分。
⒈⒋⒈方法研究方法是研究报告的主体部分之一，其主要内容包括：①对课题出现的主要概念的定义与阐述。
②研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。
③各变量间的关系分析。
④研究的操作设计与研究成效的比较方式。
这部分内容与方案设计中的“研究方法与研究过程”基本相同，其实就是将设计方案在研究实施中的调整说明[2]。
⒈⒋⒉结果结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论，这是研究报告的另一个主体部分。
其主要内容包括：①列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。
②用逻辑学和统计学等技术手段得出结果或结论。
③简要说明结果或结论与研究假说的联系。
在撰写这部分内容时要注意三点：一是选取数据和现象描述要实事求是。
数据或取样要准确、具有代表性，事实材料要有典型性，决不能按主观意愿任意舍取数据或更改素材，更不能造假。
二是图表要少而精，简捷明了。
借助图表可以明确、简捷、形象地表示出主要结果，故图表要精心设计、使人一目了然，但不宜过多，一般不要超过3--4个。
三是结果或结论要科学严谨。
分析问题要遵循认识论规律，所得结论要经得起推敲和验证。
写结论时措辞要严谨，逻辑要严密，内容要具体，不能使用“也许”、“可能”、“大概”、“前茅”等模棱两可的用语，更不能夸大其作用，如“达到国际先进水平”、“国内领先”等。
⒈⒋⒊讨论讨论是研究者对研究结果的主观认识与分析，其作用在于从理论上加深对研究结果的认识，并对研究结果不完善之处作补充说明，对研究本身的局限性进行探讨，并指出需要进一步研究的问题。
⒈⒌参考文献参考文献列于研究报告的末尾，应注明报告中直接引用或提到的文献资料来源。
这不仅反映了作者科学求实的态度，而且是对他人劳动的尊重，同时也是一种文献资料的积累方式，今后要使用同样资料时，参考文献目录无疑是查找的索引。
参考文献一般引用正规期刊杂志和正式出版物，未经出版的资料、网上资料和报纸不宜引用。
资料引用应列出文献的名称、作者、刊物（或出版社）名称及页码、发表（或出版）时间等。
参考文献目录排序有3种方式：⑴按研究报告所提到或引用的顺序。
⑵按文献发表（或出版）的时间顺序。
⑶按姓氏笔划排序。
⒉撰写结题报告的注意事项撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。
除了上述的要求外，还应注意下列问题。
⒉⒈论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。
真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。
原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。
不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。
研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。
新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。
以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。
因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。
研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。
⒉⒉要善于运用和图表来说明问题研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。
若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。
图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。
常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。
使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。
有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。
在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法[1]。
⒉⒊论文的篇幅不宜过长论文字数与学术价值不成正比，故要避免文章繁琐冗长。
要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。
凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。
总之，要做到删繁就简，字无废言。
但也不是越短越好，若无一定的篇幅，也不能将问题说明清楚。
根据我们的实践经验，一篇研究性的结题报告（不包括附件）以XX--3000字为宜。
怎样撰写结题报告结题报告是课题研究人员撰写的，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。
研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果，取得上级的承认、支持和理解；通过结题报告在同行或同学之间进行交流；在学术刊物上发表自己的研究成果以扩大影响。
此外，中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。
一、结题报告的要素由于结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。
但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。
①做了什么事情(研究的题目)。
②是谁做的(课题组成员——课题负责人、组员是谁?)。
③为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。
④怎样做的(课题研究的过程)。
⑤做得怎样(课题研究的结果)。
⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。
⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。
二、结题报告的种类结题报告的种类很多，主要根据课题类型和读者对象进行选择。
如果为在学术会议上交流或在刊物上发表，一般采用论文的形式；如果是向上级汇报自己的研究工作则一般采用研究报告的形式。
而报告的种类很多，有综合研究报告、调查报告、科学研究报告、设计报告和读书报告等。
几种常用结题报告的形式及结构(一)论文1．论文的主要特点论文和研究报告相比最大区别在于研究报告突出的是研究的过程性，而论文着重体现研究的结论性和理论性。
论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系。
作者通过自己研究所取得的大量事实论据和理论论据。
通过周密的推理，论证自己的结论和观点的正确性和实际价值。
2．论文的结构①题目②作者③内容摘要④绪论⑤本论⑥结论⑦参考文献(二)综合研究报告综合研究报告适用于在课题研究过程中采用了多种研究方法或手段的课题。
1．综合研究报告的特点综合研究报告与论文相比在于它能很好地展示研究的过程，同时它又与科研报告和调查报告不同，它不像后者个性那样鲜明，所以它体现报告的综合性和一般性，其着重点在于介绍研究的过程。
2．综合研究报告的结构①题目②作者③课题的由来④课题的目的、意义⑤人员分工⑥方法、步骤⑦研究的过程⑧研究的结果⑨结论⑩对上级的意见或建议⑾体会⑿参考文献(三)科研报告此类报告适用于用科学实验的方法进行研究的课题。
1．科研报告的特点科研报告的个性比较鲜明，它主要适用于科学实验类的研究。
它不仅体现了研究的过程性，更应体现其科学性和周密性。
其着重点应体现在原理的科学性，过程的完整性、周密性，数据的准确性，结论正确性。
2．科研报告的结构①课题名称②项目负责人及课题组成员③课题的由来④课题的目的、意义⑤人员分工⑥方法、步骤⑦实验的原理及预期结果⑧实验的器材、物品⑨实验的过程⑩实验的结果⑾关于结果的讨论⑿结论⒀参考文献(四)调查报告此类报告适用于用调查的方法研究的课题。
1．调查报告的特点调查报告不仅要反映调查的过程，还必须明确调查的要素(时间、对象、范围、内容、方法等)，其着重点应反映调查方法的科学性，范围覆盖性和对象的代表性，突出表现结果的准确性。
通过调查者透彻的分析找出规律，使读者正确认识事物的本来面目，为决策者提供有价值的建议。
2．调查报告的结构①题目②调查组负责人及组内成员③概述④事实描述⑤事实分析⑧结论⑦处理意见或建议3．撰写调查报告的注意事项调查报告的一些基本要素(调查目的意义、调查时间、调查对象、调查范围、调查方法、调查内容等)应在概中表达清楚。
