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高二语文必背文言文和古诗高二是高中学习的关键阶段，语文学习中的文言文和古诗更是重点和难点。
掌握必背的文言文和古诗，对于提高语文素养、应对考试以及传承中华文化都具有重要意义。
先来说说文言文部分。
《逍遥游》是必背的经典之作。
其中“北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”这一段，展现了庄子丰富的想象力和对自由的追求。
通过背诵，我们能感受到那种宏大的气势和深邃的思想。
《陈情表》也是不可忽视的一篇。
“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志”，开篇就以真挚的情感打动人心。
整篇文章情真意切，作者李密对祖母的孝顺之情跃然纸上，让我们在背诵中体会到亲情的珍贵和责任的重大。
还有《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的名句，画面感十足。
文章不仅词句优美，还展现了王勃的才华和壮志。
再来看看古诗。
李白的《蜀道难》，“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”，以豪放的笔调描绘出蜀道的艰险，气势磅礴。
杜甫的《登高》，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，将秋日的萧瑟和诗人内心的愁苦表现得淋漓尽致。
白居易的《琵琶行》，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，生动地描绘出了琵琶女出场时的情景。
这些必背的文言文和古诗，每一篇都有其独特的魅力和价值。
背诵这些文言文和古诗，不是简单的机械记忆，而是要理解其中的含义和情感。
比如在背诵《逍遥游》时，要理解庄子所表达的“无所待”的思想，这样才能更好地记住那些奇幻的描述。
在背诵的过程中，可以采用多种方法。
可以先熟读，理解文意，然后分段背诵，最后整体串联。
还可以通过默写来加强记忆，发现自己容易出错的地方。
同时，结合一些辅助的学习资料，如注释、译文、赏析等，能够帮助我们更深入地理解作品。
而且，背诵之后还要经常复习，温故而知新。
可以在闲暇时间，默默地在心里回想一下，巩固记忆。
掌握高二语文必背的文言文和古诗，不仅能够在考试中取得好成绩，更能让我们领略到中华文化的博大精深，丰富我们的精神世界。
高中阶段应该掌握的文言文重点词汇一、与政事相关的常用词文言文阅读：高中阶段你应该掌握的文言文重点词汇（上）官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
20. 当：判刑，判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
22.多：赞扬,欣赏。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。
文言文阅读：高中阶段你应该掌握的文言文重点词汇（上）二、官职人物常用词语文言文阅读：高中阶段你应该掌握的文言文重点词汇（上）1.表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒、司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
新高考必背文言文古诗词汇总新高考必背文言文古诗词汇总涵盖了高中阶段学生需要掌握的文言文和古诗文词汇，这些词汇不仅有助于学生更好地理解文言文和古诗文，也是高考语文科目中的重要考察点。
以下是一些常见的文言文古诗词汇及其释义，供学生复习参考：1. 之：代词，相当于现代汉语中的“的”或“之”；也用作助词，无实际意义。
2. 而：连词，表示并列、递进、转折、假设等关系。
3. 于：介词，表示时间、地点、对象等。
4. 其：代词，用作主语、宾语或定语，相当于“他”、“它”、“那个”。
5. 以：介词，表示“用”、“凭借”等；也用作连词，表示目的或结果。
6. 为：动词，表示“做”、“成为”；也用作介词，表示“为了”。
7. 所：助词，构成“所”字结构，相当于“的”或“被”。
8. 何：疑问代词，相当于“什么”、“怎么”。
9. 乃：副词，表示“才”、“于是”；也用作连词，表示“于是”、“就”。
10. 若：代词，相当于“你”、“你们”；也用作连词，表示“如果”、“像”。
11. 既：副词，表示“已经”、“既然”。
12. 则：连词，表示“就”、“那么”。
13. 也：助词，用于句末，相当于“的”、“了”。
14. 乎：助词，用于句末，相当于“吗”、“呢”。
15. 矣：助词，用于句末，表示“了”。
16. 哉：助词，用于句末，表示感叹，相当于“啊”、“呀”。
17. 矣乎：助词，用于句末，表示感叹，相当于“啊”、“呢”。
18. 夫：助词，用于句首或句中，相当于“那”、“这个”。
19. 者：助词，用于句末，表示“的人”、“的事”。
20. 矣：助词，用于句末，表示“了”。
古诗文词汇：1. 桃之夭夭：形容桃花盛开的样子。
2. 窈窕淑女：形容女子体态轻盈，举止优雅。
3. 君子好逑：指男子有好的配偶。
4. 关关雎鸠：形容雎鸠鸟的叫声，比喻男女相爱。
5. 青青子衿：形容年轻学子的朝气蓬勃。
6. 悠悠我心：形容内心长久的思念。
7. 蒹葭苍苍：形容芦苇茂盛的样子。
【导语】⾼⼀新⽣要根据⾃⼰的条件，以及⾼中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点⼴的特点，找寻⼀套⾏之有效的学习⽅法。
今天为各位同学整理了《⾼⼀语⽂⽂⾔⽂重要知识点》，希望对您的学习有所帮助！1.⾼⼀语⽂⽂⾔⽂重要知识点 1.通假字 ①不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。
②与旃⽑并咽之旃：通“毡”，⽑织品。
③掘野⿏去草实⽽⾷之去：通“弆(jǔ)”，收藏。
④空⾃苦亡⼈之地亡：通“⽆”，没有。
⑤信义安所见乎见：通“现”，显现。
⑥法令亡常亡：通“⽆”，没有。
⑦⼤⾂亡罪夷灭者数⼗家亡：通“⽆”，没有。
⑧武⽗⼦亡功德亡：通“⽆”，没有。
⑨因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，⾐襟。
决：通“诀”，诀别。
⑩前以降及物故以：通“已”，已经。
蹈其背以出⾎蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打 2.古今异义 1.汉亦留之以相当。
相当：古义：抵押。
今义：正在(某时某地)。
2.皆为陛下所成就。
成就：古义：提拔。
今义：业绩。
3.我丈⼈⾏也。
丈⼈：古义：⽼⼈，长辈。
今义：岳⽗。
4.欲因此时降武。
因此：古义：趁这时。
今义：相当于所以。
5.独有⼥弟⼆⼈。
⼥弟：古义：妹妹。
今义：姐姐(妹妹)和弟弟。
6.且陛下春秋⾼。
春秋：古义：年纪。
今义：春秋战国时期或指季节。
7.武等实在。
实在：古义：确实存在。
今义：诚实、⽼实。
8.稍迁⾄栘中厩监。
稍：古义：渐渐。
今义：稍微。
9.既⾄匈奴，置币遗单于。
遗：古义：送给。
今义：丢失、落下。
10.会缑王与长⽔虞常等谋反匈奴中。
会：古义：正当、适逢。
今义：聚会、集合。
11.此必及我。
及：古义：牵连今义：常作连词“和”⽤ 12.会论虞常。
论：古义：判罪今义：常作议论 13.以货物与常。
货物：古义：财物今义：指供出售的物品 14.卧起操持古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思今义:料理，办理/筹划 3.词类活⽤ ①意动⽤法 单于壮其节壮：形容词的意动⽤法，以……为壮。
高一语文必背古诗词文言文栏目高一语文必背的古诗词和文言文是学生在高中阶段学习的重要内容，它们不仅能够丰富学生的文学素养，而且对于提高学生的语文综合能力有着不可忽视的作用。
以下是一些高一语文必背的古诗词和文言文的精选内容：1. 《诗经》选段：- 《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
- 《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
2. 《楚辞》节选：- 《离骚》：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
3. 《古诗十九首》：- 《行行重行行》：行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
4. 《滕王阁序》：- 王勃的《滕王阁序》是唐代骈文的代表作，其文辞华丽，句式工整，是学生必背的文言文之一。
5. 《岳阳楼记》：- 范仲淹的《岳阳楼记》以记叙和议论相结合，表达了作者对国家和人民的深切关怀。
6. 《出师表》：- 诸葛亮的《出师表》是三国时期著名的辞表，表达了忠臣的忠诚和对国家的忧虑。
7. 《桃花源记》：- 陶渊明的《桃花源记》描绘了一个理想化的世外桃源，反映了作者对现实社会的不满和对美好生活的向往。
8. 《醉翁亭记》：- 欧阳修的《醉翁亭记》以记叙和抒情相结合，表现了作者对自然山水的热爱和对人生哲理的思考。
9. 《赤壁赋》：- 苏轼的《赤壁赋》通过对赤壁之战的描写，表达了作者对历史兴衰的感慨。
10. 《水调歌头》：- 苏轼的《水调歌头》是一首著名的词，表达了作者对人生无常和对美好时光的怀念。
11. 《念奴娇·赤壁怀古》：- 苏轼的这首词通过对赤壁古战场的描绘，表达了对历史人物的怀念和对英雄事迹的赞颂。
12. 《将进酒》：- 李白的《将进酒》是一首豪放的诗，表现了诗人的豁达和对人生的热爱。
这些古诗词和文言文作品，不仅在文学史上占有重要地位，也是培养学生文学鉴赏能力和文言文阅读能力的重要材料。
通过背诵和理解这些作品，学生可以更好地领悟中华文化的博大精深和语言文字的魅力。
初中高中必背文言文和古诗词初中高中阶段，学生需要掌握一定数量的文言文和古诗词，这些作品不仅能够丰富学生的文学素养，也是考试中常见的内容。
以下是一些初中和高中必背的文言文和古诗词，供学生学习和参考：# 初中必背文言文和古诗词1. 《论语》选段 - 孔子- 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
3. 《滕王阁序》 - 王勃- 豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
4. 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
5. 《桃花源记》 - 陶渊明- 晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
6. 《出师表》 - 诸葛亮- 臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。
7. 《木兰诗》 - 佚名- 唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
8. 《春望》 - 杜甫- 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
9. 《静夜思》 - 李白- 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10. 《望岳》 - 杜甫- 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
# 高中必背文言文和古诗词1. 《离骚》 - 屈原- 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
2. 《赤壁赋》 - 苏轼- 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
3. 《滕王阁序》 - 王勃- 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5. 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
6. 《出师表》 - 诸葛亮- 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
7. 《桃花源记》 - 陶渊明- 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
8. 《春望》 - 杜甫- 国破山河在，城春草木深。
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一本高中必背的古诗词文言文高中阶段，学生需要掌握一定数量的古诗词和文言文，这些文学作品不仅能够丰富学生的文学素养，也是高考语文科目的重要组成部分。
以下是一些高中必背的古诗词和文言文精选：1. 《诗经》中的《关雎》- 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2. 《楚辞》中的《离骚》片段- 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
3. 《论语》中的《学而》- 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”4. 《孟子》中的《得道多助》- 得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
5. 《庄子》中的《逍遥游》片段- 北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
6. 《史记》中的《报任安书》片段- 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
7. 《岳阳楼记》（范仲淹）- 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8. 《滕王阁序》（王勃）- 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
9. 《出师表》（诸葛亮）- 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
10. 《赤壁赋》（苏轼）- 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
11. 《醉翁亭记》（欧阳修）- 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
12. 《水调歌头》（苏轼）- 明月几时有？把酒问青天。
13. 《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）- 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
14. 《江城子·密州出猎》（苏轼）- 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
15. 《琵琶行》（白居易）- 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
16. 《滕王阁序》（王勃）- 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
这些古诗词和文言文作品，不仅在文学上具有重要地位，而且蕴含着丰富的哲理和深刻的情感，对于培养学生的审美能力、思维能力和语言表达能力都有着不可替代的作用。
希望同学们能够认真背诵，深入理解，从而在高考中取得优异的成绩。
高考语文课内文言文重点字词归纳一、内容提要本篇文档旨在总结高考语文课内文言文重点字词，帮助学生们更好地理解和掌握文言文的基础知识。
本文主要涵盖了高中阶段常见的重要实词、虚词的用法和含义，并针对不同文体进行了分类归纳。
二、重点字词归纳1. 常见实词（1）兵：武器；士兵；战争。
（2）走：逃跑；逃离；逃离人或事。
（3）故：事故；缘故；老朋友。
（4）焉：语气助词，无实意；于何处；他。
（5）谢：道歉；告知；感谢。
（6）亡：丢失；逃走；无。
（7）固：本来；固然；坚固。
（8）以：因为；用；认为。
（9）之：代词；助词，取消句子的独立性；语气助词。
（10）为：被；替；做。
2. 常见虚词（1）以：和，跟；由于；以致于。
（2）其：他的；其中的；多么。
（3）于：在……里面；从……来；对……来说。
（4）而：并且；但是；而且。
（5）为：是；是……的原因；表示被动。
3. 特殊实词（1）则：就；那么；如果。
（2）乃：竟然；是。
（3）所：……的地方。
（4）夫：那。
4. 特殊虚词（1）也：用于陈述或疑问句，表判断或肯定回答。
（2）乎：用于疑问句中，表疑问或感叹。
（3）其：表示选择或推测，相当于“或者……或者……”。
（4）且：表示递进关系，相当于“而且”。
三、文体分类归纳1. 记叙类文章记叙类文章中常见的实词、虚词用法较多，如“兵”、“走”、“故”、“焉”、“谢”、“亡”、“固”等，需要掌握其基本含义和用法。
同时，需要注意一些特殊的句式和表达方式，如倒装句、省略句、比喻句等。
例如，《烛之武退秦师》中的“晋侯、秦伯围郑”一句，“围”为使动用法，“郑”为代词，“晋侯、秦伯”为并列关系，“退”为动词作名词。
此外，还需要注意文章中的人物形象和情感表达。
2. 议论类文章议论类文章中常见的实词、虚词用法较少，但需要掌握一些常见的固定搭配和表达方式，如“以”、“之”、“于”、“所”、“且”等。
同时，需要注意一些特殊的论证方法和逻辑表达方式，如对比论证、归纳论证、因果论证等。
【导语】⾼中学习容量⼤，不但要掌握⽬前的知识，还要把⾼中的知识与初中的知识溶为⼀体才能学好。
在读书、听课、研习、总结这四个环节都⽐初中的学习有更⾼的要求。
⽆忧考⾼⼆频道为莘莘学⼦整理了《⾼⼆语⽂必修⼀⽂⾔⽂知识点》，希望对你有所帮助！1.⾼⼆语⽂必修⼀⽂⾔⽂知识点 〔1〕浔阳江：即流经浔阳境内的长江。
索索：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声⾳。
〔2〕回灯：移灯。
重：再。
〔3〕转轴拔弦：将琵琶上缠绕丝弦的轴，拧动以调⾳定调。
〔4〕掩抑：掩蔽，遏抑。
思：读去声。
〔5〕拢：左⼿⼿指按弦向⾥(琵琶的中部)推。
抹：向左拔弦，也称为“弹”。
霓裳：即《霓裳⽻⾐曲》。
六⼳：⼤曲名，⼜叫《乐世》、《绿腰》、《录要》，为歌舞曲。
〔6〕⼤弦：指最粗的弦。
⼩弦：指最细的弦。
嘈嘈：沉重舒长。
切切：细促轻幽。
〔7〕间关：莺语流滑叫“间关”。
幽咽：遏塞不畅状。
冰下难，泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。
〔8〕迸：溅射。
〔9〕曲终：乐曲结束。
拔：奏弹弦乐时所⽤的拔⼦。
当⼼画：⽤拔⼦在琵琶的中部划过四弦，是⼀曲结束时经常⽤到的右⼿⼿法。
〔10〕舫：船。
〔11〕敛容：严肃矜持⽽有礼貌的态度。
〔12〕虾蟆陵：在长安城东南，曲江附近，是当时有名的游乐地区。
〔13〕教坊：唐代官办管领⾳乐杂技、教练歌舞的机关。
〔14〕秋娘：唐时歌舞XX常⽤的名字。
〔15〕绡：精细轻美的丝织品。
〔16〕钿头银篦：镶嵌着花钿的发篦(栉发具)。
击节：打拍⼦。
〔17〕颜⾊故：容貌衰⽼。
〔18〕浮梁：古县名，唐属饶州。
在今江西省景德镇市。
〔19〕来去：⾛了以后。
〔20〕梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。
阑⼲：形容流泪。
〔21〕重(读平声)：重新，重⼜之意。
唧唧：叹声。
〔22〕呕(⾳欧)哑(⾳呀)嘲(⾳招)哳(⾳扎)：形容声⾳噪杂。
〔23〕琵琶语，琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。
〔24〕却坐：退回到原处。
促弦：把弦拧得更紧。
高一语文文言文重点字词翻译【导语】高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依靠初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐渐培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
今天作者高一频道为正在拼搏的你整理了《高一语文文言文重点字词翻译》，期望以下内容可以帮助到您！1.高一语文文言文重点字词翻译属，通“嘱”，劝酒缪，通“缭”，盘绕凭，乘“籍”，通“藉”，狼藉美人古义：思慕的人，美好的理想，古代指君主今义：美貌的人凌古义：超出今义：侮辱子古义：对人的尊称今义：儿子七月既望：农历每个月十五西望夏口：眺望浩浩乎如冯虚御风：太空盈虚者如彼：月缺其声呜呜然：形容词尾，……的样子作甚其然也：这样歌窈窕之章：唱歌曰：歌词依歌而和之：歌曲的音调或节拍舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。
舞、泣：使动用法，使…起舞；使…哭泣乌鹊南飞南，名词做状语，向南况吾与子渔樵于江渚之上渔、樵，名词动用，打渔，砍柴侣鱼虾而友麋鹿侣、友，名词的意动，以…为侣；以…为扣舷而歌之：扣舷，敲着船舷边．击空明兮溯流光：击，划破；空明，月光下的清波；溯，逆流而上；流光，月光浮动．渺渺兮予怀：予怀，我的心；渺渺，悠远的样子．倚歌而和之：倚，循，依；和，伴奏．如怨如慕：怨，哀怨；慕，思慕．不绝如缕：不绝，不断；缕，细丝．愀燃：愁闷凄伧的样子．正襟危坐：整理衣襟；端正坐立．危，端正此非孟德之困于周郎者乎？：这不是曹操被周瑜围困的地方吗？；于，被．非…乎，表否定疑问。
旌旗蔽空：蔽，遮挡．酾酒临江：酾酒，斟酒；临，面对．横槊赋诗：横，横执；槊，长矛；赋，吟．（白露横江：白露，白茫茫的露水。
横，充满，充满，这里指覆盖。
）渔樵于江渚之上：渚，江边．寄蜉蝣于天地：寄，寄托；须臾：片刻挟：偕同抱而长终：抱，同；长终，永世长存．骤得：多有所得，立刻实现．骤，屡次，屡次。
托遗响于悲风：托，寄托；遗响，余音，指萧声．逝者如斯：逝，往，流逝；斯，此，指水．盈虚者如彼：盈，月圆；虚，月缺；彼，那样．盖将自其变化者而观之：盖，表议论开始，发语词；自，从。
高一年级语文必背古诗词及文言文【导语】高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考核的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
作者为各位同学整理了《高一年级语文必背古诗词及文言文》，期望对您的学习有所帮助！1.高一年级语文必背古诗词及文言文寡人之于国也(《孟子》)梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?孟子对曰：“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可!直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
”“不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。
”劝学(《苟子》)君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳,輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
高考必背的10首文言文及常考30个文言实词导读：下面店铺网的小编给你们带来了《高考必背的10首文言文背会了文言文考试得高分)》供考生们参考。
高考必背的10首文言文背会了文言文考试得高分对于高三的同学来说，最后一年的冲刺阶段就要来了，本文整理两个10首高中必背的文言文，如果同学们都能背会，在考试中遇到能得满分。
《寡人之于国也》选自《孟子梁惠王上》梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?孟子对曰：王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如?曰：不可，直不百步耳，是亦走也。
曰：王如知此，则无望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。
是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也。
王无罪岁，斯天下之民至焉。
《劝学》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮(ru)以为轮，其曲中规。
虽有(yu)槁暴(p)，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生(xng)非异也，善假于物也。
初高中古诗词必背文言文在初高中阶段，学生们需要背诵大量的古诗词和文言文，这不仅是对传统文化的传承，也是对语言能力的锻炼。
以下是一些必背的古诗词和文言文，它们是中华文化的瑰宝，也是学生们学习的重点。
《静夜思》唐代李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春晓》唐代孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《登鹳雀楼》唐代王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》唐代柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《悯农》唐代李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《出塞》唐代王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《水调歌头》宋代苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？《念奴娇·赤壁怀古》宋代苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
《岳阳楼记》宋代范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
《醉翁亭记》宋代欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
《桃花源记》晋代陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
《岳阳楼记》宋代范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
《赤壁赋》宋代苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒欲饮，无管弦之盛，亦足以畅叙幽情。
高中文言文重点字词的释义和用法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中文言文是学生在学习古代汉语和古代文学时会接触到的一种文字风格。
在阅读文言文时，重点字词的释义和用法对于理解文本的意思具有至关重要的作用。
下面我们就来详细解释一些常见的高中文言文重点字词的释义和用法。
一、职官名词：1.皇帝：指古代君主的尊称，即皇帝。
在文言文中，经常用“陛下”、“圣上”等词语来称呼皇帝的尊号。
2.卿：指古代大臣。
卿在职官名词中地位较高，类似于现代政府的部长级官员。
4.士：指古代的知识分子，多指读书人或学者。
二、时间词汇：1.元年：在古代君主即位或改元后，称为该君主统治的第一年。
2.岁：指一年的时间，类似于现代汉语中的年份。
3.旬：指十天为一旬，是古代时间单位，用来计算时间段。
4.今：表示当下或现在的时间，常见用法有“今日”、“今朝”等。
三、地名词汇：2.郡：古代行政单位，类似于现代地级行政单位。
四、人称代词：1.朕：指古代君主自称的第一人称代词，表示皇帝的自我称谓。
2.臣：指对君主或上级的自称，表示属下或臣民的身份。
3.卿：一种对尊贵人物的称呼，表示敬意。
五、动词：1.召：召见，即召唤或请见。
2.谕：古代君主或长官颁布命令或诏书。
3.拜：向尊贵的人或神明行礼。
4.吏：指官员执行公务或管理政务。
六、形容词：1.众：表示多数或大众。
2.庶：表示一般平民或百姓。
3.尊：表示尊敬或尊贵。
4.君：表示尊贵或有权力的人。
这些是在高中文言文中常见的重点字词，通过了解它们的释义和用法，可以帮助学生更好地理解和把握文本的意思。
文言文是中国古代文化的瑰宝，通过学习文言文，可以更深入地了解中国传统文化和历史，为学生的人文素养提升提供帮助。
希望以上内容对学生们的学习有所帮助。
第二篇示例：高中文言文是中国语文课程中的一部分，涉及到许多古代文言文的阅读与理解。
在学习文言文的过程中，掌握重点字词的意思和用法是非常重要的。
下面就让我们来看一下高中文言文中常见的重点字词的释义和用法。
最新高中文言文古诗词必背高中文言文古诗词的学习对于学生来说是一项重要的任务，它们不仅蕴含着丰富的文化价值，也是高考语文科目的重要组成部分。
以下是一些高中阶段常见的必背文言文古诗词，供同学们学习和参考：1. 《诗经》中的名篇，如《关雎》、《蒹葭》等，这些诗篇以其优美的韵律和深刻的情感表达，展现了古代人民的生活和情感。
2. 屈原的《离骚》，作为楚辞的代表作，以其独特的艺术风格和深邃的思想内容，成为中国古代文学的瑰宝。
3. 曹操的《观沧海》、《短歌行》等，这些诗篇以其豪放的气势和深沉的情感，展现了曹操的雄才大略和对人生哲理的深刻思考。
4. 陶渊明的《归去来兮辞》、《饮酒》等，这些作品以其清新脱俗的风格和对田园生活的向往，成为中国古代田园诗的典范。
5. 王之涣的《登鹳雀楼》、《凉州词》等，这些诗篇以其雄浑的气势和对国家边疆的关注，成为唐代边塞诗的代表。
6. 李白的《将进酒》、《静夜思》、《庐山谣》等，李白的诗以其豪放洒脱、想象丰富著称，被誉为“诗仙”。
7. 杜甫的《春望》、《登高》、《石壕吏》等，杜甫的诗以其深沉的忧国忧民之情和对社会现实的深刻反映，被誉为“诗圣”。
8. 白居易的《琵琶行》、《问刘十九》等，白居易的诗以其平易近人的语言和对民生疾苦的关注，深受人们喜爱。
9. 苏轼的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等，苏轼的文学作品以其豪放的风格和深邃的思想，成为宋代文学的代表。
10. 辛弃疾的《青玉案·元夕》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等，辛弃疾的词以其激昂的情感和对国家命运的关注，成为宋代词坛的佼佼者。
这些古诗词不仅在文学史上占有重要地位，也是高中语文教学中不可或缺的部分。
同学们在学习时，不仅要背诵原文，更要理解其深层含义和艺术魅力，这样才能更好地吸收和传承中华优秀传统文化。
高中文言文实词大全在高中阶段学习文言文中，掌握一些常用的实词（名词、动词、形容词等）对于理解古文大意至关重要。
1.之- 助词，常用于取消句子独立性或作代词，译为“的”、“它”、“到”2.于- 介词，表示时间、处所、对象等，译为“在”、“对”、“向”3.以- 介词，表凭借、工具、原因等，译为“用”、“因”、“按照”4.为- 动词，可表示成为、做、认为，介词时表被动或目的5.其- 代词，第三人称，指人或事物；也可作语气副词，表推测、反问等6.而- 连词，表并列、转折、承接、因果等关系7.或- 副词，表示选择，译为“或者”、“有的”8.所- 结构助词，构成“所+动词”结构，译为“……的事物”、“……的地方”9.乃- 连词，表承接，译为“于是”；副词，表确认，译为“就是”、“竟然”10.因- 介词，表示凭借、顺着、沿袭等，译为“依靠”、“趁着”、“依据”11.且- 连词，表递进、让步，译为“而且”、“况且”、“尚且”12.若- 连词，表假设，译为“如果”；代词，译为“你”、“此”；形容词，译为“像”13.何- 疑问代词，译为“什么”、“多少”；副词，译为“多么”、“怎么”14.与- 动词，给予、参与；连词，和、同15.相- 互相、彼此；名词，丞相；动词，辅助、看16.则- 连词，表承接、转折、假设等，译为“就”、“却”、“那么”17.乃- 动词，表示是、成为；连词，于是、才18.然- 副词，表肯定，译为“这样”、“如此”；形容词，译为“对的”、“正确的”19.以故- 因此、所以20.诚- 副词，确实、实在；形容词，真诚、诚实21.犹- 副词，尚且、还；如同、犹如22.虽- 连词，即使、虽然23.故- 名词，缘故、原因；副词，因此、所以24.皆- 都、全25.既- 已经、既然26.未- 没有、不曾27.及- 达到、等到、比得上28.焉- 语气词，表疑问、感叹或肯定；兼词，在那里、于之29.或者- 有的人、有的时候30.所以- 表示……的原因、用来……的办法31.自- 从、由；自己32.徒- 只是、仅仅；一类人、门徒33.顾- 回头看、照顾；转折连词，反而、但是34.胜- 胜过、超过；尽、完；美景、优美的35.盖- 大概、原来；覆盖、遮盖36.诸- 各、众；兼词，之于37.若夫- 至于、说起（用于句首引出话题）38.是故- 因此、所以39.以为- 认为、把……当作40.举- 全部、皆；举起、兴起；推举、选拔41.莫- 无、没有（代词）；不（否定副词）42.但- 只、仅仅43.信- 确实、真实；信任、相信44.既而- 不久之后、随后45.彼此- 彼此之间，你我双方46.焉得- 副词性短语，怎能、哪里能够47.若- 连词，如果、假如；代词，此、这样48.无乃- 副词，恐怕、大概49.益- 动词，增加、更加；名词，利益、好处50.惟- 只有、仅仅；动词，思考、思虑51.何以- 用什么（方式）；为什么52.既而- 不久之后、随后53.之- 助词，可指代人、物或事，也可用于取消句子独立性或构成倒装句式54.孰- 谁、哪一个55.犹且- 还、尚且56.固- 副词，本来、固然；形容词，稳固的57.虽然- 表示承认某一事实，但后文引出相反的情况58.既- 完成时态标志，已经……59.未尝- 未曾、从不60.非独- 不仅、不但61.由是- 因此、由此62.所以然- 表示事物之所以如此的原因63.适- 正好、恰好；动词，去、往64.尤- 特别、尤其；动词，责备、怪罪65.乃尔- 连词，相当于“就那样”、“竟然那样”66.于是- 在这个时候；因此、由此67.已而- 时间副词，不久、过后68.亟- 急切地、屡次地69.得无- 难道不是、莫非70.顾名思义- 看名称就可以推想其含义71.无如- 没有办法、无法相比72.谤- 动词，诽谤、非议73.鄙吝- 名词，鄙俗、吝啬；形容词，浅陋、小气74.赍- 动词，赠送、给予（财物）75.蹙- 动词，紧迫、逼迫；形容词，紧张、局促76.矜- 动词，自夸、自负；形容词，怜悯、同情77.窥- 动词，偷看、窥探78.寝- 动词，停止、平息；名词，床榻，引申为休息、去世79.悚- 动词，恐惧、惊惧80.殆尽- 几乎用尽、快要完了81.逡巡- 形容词，迟疑不决的样子，动词，徘徊犹豫82.缌麻- 古代丧服的一种，也指五服中最轻的一等亲属关系83.腆- 形容词，厚颜、满不在乎；动词，腆着脸84.佗傺- 形容词，失意的样子，困顿不得志85.罔罟- 网罗，比喻法网或圈套86.御- 动词，驾驭、控制；名词，抵御、抵挡；用于车马时指驾驶87.贻- 动词，遗留、送给88.萧瑟- 形容词，形容秋风吹动树木的声音，常用来描绘冷落凄凉的景象89.遗佚- 动词，遗漏、遗弃；名词，指被遗忘的人才90.踊跃- 形容词，跳跃的样子，常形容情绪高昂或人群活跃91.阈- 名词，门槛，借指门户、出入口92.揄- 动词，举起、撩起；形容词，轻佻、随便93.渊薮- 泛指事物聚集的地方，多指人才或某种事物荟萃之处94.越俎代庖- 比喻超越自己的职务范围去处理别人的事情95.斫轮老手- 比喻技术精湛、经验丰富的老手96.翘楚- 原指高出的荆条，引申为杰出的人才或事物中的优秀者97.钦恤- 动词，敬重并体恤98.趋- 动词，快步走，常用来表示恭敬地小跑前行99.倾盖如故- 形容初次相识却像老朋友一样投缘100.戕贼- 动词，残害、破坏；名词，指危害国家和人民的人或事101.瞻顾- 向前看与向后看，引申为考虑周全、瞻前顾后。
高中阶段的文言文重点词一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
二、官职人物常用词语1.表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒、司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)侍郎侍中：宫廷侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文书。
(14)国子监：中央教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方最高行政长官。
(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)知州：州一级行政长官。
知，管理。
(19)太守：郡一级行政长官。
(20)主簿：秘书。
2.表官职变化的①表授予官职的词语征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
如：公车特征拜郎中。
《张衡传》辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
如：连辟公府不就。
《张衡传》荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。
如：举其偏，不为党。
《左传"襄公三年》知：韩琦镇长安，荐知泾阳县。
《宋史·侯可传》拜：授予官职。
如：安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。
《张衡传》选：通过推荐或科举选拔任以官职。
《元史·贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。
”除：任命，授职。
如：寻蒙国恩，除臣冼马。
《陈情表》授：授给、给予官职。
《元史·贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。
”赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。
如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。
《谭嗣同》封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。
如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。
《鸿门宴》起：起用人任以官职。
如：鲁居丧服阕，起为太医都事。
《元史·贾鲁传》察：考察后予推荐，选举。
如：郡察孝廉，州举茂才。
《三国志·吴主传》仕：做官。
如：学而优则仕。
《论语·子张》仕宦：做官，任官职。
如：汝是大家子，仕宦于台阁。
《孔雀东南飞》仕进：进身为官。
如：迈少恬静，不慕仕进。
《晋书·许迈传》②表罢免官职的词语罢：免去，解除官职。
如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。
《魏其武安侯列传》绌、黜：废掉官职。
如：有罪得以黜，有能得以赏。
《封建论》免：罢免。
如：免官削爵。
〈汉书"贡禹传〉夺：削除。
如：使者遂逮守，胁服夺其官。
《书博鸡者事》③表提升官职的词语升：升官。
如：升（鲁）台都事。
《元史·贾鲁传》擢：在原官上提拔。
如：擢为后将军。
《汉书"赵充国传》拔：提升本来没有官职的人。
如：山涛（人名）作冀州（长官），拔三十余人。
李白《与韩荆州书》迁：一般指提升。
如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
《贾谊传》陟：进用。
如：陟罚臧否，不宜异同。
《出师表》晋、进：晋升官职，提高职位或级别。
如：成语“加官进爵”加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。
如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。
《宋史·辛弃疾传》拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。
如：以相如功大，拜为上卿《史记·廉颇蔺相如列传》-----------------------------------------------学好语文的方法和技巧一、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。
小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。
要培养每天阅读的习惯。
从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书时间。
如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿童的自觉行为。
要培养专心阅读的习惯。
要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。
同时，作息要有规律，该阅读时专心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游戏。
二、培养良好的书写习惯写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。
有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体歪斜、不工整、字迹潦草，缺乏书写的自信心和自觉性等问题。
培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。
由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往老师一句不经意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。
因此，要辩证地对待学生书写的问题和不足，正面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心，养成喜爱书写的习惯。
其次，要培养书写的兴趣。
学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。
事实表明，小学生对不感兴趣的事是做不好的。
因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。
要上好习字课，强化学生书写训练;要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动，让学生在活动中学习、锻炼和提高。
再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学习、向老师看齐。
三、培养良好的复习习惯孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。
学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。
因此，教师应该布置一些开放性的课外作业，如：让学生上网查阅资料，根据课文特点设计相应的填空，根据课文想象作画等等，让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾，从而逐渐加深对旧知识的印象，另外，还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握，以免学生遗忘，渐渐使学生养成良好的复习习惯。
--------------------------------------④表降低官职的词语谪：因罪被降职或流放。
如：滕子京谪守巴陵郡。
《岳阳楼记》贬：①降职。
如：贬连州刺史。
《刘禹锡传》②降职并外放。
如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。
《新唐书·柳宗元传》放：一般指由京官改任地方官。
如：屈原既放，三年不得复见。
《卜居》左迁：降职贬官，特指贬官在外。
如：予左迁九江郡司马。
《琵琶行》窜：放逐，贬官。
如：暂为衔使，遂窜南夷。
（韩俞《进学解》）左除、左降、左转：降职。
如：帝怒，乃罢（陆）贽宰相，左除（张）滂等官（《新唐书·装延龄传》）出宰：京官外放出任地方官。
如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。
（《后汉书·明帝纪》）⑤表调动官职的词语迁：调动官职，一般指提升。
《汉书·王尊传》：“迁东郡太守。
”徙：一般的调动官职。
如：徙王信为楚王。
《淮阴侯列传》调：变换官职。
如：调为陇西都尉。
《汉书"袁盎传》转、调、徙：调动官职。
《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
”补：补充空缺官职。
如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。
《汉书·王尊传》改：改任官职。
如：改刑部详覆官。
《宋史·王济传》出：京官外调。
如：出为河间相，时国王骄奢。
《张衡传》⑥表兼代官职的词语兼：兼任。
如：余除右丞相兼枢密使。
《〈指南录〉后序》领：兼任（较为低级的官职）。
如：桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。
《晋书·袁乔传》行：代理官职。
如：太祖行奋武将军。
《三国志·魏书·武帝纪》署：代理、暂任。
如：太守奇之，署守属监狱。
《汉书·王尊传》权：暂代官职。
如：时韩愈吏部权京兆。
《刘公嘉话》判：高位兼低职。
如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。
《宋史"韩琦传》假：临时的，代理的。
如：乃相与共立为假上将军。
（《史记·项羽本记》）摄：暂代官职。
如：俄检校侍中，摄史部尚书。
（《新唐书·杜如晦传》）守：代理官职。
如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。
（《三国志·王修传》）⑦表辞官告老：官员年老。
如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。
解官：辞去官职。
如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养》请老：古代官吏请求退休养老。
如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。
乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。
如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。
（《后汉书·李通传》）乞骸骨：古代官吏请求退职，，意思是使骸骨归葬故乡。
如：龚在位五年，以老病乞骸骨。
移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。
如：即日父子供移病，满三月赐告。
（《汉书·疏广传》）致仕：交还官职，即退休。
如：以刑部尚书致辞仕。
（《新唐书·白居易传》）这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便——可以不译。
更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。
3.表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、狷介。
耿：光明。
埂：正直。
鲠：直爽，正直。
佞：能说会道，引为巧言谄媚。
谲：欺诈，玩弄手段。
4.表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）5.与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试。
6.与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅。
7.表敬重的：敬、重、尊、恭。
8.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹多：称赞。
嘉：赞美。
与：赞许。
9.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰。
10.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。
夷：东部少数民族。
戎：西部少数民族。
狄：北部少数民族。
11.表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪。
