7.2爱在家人间教学设计

《爱在家人间》教学设计一、教学内容分析：本课选自人民教育出版社出版的《道德与法治》教材七年级上册，爱在家人间是第三单元《师长情谊》第七课《亲情之爱》的第二框的内容，该框内容先让学生体味亲情，感受家庭的温暖。

然后对亲子关系中不和谐的现象进行分析，让学生学会与父母建立正常的亲子沟通，学会处理和化解心理沟通中的“爱的冲突”，然后通过学生把学校教育的影响延伸到学生的家庭，让父母与子女都学习换位思考，掌握沟通、交流的方法，拥有化解冲突的小锦囊。

二、学生学习情况分析:现在的中学生多数为独生子女，他们处于家庭的中心地位，是爷爷奶奶的掌中宝，在自我中心意识的支配下，他们在与人交往时，习惯于只考虑自己，不懂得顾及他人的感受，不会为他人考虑。

更为严重的是，在学生的思想观念里，自己就是父母的一切，应该享有一切特权，在父母长期默默地保护下，孩子变得自私，冷漠。

为了与同学攀比，不顾一切地向父母索取，稍有不顺就威胁、叛离家庭。

长期无法与父母真正地沟通，造成有的学生心理偏差，逃避现实，导致与社会格格不入。

因此，加强学生与家庭之间的交流、沟通迫在眉睫。

三、教学目标:根据新的课程标准中“力求把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是培养的重点”的宗旨，本框教学目标制定如下：1、情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的关爱之情，学会爱，学会理解，学会感恩，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。

2、能力目标：学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。

培养学生形成自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪，避免或有效化解与父母的冲突。

3、知识目标：体会亲情的温暖，了解“爱的冲突”产生的原因及危害，掌握化解冲突的办法，建立和谐融洽的亲子关系。

四、教学重点和难点:教学重点：沟通传递爱教学难点：能以恰当方式化解与父母的冲突五、板书设计：7.2 爱在家人间（一）体味亲情（二）与父母产生矛盾、冲突产生的原因及危害（三）如何化解“爱的冲突”？六、教学过程（一）导入：公益广告《有爱就有责任》视频唉，同学们，family这个单词怎么读呢？上节课讲到家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.2《爱在家人间》教案一. 教材分析《爱在家人间》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课，主要围绕家庭关系和亲情展开。

本节课通过案例分析和讨论，让学生了解和体会家庭成员之间的爱，培养学生的家庭观念和亲情意识，引导学生学会珍惜家庭关系，努力维护家庭和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我，对家庭关系和亲情有一定的认识和感受。

但部分学生可能因为家庭环境、个人性格等原因，对家庭关系和亲情的理解不够深入，需要通过课堂引导和讨论，进一步感受家庭的爱，培养家庭观念和亲情意识。

三. 教学目标1.让学生了解和体会家庭成员之间的爱，培养家庭观念和亲情意识。

2.引导学生学会珍惜家庭关系，努力维护家庭和谐。

3.提高学生的沟通能力，增进家庭成员之间的理解和支持。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和体会家庭成员之间的爱，培养家庭观念和亲情意识。

2.难点：引导学生学会珍惜家庭关系，努力维护家庭和谐。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解家庭成员之间的爱，引发学生思考和讨论。

2.小组讨论：分组讨论家庭成员之间的互动关系，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情感分享：鼓励学生分享自己的家庭故事，增进学生对家庭关系和亲情的理解。

4.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.案例材料：准备相关家庭案例，用于分析和讨论。

2.小组讨论题目：提前准备小组讨论的主题和问题。

3.情感分享引导：准备情感分享的引导语，帮助学生打开心扉，分享家庭故事。

4.角色扮演剧本：准备角色扮演的剧本，包括家庭成员的角色和互动情节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段家庭视频，引起学生对家庭关系的思考，引出本节课的主题《爱在家人间》。

2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中家庭成员之间的互动关系，引导学生认识到家庭成员之间的爱。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.2《爱在家人间》教学设计一. 教材分析《爱在家人间》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要讲述了家庭关系、家庭结构以及家庭中爱的表现。

本课内容旨在让学生理解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持是家庭幸福的基石。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生思考家庭中的亲情、友情和爱情，以及如何在家庭中表达爱意。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系和情感有更深入的思考。

他们可能对家庭中的矛盾和问题有自己的看法，但可能缺乏系统的家庭观念和爱的表达方式。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的经历出发，理解家庭的重要性，学会表达爱意。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解家庭关系、家庭结构以及家庭中爱的表现。

2.能力目标：学生能够学会表达爱意，增进与家人的沟通和理解。

3.情感目标：学生能够培养对家庭的热爱和责任感，积极营造和谐的家庭氛围。

四. 教学重难点1.重点：家庭关系、家庭结构以及家庭中爱的表现。

2.难点：如何表达爱意，增进与家人的沟通和理解。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考家庭中的亲情、友情和爱情。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭经历和感受，增进对家庭的理解。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的家庭成员，模拟家庭情境，学会表达爱意和沟通。

六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级道德与法治上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学资源：相关案例、图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些家庭的图片，让学生观察并分享他们对家庭的认识和感受。

引导学生思考家庭的重要性，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并分析案例中家庭成员之间的关系和爱的表现。

引导学生思考家庭中的亲情、友情和爱情，以及这些关系对家庭的影响。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的家庭经历和感受。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.2《爱在家人间》教学设计1一. 教材分析《爱在家人间》是人教部编版七年级道德与法治上册的一章，主要讲述家庭关系、家庭和谐以及如何在家人间表达爱。

本章节通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解家庭的重要性，学会在家庭中关爱他人，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有一定的认识。

但部分学生可能因为青春期的叛逆心理，对家庭关系产生矛盾，对家人的关爱存在误解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待家庭关系，理解家人的关爱。

三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。

2.培养学生关爱家人，表达爱的能力。

3.增强学生的家庭责任感，促进家校合作。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会在家人间表达爱，培养家庭责任感。

2.难点：引导学生正确看待家庭矛盾，理解家人的关爱。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭关系的重要性。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养学生的团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，学会在家人间表达爱。

4.情感教育法：以情感人，引导学生理解家人的关爱。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.设计小组讨论问题，引导学生思考。

3.准备角色扮演剧本，让学生参与表演。

4.准备情感教育视频，引导学生感受家庭关爱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情感教育视频，让学生感受家庭关爱，引出本节课的主题《爱在家人间》。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析家庭关系的重要性。

让学生认识到家庭和谐对个人成长的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的家庭问题，提出解决办法。

培养学生关爱家人，表达爱的能力。

4.巩固（5分钟）学生进行角色扮演，模拟家庭场景，学会在家人间表达爱。

增强学生的家庭责任感。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中关爱家人，促进家校合作。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.2 《爱在家人间》教学设计一. 教材分析《爱在家人间》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要让学生理解家庭的关系、结构与功能，体会家庭和谐的重要性，以及家庭成员之间相互关爱的情感。

通过本课的学习，学生可以更好地理解家庭的意义，培养家庭责任感，增进家庭成员之间的感情。

二. 学情分析七年级的学生已经开始接触家庭生活，对家庭有了一定的认知，但部分学生可能对家庭的理解仍然比较片面，对家庭成员之间的感情理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解家庭，感受家庭成员之间的爱。

三. 教学目标1.知识与技能：理解家庭的关系、结构与功能，知道家庭和谐的重要性；2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养家庭责任感，增进家庭成员之间的感情；3.情感态度与价值观：感受家庭成员之间的爱，体会家庭和谐的美好。

四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，家庭和谐的重要性；2.难点：如何培养家庭责任感，增进家庭成员之间的感情。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析家庭案例，引导学生理解家庭的关系、结构与功能；2.小组讨论法：分组讨论家庭成员之间的关爱，培养家庭责任感；3.情感体验法：通过情感体验活动，让学生感受家庭成员之间的爱。

六. 教学准备2.相关家庭案例；3.情感体验活动材料；4.投影仪、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组家庭照片，让学生分享自己家庭的故事，引导学生感受家庭成员之间的爱。

2.呈现（10分钟）呈现相关家庭案例，让学生分析家庭的关系、结构与功能，以及家庭和谐的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论家庭成员之间的关爱，让学生思考如何增进家庭成员之间的感情，培养家庭责任感。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在讨论中的收获，总结家庭成员之间的爱。

5.拓展（5分钟）引导学生思考家庭和谐对个人成长的影响，以及如何为家庭的和谐做出贡献。

部编版七年级道德与法治上册《3.7.2爱在家人间》教学设计一. 教材分析部编版七年级道德与法治上册《3.7.2爱在家人间》一课，主要让学生认识到家庭关系的重要性，感受到家庭成员之间的爱。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生理解亲情的重要性，学会珍惜和家人相处的时光，努力维护家庭和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有了一定的认识。

但部分学生可能因为成长中的矛盾和误解，对家人关系产生抱怨和疏远。

因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，引导他们换位思考，理解家人的付出和关爱。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭成员之间的关系，认识亲情的重要性，学会与家人沟通、交流。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：使学生感受到家人的关爱，珍惜和家人相处的时光，努力维护家庭和谐。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭关系的重要性，感受到家庭成员之间的爱。

2.难点：引导学生学会与家人沟通、交流，珍惜和家人相处的时光。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解亲情的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。

3.情景扮演法：让学生模拟家庭场景，增进对家庭关系的认识。

4.情感教育法：以情感人，让学生感受到家人的关爱。

六. 教学准备1.教材：部编版七年级道德与法治上册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件。

3.视频：准备相关家庭场景的视频资料。

4.道具：准备一些用于情景扮演的道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示一些家庭场景，让学生感受家庭的温暖。

引导学生思考：家庭给我们带来了什么？我们在家庭中扮演什么角色？2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中家庭成员之间的关系。

引导学生思考：案例中的家庭成员是如何相互关爱的？他们之间是否存在矛盾和误解？3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成若干小组，讨论家庭成员之间如何沟通、交流，以增进彼此的了解和关爱。

7.2爱在家人间教学设计
让一个拳头松开，变成手掌，然后让手掌和拳头相碰，体会一下又是什么感觉？
让另一个拳头也松开，也变成手掌，然后让两个手掌相握，体会一下这又是什么感觉？
思考：这个活动告诉我们什么？
硬碰只会让我们和父母彼此伤害，只有相互包容理解，才能和谐幸福。

展示材料：一碗混沌
请同学们畅所欲言，谈谈读了故事后的感受。

很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。

正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。

总结：和父母沟通的技巧生的原因，从而为下一步如何在家中化解冲突打下情感基础。

课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。

板书。