大班科学：分蛋糕-2019最新幼儿园大班教案

《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容《分蛋糕》是幼儿园大班数学活动的内容，依据教材第五章《比较和排序》第三节“分享与分配”设计。

具体内容包括：理解整体与部分的关系，学会将一个整体平均分成若干部分，并能用除法计算简单的问题；通过分蛋糕活动，培养幼儿的观察力、想象力及合作分享意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握将一个整体平均分成若干部分的方法，能运用除法进行简单计算。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及合作分享意识。

3. 培养幼儿解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：将一个整体平均分成若干部分的方法，除法计算的运用。

教学重点：培养幼儿的合作分享意识，观察力、想象力及解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：大蛋糕模型、小蛋糕模型、刀、盘子、计算器。

学具：每组一张画有蛋糕的纸、彩笔、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参加生日派对，共同分享一个大蛋糕。

提问：如何将这个大蛋糕平均分给每个小朋友？2. 例题讲解（10分钟）通过大蛋糕模型，演示如何将蛋糕平均分成若干部分。

引导幼儿观察、思考，并讲解除法计算方法。

3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿合作完成蛋糕分配任务，将画有蛋糕的纸剪成若干部分，并计算每份的数量。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

邀请部分小组分享他们的分配方法及计算过程。

教师点评，强调合作分享的重要性。

六、板书设计1. 板书《分蛋糕》2. 板书内容：蛋糕分配方法除法计算示例合作分享的意义七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享一块蛋糕，记录分配过程及每份蛋糕的数量。

2. 答案：根据实际情况，正确记录分配过程及每份蛋糕的数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对蛋糕分配表现出较高的兴趣，但在除法计算方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展家庭数学活动，巩固蛋糕分配知识。

开展类似的活动，如分水果、分玩具等，让幼儿在实践中掌握分配方法，提高合作分享意识。

《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容在这节课中，我们探讨了幼儿园大班数学教材《分蛋糕》中的一个章节。

本节课程旨在让学生通过亲自动手操作，理解并掌握“平均分”的概念，并学会如何运用简单的数学运算来解决实际问题。

二、教学目标1. 使学生能够理解并运用“平均分”的概念，懂得如何把一个整体平均分成若干份的意义。

2. 培养学生运用数学知识解决现实生活中问题的能力。

3. 培养学生通过动手操作、观察、思考和交流的方式，提高团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握“平均分”的概念，并学会使用简单的数学运算来解决实际问题。

难点：理解把一个整体平均分成若干份的意义，并学会如何用数学语言来表达这一过程。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个蛋糕模型，引发学生的好奇心，让他们思考如何将蛋糕分给朋友们。

2. 讲解概念：明确讲解“平均分”的概念，让学生明白每个人分到的蛋糕应是一样多的。

3. 操作实践：学生们分组进行分蛋糕的操作，我在一旁巡回指导，确保每位学生都能理解并掌握操作方法。

4. 观察与思考：学生在观察分蛋糕的过程中，要思考如何用数学语言表达这一操作。

5. 交流分享：学生向全班展示自己的分蛋糕作品，并分享自己的心得体会。

6. 例题讲解：出示一些分蛋糕的例题，引导学生运用所学的平均分概念解决问题。

7. 随堂练习：学生独立完成一些分蛋糕的练习题，我及时给予反馈和指导。

六、板书设计板书内容设计如下：1. 平均分概念2. 分蛋糕操作步骤3. 数学语言表达七、作业设计1. 请用彩笔在操作盘上画出一个蛋糕，并将其平均分给你的好朋友们。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在课程结束后，我反思了教学效果，并根据学生的掌握情况，调整了教学策略，为下一节课做了铺垫。

2. 拓展延伸：我引导学生在生活中寻找与分蛋糕相关的问题，并运用所学的平均分概念来解决，提高了他们的实践能力。

幼儿园大班数学教案小松鼠分蛋糕教学目标：1.培养幼儿的数学思维和观察力。

2.学习简单的数学运算，如加法和减法。

3.提高幼儿的合作意识和沟通能力。

教学准备：1.打印数学卡片，每张上面写有数字1-10。

2.准备10块大小相同的纸板，代表蛋糕。

3.数学计数器（例如小石子）。

4.黑板和粉笔。

教学过程：引入活动：1.介绍今天的数学活动：“今天我们要玩一个分蛋糕的游戏。

我们将扮演小松鼠，把蛋糕分给不同的朋友。

”2.提问：“你们喜欢蛋糕吗？你们会如何将蛋糕平均分给你们的朋友呢？”探索活动：1.将10块纸板蛋糕放在桌子上。

每个蛋糕上抽一张数学卡片，显示里面的数字。

2.请一个学生上来，将蛋糕分给其他同学。

3.学生们根据自己手中的数学卡片上的数字，将蛋糕分给其他同学。

4.提醒学生观察蛋糕的数量，并思考如何将它们平均分给所有人。

概念引入：1.让学生们观察分蛋糕的过程。

提问：“我们应该怎样计算分蛋糕的数字呢？”2.引导学生思考将蛋糕平均分给多少个人。

3.引导学生理解如何进行简单的加法和减法运算。

实践活动：1.给每位学生发放一块蛋糕，并请他们分享自己手中的数学卡片上的数字。

2.引导学生将蛋糕分给其他同学，直到每个人都分到一块蛋糕。

3.让学生们交流他们分蛋糕的思路和计算方式。

总结讨论：1.让学生们回顾整个活动。

提问：“我们玩得开心吗？你们觉得这个活动有哪些有趣的地方？”2.引导学生总结分蛋糕的方法和计算过程。

3.提问：“我们还可以用什么其他方式来进行分蛋糕呢？”拓展活动：1.将学生分成小组，让他们分别选择自己的蛋糕和数学卡片，然后分蛋糕给组内成员。

2.利用黑板和粉笔，让学生们在上面画出分蛋糕的过程，并写下相应的数学计算式。

评估方式：1.观察学生在活动中的参与程度和理解情况。

2.监听和记录学生在讨论和小组活动中的言语表达和思维逻辑。

3.观察学生在拓展活动中的合作意识和团队合作能力。

延伸活动建议：游戏过程中可以引用小松鼠的动画视频或故事书等多媒体资源，让幼儿更加生动和活泼地参与到分蛋糕的游戏中来。

幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思1.教学目标1.1 知识目标通过本次教学活动，学生应该能够：•学会如何分蛋糕并了解到相关的术语概念。

•学会与同伴分享和合作。

•培养学生的计算能力和思维能力。

1.2 能力目标将教学内容与幼儿园教育中的整体目标结合起来，培养学生以下能力：•合作能力•计算能力•创新意识2.教学准备2.1 教材及辅助工具•教具：蛋糕、模型火车、沙盘等。

•材料：面包、奶油、饼干等。

2.2 教师准备•提前准备蛋糕、面包、奶油、饼干等材料。

•准备好教学中所需的教具、辅助工具等。

2.3 学生准备无特殊要求。

3.教学实施3.1 活动一：引入在开始本次活动前，老师可以跟学生们聊天，问问孩子们已有的分蛋糕经验，并与他们一起观察教室中准备好的蛋糕。

3.2 活动二：示范教师示范如何将蛋糕分成多份，然后与学生一起讨论分配如何能公平并使每个人都满意。

3.3 活动三：实践学生分小组将准备好的面包切块，然后按照老师的示范方式分配，最后将分好的面包放到自己的碟子上。

3.4 活动四：创新让学生自由发挥，将饼干、饺子等食品分配给同组成员，并在分配过程中，尝试不同的分配方式，比如公平、灵活等，激发他们的创新意识。

3.5 活动五：反思教师引导学生回顾本次活动，让他们说出自己的感受和经验，总结出如何公平、合理地分配食物的方法。

4.教学反思在本次活动中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，积极学习和参与。

对于一些学生存在的个别问题，教师要及时给予辅导并调整教学方法以适应不同的学生。

总的来说，本次教学活动让学生们体验到了分享和合作的乐趣，并培养了他们的计算和创新意识，为他们今后的成长打下了坚实的基础。

《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容《分蛋糕》是一节数学活动课，选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》第二节。

本节课详细内容为：通过实践活动，让幼儿学会将一个整体分割成若干等份，理解分数的概念，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解分数的概念，能够将一个整体分割成若干等份。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分数的概念，学会分割整体。

难点：如何让幼儿在实际操作中理解分数的意义，培养合作交流的能力。

四、教具与学具准备教具：大蛋糕模型、小蛋糕模型、彩色笔、剪刀、胶带等。

学具：每组一个蛋糕模型、彩色笔、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个大蛋糕模型进入教室，告诉幼儿今天是某个小朋友的生日，我们要一起为这个小朋友庆祝生日。

然后提问：“我们怎么把蛋糕平均分给每个小朋友呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过大蛋糕模型，展示如何将蛋糕分割成若干等份。

讲解分数的概念，如1/2、1/4等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个蛋糕模型，让幼儿自己动手分割蛋糕，练习分数的表示。

4. 小组讨论（10分钟）每组幼儿展示自己的分割成果，讨论如何将蛋糕分割得更加均匀。

6. 情景再现（5分钟）教师组织幼儿再次分割蛋糕，这次要求每个小组将蛋糕分割成相同数量的等份，然后交换品尝。

六、板书设计1. 板书《分蛋糕》2. 板书内容：分数的概念分数的表示分割蛋糕的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用纸做一个蛋糕模型，然后分割成若干等份，拍照记录下来。

2. 答案：作业答案以照片形式提交。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在课后尝试用其他物品进行分割，如水果、饼干等，培养幼儿在实际生活中应用分数的能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对幼儿园大班幼儿的认知特点，选择合适的分数教学内容。

《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《分蛋糕》，主要内容是让幼儿学习平均分配的概念。

通过动手操作和实践，让幼儿理解分配的意义，并能够将蛋糕平均分给其他人。

二、教学目标1. 让学生理解平均分配的概念，能够将物品平均分给其他人。

2. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3. 培养学生的数学思维，提高他们的数学素养。

三、教学难点与重点重点：理解平均分配的概念，能够将物品平均分给其他人。

难点：理解分配的规则，能够正确地进行分配。

四、教具与学具准备教具：蛋糕模型、卡片、贴纸。

学具：每个学生一份蛋糕模型、卡片、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个蛋糕模型，告诉学生今天是某个同学的生日，我们要为他庆祝。

但是，蛋糕只有一个，如何才能让每个人都能吃到蛋糕呢？2. 讲解分配规则：教师向学生讲解平均分配的概念，告诉他们每个人应该得到同样大小的蛋糕块。

3. 动手操作：学生分组进行动手操作，用卡片和贴纸将蛋糕平均分给每个人。

教师巡回指导，确保学生理解分配的规则。

4. 例题讲解：教师出示一些例题，让学生明白如何将物品平均分给其他人。

例如，如果有6个人，如何将6个蛋糕块平均分给他们？5. 随堂练习：学生分组进行随堂练习，用卡片和贴纸将蛋糕平均分给每个人。

教师巡回指导，及时给予反馈。

六、板书设计板书设计如下：平均分配将蛋糕平均分给每个人使用卡片和贴纸进行操作理解分配的规则七、作业设计作业题目：请用卡片和贴纸将下面的蛋糕平均分给每个人。

答案：每个学生都将得到同样大小的蛋糕块。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以让学生思考如何将蛋糕分给更多的人，或者如何将蛋糕分给不同口味的人。

这样，学生可以进一步理解分配的意义，并培养他们的数学思维。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明，以确保教学效果的有效达成。

一、动手操作的环节动手操作是幼儿学习的重要方式，通过亲身体验可以加深对知识的理解。

大班数学活动《分蛋糕》教案1. 教学目标•学习简单的分数概念•培养合作意识和团队精神•培养对数学的兴趣和好奇心2. 教学准备•蛋糕模型（至少两个）•刀子（至少两把）•蛋糕糕板（至少两个）•记分卡（至少一份）•笔（至少两支）3. 教学步骤3.1 导入活动（5分钟）向学生介绍今天的活动《分蛋糕》，目的是为了让学生学习分数概念，了解数学运用的场景，同时培养合作意识和团队精神。

3.2 知识介绍（10分钟）向学生讲解分数的概念和意义，即分数是一种表示部分大小的数，分子表示部分的大小，分母表示总的大小，如：•1/2：表示一个整体分成两个部分，每个部分的大小是整体的一半。

•1/4：表示一个整体分成四个部分，每个部分的大小是整体的四分之一。

3.3 知识巩固（10分钟）设计一个小游戏，让学生快速地理解分数的概念。

•给学生一份运动饮料，让学生将饮料分成两半。

•请学生找到一个小伙伴，让其中一个学生将自己的一份饮料分成两半，另一个学生将自己的一份饮料分成三份。

•让他们交换其中一份，观察交换后每人得到的饮料量是否一致。

•让学生自己判断这些分数大小的关系。

3.4 分组和活动规则（5分钟）将学生分成两组，每组至少两人。

每个小组选出一个代表，分别站在蛋糕前。

3.5 活动开始（20分钟）•给每个代表一把刀子和一个蛋糕糕板，让他们将蛋糕分成相同的份。

•分割蛋糕的时候，每个代表只能用一把刀子，并且要把刀子还给自己的小组成员。

•分蛋糕的同时可以跟队友交流，但不能跟对手进行交流。

•活动时间为20分钟，结束后比较两个小组分蛋糕的情况，看哪个小组分得更好。

3.6 总结回顾（10分钟）在教师的引导下，学生们一起回顾今天的活动，确保他们能够理解分数的概念，掌握分数的运用。

4. 教学要求•学生需要展现出对分数概念的初步理解。

•学生之间需要积极合作，共同分析解决问题。

•教师需要及时调整教学步骤，根据学生实际情况进行教学。

5. 教学评价•教师需要依据学生反馈和学生表现进行评估。

《分蛋糕》幼儿园大班优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《分蛋糕》。

详细内容包括：学习等分概念，理解整体与部分的关系，掌握将一个物品平均分成若干等份的方法，并通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解等分的概念，知道整体与部分之间的关系，学会将一个物品平均分成若干等份。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高动手操作和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，将一个物品平均分成若干等份。

教学重点：掌握等分的方法，培养幼儿观察、动手和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：一个大蛋糕模型，切割蛋糕的工具（刀、尺子等）。

2. 学具：每组一份蛋糕模型，切割蛋糕的工具（刀、尺子等），彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个大蛋糕模型，引发幼儿兴趣。

提问：“今天是小明的生日，他买了一个大蛋糕，想要和小朋友们一起分享，我们该怎么分呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过蛋糕模型，讲解等分的概念，演示如何将蛋糕平均分成若干等份。

引导幼儿观察、思考，掌握等分的方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一份蛋糕模型和工具。

教师提出要求，每组将蛋糕平均分成4份，并讨论如何操作。

各组展示成果，分享分蛋糕的方法。

教师点评，强调等分的重要性，并引导幼儿互相交流、学习。

5. 游戏环节（5分钟）教师组织一个“分蛋糕”游戏，巩固幼儿对等分的理解，提高动手能力。

六、板书设计1. 《分蛋糕》2. 内容：等分的概念整体与部分的关系平均分成若干等份的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试将一个苹果或橙子等物品平均分成4份，并与家长分享你的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对等分的概念有了一定的理解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在一定困难，需要在今后的教学中继续加强指导。

幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思一、教学目标1.能够理解分数的概念，并学会使用1/2和1/4这两个分数单位。

2.能够将蛋糕分成相等的部分并进行计算。

3.能够通过游戏感受到分数的实际应用价值。

二、教学准备1.带有刻度尺的标准蛋糕模型。

2.乐高积木或其他分割工具。

3.闹钟或计时器。

4.画笔和纸张。

三、教学步骤步骤一：认识分数1.引导学生通过观察一块标准蛋糕，并让他们想象如何将蛋糕平分成两个部分。

这时候，教师要引导学生讨论如何进行平分，如将蛋糕从中间切开，或者从上面切成两块等等。

2.示范向学生展示1/2这个分数单位，并让学生用自己的语言解释1/2的含义。

3.请学生用乐高积木或其他分割工具自己制作出1/2的分数单位，以便后面进行分蛋糕游戏的操作。

步骤二：分蛋糕游戏1.每个小组分别拿到一块标准蛋糕，每个小组里的学生轮流分出两份、四份，直到他们分完了整个蛋糕。

2.由于每个小组所使用的是标准蛋糕模型，所以每个小组分完所得到的蛋糕都是数学上正确的，但很有可能在分的过程中出现了误差。

3.老师在一定的时间区间以10分钟为单位进行计时，停止后老师的评判标准要严格，分出来的份额有误差的小组可以作为讨论题目。

步骤三：反思分蛋糕游戏教师可以带引学生进行一些反思，比如分蛋糕的目的是什么？取得了什么样的收获？期间有什么感受？1.我们为什么要进行分蛋糕游戏？你们是否平分了蛋糕？如果没有，你们在哪些部分出现了问题？2.当你们将蛋糕平分成两份或四份的时候，你们发现了哪些相同的模式？3.分蛋糕游戏过程中你们有哪些困难？4.学生可以通过小组内讨论分享自己的收获以及与他人合作学习时的体验。

四、教学总结通过这一课程的学习，学生们能够对分数的概念有更深入的认识，能够使用1/2和1/4这两个分数单位，并在游戏中模拟分配实际生活中的财物的过程，为孩子们的学习教育打下坚实的基础。