苏教版小学语文三年级下学期教学计划

2024年苏教版小学语文三年级下学期教学计划一、教材选用本教学计划以2024年出版的苏教版小学语文三年级下学期教材为基础，辅助参考其他相关教辅资料。

二、教学目标1. 了解汉字读音和基本写法，初步掌握常用字。

2. 培养学生的语感和鉴赏能力，提高听、说、读、写的综合能力。

3. 培养学生正确的学习态度和方法，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、教学内容和教学安排本学期的语文教学主要围绕以下几个模块展开：1. 作文与写作主要内容：写人、写事、写景教学安排：第一周：介绍作文的基本要素，引导学生学会观察和思考。

第二周：学习如何写人物描写，培养学生的观察细节的能力。

第三周：学习如何写事情的经过，培养学生分析和总结的能力。

第四周：学习如何写景，培养学生对事物的感知能力。

第五周：进行写作训练，让学生动手实践。

2. 阅读与鉴赏主要内容：课文阅读、文学鉴赏教学安排：第六周：学习如何正确朗读课文，提高学生的语音语调感知。

第七周：学习阅读理解，培养学生对课文内容的理解和思考。

第八周：学习课文中的句子结构和语法知识，加深学生对语言的理解。

第九周：进行文学鉴赏，引导学生欣赏文学作品。

第十周：进行阅读训练，提高学生的阅读技巧和速度。

3. 词语运用主要内容：词语的识别和运用教学安排：第十一周：学习新词汇的认读和写法，加强学生的词语积累。

第十二周：学习词语的搭配和用法，提高学生的词语运用能力。

第十三周：进行语文游戏，巩固学生的词语知识。

第十四周：进行课堂活动，加深学生对词语的记忆和掌握。

第十五周：进行词语运用训练，提高学生的语言表达能力。

4. 回顾与评价主要内容：复习巩固、提高评价教学安排：第十六周：进行学期总结，回顾本学期所学的内容。

第十七周：进行知识检测，评价学生的学习效果。

第十八周：进行小结报告，让学生分享学习心得和收获。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过设定情境和任务，使学生主动探究和学习。

2. 合作学习：鼓励学生之间相互合作，互相学习和交流。

2024年苏教版小学语文三年级下学期教学计划范文一、教学目标1.培养学生的语言听说能力，提高他们的语文综合运用能力。

2.通过阅读课文，培养学生一定的阅读理解能力，提高学生的阅读能力。

3.培养学生的写作能力，提高学生的语文表达能力。

4.引导学生主动思考，培养学生的创新意识和创新能力。

5.通过课堂教学，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容1.听说训练(1)口语表达能力(2)语音、语调的训练(3)语言表达能力的培养2.阅读理解(1)课外阅读(2)课内阅读(3)理解课文的中心思想3.写作训练(1)描述图画(2)写作小结(3)短文写作练习4.创新意识培养(1)听故事讲课(2)小组讨论(3)创造力训练5.合作学习(1)小组合作学习(2)角色扮演(3)合作解决问题三、教学活动1.听说训练(1)每周进行一次口语表达练习，让学生在小组中练习对话和口头表达。

(2)音频课堂，让学生跟着音频读课文，提高语音、语调的训练。

(3)通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的语言表达能力。

2.阅读理解(1)每周安排一次课外阅读活动，鼓励学生读一些适合他们年龄的课外书籍，培养学生的阅读兴趣。

(2)每周安排一次课内阅读活动，让学生读课文并进行理解。

(3)课文阅读后，进行相关的练习，培养学生的阅读理解能力。

3.写作训练(1)每周安排一次描述图画的写作训练，让学生观察图画，描述图画中的事物和情景。

(2)每周安排一次写作小结，让学生总结每周的学习内容。

(3)每周安排一次短文写作练习，让学生根据提示或思考自己的话题进行短文写作。

4.创新意识培养(1)每周安排一次听故事讲课的活动，通过听故事培养学生的想象力和创新意识。

(2)通过小组讨论的形式，让学生共同探讨问题，培养学生的创造力。

(3)通过创造力训练活动，引导学生发散思维，培养学生的创新能力。

5.合作学习(1)每周安排一次小组合作学习活动，让学生分成小组进行学习，共同解决问题。

(2)通过角色扮演的形式，让学生体验不同角色的感受，培养学生的合作精神和团队意识。

三下语文苏教版教学工作计划5篇三下语文苏教版教学工作计划1一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。

情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。

自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。

让学生成为学习的主人。

二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。

依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。

(二)结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。

(四)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

(五)改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。

学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。

2、要求会任200个字，会写300个字。

累计认识2000个字，会写300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握*的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

2024学年度第二学期苏教版三年级语文教学计划教学目标：1. 培养学生正确的语言表达能力，提高听说读写的综合运用能力；2. 培养学生的多元思维能力，培养学生的文学审美情操；3. 培养学生对文化传统的认同感，增强对民族文化的认知与理解；4. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力；5. 培养学生的合作精神和团队意识，培养学生的批判性思维能力。

教学内容：1. 课文学习：通过学习一些经典、优秀的课文，培养学生的语感和想象力。

包括课外课文、课本课文，涵盖文言文、现代文，以及一些经典的童话、寓言等。

2. 语言知识与技能：注重学习语言的基本知识和技能，包括字音字形、词语搭配、句子结构等方面的知识与技能。

3. 阅读理解：通过阅读各种文学作品，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

4. 作文教学：注重培养学生的写作能力，通过写作训练提高学生的表达能力和思维能力。

5. 综合能力训练：通过课堂活动和小组合作，培养学生的综合能力，包括听力、口语、阅读、写作等方面的能力。

教学重点：1. 注重学生的语感培养和想象力的发展，通过学习好课文激发学生的学习兴趣；2. 强化语言知识与技能的学习，注重基础知识和技能的掌握；3. 注重培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力，通过阅读不同类型的作品提高学生的阅读能力；4. 注重培养学生的写作能力，通过写作训练提高学生的表达能力和思维能力。

教学方法：1. 多媒体教学法：通过多媒体手段呈现课文，生动形象地向学生展示内容；2. 课堂讨论法：在课堂上引导学生参与讨论和交流，培养学生的批判性思维能力；3. 小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；4. 游戏教学法：通过游戏的方式教学，激发学生的学习兴趣。

教学评价：1. 日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等进行评价，及时发现学生的学习问题；2. 期中期末考试：通过考试检测学生对知识的掌握情况，反馈教学效果；3. 课堂表现评价：通过课堂讨论、小组合作等方式评价学生的表现，鼓励学生积极参与。

小学语文三年级下册教学计划苏教版小学语文三年级下册教学计划范文（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家整理的苏教版小学语文三年级下册教学计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文三年级下册教学计划1一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

把握小学语文工具和思想的辩证关系,发展智力,培养良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力。

二、学生情况分析：我班共有学生48名，其中男生25名，女生23名。

大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。

所以存在着学习上的“贫富悬殊”。

对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。

使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

三、教材分析：（一）、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还编排有8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。

苏教版小学语文三年级下册全册教案学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

认识1个多音字。

理解由生字组成的词语。

会用“尽心尽力”造句。

一起看看苏教版小学语文三年级下册全册教案!欢迎查阅!苏教版小学语文三年级下册全册教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

练习复述故事。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

认识1个多音字。

理解由生字组成的词语。

会用“尽心尽力”造句。

3、理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：体会军民之间的鱼水情。

教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入揭题1、谈话导入：同学们，你们听说过长征吗?(教师简单叙述红军长征背景)谁愿意给大家讲一个有关长征的故事?2、下面，我们一起学习一个在红军长征途中发生的军爱民的感人故事。

3、板书课题，齐读。

看了这个课题，你想知道些什么呢?二、初读课文1、过渡：刚才同学们提出了“什么是菩萨兵?”、“藏族同胞为什么称红军为菩萨兵?”等等问题，现在请同学们带着这些问题认真读一读课文，看能否从课文当中找到答案。

(1)自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。

(2)遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语打个“?”。

2、同学们，预习的效果又如何呢?下面我们先来看一看课文当中的生字词。

(1)出示词语。

藏族一段同胞朱德翻译糊涂怨不得平平展展春耕播下菩萨糟蹋挨饿地区不饶人尽心尽力(2)指名读，相机正音。

提醒：“藏族”两个均为平舌音;“菩萨”、“糟蹋”、“糊涂”第二个字均要念轻声;“饶”声母为r;多音字“挨”在“挨饿”中读?SPAN>i，并用另一个读音组词。

(3)开火车读，齐读。

(4)用“尽心尽力”造句。

3、理解词意。

(1)本课的词语中，你有哪些不理解的?(2)讨论交流，相机介绍解决方法：查字典、向别人请教、联系上下文、找近义词……三、理清脉络过渡：同学们，扫除了以上阅读障碍，老师相信你们能把课文读得更好。

苏教版小学语文三年级下学期教学计划一、教学目标1. 知识目标• 熟练掌握三年级下学期苏教版语文教材内容。

• 掌握与学生年级相适应的语文知识和技能。

2. 能力目标• 提高学生的语文阅读、表达能力。

• 培养学生的语文思维能力和创新意识。

3. 情感目标• 培养学生对祖国语文的热爱和自信心。

• 培养学生的团队合作意识和责任感。

二、教学内容1. 课程安排• 第一单元：《我的家庭》• 第二单元：《桃花的故事》• 第三单元：《古诗词欣赏》• 第四单元：《小乌鸦找妈妈》• 第五单元：《南京中山陵》• 第六单元：《我画的家》• 第七单元：《秋天》• 第八单元：《找朋友》2. 教学重点• 桃花的故事的讲解和理解。

• 古诗词欣赏的情感表达。

• 中山陵的历史背景及相关知识。

3. 教学难点• 古诗词的韵律感和意境理解。

• 秋天的描写和感受。

三、教学方法1. 导入• 利用图片、音频、视频等多媒体教学手段引导学生进入主题。

2. 讲授• 通过讲解、讨论等方式向学生介绍教材内容。

3. 练习• 设计各类练习题目，让学生巩固、理解所学知识。

4. 扩展• 鼓励学生自主思考、阅读拓展，激发学生学习兴趣。

四、教学评价1. 日常评价• 经常组织课堂小测验、课后作业等方式进行学生日常知识掌握情况评估。

2. 期中、期末考核• 根据学期安排进行期中、期末考试，评价学生对整个学期教学内容的掌握情况。

五、教学反馈与调整1. 学生学习情况反馈• 定期与学生进行沟通交流，了解学生学习情况及问题，及时调整教学方案。

2. 教学方案调整• 根据学生学习情况和评价结果，及时调整教学计划，使教学更加贴近学生需求。

六、教学保障1. 教师配合• 教师配合团队进行课堂教学和教学评价，保障教学质量。

2. 家长参与• 通过家长会、家校互动等形式，加强家校合作，共同促进学生的综合素质提升。

七、教学效果展望苏教版小学语文三年级下学期教学计划的实施将使学生更好地掌握语文知识、提高语文表达能力，促进学生的全面发展，培养学生积极向上、热爱学习的品质。

三年级下册语文教案（优秀5篇）三年级下册语文苏教版教案篇一一、教学目标：1、学会本课生字，二类字只识不写。

2、有感情的朗读课文，复述课文。

3、通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。

二、教学过程：（一）揭示课题1、今天，我们学习第30课《狼何鹿》。

（板书课题）2、看了课题，说说狼和鹿之间你更喜欢谁？为什么？3、过度：课文中的狼和鹿之间是什么关系？如果消灭了人人讨厌的狼会怎么样？请自己读课文。

（二）初读课文1、提出自读要求：自由读课文，要求读准字音，读通句子。

联系上下文或查字典理解下列字词的意思。

贪婪哀嚎提防狩猎青烟袅袅2、学生自学课文3、检查自学情况（1）生字词语葱绿捕杀灾难下毒手生机勃勃枯黄功臣威胁传染病生儿育女（2）出示句子，读准多音字狼一个跟着一个哀嚎着倒在血泊中。

人们特意保护的鹿，倒成了“大坏蛋”。

（3）理解词语：贪婪哀嚎提防狩猎青烟袅袅（4）指名读课文，了解课文大意。

选择自己最感兴趣的'段落读给大家听，说说每个自然段将了什么？（三）学文。

1、自由轻声朗读课文一、三自然段，用一句话概括这两自然段分别写了什么？2、交流。

3、出示插图。

（1）第一幅：请你仔细观察画面，然后到课文中找一找哪些语句是描写这个画面的？交流。

（2）第二幅：课文中哪些语句又是描写这个画面的呢？（3）同样的森林却出现了两种截然不同的景象，请你结合课本上的文字来谈谈凯巴伯森林前后的变化。

交流：森林、鹿、狼。

4、啊，一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，小鸟歌唱，小鹿嬉戏，一幅多么美好和谐的画面啊；而如今的凯巴伯森林却像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延，美丽可爱的鹿在一只只死去。

如此鲜明的变化，你能通过朗读表现出来吗？请你找到刚才那两段话，练习有感情朗读。

（1）自由练读。

（2）指名读。

（3）男女生分读。

5、那么，到底是什么原因使得凯巴伯森林有如此大的变化呢？请你仔细读一读课文第二自然段，想一想这第二幅插图该怎么画？交流6、现在你明白这是怎么一回事了吗？请你用几句话概括地说一下。

苏教版三年级下册语文教学计划3篇苏教版三年级下册语文教学计划一一、全册教材内容分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。

思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

二、班级情况分析大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些识字的方法。

初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。

能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。

三、学期教学目标1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱民学习用品的习惯。

继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。

培养勤，主动识字的习惯。

培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字：准确认读399个生字。

能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写匀称。

4、口语交际：难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、阅读：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗读课文。

继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。

苏教版三年级下册语文教学计划苏教版小学语文三年级
下学期教学计划
6、习作：1/留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。

2/能
把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

3/能够使用逗号、句号、问号
和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

四、具体实施措施：1、认真研读
新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理念紧跟时代的脚步。

2、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

3、发掘他们思维活动的闪
光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新
精神。

4、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多
种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的
阅读面，丰富自身的语言积累。

5、课堂教学中，注重“读”的指导，让
学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

6、改变以往单
调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关
注自己学习过程和学习方式是否科学。

尽量避免学生间的“横”向比较，
而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。

7、利用有
利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己
感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规
范与生动。

8、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。

苏教版三年级下册语文教学工作计划（精选15篇）苏教版三年级下册语文篇1一、班级学生情况分析三年级共有学生25人，其中男生8人，女生17人。

在这一班里，对于学习基础扎实的学生，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，可以更深一步学习；但大部分学生骄生惯养，学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

二、教材分析三年级教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了8个单元，每单元安排课文3至4篇，共26篇。

此外，每单元安排了习作一篇，共8篇；安排8个“练习”。

三、教学目标1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2、准确认读283个生字。

能够按笔顺正确默写生字184个。

继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。

3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。

学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

（1）、关于课文三年级下册一共26篇课文，课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。

为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深。

（2）、关于习作把握新学段的教学目标，熟悉《课标》研读《课标》的习作部分，一、二学段关注学生习作兴趣的培养，习作的内容和形式要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。

一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。

苏教版小学语文三年级下册教课计划一、学情剖析多半学生能正确、流畅、有感情地朗诵课文，字词的轻重缓急，能感觉到祖国河山的壮美和祖国语言文字的丰富和优美。

初步感觉作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感觉。

他们喜爱学习语文，也喜爱阅读各样课外读物。

乐于背诵古诗词、谚语、名人名言、春联，并采集课内外书本中的优美词语、句段。

他们喜爱用自己的语言把亲自经历的、看到的、听到的、想到的说出来，表达自己对生活的爱与恨。

但也有少量学生说话意思含糊不清，不大方，对写话有犯难情绪，本期要努力培育他们的写作兴趣。

特别喜爱老师把语文课上得生动风趣。

他们对各种新鲜事物特别感兴趣，所以，对新事物的接受能力也较强，如喜爱看电视新闻、体育、文艺等节目，并能进行交流。

他们天真、开朗，富裕童真童趣。

大多半学生学习目的明确，学习态度较好，懂得今日的学习与未来长大此后参加社会主义现代化建设有着直接关系。

多半学生能自觉地做到课前预习、查阅资料，课后复习，上课专心听讲，踊跃举手讲话，达成老师部署的作业，并把所学知识与生活相联系，学以致用，轻松快乐地学习语文，运用语文。

在对学生进行学科知识教授的同时，运用好语文书上的资料，对学生进行美感训练，提高他们的审盛情识，所以，他们对美的事物的鉴识和评论能力有所提高。

二、教材剖析第六册教材，着重贯彻党和国家的教育目标，表现素质教育的思想，着重思想道德的熏陶和人文精神的培育，增强语文实践活动，有效地培育听闻读写能力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终生学习打下基础，促使学生全面发展。

（一）优选课文，切近课标本着纲领“增强综合，突出要点，着重语言的感悟、累积和运用，着重基本技术的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册课文进行了挑选，减少了课文种类，将课文分为精读和略读两大类。

本册共有课文32 篇。

此中看图学文2 篇，精读课文15 篇，略读课文15 篇。

保存了原教材的20 篇课文，新选了 12 篇内容丰富、时代感强的课文，它们是：《一束鲜花》《信箱》《雨中》《在金色的沙岸上》等，课文相貌发生了较大的变化，课文内容更切近课标。

苏教版小学语文三年级下学期教学计划一、教学内容：1. 课文学习：本学期的课文内容包括：《织女与牛郎》、《以邮票为导》、《诗歌鉴赏》、《坐网的鱼》、《清明》、《《茉莉花》》等。

2. 语言知识：主要包括词语的意义、词语的分类、词语的用法、句子的种类、标点符号的使用等。

3. 阅读理解：通过阅读课文和练习题，提高学生的阅读理解能力。

4. 写作训练：通过课文的学习，引导学生进行写作训练，培养他们的写作能力。

二、教学目标：1. 掌握课文的内容和要点，理解课文的意义。

2. 掌握词语的使用和句子的结构，正确使用标点符号。

3. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。

4. 培养学生的写作能力，培养他们的文学素养。

三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解课文内容，介绍词语的意义和用法，解读句子的结构和标点符号的用法。

2. 阅读训练法：通过阅读课文，进行阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。

3. 写作训练法：通过模仿和写作练习，培养学生的写作能力。

四、教学步骤：1. 导入活动：与学生交流相关的生活经验或观察结果，引起学生的兴趣，为学习打下基础。

2. 课文学习：逐段讲解课文内容和要点，帮助学生理解课文意义。

3. 词语学习：介绍课文中的生词和常用词语的意义和用法。

4. 句子学习：解读课文中的句子结构，帮助学生理解句子意义。

5. 阅读理解：进行相关的阅读理解练习，检验学生的阅读理解能力。

6. 写作训练：通过模仿和写作练习，引导学生进行写作训练，提高他们的写作能力。

7. 总结归纳：对本节课的学习内容进行总结和归纳，帮助学生进一步理解和掌握。

五、教学评价：1. 课堂练习：通过课堂上的练习题，检验学生对课文的理解和掌握程度。

2. 作业评价：通过布置课后作业，检验学生在家里对所学知识的掌握程度。

3. 期中考试：进行一次期中考试，检验学生对本学期所学内容的掌握情况。

4. 期末考试：进行一次期末考试，综合评价学生在整个学期的学习成果。

苏教版三年级下册语文教学工作计划苏教版三年级下册语文教学工作计划精选2篇（一）三年级下册语文教学工作计划一、教学目标：1. 通过语文学习，培养学生的母语运用能力，提高听、说、读、写能力；2. 培养学生正确的语言运用习惯，提高语言表达能力；3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；4. 培养学生的文学鉴赏能力，了解中国古代文学作品；5. 培养学生的书写能力，提高书写规范性；6. 培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

二、教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 讲述文字故事，培养学生的听说能力；2. 朗读课文，训练学生的语调、语音表达；3. 导读课文，培养学生的阅读理解能力；4. 教授课文中的语文知识点，提高学生的语文运用能力；5. 引导学生展示和交流自己的观点和感受，培养学生的表达能力；6. 培养学生的写作能力，使学生能够正确、规范地书写；7. 教授中国古代文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学方法：1. 情境教学法：创设适合学生的学习情境，将语文知识融入到情境中，引发学生的兴趣和积极参与。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中互相学习、交流、合作，培养学生的团队合作能力。

3. 面授与独立学习相结合：讲授课文内容、解析语文知识点时采用面授方式；布置课后作业，要求学生独立完成，提高自主学习能力。

4. 视听教学法：利用多媒体教具，播放视频、音频材料等，激发学生的学习兴趣，打破传统的教学方式。

5. 情感教育与德育相结合：在语文教学中注重培养学生的思想品德素养，引导学生正确处理人际关系，培养积极向上的价值观。

四、教学进度安排：1. 第一单元：秋天（2周）2. 第二单元：七色花（2周）3. 第三单元：世界那么大（2周）4. 第四单元：我的世界（2周）5. 第五单元：成长的脚步（2周）6. 第六单元：大自然的礼物（2周）7. 第七单元：童年的故事（3周）8. 第八单元：小小记者（2周）9. 第九单元：大家的节日（2周）10. 第十单元：美丽的田园（2周）11. 第十一单元：我的贴心人（2周）12. 第十二单元：美丽的家乡（2周）五、教学手段和教学资源：1. 多媒体教学：利用电脑、投影仪等多媒体设备进行教学；2. 教学工具：教师课件、学生教材、学生作业本、字帖等；3. 教学资源：丰富的语文教学资料和课外阅读材料，如绘本、视频、音频等。

苏教版小学三年级下学期语文教学计划教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。

小编为大家提供苏教版小学三年级下学期语文教学计划三篇，欢迎阅读!苏教版小学三年级下学期语文教学计划一：一、教材简析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

1、关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。

教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。

2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。

所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。

这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力;二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。

3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。

从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。

二、教学建议1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。

良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。

苏教版小学语文三年级下册教学计划一，教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。

全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。

课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。

其中，精读课文后面有要求熟悉的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

略读课文后面有要求熟悉的字，有思索练习和词语花篮。

在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。

图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。

在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在观看中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。

他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。

每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使同学在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界;可激发同学追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。

二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：(1)会使用字典，学习使用词典，有初步的识字力量。

(2)熟悉250个生字，会写300个生字。

(3)连续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、干净。

2。

阅读(1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

(2)连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

(3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。

连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

(4)积累课文中的美丽词语，精彩句段。

背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。

(5)连续学习略读课文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

(7)连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。