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人教版二年级数学下册第四单元《应用题》专项练习解决问题（一）1.工蚁搬麦粒，共有36只工蚁。
(1)如果要搬4颗麦粒，那么平均几只工蚁搬一颗？(2)如果蚁王想让6只工蚁搬一颗麦粒，那么可以搬几颗麦粒？2.(变式题)国庆节，超市开展了促销活动。
瓜子现在每袋多少元？现在每袋比原来便宜多少元？3.聪聪和他的6个同学去看电影，买电影票一共花了42元，每张票花了多少元？4.某校举行拔河比赛，每队有8名同学参加。
第一名的奖品是24支笔，第二名的奖品是16支笔。
(1)获第一名的每名队员奖几支笔？(2)获第二名的每名队员奖几支笔？5.逛超市。
(1)买一件上衣的钱可以买8条围巾，一件上衣多少钱？(2)买一双鞋的钱可以买9支牙膏，一支牙膏多少钱？(3)你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？答案：1.(1)36÷4＝9(只)(2)36÷6＝6(颗)2．36÷4＝9(元)10－9＝1(元)3．6＋1＝7(张)42÷7＝6(元)4．(1)24÷8＝3(支)(2)16÷8＝2(支)5．(1)6×8＝48(元)(2)36÷9＝4(元)(3)(答案不唯一)买一双鞋的钱能买几条围巾？36÷6＝6(条)解决问题（二）1．李老师买羽毛球。
(1)买了6筒(tǒnɡ)，共有48个羽毛球，平均每筒有多少个羽毛球？(2)一筒羽毛球的价钱是16元，平均每个羽毛球多少元？2．分西瓜。
(1)每个西瓜切成8块，平均每人可以分到几块？(2)若每人可以分到3块，每个西瓜切成几块？3．王老师去买物品，她买了一种物品正好用去45元，她买的是哪种物品？买了多少？4．小皮球原来12元一个，现在国庆促销，5个45元。
(1)现在每个多少元？(2)现在每个比原来便宜多少元？答案：1．(1)48÷6＝8(个)答：平均每筒有8个羽毛球。
(2)16÷8＝2(元)答：平均每个羽毛球2元。
第四单元表内乘法（一）2.2～6的乘法口诀2、3、4的乘法口诀知识清单学会并掌握2、3、4的乘法口诀，并能运用2、3、4的乘法口诀熟练地进行计算。
典型例题例题星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔3个萝卜，4只兔子可以拔多少个萝卜？分析已知一只兔子可以拔3个萝卜，有4只兔子，求4只兔子拔萝卜的总数，即求3+3+3+3的和，用乘法算式列式为3×4。
再运用3的乘法口诀“三四十二”来求得答案。
解答3×4=12（个）答：4只兔子可以拔12个萝卜。
名师指导熟练掌握2、3、4的乘法口诀，能根据情景图列乘法算式。
并能熟练运用口诀得出正确答案。
巩固练习1.每条船能坐3个人，3条船一共可以坐多少人过河？2.一位同学拿4个苹果，4位同学共拿多少个苹果？3.一个文具盒4元钱，小明想买2个文具盒。
需要多少钱？4.一只小猫可以钓4条鱼，三只小猫可以钓多少条鱼？5.一个笔筒里面有2枝笔。
3个笔筒里有几枝笔？4个呢？6.一只小花猫捉2只老鼠，两只小花猫捉多少只老鼠？3只、4只、5只小花猫呢？7.3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶4个碗。
3个人一共要顶多少只碗？8.刘奶奶家养了两种不同品种的鸡，一种有3只，一种有2只，还养了3种不同品种的鸭子，每种有3只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？参考答案2、3、4的乘法口诀1.3×3=9（人）2.4×4=16（个）3.4×2=8（元）4.4×3=12（条）5.2×3=6（枝） 2×4=8（枝）6.2×3=6（只） 2×4=8（只） 2×5=10（只）7.3×4=12（只）8.（1）3+2=5（只）（2）3×3=9（只）。
解决问题
1.看图列式计算。
（1）
一共有多少根火柴？
（2）
一共有多少个苹果？
2.小朋友们举行环保活动，每组6人，有5组，一共有多少人参加活动？
3.丽丽和她的好朋友进行折纸鹤比赛，第一小组一次折5个，第二小组一次折4个。
（1）两小组一次，一共折多少个？
（2）第一小组两次折了多少个？
（3）第二小组四次折多少个？
4.小红准备整队升旗，横着每排6人，竖着每列5人，一共有多少人参加升旗？
5.每盘装4个苹果或3个桃子，2盘苹果和6盘桃子一共有多少个？
参考答案
1.（1）6×3=18（根）（2）5×2=10（个）
2.6×5=30（人）口答：一共有30人参加活动。
3.（1）5+4=9（个）口答：两小组一次一共折9个。
（2）2×5=10（个）口答：第一小组两次折10个。
（3）4×4=16（个）口答：第二小组四次折16个。
4.6×5=30（人）口答：一共有30人参加升旗。
5.2×4=8（个）6×3=18（个）8+18=26（个）
口答：一共有26个。
二年级数学第四单元练习题亲爱的同学们，今天我们要进行二年级数学第四单元的练习。
这个单元我们学习了基础的加减法和一些简单的数学概念，现在让我们通过一些练习题来巩固我们的知识。
练习题一：加法练习1. 3 + 5 = ?2. 7 + 2 = ?3. 9 + 1 = ?4. 6 + 4 = ?练习题二：减法练习1. 10 - 3 = ?2. 8 - 4 = ?3. 12 - 6 = ?4. 15 - 7 = ?练习题三：应用题1. 小明有10个苹果，他给了小华3个，小明还剩下多少个苹果？2. 班级里有18个同学，如果每4个同学一组，可以分成几组？3. 学校图书馆有15本书，借出去了7本，还剩下多少本书？4. 小红有6支铅笔，她又买了4支，现在她一共有多少支铅笔？练习题四：比较大小1. 哪个数更大，8还是10？2. 15和20，哪个数更小？3. 比较12和14，哪个数更大？练习题五：排序练习1. 将下列数字从小到大排序：3, 7, 1, 52. 将下列数字从大到小排序：9, 4, 6, 12练习题六：填空题1. 如果我有5个橙子，再买3个，我就有____个橙子。
2. 从20减去10，结果是____。
同学们，这些练习题可以帮助我们更好地理解加减法和数学概念。
请认真完成每道题目，如果遇到困难，可以和同学们讨论或向老师求助。
完成后，我们可以一起检查答案，确保每个人都能掌握这些知识点。
数学是一门需要不断练习的学科，通过不断的练习，我们可以变得更加熟练。
希望你们在练习中找到乐趣，提高自己的数学能力。
加油，同学们！（完）。
一、选择题1．一根彩带，对折2次后长5米，这根彩带原来长（）米。
A. 7B. 10C. 202．5+5+5+4，不可以改写成算式（）。
A. 5×4B. 5×3＋4C. 5×4－13．1根小木棍长3厘米，6根这样的小木棍连起来长（）。
A. 9厘米B. 18米C. 18厘米4．4连续加4，需要加（）次结果是20。
A. 4次B. 5次C. 6次5．4个6相加，列式错误的是（）。
A. 4+6B. 6+6+6+6C. 6×46．8＋8＋8＋8+7可以写成（）。
A. 8×4＋7B. 8×5C. 8×67．比72少2个9的数是（）。
A. 81B. 63C. 548．2个3相加写成乘法算式是（）。
A. 2+3B. 2×3C. 3+39．6+6+6+6+3可以写成（）。
A. 6×4+3B. 6×4C. 5×610．4个4再加上1个4是( )。
A. 8个4B. 1个4C. 5个411．6个8相加的算式是（）。
A. 8×6B. 6+6+6+6+6+6+6+6C. 8+612．与7×9－7得数相等的算式是（）。
A. 6×9+9B. 7×8+7C. 7×7+713．下列算式，不能直接改写成乘法算式的是（）。
A. 4+4+4+4+4B. 3+2+3+3C. 7+7+714．3个4相加，写成的算式是（）。
A. 4+3B. 3×4C. 4×415．5×3表示( )。
A. 5和3相加B. 5个3相乘C. 3个5相加二、填空题16．5个6相加的和是________，它比6个6少________。
17．在横线上填上“>”“<”或“=”。
3×4________6×5 3+3+3________2×2×2 3×2________3+26+6________6×2 5×5________15+5 18________3×635-17________31 18+9________51-32 26-16________3×318．6÷2=________，口诀：________；12÷3=________，口诀：________。
二年级上教案-第四单元第九课-简单的乘法应用题-人教版教学内容本节课主要引导学生运用乘法解决简单的实际问题。
教学内容围绕人教版二年级上册数学教材第四单元“乘法及应用”，着重于第九课“简单的乘法应用题”。
通过本节课的学习，学生应能够理解乘法的意义，并能够将乘法应用于解决实际问题中。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握乘法的基本概念，并能够将其应用于解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过实例和练习，使学生能够理解乘法在问题解决中的作用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探究问题的欲望，增强学生解决问题的信心。
教学难点本节课的教学难点是让学生理解乘法的实际意义，并能够将其应用于解决实际问题。
需要通过生动的实例和有趣的活动，帮助学生克服这一难点。
教具学具准备- 教具：PPT、教学卡片、乘法表。
- 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些日常生活中的实际问题，引导学生思考如何解决。
2. 新课导入：介绍乘法的概念，并通过实例让学生理解乘法的意义。
3. 实例讲解：通过讲解几个简单的乘法应用题，让学生了解如何运用乘法解决问题。
4. 学生练习：让学生独立完成一些乘法应用题，巩固所学知识。
5. 总结讲解：对学生的练习进行总结，讲解其中的难点和易错点。
6. 课后作业布置：布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以包括以下几个部分：1. 乘法的概念和意义。
2. 乘法应用题的解题步骤。
3. 学生练习中的典型例题及其解答。
作业设计作业设计应注重巩固学生对乘法的理解和应用。
可以包括以下几个部分：1. 基础练习：让学生完成一些基本的乘法运算题。
2. 应用题：让学生解决一些简单的乘法应用题。
3. 挑战题：设计一些稍有难度的乘法应用题，供学有余力的学生挑战。
课后反思课后反思是教师对教学过程和教学效果的评价和思考。
1、希望小学有男教师32人，女教师比男教师多19人，女教师有的多少人？这个学校一共有教师多少人？2、一共有36个足球。
（1）如果把这些足球分给6个班，平均每个班分得几个？（2）如果每个班分9个足球，可以分给几个班？3、老师把18位小朋友分成两组，一组有8个人，另一组有几个人？如果平均分成3组，每组几个人？4、布娃娃6元、皮球3元、风筝8元、坦克5元、文具盒4元（1）买4个布娃娃要多少元钱？（2）24元可以买几个风筝？5、一副儿童跳棋有红、黄、蓝、绿四种颜色，每种颜色各有6个棋子。
一副跳棋一共有多少个棋子？6、商场原有80台电视机。
卖出39台。
又运来43台。
现在有多少台电视机？7、丽丽和她的5名同学，每人做6朵花，她们一共做了多少朵花？8、30名同学去儿童乐园划船，每条船最多坐5人，需要租几条船？9、4个小朋友在拍皮球，每人拍9下，他们一共拍了多少下？10、有一些椅子，排成6排，每排8把。
我们班有45人。
全班同学每人坐一把椅子，这里的椅子够坐吗？11、一本故事书有很多页，小明从第一页开始看起，看了5天，每天看4页，第6天该从第几页看起？12、羽毛球3元、乒乓球2元（1）买6个乒乓球要多少元钱？（2）用这些钱买羽毛球，可以买几个？13、同学们去划船，每条船坐5人，租了6条船，正好坐满，去划船的一共有多少人？14、原来有6排车，每排9辆。
（1）原来一共停了多少辆车？（2）现在还剩6辆，开走了多少辆？15、一共采了71个蘑菇。
兔宝宝第一天吃了23个，兔爸爸第一天吃了25个。
还剩下多少个蘑菇？16、小红家1个星期吃了35个鸡蛋，平均每天吃多少个？17、一共有9只猴，每只猴分4个桃。
38个桃够分吗？18、26位小朋友在王老师的带领下去公园里划船游玩，公园的小船最多坐3人，最少要租几条这样的小船？19、有38颗糖果，每个盒子装9颗，4盒能装下吗？还多几颗？20、距艺术节开幕还有63天，再过几个星期艺术节开幕？21、有一本书共24页，小方4天看完，小军6天看完。
