最新中职学前教育学模拟试题五(文化艺术与体育类学前教育)

高职单招学前教育专模拟题（共120分，考试时间120分钟）一、选择题（20题，共60分）1.学前教育泛指（）的教育，包括学前教育机构教育、家庭教育和社会教育。

A.0-6岁B.3-6岁C.0-7岁D.0-3岁2.“一两的遗传胜过一吨的教育”。

这种观点反应了（）A.教育决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论3.1837年，( )在德国创设了世界上第一个幼儿园。

A.福禄培尔B.蒙台梭利C.杜威D.欧文4.“发展性教学思想”是（）提出来的。

A.福禄培尔B.蒙台梭利C.维果茨基D.陈鹤琴5.儿童的发展遵循从具体到抽象的、由简到繁的顺序，说明儿童身心发展具有（）A.阶段性B.顺序性C.差异性D.不平衡性6.幼儿园的第一要务是（）A.保障儿童的生命和健康B.培养儿童独立生活能力的最佳环境C.养成讲卫生、讲文明的好习惯D.培养关心、维护环境的好品质7.儿童的基本活动是（）A.游戏B.学习C.模仿D.工作8.教师在选择教学内容、方法及手段时，既要符合儿童现有的水平，又要满足儿童“跳一跳能够达到的水平”，这一做法是依据教学活动的（）A.活动性原则B.巩固性原则C.发展性原则D.科学性原则9.( )是教师培训的首要任务。

A.“以园为本”的教研B.教学水平的提高C.教学内容的更新D.教育理念的更新10.主张采用“单元教学”和“活教育”的教育家是（）A.福禄培尔B.蒙台梭利C.维果茨基D.陈鹤琴11.制定学前教育目标的依据不包括下面哪一项（）A.我国教育方针B.社会发展的需要C.学前儿童发展的需求D.经济发展的需要12.在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动,杜绝包办代替，这是学前教育的___原则（）A.发展适宜性B.启蒙性C.综合性D.独立自主性13.布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性14.布置活动区时各活动区要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理。

第九章《3—6岁儿童学习与发展指南》一、单项选择题1.幼儿教育的灵魂是A.正确的教育价值观B.尊重幼儿期的价值与特点C.关注幼儿学习与发展的整体性D.重视幼儿的学习品质【解析】：A 本题考查的知识点是幼儿教育的灵魂。

正确的教育价值观是幼儿教育的灵魂，在实践中，要充分尊重幼儿的学习方式和学习特点，尊重幼儿发展的个体差异，重视家园共有，以达到对幼儿培养的最佳目的。

2.幼儿园最重视的问题是A.安全问题B.幼儿健康问题C.幼儿园管理问题D.幼儿学习问题【解析】： A3.下列关于幼儿身心发展的建议中，说法错误的是A.发现幼儿有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治B.幼儿使用的椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜C.幼儿使用的桌子的高度以幼儿写面时身体能坐直不驼背、不耸肩为宜D.幼儿的床越软越好【解析】：D3.《3-6岁儿童学习与发展指南》》提出的幼儿生活习惯与生活能力的具体目标不包括A.具有良好的生活与卫生习惯B.情绪安定愉快C.具有基本的生活自理能力D.具备基本的安全知识和自我保护能力【解析】：B4.针对“愿意讲话并能清楚地表达”这一幼儿口头语言的学习与发展目标，说法正确的是A.3--4岁幼儿在别人对自己说话时能够注意听并作出回应,能听懂日常会话B.4--5岁幼儿在样体中能有意识地听与自己有关的信息,能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思C.5--6岁幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话,并能有序、连贯、清楚地讲述一件事情D.5--6岁幼儿要求在集体中能注意听老师或其他人讲话,听不懂或有疑问时能主动提问，能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

【解析】：C 本题考查的知识点是幼儿口头语言的学习与发展目标。

A、B、D三项是针对“认真听并能听懂常用语言”这一幼儿口头语言的学习与发展目标的论述，故答案为C。

5.幼儿的适应能力包括A.对自然环境的适应能力B.对人文环境的适应能力C.对校园环境的适应能力D.对家庭环境的适应能力【解析】：A 本题考查的知识点是幼儿的适应能力的内容。

高职单招学前教育专模拟题（共120分，考试时间120分钟）一、选择题（20题，共60分）1.根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童心理发展是( )A.感知运动阶段B.前运算思维阶C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段2.在《爱弥尔》这本幼儿教育名著的作者是( )A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐3.长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于( )A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽略型D.逃避型4.为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教育方法是( )A.疏导法B.排遣法C.发泄法D.环境体验法5.“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是( )A.提高家长教育水平B.创造良好育人环境C.推动儿童社会化进程D.促进儿童身心健康发展6.佳佳对小朋友说：“昨天我爸爸带我去动物园了”,其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园，他的说谎行为属于( )A.分不清事实与想像的说慌B.夸耀式说谎C.掩盖式说慌D.模仿式说谎7.积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童___游戏的绝佳材料A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.合作游戏8.皮亚杰认为个体心理发展的过程有___四个要素A.教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程B.成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程C.成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程D.成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育9.有关研究表明,3～4岁幼儿词汇量为1730个,4～5 岁幼儿为2853个,5～6岁为3562个，由此结果可看出，幼儿词汇量增长的活跃期是( )A.3～4岁B.4～5 岁C.5～6岁D.3～6 岁10.精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于( )A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽略型D.逃避型11.观察法属于学前教育基本方法中的( )A.直观形象法B.游戏化方法C.移情训练法D.环境体验法12.被誉为“世界学前教育之父”的教育家是( )A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.杜威D.卢梭13.维果斯基的“最近发展区”指的是( )A.儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B.儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C.儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D.儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域14.角色扮演可分为以下三个阶段( )A.及时模仿和简单再现、认同、内化B.及时模仿和简单再现、内化、认同C.认同、内化、及时模仿和简单再现D.认同、及时模仿和简单再现、内化15.最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是( )A.言语教导法B.行动操练法C.角色扮演法D.环境体验法16.运用惩罚要做到“三要”( )A.惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短B.惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短C.惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长D.惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长17.家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的( )A.率先性B.丰富性C.终身性D.主导性18.“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要( )A.做好榜样B.尊重儿童C.理智的爱D.规矩明确19.下列哪一项不是理智的爱的含义( )A.对孩子有要求，不一味迁就B.控制感情,掌握分寸C.只在心里爱，不表现出来D.增长儿童的爱心20.中国第一个幼儿社会教育机构湖北幼稚园建立于( )A.1903 年B.1904 年C.1919 年D.1949 年二、判断题（共20分）1、如果幼儿园占地面积紧张,修建时不用考虑幼儿场外活动所需的场地及绿化面积。

2020年全国中等专业学校教师招聘考试模拟试卷五（学前教育）2020年全国中等专业学校教师招聘考试模拟试卷五学前教育满分:100分时限:120分钟注意事项:1在作答前,请考生用黑色字迹的钢笔成签字笔在试卷和《学科专业知识答题卡》的相应位置填写本人性名和准考证号,并用2B铅笔在答题卡上准确填涂准考证号。

2.试卷满分100分，共分两部分:第一部分为选择题题,共28道题,计28分，试题均为四选一的单项选择题，作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在《学科专业知识答题卡》指定区域作答,在试卷上、草稿纸上或答题卡的非指定区城作答，一律无效。

第二部分为非选择题,共四道大题,计72分,作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在《学科专业知识答题卡》指定区域作答,在试卷上、草稿纸上或答题卡的非指定区城作答，一律无效。

3.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交监考老师,严禁将试卷和答题卡带出考场。

4.严禁折叠答题卡.第一部分选择题一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育活动中所传递的信息是（C）A.教育影B.教育物质资源响C.教育内容D.教育途径2.一般衡量社会文化水平的重要指标是（B）A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收3.教育现代化的核心是（D）A.教育制度现代化B.教育手段现代化C.教育方法现代化D.教育观念现代化4.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的,这表明个体发展具有（A）A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性5.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等心理原因,这表明（B）A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育6.托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（B）A.以保为主B.以保为主,保教并重C.以教为主D.以教为主,保教并重7.福禄贝尔的主要著作是（B）A.《童年的秘密》B.《人的教育》C.《爱弥尔》D.《林哈德与葛笃德》8.认为人脑开始只是一张"白纸",没有特性也没有观念的是（D）A.卢梭B.夸美纽斯C.杜威D.洛克9.被誉为我国"幼儿教育之父"的是（D）A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴10.《幼儿园工作规程》明确规定,幼儿园教育要以游戏为（A）A.基本活动B.教育活动C.主要活动D.辅助活动11.初生婴儿的乳牙开始萌生大约在出生后的（C）A.2、3个月B.5、6个月C.7、8个月D.10、11个月12.儿童掌握词汇的顺序是（D）A.名词、形容词、动词B.动词、形容词、名词C.动词、名词、形容词D.名词、动词、形容词13.《幼儿园工作规程》规定,全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（BA.1小时B.2小时C.3小时14.鼓励儿童用自己的想法布置小天地,可以在（D)A.2岁以前进行B.3岁以前进行C.上小学以后进行D.5岁以后进行15.婴儿椅的高度应以婴儿（A）A.双足平稳地踏在地面为准B.身高为准C.体重为准D.双臂的长度为准16.行动容易受情绪支配,喜欢模仿父母、教师的是（A）A.小班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿17.教师使经常犯错的儿童感受到犯错后,班上儿童对他在态度和情感上的疏远,这是（A）A.自然后果惩罚B.生理性惩罚C.社会性惩罚D.剥夺性惩罚18.在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是（A）8-166A.教育活动游戏化B.游戏活动教育化C.游戏活动系列化D.游戏活动教学化19.在教学过程中,向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等,供儿童观察模仿学习的方法是(D）B.演示法C.模仿法D.范例法20.教师创设适当的教育环境,让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是（C）A.行动操练法B.角色扮演法C.发泄法D.移情法21.会用材料建造成简单的物体,能将物体的主要特征表现出来,这种结构游戏的要求是针对（A）A.小班儿童B.中班儿童C.大班儿童D.学前班儿童22.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（C）A.小学B.幼儿园C.家庭D.社会23.家庭规模及家庭的完整性指的是（B）A.家庭气氛B.家庭结构C.家庭经济D.家庭文化24.家长倾听儿童意见,满足儿童游戏、求知、交往的需要,不粗暴、不歧视,遵循的原则是（B）A.规矩明确B.尊重儿童D.适当回避25.混合班的学前儿童一般年龄相差在（B）A.6个月以上B.12个月以上C.18个月以上D.24个月以上26."十年树木,百年树人"是形容幼儿教师劳动的(B）A.纯真性B.教育效果的长期性C.精神生产性D.多重角色性27.现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是（A）A.伙伴关系B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.合同关系28.美国的"提前开端计划"旨在对家庭环境不佳的儿童提供（C）A.经济帮助B.卫生保健服务C.负责的学前教育D.特殊教育第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共6小题,每小题2分,共12分）29.教育者答:凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。

福建省“高职单招”全省统一考试《文化教育类专业基础知识》模拟试卷本试卷满分300分，考试时间150分钟第Ⅰ卷（单项选择题、判断题共120分）一、单项选择（本大题共20小题，每小题3分，共60分。

请将正确答案的字母在答题卡上用2B铅笔填涂）1人的体温，有生理性波动，正常体温为A. 36℃～37.4℃B. 36℃～37.5℃C.35℃～37.4℃D.35℃～37.5℃2、应用物理降温法,是使体温降至A、38℃B、38.5℃ C.39℃ D.40℃3、给幼儿滴眼药时，要滴在A、眼珠上B、上眼皮内C、下眼皮内D、眼角内4、幼儿烫伤后，应立即打开自来水开关，不断冲洗伤处A、5－10分钟B、10－15分钟C、15－10分钟D、20－30分钟5、割伤出血的处理办法是A、止血－消毒－包扎B、包扎－止血－消毒C、消毒－止血－包扎D、止血－包扎－消毒6．人脑对客观现实的反映是A、机械的B、客观的C、主观能动的D、生物的7. 对学前儿童心理发展起主导作用的是A．父母 B. 遗传 C.环境 D.教育8．幼儿期思维的主要形式是A、动作思维B、直觉行动思维C、具体形象思维D、抽象思维9、5岁的小明因问题得到了老师的回答而感到心中无比的欢乐，这种情感表现属于A、美感B、心境C、激情D、理智感10．凡是幼儿能理解也用对了的词，我们称之为A积极词汇B消极词汇C实词 D 虚词11．有助于幼儿克服自我中心的问题，对幼儿期独生子女教育有着特殊意义的是A.分享B.自信心C.合作D.移情12.人的性格开始形成时期是A．乳儿期B．婴儿期C．幼儿期D．少年期13、维护幼儿注意力的最有效手段是A、游戏B、生活活动C、上课D、劳动14．幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点A.生活性B.游戏性C.情境性D.活动性15．下列属于幼儿自我服务劳动的是A．照料自然角B．分发餐具C．饲养小蝌蚪D．洗脸刷牙16．教师帮助幼儿理解、掌握、熟悉行为规则的过程是A.日常生活活动B.常规教育C.游戏活动D.教学活动17．下列属于实物直观的是A.图片B.模型C.标本D.多媒体课件18．幼儿园教育的基本要素是A．教师、幼儿、教育内容B、教师、幼儿、幼儿园教育物质C．教师、幼儿、教育手段 D. 教师、幼儿、幼儿园环境19、幼儿在游戏时，常常把椅子想象成汽车，把积木想象成望远镜，把冰淇淋棒想象成注射器，这反映了幼儿游戏的A.自主性B.趣味性C.虚构性D.无序性20.在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持A.思想性原则B.积极性原则C.发展性原则D.活动性原则二、判断题（共30题，60分，你认为正确的，请将答题卡上对应题目的答案代码“A”涂黑）你认为错误的，请将答题卡上对应题目的答案代码“B”涂黑）21、幼儿的体温比成人略低。

高职单招学前教育专模拟题（共120分，考试时间120分钟）一、选择题（20题，共60分）1.“优柔寡断”、“前顾后盼”这说明一个人的意志品质缺乏（）A.独立性B.果断性C.顽强性D.自制力2.非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（）A.兴趣B.意志C.自信心D.创造力3.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法4.提出“早期补偿教育”的科学家是（）A.大卫、维卡特B.康拉德、洛伦茨C.哈莱、哈罗D.马克波罗5.角色游戏的支柱是（）A.想象活动B.游戏材料C.规则D.幼儿对现实生活的印象6.幼儿园教学内容是粗浅的，体现了幼儿园教学活动的（）A.游戏性B.奠基性C.启蒙性D.情境性7.（）是教育目的在幼儿阶段的具体化A.幼儿园教育目标B.幼儿园教育手段C.幼儿园教育内容D.幼儿园教育课程8.幼儿德育的重点应该放在（）A.道德认识的形成上B.道德行为的形成上C.道德情感的萌发上D.道德意志的形成上9.下列适合间接学习的是（）A.认识小兔子B.安全知识C.交通规则D.科学家的发明10.判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件（）A.教师是否给予指导B.是否有明确的目的C.活动是否多样化D.幼儿是否在自主活动11.()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A.学前教育目标B.学前教育手段C.学前教育启蒙D.学前教育内容12.（）是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则13.学前教育的实质就是（）。

A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育14.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性15.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则16.活动性原则源自于()的“做中学”。

高职单招学前教育专模拟题（共120分，考试时间120分钟）一、选择题（20题，共60分）1.个体社会化是()A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的C.同外界环境相互作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的2.有关教育的描述，错误的是()A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育B.教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资3.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机4.学前教育的基本活动是()A.上课B.游戏C.作业D.户外活动5.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时6.人的社会化的过程是从()A.出生后开始的B.2岁开始的C.3岁开始的D.入小学以后开始的7.适合初生～2、3个月婴儿的玩具有()A.娃娃、小碗B.积木、拼图C.不倒翁、拨浪鼓D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)8.婴儿的喂养过程应注意()A.应过量喂养，使婴儿肥胖B.0～6个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机D.无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，而与心理发展无关9.婴儿期发展语言的主要任务是发展()A.独白语言B.书面语言C.口头语言D.连贯语言10.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()A.咨询活动B.家长开放日活动C.家长委员会D.书面联系11.幼儿园的年龄对象是（）A.0—3岁B.3—6岁C.0—6岁D.2—6岁12.幼儿园教育目标的层次为（）A.幼儿园教育目标、中期目标、近期目标、活动目标B.长期目标、中期目标、近期目标、活动目标C.幼儿园教育目标、活动目标、近期目标、中期目标D.幼儿园教育目标、活动目标、中期目标、近期目标13.会选择和利用建造材料，能较正确地建造物体，能和同伴合作共建一组主体游戏，是结构游戏对___的要求（）A.小班B.中班C.大班D.学前班14.儿童每天都在自发地进行游戏。

第16章近代学前教育实践名词解释1 . 英国的“免费幼儿园”：诞生于19世纪末20世纪初，标志着福禄倍尔幼儿园运动在英国的普及和发展，幼儿园开始面向贫民和工人阶级。

免费幼儿园是由私人出资所创办的，服务对象是贫民区劳苦大众的3～6岁的幼儿。

幼儿园采取免费或只收若干伙食费的办法，为这些孩子提供食品、衣服以及洗澡、休息、游戏的场所，并按照福禄倍尔幼儿园的教育方针进行初步教学，以保证幼儿的身体健康和智力发展。

免费幼儿园是英国现代保育学校的前身。

2 .奥伯林的编织学校：这是法国牧师奥伯林于1776年创设的保育所，在学前教育史上，被看作是近代学前教育设施的萌芽。

它以3岁以上的幼儿和年幼的学童为对象，专门在农忙季节收容幼儿和学童，一周开放两次。

该校有两名教师，一名指导手工技术，另一名指导文化、游戏，还挑选年龄大些的女孩作“助教”。

学习都是游戏性或娱乐性的。

在该校教育比保育地位更重要。

奥伯林把该校作为开发他的教区的社会经济以及增进地区居民福利的重要手段，具有创新意义。

3 .巴乌利美保育所：由德国巴乌利美侯爵夫人于1802年设立。

是德国最早的幼儿保育和教育设施。

是巴乌利美夫人从人道主义立场出发，出于对贫穷的母亲们的深刻理解和对穷苦孩子们的健康的关心而建立起来的。

招收的对象是1～4岁半的农村孩子。

从初夏开始到晚秋结束，每天保育时间很长。

该保育所为幼儿们提供干净整洁的衣服和富有营养的食物，为幼儿们安排有规律的生活，鼓励进行户外活动，给孩子们讲授知识，进行道德教育。

这些都有利于促进儿童的健康成长。

简答题4 .简述欧文创办新兰纳克幼儿学校的原因。

客观原因包括：（1）工人阶级居住条件恶劣，狭小的空间和简陋的家庭设备不利于孩子的成长；（2）孩子的父母们为生活所迫，忙于赚钱养家，很少有时间和精力考虑孩子的教养和教育；（3）孩子的父母缺乏教养孩子的知识，不利于孩子性格的形成，也不利于孩子身体的发育。

另外，欧文的教育实践活动是建立在其“性格形成学说”理论基础之上的。

高职单招学前教育专模拟题（共120分，考试时间120分钟）一、选择题（20题，共60分）1.教育是一种什么样的社会活动()A.特殊的B.普通的C.唯一的D.少有的2.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和()A.教育材料B.教育内容C.教育环境D.教育信息3.教育的微观功能是()A.促进社会进步B.促进文明进步C.促进经济建设D.促进人的身心发展4.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是()A.经济发展B.社会人口C.地理环境D.政治制度5.英国教育家洛克的“白板说”属()A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论6.在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是()A.家族本位儿童观B.社会本位儿童观C.个人本位儿童观D.人类自然本位儿童观7.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是()A.《夸美纽斯教育论著全集》B.《理想国》C.《母育学校》D.《太阳城》8.我国陈鹤琴倡导的教学法为DA.中心综合法B.完整教学法C.分科教学法D.整个教学法9.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括()A.促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B.促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C.促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D.促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展10.托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是()A.以游戏为基本活动进行教育B.让婴儿在一日生活中系统学习C.寓教于养，保教并重D.保教合一，完整教育11.根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12.运用惩罚要做到“三要”()A.惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短B.惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短C.惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长D.惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长13.幼儿园中期教育目标是指()A.中班的教育目标B.各年龄班的教育目标C.一周的教育目标D.一月的教育目标14.小班幼儿的思维处于()A.直觉行动思维阶段B.具体形象思维阶段C.抽象思维阶段D.逻辑思维阶段15.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于()A.帮助与被帮助的关系B.管理与被管理的关系C.伙伴关系D.教与被教的关系16.()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

学前教育学模拟试题七一、单项选择题1．下面不属于儿童入学后的适应性问题的是( )。

A．睡眠不足B．情绪低落C．经常感冒D．人际关系不良2．在幼小衔接过程中，智育的核心是( )。

A．非智力因素B．思维能力C．记忆知识D．掌握技能3．幼小衔接的工作重点应该放在( )方面。

A．入学的适应性B．幼儿身体素质C．文化课学习D．社会性培养4.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属（）方面的适应能力。

A.主动性B.独立性C.人际交往D.规则意识5.非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（）。

A.兴趣B.意志C.自信心D.创造力6.研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）。

A.幼儿教师的素质B.园校的沟通C.家庭的配合D.社区的帮助7．幼小衔接教育的实质问题是( )。

A．主体的适应性问题B．幼儿园小学化问题C．小学幼儿园化问题D．幼儿的读、写、算问题8．下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是( )。

A．家长望子成龙的心态B．幼儿的兴趣C．师资力量薄弱D．办学条件差二、名词解释1．幼小衔接2．过渡期3．幼儿教育小学化三、判断题1．幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。

2．幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。

3．幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。

4．幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。

5．儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象6．幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。

7．幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。

四、简答题1．如何摆脱传统的灌输式、填鸭式教学或“小学化教学”，发挥儿童学习的自主性?2．幼小衔接教育的实质问题是什么?怎样做好幼小衔接教育工作?3．列举幼儿园教育小学化的危害。

4．儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面，解决这些问题有何意义?5．对幼儿园来说，幼小衔接的主要内容包括哪些内容?6．幼小衔接工作需要注意哪些问题?五、论述题1．如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别?2．试述学前班教育小学化倾向的原因。