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教师职业行为规范教师是社会中极为重要的职业，他们肩负着培养学生的重任，对学生的成长和发展起着巨大的影响。
为了确保教师的职业行为规范，促进学校和教育事业的健康发展，制定了教师职业行为规范。
本文将从教师师德师风、课堂教学规范以及与学生关系建立等方面，介绍教师职业行为规范。
教师师德师风作为教育工作者，教师首先要具备良好的师德和师风。
教师应该坚持为人师表，言传身教，严守职业操守。
在校内外，教师要维护自身形象，做到言行一致，以身作则。
同时，教师还应积极参与师德师风的培训和学习，提高自身的专业素养和道德水平。
课堂教学规范课堂教学是教师工作的重要组成部分。
教师在课堂上应该遵守相关的教学规范，确保课堂教学的有效进行。
首先，教师应严格按照教学计划和教学大纲进行教学，内容要科学合理，符合学生的学习需求。
其次，教师要准时上课，做到课堂纪律有序。
教师还应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极思考和互动，提高课堂教学的效果。
与学生关系建立教师和学生之间的良好关系对于学生成长至关重要。
教师应注重与学生的交流和沟通，建立良好的师生关系。
教师要积极倾听学生的意见和建议，关心学生的成长和发展。
在处理学生问题时，教师要公正、公平，做到有错必纠。
同时，教师还应注重对学生个体差异的尊重和关怀，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。
在教师职业行为规范的指导下，教师能够更好地履行职责，为学生提供优质的教育资源和服务。
同时，教师职业行为规范也能够有效维护教师队伍的整体形象和声誉，为教育事业的发展创造良好的环境。
总结起来，教师职业行为规范具有重要的意义。
教师应该保持良好的师德师风，严格遵守课堂教学规范，与学生建立良好的关系。
只有通过规范的职业行为，教师才能更好地履行职责，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
我们期待着更多的教师能够秉持规范的行为，为青少年培养树立正确的价值观和人生观。
教师职业行为规范一、引言教师是社会的栋梁之材，他们不仅是知识的传播者，更是学生人格养成的引路人。
为了确保教师行为的规范性，保障学生的身心健康发展，制定教师职业行为规范是非常必要的。
本文旨在探讨教师职业行为规范的重要性，并从教学、言辞、形象等多个方面进行论述。
二、教学行为规范1. 课前准备教师应提前充分准备课程内容，了解学生的学习需求和水平，确保教学内容科学合理。
他们应该对教材有深入的了解，并结合学生的实际，设计富有启发性和互动性的教学活动。
2. 授课方式教师应根据学生的不同特点和学习需求，采用多样化的教学方式。
他们应注重激发学生的兴趣，培养学生的创造力和思维能力。
此外，教师还应倡导和鼓励学生参与到实践活动中去，将课堂理论与实践结合起来。
3. 评价方法教师的评价应客观公正，重在发现学生的优点和潜力，鼓励和引导学生积极面对自己的不足之处。
评价不应仅仅关注学生成绩的高低，而应注重学生的全面发展和能力培养。
1. 语言文明教师在与学生和家长的沟通中，应注意使用文明、礼貌的语言。
他们要尊重学生和家长的意见和权益，避免使用不恰当的词语或表达方式。
2. 批评与表扬教师在批评学生时，应注意方法和措辞，不轻易伤害学生的自尊心。
同时，在表扬学生时，要真诚、公正地对待每个学生，避免偏袒和压制。
3. 与同事的交流教师之间的交流应以尊重和合作为基础，避免言语上的攻击和争吵。
教师们应该相互支持、分享经验，共同进步。
四、形象规范1. 仪容仪表作为学生的榜样，教师应注重仪容仪表的修养。
他们应穿着整洁、得体，保持良好的个人卫生习惯。
2. 专业素养教师应不断提高自己的专业素养，学习最新的教学方法和理论，关注教育前沿的发展。
他们应积极参加专业培训和学术交流活动，提高自身的教育水平和教学能力。
教师应以身作则，遵守学校的规章制度和教师职业道德准则，不参与违法活动和不良行为。
他们应保持克制、冷静，避免与学生和家长发生过激冲突。
五、总结教师职业行为规范的制定和遵守，对于教师的个人发展和学生的成长至关重要。
教师职业道德行为规范“十不准”
时间：5.5
1．不准参加邪教组织和封建迷信活动；不传播有悖于党和国家路线、方针、政策的言论；
2．不准坐着上课，不准带手机、寻呼机进课堂，严禁酒后上课，不在教室内吸烟，严格按课程表上课，不误课拖堂、擅自停课；
3．不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹、留怪发型；
4．不准说脏话、粗话；
5．不准体罚或变相体罚学生以及讽刺、挖苦、羞辱学生；
6．不准歧视残疾、弱智和后进学生，不劝迫学生辍学转学；
7．不准私自向学生收费或摊派学习资料及学习用品；
8．不准接受学生和家长的礼品；
9．不准训斥、羞辱、指责学生家长；
10．不准利用职务之便吃请及让学生家长办私事。
中小学师德师风建设“六条禁令”
一、严禁聚众或参与赌博。
二、严禁在工作时间饮酒和酒后进入课堂。
三、严禁向学生家长索要财物或吃请。
四、严禁擅自向学生推销教辅资料和商品。
五、严禁义务教育阶段学校教师搞有偿家教或参与社会上的各类补习班。
六、严禁侮辱、体罚和变相体罚学生。
新时代教师职业行为10项准则内容
在当前社会发展进入新时代，教师作为教育事业中至关重要的一环，应当时刻
铭记自身的职业责任和行为规范。
以下是新时代教师职业行为的10项准则内容：
1.热爱教育事业
–教师应当怀着对教育事业的热爱，投入到教学工作中，以身作则，引领学生健康成长。
2.尊重学生个体差异
–意识到每个学生都是独一无二的个体，应尊重学生的不同特点和潜能，积极关注学生的发展需求。
3.注重教学方法创新
–针对不同学生的学习特点，不断尝试新的教学方法和手段，提高教学效果，激发学生学习的兴趣。
4.勇于接受挑战
–面对教育领域中的挑战和难题，教师应勇于尝试解决问题，不断提升自身的专业素养和能力水平。
5.保持学习态度
–教师应保持学习的态度，持续不断地学习新知识、新技能，与时俱进，提高自身的综合素质。
6.树立正确职业观
–建立正确的职业观念和职业道德，坚守教育事业的初心，关注学生的全面发展和成长。
7.与家长密切沟通
–加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系，共同关心学生的学习和成长，实现教育资源的共享。
8.注重团队合作
–教师应重视团队合作，积极与同事协作，共同探讨教学方法和经验，实现教育资源的整合与优化。
9.关注学生情感健康
–重视学生的情感健康和心理需求，关心学生的情绪变化，为学生提供必要的情感支持和关怀。
10.弘扬社会正能量
–作为教师代表，应当积极传播正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为社会和谐发展贡献力量。
以上是新时代教师职业行为的10项准则内容，希望每位教师都能以此为指导，发挥自身的教育使命，为培养更多优秀人才而不懈努力。
教师职业道德行为规范教师扮演着培养学生人格、塑造未来社会栋梁的重要角色。
作为教育工作者，教师的职业道德行为规范至关重要。
本文将从多个方面进行探讨。
一、引言教师职业道德行为规范是教师应当遵守的行为准则。
它不仅仅涉及到教师的个人品德修养，更关系到教师的教育能力及培养学生的品性素养。
二、教师应保持专业敬业态度教师作为专业人员，应对教育事业保持敬业的态度。
他们要不断学习提升自己的专业知识和教学技巧，以确保教学质量。
此外，教师还应该尊重职业操守，在课堂上积极主动地教学，不得偷懒怠工。
三、教师应严守教学原则教师应本着以学生为中心的原则，关注学生的个体差异，不以单一的评价标准衡量学生的学习成绩。
他们应该根据学生的需求和兴趣，设计适合的教学活动，关注学生的发展与成长。
四、教师应注重道德修养作为学生的榜样和引领者，教师应该注重培养学生的道德品质。
他们不仅要要求学生遵守法律和学校规章制度，更要引导学生具备良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
五、教师应与学生建立良好的师生关系教师与学生之间的师生关系对学生的学习和成长起着重要的作用。
教师应该尊重学生，关心关爱他们，用心倾听他们的心声。
同时，教师也要及时给予学生必要的批评和指导，帮助他们改正错误，成长为有责任感的人。
六、教师应正确认识权力和权威教师作为教育的权威，应正确认识和正确行使自己的权力。
教师不能滥用职权，不能以权谋私利，更不能利用学生的弱势地位进行侵犯。
教师要用权力和权威来教育引导学生，树立良好的行为范例。
七、教师应守信重诺教师要言出必行，信守诺言。
他们应该讲诚信，不得给学生以虚假的希望。
如果教师答应了学生某事，就应该兑现自己的承诺，赢得学生和家长的信任。
八、教师应积极参与社会服务教师应该积极参与社会服务，拓宽眼界，增加社会视野。
他们可以利用自己的专业知识和技能，为社会做出贡献，通过参与社会实践、志愿者活动等方式影响更多的人。
九、教师应保护学生的权益教师要保护学生的权益，不得侵犯学生的人身安全、财产权益等。
学校教师职业道德行为规范一、引言教师是社会培养下一代的重要角色，他们的职业道德行为规范对于学生的成长和整个社会的发展起着重要作用。
二、热爱教育事业教师作为教育事业的从业者，首先应该热爱教育事业。
只有对教育事业充满热忱和热爱，才能全身心地投入到教学工作中，去激发学生的兴趣和潜能。
三、尊重学生个体差异教师应该尊重每个学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、才能和需求。
教师应该根据学生的特点，个别化地制定教学计划，帮助每个学生都能发挥出自己的优势。
四、言传身教教师的言行举止，应该成为学生的楷模。
他们应该做到做人正直、为人师表，用自己的行为去影响和教育学生。
只有在一切时候都保持高尚的品德和良好的行为，才能赢得学生的尊敬和信任。
五、严守教育规范教师应该严守教育的规范。
他们在教学过程中应该遵守教育教学法律法规，不得利用职务之便谋取私利，不得教唆学生参与违法犯罪行为，不得进行课程内容的“灰色地带”教学。
六、尽责教学工作教师应该尽责履行教学工作。
他们应该积极备课，认真上课，完成教学任务，关心学生的学习情况，及时给予学生帮助和指导。
只有认真负责的态度，才能提高教学质量，培养出优秀的学生。
七、与学生建立良好沟通教师应该与学生建立良好的沟通和互动。
他们应该倾听学生的意见和建议，关心他们的生活和成长，及时解决学生遇到的困难和问题。
只有和学生建立良好的关系，教师才能更好地发挥自己的职业作用。
八、提升教育水平教师应该不断提升自己的教育水平。
他们应该参加各种教育培训，学习最新的教育理论和教学方法，不断更新自己的知识和能力。
只有不断学习进步，教师才能更好地教育学生。
九、维护学校秩序教师应该维护学校的秩序。
他们应该严格遵守学校的规章制度，不作违规行为，不参与学校纷争，不传播谣言和负能量。
只有维护良好的学校氛围和秩序，教师才能创造一个良好的学习环境。
十、与家长保持沟通教师应该与学生家长保持良好的沟通。
他们应该及时向家长报告学生的学习情况和表现，与家长共同关心学生的学习和成长。
中小学教师职业道德行为规范中小学教师职业道德行为规范一、爱国守法作为中小学教师，我们应该热爱祖国和人民，坚定拥护XXX和社会主义，自觉维护党和国家形象。
在教育教学中，我们必须与党和国家方针政策保持一致，不允许有任何违背这些方针政策的言行。
二、爱岗敬业作为教师，我们应该爱岗敬业，树立献身教育的人生观和价值观，恪尽职守，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当。
我们应该服从组织安排，自觉遵守学校规章制度，不在工作时间做与教育教学无关的事。
同时，我们要勇于创新，善于运用教育科学知识和现代化教育资源，探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究研究模式，提高课堂教学效益。
三、关爱学生作为教师，我们应该关爱全体学生，平等公正对待每一位学生，不歧视特殊需要学生，构建民主、平等、和谐的新型师生关系。
当学生在研究、生活上遇到困难时，我们应该及时帮助解决。
同时，我们要认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，勤练教学基本功，给学生以帮助和指导。
第十三条：教师应该尊重学生的人格，包容他们的缺点和不足，并且掌握批评的艺术，帮助他们树立自信心。
教师应该严格但温和，成为学生的良师益友。
在任何情况下，教师都不能使用体罚或变相体罚学生，也不能做出伤害学生人格及心理的言行。
第十四条：教师应该关心学生的身心健康，实施有效的心理健康教育和生命安全教育。
教师应该鼓励学生养成锻炼身体的好惯，并在学生身心不适时及时帮助和疏导。
第十五条：教师应该培养学生的安全意识和自救自护技能，定期排查安全隐患，并在学校组织下开展不同形式的安全教育。
在突发事件发生时，教师应该挺身而出，保护学生的人身安全。
第十六条：教师应该加强课堂管理，掌握学情，循序渐进，正确引导、激发学生研究的主动性和积极性，培养良好的研究惯，提高研究效率。
第十七条：教师应该树立正确的教育理念，客观公正、实事求是地评价每一个学生。
教师应该坚持素质教育质量观，实施多元化评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。
“教师职业道德行为规范‘十不准’”：1．不准参与邪教活动，宣扬封建迷信，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2. 不准参与赌博、色情、吸毒、酗酒等违反社会公德和教师职业道德的不健康不文明活动。
3. 不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4. 不准出现体罚、变相体罚学生或者其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5. 不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品。
不向学生家长索要或变相索要礼金、购物卡及其它有价证券。
不接受学生家长任何形式的宴请。
6. 不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。
7. 不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。
在工作时间不饮酒、下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天。
8. 不准上课时间接听电话或做与课堂教学无关的事。
9. 不准弄虚作假，抄袭、剽窃他人学术、科研成果或考试泄密、徇私舞弊，搞学钱交易。
10. 不准破坏团结、阳奉阴违，侮辱伤害同事和领导。
“师德建设年”活动为期一年，共分四个阶段。
（一）广泛动员、全面启动阶段（2013年4月份）
（二）自查自纠、民主评议阶段（2013年5-7月份）（三）开展活动、贯彻落实阶段（2013年8-12月份）（四）总结剖析、综合评价阶段（2014年1-3月份）
“四提、四干”
提神、提速、提气、提效，干净、干练、干事、干劲
“四讲四比两优一满意”
“讲学习、比素质，讲创新、比能力，讲责任、比业绩，讲正气、比形象，争创职业道德优秀、教育教学优良、让学生家长满意”
强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
教职工行为规范第一章总则第一条为进一步加强教职工队伍建设，提高教职工师德水平和整体素质，完善教师自身形象，造就一流的教职工队伍，特制定本规范。
第二条本规范适用于全体教职员工。
第二章行为准则第三条仪态端庄，举止文雅，说话和气。
讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱倒污物；不损坏公物，办公桌整齐、整洁；不讲脏话、粗口，上班（上课）、自习时间不在办公室及教学楼内大声喧哗。
第四条着装整洁、大方、得体。
周一及大型活动按学校规定统一穿校服，平时提倡穿以校服为主的其他职业装，男教工不穿背心、短裤，不留长发；女教工不穿过短、过露、过透、无袖无领的服装，不穿拖鞋式鞋子上下班，化妆宜淡雅，饰物搭配应适度。
第五条尊重爱护学生，不讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生。
师生交往，文明大方。
对待学生一视同仁，能及时耐心细致地解答学生提出的问题。
第六条热情接待来访的学生家长和来校交流人员，虚心听取来访者的建议和意见。
提倡班主任和老师进行家访，但不得接受学生家长的馈赠和吃请。
不得以任何形式向学生、家长及家长单位索要财物或强借车辆办私事，不准利用学生家长从事经营活动。
第七条遵守学校工作纪律和考勤制度。
按时上班（上课），不迟到、不早退、不旷课、不随意调课、不拖堂。
提高课堂教学和工作效率。
课堂上不与学生谈论与教育教学无关的内容。
不看与教育教学无关的书籍。
非特殊原因不得坐着讲课。
上课、自习值班和会议期间应关闭手机，上班时间不煲电话，更不能在上课期间接听电话。
第八条提倡健康文明的生活习惯。
不在教室内和其他公共场所抽烟，不随处吸烟（尤其不在教师办公室和当着学生面吸烟），不带酒意上班。
移风易俗，婚丧大事节约从简。
第九条要有集体观念。
不无故逃避学校或年级安排的课堂外的教育教学活动（如监考、运动会等）。
按时参加各种会议，未向有关领导请假不得缺席，提倡文明的会风，会议期间应保持安静，不喝倒彩、鼓倒掌、起哄、无理取闹等，不接听电话、不发送和阅读手机短信，不交头接耳，不随便出入会场。
中小学教师职业行为规范中小学教师上课行为规范
中小学教师职业行为规范中，教师的上课行为应符合以下规范：
1. 严守教学纪律：按时上课，严禁迟到早退，确保学生得到充分的教育时间。
2. 保持良好的形象：穿戴整洁，仪表端庄，言谈举止得体，向学生展示一个良好的榜样。
3. 尊重学生：教师应尊重学生的个人尊严，不歧视、不侮辱、不体罚学生，给予学生
平等的对待和关怀。
4. 课堂秩序管理：保持课堂秩序，让学生安静听课，遵守教师的指示，不干扰其他学
生的学习。
5. 讲授内容准确、系统：教师应准备充分，讲授内容准确，结构清晰，遵循教学大纲，确保学生获得良好的教学效果。
6. 合理设计教学活动：根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学活动，激发学
生的兴趣和积极参与。
7. 知识传授方式多样化：运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，开展互动式教学，提高学生的学习效果。
8. 检查学生学习情况：对学生的学习情况进行及时检查和评价，帮助学生发现问题、
改进学习方法。
9. 尊重学生个体差异：教师应充分了解学生的个体差异，根据学生的不同特点，采用
个性化教学法，关注每个学生的成长。
10.与家长沟通合作：及时向家长反馈学生的学习情况，与家长保持良好的沟通合作关系，共同促进学生的成长和发展。
以上是中小学教师在上课行为中需要遵守的规范，以帮助教师提供高质量的教学服务，促进学生的全面发展。
教师职业行为规范
一、思想道德行为规范
1、热爱祖国，拥护中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持科学发展观，热爱教育事业，牢记“八荣八耻”，模范践行公民道德。
2、贯彻执行党的教育方针，为人师表，学而不厌，诲人不倦。
牢固树立素质教育观念，以教育学生为首要职责，以学生的德、智、体、美全面发展为己任，遵循教育规律，依法治教，恪尽职守，教书育人。
努力保持教育专业的荣誉、尊严与情操，努力维护专业的团结，和衷共济。
3、树立正确的人生观和价值观，弘扬爱岗敬业、淡泊名利、勇挑重担、乐于奉献精神，正直诚实，表里如一，自尊自爱，锐意进取。
不说有损国格、人格的话，不做有损国格、人格的事。
二、教育教学活动行为规范
1、有正确的教育思想和端正的教学态度，严肃认真对待教育教学活动中的每一项内容和每一个环节。
2、对自己的教学质量负责，准确把握课程标准，熟悉学科教材，认真备课，充分运用现代教学手段和网络媒体资源及仪器、教具、挂图，善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，营造生动活泼的课堂氛围。
精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误，定时做好教学质量检查分析工作，及时查缺补漏。
能根据学生的个别情况及学习能力，尽量因材施教。
3、按时上、下课，不迟到、不缺课、不拖堂。
使用普通话，语言文明，清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精当。
课堂上关闭手机。
教师之间不得随意换课。
4、依据课程标准制定好教学计划，按教学流程把握教学进度，避免随意性；认真设计学生作业，避免学生过重课业负担；监考及阅卷要认真履行职责。
5、在教育教学过程中，应关心学生的安全，及时处理好突发事件，给予学生公平的学习机会，不体罚和变相体罚学生。
6、坚持不懈的苦练教师基本功，钻研业务，应透过各种学习途径不断提高专业才能，充实对教育及世界发展的认识。
7、应对自己有严格要求，凡是有利于促进学生身心健康成长的活动，都应努力不懈改进，以满足社会对专业的期望。
三、人际交往行为规范
（一）教师与学生之间做到：
专业教育工作者应努力让学生认识到，他们是未来社会的栋梁。
因此引导学生发掘自己的潜能，激励学生的探究精神，鼓励学生确立有意义的人生目标。
1、应与学生建立互相信任、互相尊重的关系，尊重学生人格和情感。
2、任何时候都以公平、体谅的态度对待学生，循循善诱，不偏不袒，客观、公正地评价每一个学生，不歧视学生，确保有关学生表现的报告具真实性和客观性。
3、应帮助学生特别是学困生、德困生、贫困生认识自己的价值，建立自尊。
4、与学生讨论问题时，应尽量保持客观，勇于接受学生的正确意见。
5、致力培养学生的创新精神和独立能力，应鼓励学生独立思考作出理性的判断，培养学生精益求精的精神。
6、应培养学生民主精神，教育学生尊重他人。
当公众意见分歧时，应教导学生尊重不同的立场和观点。
应鼓励学生尊重老师，不作恶意批评，评论学生时应具建设性。
7、应避免使学生难堪或受到羞辱，非因专业或法律上的需要，不应泄露学生的资料。
8、不应利用与学生的专业关系以谋私利。
9、不应将专业性的教学工作交付非专业人士执行，有需要时应寻求其它专业的协助。
10、在执行专业职务中若发现有违反《未成年人保护法》的行为，应及时举报。
11、与学生谈话的礼仪指南：
①提前通知，有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
②热情迎候，设置平等气氛。
举止端正，行为有度。
谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道
德修养。
③分清场合，入情入理。
老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
（二）教师与教师之间做到：
成功的教育，有赖各级各类教育工作者的合作。
因此，一个专业教育工作者应视同事为专业工作者，彼此尊重，忌生嫉妒。
1、应以学生利益为重，与同事互助合作。
2、乐于助人，协作共进，支持同事执行专业责任，鼓励其发展潜能。
3、相互学习，取长补短，与同事分享种种观点与资料，以利于专业发展。
4、应致力建立同事间平等相待，和谐共处关系，不搬弄是非或压制他人、抬高自己。
5、反对文人相轻，背后议论，因工作需要，对某一同事作出评价报告时，应容许该同事知道报告内容。
6、对其他同事作推荐或证明时，应以公正、真实为原则。
不应恶意损害同事的专业信誉与事业前途。
7、不应破坏学生对同事的信任及尊敬。
8、不应故意使同事难堪或受到羞辱。
除非事前知会对方，不应对同事的专业活动作批评。
在批评同事时，应避免伤害其自尊。
交流工作时，应客观而具建设性。
（三）教师与行政领导之间做到：
1、领导要身先士卒、率先垂范，主动关心教师疾苦，为教师排忧解难。
要尊重教师个性，善于听取不同意见。
2、作为领导或行政人员，应尊重同事的专业地位，给同事以充分的机会对校政提出意见。
3、领导或行政在作出决策时，应使有关同事有充分参与讨论的机会。
4、领导或行政应以公正原则处理对同事的投诉。
匿名投诉应不受处理。
5、教师应遵守与学校的合约和承诺，应尊重学校行政班子的合法权力，正确处理个人利益和工作大局的关系。
6、教师应积极促进学校/服务机构政策的改善。
7、教师应贯彻执行有利于教育的学校政策和指示。
8、对于有违良知的行政政策和措施，应首先遵循专业内的途径提出异议。
（四）教师与学生家长之间做到：
一个专业教育工作者应认识到教育学生是学校与家长的共同责任，尊重家长，理解家长，充分调动家长的教育积极性，形成教育合力。
1、应尊重家长有询问、被咨询、及获知子女情况的权利。
2、应与学生家长建立友善合作的关系。
3、应与家长交流对学生成长有助的资料及心得，向家长宣传科学的教育思想和方法。
4、应尊重家长对其子女教育上合乎情理的要求，虚心听取家长意见，不挫伤家长的自尊心。
5、应如实向家长反映其子女的在校表现，注重采用不同方式加强与家长联系和沟通。
6、应尊重每个学生家长背景上的特殊性及应对所获悉的家庭隐私保密。
7、应协助家长维护其子女在人身上，学业上的权利。
（五）教师与社会人士之间做到：
1、友好相处，注重交流，努力增进不同行业、文化之间的了解与尊重。
2、由于职业或分工的差异，导致分配或待遇有高有低，要正确对待，不盲目攀比。
3、应不断促进公众对教育的认识，以维持崇高的专业形象及有效的公共关系。
4、相互尊重，不卑不亢，不做有损专业形象的事。
不应为谋取个人私利而作宣传。
5、明辨是非，广交朋友，不应接受可导致影响专业判断的酬金、礼物或其它利益。
6、以专业工作者的身份发言时，应首先声明发言的资格、发言的身份和发言的实质代表性，若发言涉及某方面的利益，须澄清发言者与受益者的关系。
四、衣着仪表行为规范
1、男教师不留长发，不烫发，不染发（黑色除外），不剃光头，不留胡须；女教师不染红、蓝、紫等非大众化颜色头发，不烫标新立异或非大众化发型。
2、衣着整洁、得体，朴实大方，教育教学或集体活动中：不穿拖鞋，男教师不穿短裤、背心，女教师不过多佩带首饰，不穿透、露、无袖、吊带服装和超短裙，不浓妆，不染指甲。
3、举止端庄、稳重，言行有礼，既不轻浮粗俗、又不拘谨呆板，落落大方，潇洒自然。
五、日常活动行为规范
1、应尊重法律及社会接受的行为准则，以身作则履行公民的义务。
关注社区建设及参与社区活动，积极支持及推广公民教育。
2、注意时事，关心社会问题，并致力维护良好的社会风气。
不参加邪教组织及封建迷信活动，不参与赌博。
3、上班时间未经允许不在校内开展与教育教学活动无关的娱乐活动。
4、教育教学活动中不吸烟；上班期间，早上和中午不饮酒，晚上有工作者也不饮酒；不说脏话、粗话。
5、不在校内利用节假日或其他休息时间进行有偿补课；不进行有偿家教；不诱导学生购买或强行推销未经准入的教辅资料和其他学习用品，不代收费用；不为中专、高中学校招生进行诱导性宣传以谋取私利。
6、按时、按质、按量完成单位交办的各项工作任务及相关社会工作；增强收集、整理、保管各类资料的意识。
7、平等对待学生，一视同仁，不讽刺挖苦、歧视残疾和弱智学生以及后进生，不随意停学生的课。
8、参加会议或集体活动，自觉遵守纪律，关闭通讯工具，不做与会议无关的事，认真做好笔记。
9、不训斥、责难和恫吓学生家长。
不收受学生家长的馈赠，不接受学生家长的宴请；不直接或间接索要家长钱物。
一个处处像别人表明自己优秀的，恰恰证明了他（她）并不优秀，或者说缺什么，便炫耀什么。
真正的优秀，并不是指一个人完美无缺，偶像般的光芒四射。
而是要真实地活着，真实地爱着。
对生活饱有热情，满足与一些小确幸，也要经得起诱惑，耐得住寂寞，内心始终如孩童般的纯真。
