筛选文中的信息与分析综合2

中考记叙文阅读专项训练2——筛选与提取信息一、考点解读“信息提取”题，主要要求考生根据题干要求，从阅读材料中准确提取有效信息，或者对信息进行必要的概括或整合。

二、考查内容①根据题干要求从原文中直接提取信息，多为关键词或句；②根据段落内容概括信息；③根据要求在全文中找照应点。

三、考查形式典式：“……”的原因是什么？变式：1．结合选文第×段内容，说明某词、句具体指的是什么。

2．阅读第×段，说说……的具体表现，请分条概括（有时还有字数要求）。

3．根据第×段内容，将下面表格填充完整。

4．根据第×段画线句子，说一说“我”为何“惊讶”（或高兴、悲伤等）?四、方法指导筛选与提取信息常用的方法有：1．标志法：抓语言标志，如标题、序词、注释、表总提或对照的词语等，获得相关信息。

2.摘取法：直接提取文中的关键语句。

3.合取法：从搜索到的有关信息中提取关键词句，适当地加工综合。

4.自撰法：透过义意用自己的话对有关内容做出概括。

五、筛选与提取信息的一般步骤是：1．通读全文，初步了解文章信息。

这是理解与概括内容的前提条件。

2．审清题意，锁定有效信息范围。

初读全文后，再对题读文，弄清题目的要求，锁定有效信息的具体范围，即文中的具体位置。

3．认真比较，对信息进行去伪存真。

4．归纳整合，对信息进行重组。

整合信息的原则是依据题干要求和原文信息，要把原文中能够表现题意的有关词语或句子，尤其是重点词句作为整合的主要对象，因为它们含有答题的主要信息。

答题形式：从原文中找到相关信息，提取关键词或句进行解答。

★例题1：阅读《秋天的怀念》文字，完成题目。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望看望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列诗句最适合以“诗中有画画中有诗”来形容的一项（）A. 自言本是京城女家在虾蟆陵下住B. 故垒西边人道是三国周郎赤壁C. 凭谁问廉颇老矣尚能饭否？D. 梧桐更兼细雨到黄昏、点点滴滴【答案】D【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和意境特点的能力题干中提到的“诗中有画画中有诗”是苏东坡对王维诗画的评价现形容长于描写景物的诗使读者如置身图画当中A．出自白居易《琵琶行》是琵琶女自叙身世不属于景物描写B．出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》交代的是赤壁古战场在故垒西边没有对古战场进行景物描写不符合题干要求C．出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》是用典作者借廉颇自比表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹不属于写景D．出自李清照《声声慢》描写黄昏时分雨打梧桐的寂寞景色能体现“诗中有画画中有诗”故选D.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.下面一段文字如果加上一些虚词表达效果会更好为此请将下面的虚词按顺序插入文中最适当的地方插入后将紧接虚词后的词语填在横线上成都是中国最具体育活力的城市之一也是率先提出建设世界赛事名城的城市之一经济进一步发展深居内陆的成都已发展成为新一线首位城市其实力在很多方面不低于一线城市成功获得2021年世界大学生夏季运动会举办权对于成都而言意义深远办好大运会有助于成都打造世界赛事名城有利于四川建设体育强省达到走向世界、展示国家形象的目的①同时②随着③甚至④也⑤以【答案】①也是, ②经济, ③不低于, ④有利于, ⑤达到【解析】虚词可使文句更工整使文意更严谨“同时”表示并列放在“也是”前面比较合适“随着……发展”搭配合理所以“随着”放在经济前面“甚至”放在“不低于”前面更严谨更能突出其“实力” “有助于”“有利于”并列在“有利于”前加“也”更能体现逻辑关系“以”意思是“为了” 放在“达到”前面合适三、古诗词鉴赏（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）你认为两首诗中的“满”字哪个用得好为什么？请简要分析3.（2）两首诗都写了“菊花” 请简要分析其异同【答案】（1）郑诗中的“满”是用来形容“香”的可以理解为化无形为有形．黄诗中“满”与“城”相连用来形容菊花的多像满城黄金甲用了比喻．由此切入较好．【解析】（1）郑诗中的“满”是用来形容“香”的可以理解为化无形为有形．黄诗中“满”与“城”相连用来形容菊花的多像满城黄金甲用了比喻．由此切入较好．【答案】（2）两首诗都是咏物诗手法相同但情感不同．郑诗主要表达的是高洁黄诗表达的是战斗情怀这就决定了同样是菊花但内涵有鲜明的不同之处．答案（1）学生无论答哪首诗炼得好或两首诗炼得都好皆可只要能自圆其说．示例① 郑诗炼得好．“满”字形象贴切缕缕幽香飘满池岸沁人心脾．菊花独具的神韵风采跃然纸上．示例② 黄诗炼得好．“满”字极写菊花盛开之色彩把黄色的花瓣设想成战士的盔甲想象奇特设喻新颖．赋予菊花农民起义将士的战斗风貌与性格．（2）①相同两首诗都托菊言志运用象征手法将菊花人格化．②不同郑诗中的菊花高洁、清幽、不求高位、不慕荣利是文人雅士铮铮傲骨的化身黄诗中的菊花怒放、霸气是农民起义领袖翻天覆地、扭转乾坤精神风貌的写照．【解析】（2）两首诗都是咏物诗手法相同但情感不同．郑诗主要表达的是高洁黄诗表达的是战斗情怀这就决定了同样是菊花但内涵有鲜明的不同之处．答案（1）学生无论答哪首诗炼得好或两首诗炼得都好皆可只要能自圆其说．示例① 郑诗炼得好．“满”字形象贴切缕缕幽香飘满池岸沁人心脾．菊花独具的神韵风采跃然纸上．示例② 黄诗炼得好．“满”字极写菊花盛开之色彩把黄色的花瓣设想成战士的盔甲想象奇特设喻新颖．赋予菊花农民起义将士的战斗风貌与性格．（2）①相同两首诗都托菊言志运用象征手法将菊花人格化．②不同郑诗中的菊花高洁、清幽、不求高位、不慕荣利是文人雅士铮铮傲骨的化身黄诗中的菊花怒放、霸气是农民起义领袖翻天覆地、扭转乾坤精神风貌的写照．4.（1）下列对本诗相关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（3）这首诗写于百年之前但我们今天读来仍觉新鲜并有所感悟试结合全诗简要分析诗人是如何把抽象的“一念”形象生动地呈现给读者的？A. 诗人由所居之地的名字忽然想到家乡之景区区的心头“一念”之间便跨越了时间和空间B. 诗人借地球、月亮、星球等宇宙大观意象层层铺垫反衬“一念”这超乎寻常的情感C. “忽在/忽在”两句诗人将思维延伸到美国留学之地形象地表述了思维的自由和奇异D. 诗歌最后两句诗人赞美相思的“神速”超过其他客观事物意在表明文学比科学更为迅捷【答案】D【解析】【答案】D【解析】【答案】（3）①选取典型意象用地球、月亮、星球、无线电等人们都知晓的意象的速度来衬托”一念”的快速化抽象为具体②用奇特的想象夸张的笔法引起读者的联想如临其境【解析】5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）“穷年忧黎元”“致君尧舜上”是杜甫诗歌创作的重要主题下列诗句没有体现诗人这一主题的一项是（）5.（3）有人评价杜甫咏物诗“超越形似而达到神似的境界” 请从《房兵曹胡马》《病马》中选择一首分析作者对马的吟咏是如何体现这一点的？A. 《房兵曹胡马》是杜甫看到房兵曹的胡马时所作体现了诗人对胡马的赞颂之情B. 《房兵曹胡马》前四句写眼前马的外形动态是实写描画了一匹神清骨峻的“胡马”C. 《病马》颈联两句用先扬后抑的手法抒发对病马的浓浓深情D. 《病马》这两首诗通过对马的吟咏反映了杜甫青年和晚年两个时期的不同心态【答案】C【解析】（1）C项“先扬后抑的手法”错误颈联两句用先抑后扬的手法抒发对病马的浓浓深情【答案】B【解析】（2）“穷年忧黎元” “致君尧舜上”是杜甫诗歌表现的重要主题这实际上表明一种有忧愁的内容表明诗人忧国情怀和深沉的爱民思想B项“随风潜入夜润物细无声”表明内心的喜悦之情【答案】（3）示例一《房兵曹胡马》前四句正面写马通过描写马的骨相、双耳和奔驰状态写出马的神清骨俊后四句转写马的品格这里既是写马奔驰万里也是期望房兵曹为国立功更是诗人自己渴望建功立业的写照这种蓬勃向上的精神用骏马来表现这首诗使得马超越形式达到神似的境界示例二《病马》颔联承接首联两句具体描写马现在的状态老了且病了但是在艰苦路途上依旧还在为诗人卖力尾联马之为物虽然低微可是对人的情分却是十分深厚使诗人禁不住为它感动、沉吟起来杜甫在这首诗里借马以自况抒写了对病马的怜爱表达了与病马同病相怜的感慨令人如见到一个漂泊秦州的老人形象【解析】（3）解答本题需要把握这两首诗歌的主要意蕴从不同角度进行重点分析即可第一首诗感情基调是激昂向上的写此诗时诗人正值人生壮年雄姿英发、气宇不凡“骁腾有如此”写马纵横驰骋的非凡的本领既是对房兵的殷切鼓励也蕴含着作者建功立业的渴望第二首诗感情基调是抑郁低沉的诗人此时弃官西行颠沛流离饱经战乱诗人以病马自喻表达了对君国的一腔赤诚之心感动沉吟之中更寄予着无尽的辛酸四、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）6.（1）“1886年俄罗斯艺术的美妙的花朵终于在法兰西土地上出现了”一句具有怎样的表达效果？6.（2）在评价托尔斯泰时文中提到了哪些不妥或错误的做法？6.（3）请从托尔斯泰的作品内容方面概括作者说“托尔斯泰我们爱他整个”的原因【答案】本句运用了比喻用“花朵”比喻托尔斯泰的作品突出了托尔斯泰作品的伟大非常形象地写出了法兰西对俄罗斯艺术的期盼、惊喜、赞赏【解析】这句的表现手法很明显用了比喻的手法在解答该题时要将本体和喻体都找出来然后说一说比喻这种手法在这个句子中达到的表达效果即可抓住“美妙”“花朵”“终于”进行分析写出托尔斯泰作品特点影响意义【答案】①认为托尔斯泰思想中的精华是借鉴的结果他的伟大与魅力源于他的思想②只是从文学的角度赞赏作品没有全面理解托尔斯泰的伟大③把托尔斯泰的复杂思想纳入狭隘的宗教的或政治的范畴去评论【解析】从文中看主要有“他思想中的精华是汲取其他作家的”或者“把他的伟大与魅力认为是由于他的思想而加以怀疑” （第④段中的原句略有改动）单是赞赏作品本身不知道我们生活在作品中间他的作品已成为我们的作品了（第⑤段中的原句略有改动）人们愿意效法他人以个人的党派观念去批评托尔斯泰（第⑥段中的原句略有改动）【答案】①他的作品中表现出热烈的生命青春的心②他的作品中表现出对博爱与和平的追求③他的作品中表现出坚持正义④他的作品中表现出对世界、生命、理性的认识【解析】①他的作品中表现出的热烈的生命青春的心（从“由于他热烈的生命由于他青春的心”概括）②他的作品中表现出对博爱与和平的追求（从“由于他对于博爱与和平的梦想”概括）③他的作品中表现出坚持正义（从“对于文明的谎言加以剧烈的攻击”概括）④他的作品中表现出对世界、生命客观、理性的认识（从“由于他苦笑的幻灭由于他毫无怜惜的明察由于他与死的纠缠也由于他的现实主义由于他的神秘主义由于他具有大自然的气息由于他对于无形的力的感觉由于他对于无穷的灵感”概括）7.（1）下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）7.（2）结合文章内容分析画线语句体现了陈原和胡适治学中哪些不同的风格7.（3）陈原先生为什么被称为“通才”？请结合文章内容加以概括7.（4）陈原作为一位通才为社会做出了很大的贡献请结合现实谈谈你对通才的看法A. 陈原所说的“万金油”是指无论什么知识都要懂一些但不必深究浅尝辄止足矣这体现了他独特的治学风格B. 陈原迷恋各种字典、词典不仅反复读而且改正词典中的错误这为他编写字典、词典提供了坚实的基础C. 作者运用丰富的数字和大量的事例表明陈原阅读广泛及其刻苦的钻研精神使得读者对陈原的治学精神有直观的认识和更加深入的了解D. 文章将作者自己对陈原的评价、别人对他的高度评价以及陈原对自己的谦虚的评价相结合从多个角度向读者展现出一个相对矛盾、复杂的多面争议学者形象E. 文章先从陈原的逝世带来的巨大损失入笔再从多个方面表现陈原的贡献最后联系现实体现了描写、议论、抒情、说明等多种表达方式相结合的特点【答案】B, C【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．这道题主要考查学生的分析和概括能力．这类题目首先要速读题干明确对象及要求然后浏览选项之后到文中找到选项所在的位置并将选项与其进行比较这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全特别要关注句中限制性的副词．经比较即可得知．A项“不必深究浅尝辄止足矣”错原文中的“浅尝辄止”是陈原对自己成就的谦虚之辞．D项“相对矛盾、复杂的多面争议学者”说法有误其形象应是“丰富多面”．E项文章未使用“描写”的表达方式．【答案】①陈原治学勤奋刻苦胡适治学随性安逸②陈原不惧怕新的研究领域胡适喜欢独钻一行③陈原博览群书胡适研究专一．【解析】本题考查学生分析文章内容要点理解关键语句的基本能力．解析理解语句要抓住句中的关键词明白其具体含义如句中的“酒”比喻什么“烈”“多”“畅快”和“温”“少”“和润”分别指二人治学的什么特点．还要联系全文找出二人治学的对比性语句如第⑤段的最后就体现了二人治学的不同风格．【答案】组织参与了《新华字典》《现代汉语词典》等多部词典的编写修订会多种语言一生译作丰富将多部外国文学艺术、地理作品介绍到中国给多本杂志写评论参与社会语言学研究著作涉猎辞书学、翻译学、语言学、地理学等多方面．【解析】本题题考查学生筛选并整合文中的信息把握文章内容要点的基本的能力．信息筛选的题目首先要求审清题干确定答题的方向通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选局部信息筛选要锁定区位对段落进行简单的划分分出层析找到关键词语联词成句分条作答综合信息筛选要立足全文对文章进行段落的划分筛选文中的重要语句整合后作答．重点关注各段的段首和段尾句．分条作答．解析解答本题首先要理解“通才”的含义是在各方面都出色的人才然后需要筛选文中的相关信息找出他在各方面的杰出贡献．需要注意的是本题只涉及贡献才能不谈他的思想个性不要混淆概念．从“他从头到尾读完了一本旧《辞海》一本旧《辞源》一本第5版的《简明牛津词典》做了四卷笔记．面对陈原狂览群书的疯劲胡适也自叹弗如”“陈原先生‘六门外语’ 出国演讲、写作都不用翻译”“70年代开始社会语言学研究著述丰厚 1998年辽宁教育出版社推出的《陈原语言学论著》（共3卷）达130多万字”等语句可以具体把握．【答案】①从社会发展来看通才是社会发展的基础社会发展正需要陈原这样踏实、善于钻研、学贯中西的通才来掌握全局②从心性完善来看成为通才需要人付出更多的努力在当今人心浮躁的环境中更需要人们静下心来潜心钻研这样才能在生活中获得更多的充实与快乐③从文化传承来看民族文化的血脉延续需要有多种才华的通才这样文化发展才会有一个长远的基础④从与其他行业的联系来看通才因研究领域较多可以让人与各行业保持联系【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力．解答该题一方面要从文本中提炼信息另一方面也要写出自己的感悟这是一道开放题答案不唯一能联系材料分析原因即可．解析探究要结合社会现实可将陈原作为通才的精神与浮躁的社会风气加以对比论证通才的时代意义．8.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）8.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）8.（3）促进我国5G移动通信技术的发展需要哪些非技术因素的支持？请结合材料简要概括A. 新技术的规模化应用需要新一代网络来承载这是国内三大运营商计划建设5G的重要背景虽然他们还处于4G领域投资的成本回收周期B. 5G网络对整体网络频谱利用率更高能够连接更多终端的新系统物联网时代家庭智能化技术和自动驾驶技术的研发始终要依托5G网络C. 大量建设小基站将不可避免只有这样才能基本解决SG频段高、覆盖难的问题使依托多天线技术的波束赋形和快速扫描追踪得到明显改善D. 芬兰的奥卢践行创新的教学理念受到了本国学生的欢迎他们可以在这座被誉为欧洲“生活实验室”的城市里自由开展各种新技术试验【答案】B【解析】【答案】D【解析】【答案】（1）B（2）D（3）①行业合作上倡导政府部门与企业进一步强化技术研发消除运营商的投资顾虑③人才培养上培养更多专业技术人才实施人才优惠政策【解析】9.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）9.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）9.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 苏曼殊与贾宝玉都出家为僧了解了苏曼殊的经历就等于读了《红楼梦》B. 《傲慢与偏见》在文字好、人物真、结构严方面强于《镜花缘》但其意旨的广度比不上《红楼梦》C. 小说中的石头是有寓意的其“由玉变石”象征了小说的意旨之一即欲望之斗争与生灭D. “红”就是指贾府众多的女孩子“楼”就是指人工建成的大观园“红楼”是“实”的而“梦”则是“虚”的【答案】B【解析】（1）A项应该是“以‘情僧’角度来看的人” 了解苏曼殊会得来与读《红楼梦》同样的满足C项“由玉变石”只能体现欲望之灭“由石变玉、由玉变石” 才能体现欲望之“生灭”D项原文意思是“红楼”代表现实世界但不一定拘泥于某种特定的人或事物故选B【答案】B【解析】（2）B项文章没有详细阐述《石头记》的优点【答案】A【解析】（3）A项通过第二段可以看出文章对于《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》这三个书名的阅读角度是不赞成的很难体现这部小说的真正主题“读不尽的《红楼梦》”与这五个书名的关系在文中也没有体现五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）文段中画横线的四句标点符号使用有误的一项是（）10.（2）在文段中两处括号内补写恰当的语句使整段语意完整连贯注意修辞特点每处不超过30个字10.（3）文段中画横线的句子如果改写成“人在好文字面前是词穷的如心意相通的两人无须言语” 有什么表达效果？A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】【答案】C【解析】（1）C项【丙】句中问号使用有误应使用逗号“庾信的《哀江南赋》好在哪里”充当句子的宾语当含有疑问词的语句充当句子中某种成分时句末不用问号【答案】（2）①仿佛粼粼碧波一路流啊流流了几千年②若移至书架关上玻璃门在远处观望则是艺术【解析】（2）第①处根据下文“流到当下”可知此处将古雅的汉字比作水一类的事物第②处根据上文“脱离了庸常”和下文“隔着的不仅仅是一道玻璃门还有一双双审美的眼”可知所补写的句子应包含“玻璃门”“看/望”“艺术”等相关信息【答案】（3）句式短小灵活语句大体工整节奏鲜明语意上强调“词穷”“无须言语”【解析】（3）从句式上来说修改后的句子采用了短句的形式句式更加灵活相对应的语句字数差不多大体工整采用短句的形式使节奏更加鲜明“无需言语”由定语变成了谓语在语意上更加强调“词穷”“无须言语” 使人能更好地抓住句子的侧重点。

练案一理解概念含义,筛选文中信息一、阅读下面的文字,完成1~3题。

(12分)材料一2019年5月15日,亚洲文明对话大会在中国北京开幕。

会议聚焦“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题,共商亚洲文明发展之道,共话亚洲合作共赢大计,达成广泛共识并发表《亚洲文明对话大会2019北京共识》,节选如下：我们看到，当今世界正处于大发展大变革大调整时期,和平与发展仍然是时代主题。

同时,人类面临的各种全球性挑战更加严峻。

应对这些挑战,既需要经济的力量、科技的力量，也离不开文化的力量、文明的力量.举办亚洲文明对话大会，为促进亚洲乃至世界各国文明加强平等对话、交流互鉴、共同发展，提供了一个广阔新平台.我们认为，文明多样性是世界的基本特征,每种文明都有其独特魅力和深厚底蕴，都是人类的精神瑰宝.不同文明之间应当相互尊重、包容互鉴，在历史的启迪和现实的昭示中,以多样共存超越文明优越，以和谐共生超越文明冲突，以交融共享超越文明隔阂，以繁荣共进超越文明固化，共同谱写“各美其美、美美与共”的文明华章。

(摘选自《人民日报》）材料二前几年，我提出了“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同"的设想，这是我的心愿。

要想实现这几句话，还要走很长的路，甚至要付出沉重的代价。

比如要做到“各美其美、美人之美”，也就是各种文明教化的人,不仅欣赏本民族的文化,还要发自内心地欣赏异民族的文化；做到不以本民族文化的标准，去评判异民族文化的“优劣",断定什么是“糟粕”,什么是“精华”.要达到这样的境界并不容易,比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响,容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方;一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。

目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。

从另一方面说，作为强势文明的发达国家,容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一股脑儿地推销自己的“文明”,其实这样做会蒙住自己的耳目,成了不了解世界大势的井底之蛙。

阅读理解中的信息提取与分析在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。

无论是阅读书籍、报纸、杂志，还是应对考试中的阅读理解题目，能够准确地提取和分析信息都是理解文本的关键。

什么是信息提取呢？简单来说，就是从大量的文字中筛选出有用的、关键的内容。

这就好像在一堆沙子中找出金子，需要我们有一双敏锐的眼睛和清晰的思维。

比如，当我们阅读一篇新闻报道时，要迅速找到新闻的核心要素：谁、在什么时间、什么地点、做了什么事情、为什么这么做以及结果如何。

这些关键信息能够让我们快速了解新闻的主要内容。

信息提取并非一件简单的事情，它需要我们掌握一定的方法和技巧。

首先，要学会快速浏览文本。

在开始仔细阅读之前，先大致扫一眼文章的标题、开头、结尾、段落的开头和结尾，以及一些加粗、加下划线或者用特殊字体显示的部分。

这样可以对文章的主题和大致结构有一个初步的了解，为后续的信息提取打下基础。

其次，要关注关键词和关键句。

这些关键词和关键句往往能够揭示文章的重点。

比如，在一篇论述某个观点的文章中，“然而”“但是”“总之”等转折词和总结词后面的内容通常比较重要。

还有一些反复出现的词语，也可能是关键信息所在。

在完成信息提取后，接下来就是信息分析。

信息分析是对提取出来的信息进行深入理解和思考，挖掘其背后的含义和关系。

信息分析需要我们具备逻辑思维能力。

比如，当我们阅读一篇议论文时，要能够理清作者的论证思路，找出论点和论据之间的逻辑关系。

是通过举例论证、对比论证还是道理论证来支持论点的？理解了这些逻辑关系，才能真正把握作者的观点和意图。

同时，信息分析还要求我们能够对信息进行整合和归纳。

有时候，文章中提供的信息可能是分散的、零碎的，我们需要把这些信息按照一定的逻辑顺序进行整理，形成一个完整的、有条理的体系。

例如，在阅读一篇介绍某种技术的文章时，我们可以把关于技术原理、应用领域、优缺点等方面的信息分别归纳总结，从而更全面、深入地理解这种技术。

高中语文现代文阅读(论述类+文学类+实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观）一、论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。

（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟）1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。

理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。

如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。

“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。

需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

注意文字表述上区别越细微越要小心。

（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。

然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。

（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

高考语文二轮文言文概括分析（主观）题答题技巧文言文阅读设置简答题是新高考语文卷的一个新亮点。

主观题的加入，意在要求学生不是通过取巧，而是通过自身的文言素养读懂文言文，考查较能体现考生的理解、概括能力。

同时，对于扭转中学语文文言文教学普遍存在的“重言轻文”倾向，也是一个很好的导向。

语文考试大纲中要求“①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度。

”，能力层次为C级。

1．学会快速解答此类题型。

掌握文言文概括分析简答题的出题特点和解题技巧。

2．培养学生在读懂原文的基础上，能够对文章内容进行筛选和分析、概括、归纳进而作答。

选材以传记类为主，未来的趋势文体会多样化；题量一般为一道，题型为简答题；考查筛选信息，归纳要点，概括中心；是文言文阅读的重点，同时也是难点。

它要求大家全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

这种考查应用性、综合性强。

1．概括特点：从命题实际来看，可分为人物形象特点和事物形象特点。

（1）概括人物形象（行为）特点概括分析人物形象特点或行为特点，并不是现代文阅读尤其是小说的专利，在文言文阅读中，它也司空见惯，概括分析的方法同现代文的基本一致：①从文中直接找出词语来概括；②从文中所写的具体事件概括；③从其他人物或作者的评价中概括。

组织答案时可使用人物形象特点词，如诚实、勇敢、思维敏捷等；要概括出多重特征；语言要简练。

（2）概括事物（事件）特点通常情况下，文本会全面介绍主要人物（传主），主要包括该人物治学、为人、为官方面的情况。

为了考查考生深入理解其中某一方面内容的情况，命题者会设置关于某事件、某事物特点的题目，这类题有个特点，就是答案散落在文章中，没有明显的标志，且缺乏一定的思考分析角度。

对于这类题，首先要精细筛选、精细阅读，把一切有可能的文字都勾画、筛选出来，再仔细阅读，认真甄别，去掉无关信息，保留核心信息。

文言文阅读考点解析与解题技巧（精选2篇）文言文阅读考点解析与解题技巧篇1文言文阅读的综合分析我们阅读文言文，不仅仅是为了学习、积累一些词语句子，更重要的是了解传达给我们的内容，包括文章谈的是什么人物，围绕人物发生了什么事情，从这些事情当中我们又能看出人物的品质、大事的意义、文章的主旨、的态度等，而这些内容也正是文言文阅读考查的重点难点。

随着文言文主观题量的增加，这类题型所占的比例也就会越来越大。

考纲中“分析综合”的详细内容包括：一、筛选并提取文中的信息所谓“筛选并提取文中的信息”，指的是从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合。

这实质上是在考查我们对文意的理解。

筛选文中信息试题，在题干中都规定了筛选信息所围绕的“中心”。

这“中心”往往是阅读材料内容的中心，或人物的主要品性、行为，或者是的写作意图、态度、观点。

在筛选信息的时候，要重视全方位的把握，不行遗漏了重要信息而造成要点不全。

以“人物传记”这类文章为例，我们要特殊重视五种语句：第一种是交代人物之间关系的句子，要搞清晰这个人的职务，与文中的其他人是什么关系；其次种是描述文中仆人公行为的句子，弄明白他做了什么事情，说了什么话，结果怎样；第三种是总结性的句子，的感情倾憧憬往在其中体现；第四种是指代性词语，无论是代人，还是代物、代事，都要弄明白；第五种是文中的标题、出处和文末的解释。

假如这类“分析综合”是以选择题消失的，那么你就应当明白四个选项的范围，即对文章内容要点和中心思想的分析、归纳或者是对文章所叙简单事实的概述和分析。

这四个选项的排列挨次与阅读材料的行文挨次大致是全都的，一般是选择错误的一项，明显其他三项是正确的，所以我们也要利用这点来关心我们理解文章各个部分之间的关系。

解题可以分成四步完成：1 吃透题干指吃透题干中的概括性论断的含义，它能给你一个筛选相关信息的标准。

2 分析信息逐句分析所给语句，这些语句虽然大都很短，但是均有各自的概括性论断，把它们与题干中的论断作是非比较，既要理解文言语句字面的意思，又要概括语句深层的意义。

阅读理解中的信息筛选与分析在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。

无论是阅读书籍、文章、报告，还是理解各种说明和指令，都需要我们具备良好的阅读理解能力。

而在阅读理解中，信息筛选与分析又是其中的关键环节，它直接影响着我们对文本内容的理解和把握程度。

信息筛选，简单来说，就是从大量的文字中挑选出有用的、关键的信息。

这就好像在一堆沙子中寻找金子，需要我们有敏锐的眼光和准确的判断力。

当我们面对一篇文章时，首先要明确自己的阅读目的。

是为了获取知识，还是为了寻找某个具体的答案？明确目的后，就能更有针对性地进行信息筛选。

比如，如果我们阅读一篇科普文章是为了了解某种疾病的症状，那么与疾病症状相关的信息就是我们需要重点筛选的对象，而对于该疾病的历史研究、治疗方法的发展等内容则可以暂时忽略。

在筛选信息的过程中，我们还要学会快速浏览。

不要在每一个字、每一句话上都花费过多的时间。

可以先看标题、目录、段落开头和结尾，以及一些加粗、加下划线的重点词句。

这些地方往往包含了文章的关键信息，能够帮助我们初步了解文章的大致内容和结构。

信息分析则是在筛选出有用信息的基础上，对其进行深入的思考和理解。

它要求我们不仅要知道信息是什么，还要明白信息之间的关系、信息所表达的含义以及其可能产生的影响。

例如，在一篇关于经济形势的文章中，我们筛选出了一些数据，如GDP 增长率、失业率、通货膨胀率等。

接下来，就需要对这些数据进行分析，思考它们之间的相互关系，比如 GDP 增长率与失业率的反比关系，通货膨胀率对经济的影响等。

通过分析，我们才能真正理解这些数据所反映的经济状况。

信息分析还包括对作者观点和态度的把握。

作者在文章中往往会通过用词、语气、论证方法等表达自己的看法。

我们要善于捕捉这些线索，理解作者的立场，并对其观点进行批判性的思考。

是完全赞同，还是部分认同，或者持有不同的意见？都需要我们在分析的过程中做出判断。

为了更好地进行信息筛选与分析，我们还需要掌握一些技巧和方法。

工作总结的信息收集与筛选技巧一、背景介绍在工作中，信息的收集与筛选是我们必须掌握的重要技巧。

通过有效的信息收集和筛选，我们可以获取更全面、准确的信息，从而更好地应对工作中的问题和挑战。

二、合理选择信息来源1. 正确的渠道选择：在信息收集过程中，我们应该选择可靠、权威的来源，如官方报告、行业专家、学术期刊等，以确保所获取的信息真实可信。

2. 多样的信息来源：不拘泥于单一的信息来源，应该广泛获取信息，并结合多方面的观点和意见进行综合分析。

三、有效的信息搜集方法1. 网络搜索技巧：在网络搜索中，我们可以通过使用精确的关键词、利用搜索引擎的高级搜索功能、限定搜索结果的时间范围等方法，快速找到所需信息。

2. 阅读专业书籍和文献：对于某些特定的领域或专业知识，通过阅读相关书籍和文献，能够深入了解并获取更全面的信息。

3. 采访和调查：在一些需要深入了解人们行为和观点的情况下，采访和调查是获取信息的有效途径，通过与相关人士交流，可以获取直观、贴近实际的信息。

四、筛选信息的方法1. 核实信息的真实性：我们在收集到大量信息后，应通过验证来源可信度，确认信息的真实性，以免受到虚假信息的误导。

2. 筛选关键信息：针对工作需要，我们可以根据信息的关键点和重要性，筛选出对工作最有意义的信息，减少工作中的冗余和无效信息的干扰。

3. 结合实际情况：在筛选信息时，要结合实际工作情况进行判断，将符合实际需求的信息优先考虑。

五、信息整理与分析1. 信息分类整理：在信息收集过程中，我们可以使用文件夹、标签等工具，将不同类别的信息进行分类整理，方便后续的查阅和使用。

2. 信息分析与梳理：对于大量的信息，我们可以采用思维导图、SWOT分析等工具，将信息进行梳理和分析，找出其中的关联性和规律，为工作决策提供参考。

六、信息更新与跟进1. 及时更新信息：信息的更新是必不可少的，我们应时刻关注行业动态、市场变化等信息，保持敏感度，并及时更新自己的信息库。

1、第①段加点词“困境”在文中指的是（2 的状况。

分）【参考答案】本应消除不确定性的信息却增加了对真相认识的不确定性。

评分说明：“本应消除不确定性的信息”、“却增加了对真相认识的不确定性”各1 分。

【考查内容】理解词语在语言环境中的意义【评析】第一步，根据“这种困境”可以判断本题考查的是词语的指代义；第二步，锁定答题范围为“新闻……不确定性”；第三步，分层进一步缩小范围；第四步，可知“这种困境”是面临的一种矛盾境地，本应消除不确定性的信息却增加了对真相认识的不确定性。

本题值得关注的一个小小变化是，在问题横线后还有“的状况”这个中心词，需代入验证，看是否通顺。

2、第④段从□□和□□两方面对新闻受众缺乏寻求真相的意愿进行了阐述。

分）【参考答案】原因（1 分）表现（1 分）【考查内容】筛选并整合文中的信息【评析】本题在概括能力上对学生提出了更高的要求，有字数限制，要求概括语言更加精简。

答题思路是在理解内容的前提下抓住段落的关键词句，并对文段进行分层，概括后整合出答案。

很明显，针对受众缺乏寻求真相意愿这个问题，段落刚开始是从受众为什么不原意寻求真相这个方面阐述了，这个可以概括为“原因”，而接下来段落就是从受众不愿意寻求真相的种种做法来进行阐述，可以概括为“表现”。

3、把下列语句组织起来填入第⑤段方框处，语意连贯的一项是（（3 ）分）①常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端。

②其实常识并不意味着就是对事实真相的认识，③常识往往受到特定观点和具体经验的限制，因人而异、缺乏普遍性和稳定性，有时会遮蔽事实真相。

④因此，有必要对常识保持警惕。

⑤常识是在过去经验的基础上形成的，能帮助我们迅速作出认知，提高判断效率，在生活中必不可少。

②A、⑤③①②④B、②④①⑤③C、②①③⑤④D、⑤②③①④【参考答案】D【考查内容】分析文章的思路、结构、写作特点。

【评析】此类题目的解决可以采取排除法，在这个题目选项中，最后一个句子应选第④句下结论的句子，排除B。

论述类文本阅读答题术语论述类文本阅读★知识划重点★一、理解文中重要概念的含义1.“理解文中重要概念的含义”的考点概述理解文中重要概念的含义，是指根据具体语境准确领会文中重要概念的意义，并能作简单的解释。

理解概念在文中的含义，要理解概念本身的内涵与外延，它们是揭示事物本质属性的核心。

考查“重要概念”常常以理解某个词语的含义的形式考查，常见的“重要概念”包括：①表现文章主题思想的词语；②反映文章深层意义的词语；③代表作者观点立场的词语；④对文章结构起关键作用的词语；⑤内涵丰富或者容易混淆的词语；⑥具有特殊指代意义的词语。

2.“理解文中重要概念的含义”的考查形式对这类概念的考查多以理解为重点，要求正确把握概念的内涵或外延，并就此设计选项，要求选出理解正确的或不正确的一项。

3.“理解文中重要概念的含义”的考查着力点善于把握概念的适用范围、使用对象、感情色彩、轻重程度等，多侧面、多角度、多层次地理解。

设题一般为客观选择题，考查科学术语或说明对象的内容特征。

二、理解文中重要句子的含意1.“理解文中重要句子的含意”的考点概述论述类文本中的“重要句子”，是指这些句子对于理解文章具有重要的作用。

重要句子通常包括以下几种：①意义比较含蓄、内涵较为丰富、蕴含着某些深层意义的句子；②在一定的语境中，含有某种新意、比较形象生动的句子；③言在此而意在彼、由一定的语境赋予了临时意义、比较容易误解的句子；④表现作者观点态度、交代脉络层次的句子；⑤表达文章中心，起引用、概括、总结、过渡、深化、揭示主旨作用的句子；⑥含有比喻、比拟等修辞格的句子；⑦含有一定的哲理、具有警策作用的须要认真品味的句子；⑧在表达效果上有特殊作用的句子；⑨结构比较繁杂，理解起来有一定难度的句子等等。

理解文中重要句子的含意，要注意该句子的形式、内容及在文中的位置。

所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有--定困难的句子。

2.“理解文中重要句子的含意"的考查形式近几年新课标卷对“理解文中重要句子的含意”的考查在论述类文本中频率不是很高。