导学案《消费及其类型》新人教版必修

第1课时消费及其类型目标引导1.知识目标:(1)了解影响消费水平和因素,理解居民收入水平对消费水平的影响;(2)了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费,知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。

2.能力目标:正确认识影响消费水平因素的能力。

3.情感态度价值观:(1)提高对我国大力发展经济,保持经济稳定增长的意义的认识;(2)正确看待我国消费的变化,增强忧患意识和责任感。

预习检测一、影响消费水平的因素1.消费水平受很多因素的影响,其中主要的因素是居民的①水平。

2.②是消费的基础和前提。

(1)在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就③。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受④收入预期的影响。

(3)社会总体消费水平的高低与人们⑤的大小有密切的联系。

二、消费类型按照交易的方式分,生活消费可以分为钱货两清的消费、⑥和租赁消费;按照消费的目的分,消费可以分为生存资料消费、⑦和享受资料消费。

1.受企业效益下滑、农产品价格回落等因素影响,2014年上半年某地城乡居民收入增长分别同比回落6.0个和7.6个百分点,消费预期不高。

这说明( )。

①A.收入是消费的基础和前提②B.物价的变动会影响人们的购买力③ C.经济发展水平对消费的影响是根本性的④ D.物价是影响消费的主要因素2.针对当前经济形势和居民的银行储蓄节节上升的趋势,许多专家呼吁国家应尽快完善社会保障制度,从而刺激居民消费,扩大内需,推动经济发展。

上述观点说明( )。

A.当前的收入水平对消费有重要的影响B.物价水平对消费有重要的影响C.未来收入的预期对消费有重要的影响D.居民之间的收入差距对消费有重要的影响3.某大学生申请助学贷款,花明天的钱圆今天的大学梦。

这一消费行为既属于( ),又属于( )。

A.钱货两清的消费有形商品的消费B.贷款消费享受资料消费C.发展资料消费无形商品消费D.贷款消费发展资料消费4.到2015年,旅游行业总收入将达2.5万亿元,年均增长率为10%;国内旅游人数将达33亿人次,年均增长率为10%,旅游消费占居民消费总量的比例将达10%。

《消费及其类型》【学习目标】1、知识目标:理解影响消费的主要因素,分析提高消费水平的途径；了解恩格尔系数；明确消费类型的两种划分标准，学会判断消费的类型。

2、能力目标:引导学生学会从多层面、多角度看“影响消费的因素”;引导学生发掘不同消费类型的差别;让学生收集资料,了解我国恩格尔系数的变化趋势,从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。

3、情感、态度价值观:引导学生通过对自己家庭生活消费水平迅速提高的感受,结合我国恩格尔系数走势图的分析,激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。

【学习重点】影响消费的因素、贷款消费【学习过程】课前预习一、预习内容（一）影响消费水平的因素1. 影响消费水平的主要因素：____________。

_________是消费的基础和前提。

2. 收入对消费水平影响的表现：（1）_____________.人们当前可支配的收入_______，对服务和商品的消费量就______。

收入增长较快时期，消费增长也_______。

反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也_______。

（2）_ ____________.对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会________；反之，预期未来有减少收入或失业风险时，人们就会_______当前消费。

（3）____________.社会总体消费水平的高低与人们___________有密切联系。

人们的收入差距_______，总体消费水平会_______；反之，收入差距_____，会使总体消费水平_____。

3．提高居民消费水平的途径：必须保持____________________，增加____________。

（二）消费类型1．按照交易方式，可以划分为_________________、_____________、______________。

2．按照消费目的，可以划分为________________、________________、________________。

第三课第一框消费及其类型导学案【使用说明与方法指导】1.课前15分钟，依据自学指导，通研课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。

2.课堂上组织积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。

【学习目标】1. 识记影响消费的因素；消费类型的三种分类；消费结构与恩格尔系数的含义。

理解收入与消费水平的关系；收入差距的大小与社会总体消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的意义。

2.独立思考，合作探究，培养理论思维能力、深入分析经济问题的能力关注现实生活的能力。

3.通过本框学习，认识到我国居民消费水平随着国民经济的发展而不断提高，增强成就感和自豪感。

激情投入，享受学习快乐。

【课前预习】(利用课前15分钟，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题。

)（一）自学引导：（二）体系构建：居民的收入影响消费水平的因素物价的总体水品钱货两清的消费按照交易类型划分贷款消费消费及其类型劳务消费按照消费对象划分消费的类型有形商品的消费生存资料消费按照消费目的划分发展资料消费享受资料消费消费结构的含义恩格尔系数的含义消费结构恩格尔系数的大小与消费结构变化的关系我的疑问:___________________________________________________________ 【课堂探究】1.小张从事IT行业，工作三年了，其女友是教师，两人每月收入6000元，另有8万元存款，他们2011年准备结婚。

请你帮他们支个招，他们结婚时好似买房好还是租房好呢？并用影响消费水平的因素说明理由。

（开放题，没有具体答案，只要从物价和收入两方面深入分析均可。

）探究一备选题：2010安徽卷（此题未涉及物价水平对消费的影响）运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。

答：收入是消费的前提和基础，城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化。

收入预期影响居民消费，城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率，农村则相反，原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期。

1.3.1《消费及其类型》导学案响消费的三种情况问题：为什么缩小收入差距就会提高社会的总体消费水平呢？教师活动：除了这两个主要因素以外，影响我们消费的因素还有哪些？分别举例说明。

“十一”长假成正比的关系：可支配性收入多，消费量就大；可支配性收入少，消费量就小。

（强调在其他条件不变的情况下），注意：可支配性收入，它是指扣除个人所得税和“三险”及住房公积金等剩下的收入，才是可支配收入。

收入的分类：当前收入，未来收入预期，收入差距的大小。

明确：他们是怎样影响人民的消费的。

（依据课本知识）举例：比如老师自己，现在的收入减少了，但在短期内仍希望维持以前的消费水平，但是迟早还是会因为当前的收入而减少消费的。

如果我知道我下个月会下岗，那么我就会减少消费以备不时之需，对吧？如果我知道下个月会加工资，那么就可能会增加消费。

未来收入还对下面我们要讲到的信贷消费有着重要影响。

政策提示：我国政府采取各种措施增加农民收入，原因就在于只有收入增加，消费才有可能增加。

过渡：以上是针对于个人消费来说的，那么就社会总体消费水平来说，就是受到人们收入差距大小的影响。

知识归纳：收入差距越大，总体消费水平就越低；收入差距小，总体消费水平就高。

问题回答：低收入者的收入用于消费的比率一般高于高收入者。

因此，缩小收入差距实际会提高整个社会收入用于消费的比例。

举例：这就好像是平均分一样，如果全班有50人，80分以上的有25人，60－79分的有10人，剩下的是60 分以下的，那么我们班总体的平均分水平是不高的。

但是，如果80分以上的有25个，60－79的有20个，剩下的是60分以下的，那么，平均起来就比第一个的平均分高。

政策提示：现在国家采取各种措施缩小城乡差距、地区差距也就是这个道理。

大家想一想：我国实施的一个什么政策和这原理有关？（学生思考回答），共同富裕。

过渡：结合上节课知识思考，除了收入的影响外，还有什么主要因素在影响着消费？学生回答：价格同样在影响着人们的消费。

（人教版）高中政治必修一：第3课《消费及其类型2》导学案第三课多彩的消费《一、消费及其类型》导学案【学习目标】(同学们，请认准目标，把握方向，相信你会事半功倍！)1.影响消费水平的因素2.消费的类型、恩格尔系数的含义和意义【重点难点】影响消费水平的因素；恩格尔系数的含义【学法指导】联系生活、分析讨论、归纳小结【学习过程】自主学习（课前就要开启智慧之门，相信自己的能力！）知识点一、影响消费水平的因素1、影响消费水平的因素主要是什么？表现在哪三个方面？（1）（2）（3）知识点二、恩格尔系数1、含义公式=2、意义知识点三、消费的类型1、消费按其交易的方式及消费的目的分别可以分为哪几类？（1）按交易的方式（2）按消费的目的【思考探究】结合近年来自身家庭消费变化状况，谈谈生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费是怎样一个发展趋势。

【当堂检测】一、单项选择题：1、昔日打网球、保龄球等“贵族运动”，如今已成为平民时尚，人们对休闲服务的个性化需求也在增加。

人们的休闲方式不断“升级”的根本原因是（）A、社会经济的不断发展B、居民收入水平的提高C、社会商品服务的物价水平下降D、居民家庭人口数量的减少2、城市中，低收入者往往是消费倾向最为强烈的人群之一。

近年来，受世界金融危机的影响，低收入阶层的收入预期不断下降，日益严重地影响到消费心理预期，导致了低收入者“不愿、不敢花钱”的心态。

这表明（）A、居民消费水平受未来收入预期影响 B物价水平提高将导致消费水平的提高C家庭消费与社会无关系 D消费为生产创造动力，生产是消费的目的3、朋友见面打招呼，20世纪70年代是“吃饭了吗”，如今流行“搬新家吗”、“旅游了吗？”、“进修了吗”。

这反映出（）A、收入差距的扩大B、物价水平的下降C、消费水平提高D、恩格尔系数的提高4、张先生一家三口人。

张先生是民营企业家，妻子是大型企业的主管，女儿是一家大公司的技术顾问，三人收入都很高。

他们在市内购买复式住房一套（一次性付款）。

新人教版高中思想政治必修1《消费及其类型》导学案教师寄语：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

班级小组姓名：预习案（一）学习目标1、知识目标理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；明确消费类型的划分；2、能力目标培养综合认识影响消费水平因素的能力3、情感、态度与价值观目标正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

（二）教学重点难点影响消费水平的因素（三）、预习提纲（要求：根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆）1、影响消费水平的因素主要有哪些？2、居民当前可支配收入如何影响消费?3、未来收入预期对消费影响如何？4、收入差距对社会总体消费水平有何影响？5、物价水平对消费有什么影响？6、根据交易方式不同，消费可分为哪些类型？按照消费对象的不同，消费可分为哪些类型？按照消费目的消费可分为哪些类型？7、什么是恩格尔系数？减小有什么意义？（四）、主干知识填空一、影响消费水平的因素.主要是、。

（1）收入是消费的。

①在其他条件不变的情况下，越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。

③社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的关系。

（2）物价总体水平一般来说，物价，人们的购买力普遍降低，会对商品的消费量；物价，人们的购买力普遍提高，会对商品的消费量。

二、消费的类型1.按照交易方式分为、、。

2.按照消费对象分为、3.按照消费的目的分为、、三、消费结构（1）被称为恩格尔系数（2）恩格尔系数减小，表明（五）自测自评2010年“十一”黄金周，全国共接待旅游者10．01亿人次，实现旅游收入500亿元，比2009年同期旅游收入增加14．7％。

1．随着居民家庭收入增加，“假日经济”火爆。

这主要说明（）A．家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约B．家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响C．旅游区各种商品价格低廉，吸引了更多的游客D．消费者有一种从众心理2.节假日外出旅游人数增多，“假日经济”掀起热浪。

新人教版高中思想政治必修1《消费及其类型》精品学案【温故】 1. 复习提问（ 1）价格边度对生活的影响？（ 2）价格变动对生产的影响？2 . 处理上节课的当堂检测【知新】 1. 学习目标（ 1）知识目标：理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；明确消费类型的划分；理解恩格尔系数的含义。

（2）能力目标培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力（3）情感、态度与价值观目标正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

2. 学习重难点（ 1）影响消费的因素？（ 2）消费的类型？（ 3）消费结构和恩格尔系数？3. 知识网络根本因素：国民经济发展水平影响消费水主要因素 :1 居民收入（当前收入、未来收入预期、收入差距）平的因素★2 物价总水平消其他因素：商品的外观，质量，消费心理费及其按交易方式：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费类消费的类型按消费对象：有形商品消费和劳务消费型按消费目的：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费含义消费结构影响因素恩格尔系数4. 知识梳理一、影响消费水平的因素1. 根本因素是。

2. 主要因素是、。

（ 1）居民收入是消费的。

①在其他条件不变的情况下，越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。

③社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的关系。

（ 2）物价总体水平一般来说，物价，人们的购买力普遍降低，会对商品的消费量；物价，人们的购买力普遍提高，会对商品的消费量。

二、消费的类型1. 按照交易方式分为、、。

2. 按照消费对象分为、3. 按照消费的目的分为、、.其中消费满足较低层次衣食住行的需要，是最的消费。

随着经济发展水平的提高，人们会越来越追求和，这时资料和资料的消费将逐渐增加。

三、消费结构1. 消费结构的含义。

2. 消费结构变化的一般规律：消费结构不是一成不变的，它会随着的发展，的变化而不断变化。

课题：3.1 消费及其类型---学案班级：__________ 姓名：__________日期一、学习目标1、识记影响消费的主客观因素2、恩格尔系数与消费结构3、掌握消费类型的划分二、学习重难点重点：影响消费水平的因素、恩格尔系数难点：恩格尔系数分析家庭消费结构、贷款消费、租赁消费三、教学方法、策略预习引导、合作探究、解读重难点、互动讨论、巩固提升四、导学过程（一）思维导图（围绕消费列出第一框的知识框架）（二）自主思考问题及考情分析【自主探究1——影响消费的因素】1、影响消费水平的因素有哪些？（从客观因素、主观因素）2、如何理解居民收入水平对消费水平的影响？（三种收入）【自主探究2——消费类型】1、按消费目的分，消费的类型可分为哪些？2、按消费的方式不同，消费的类型可分为哪些？3、什么是恩格尔系数？恩格尔系数的意义？（三）合作探究——深度思考与交流【展示论题1】【展示论题2】收入与消费的关系1、下面是某市2016~2018年城乡居民恩格尔系数情况变化表:注：一般来说，恩格尔系数高于60%就认为是贫困，60%—50%之间就以为是温饱，50%-40%就以为是小康，40%-20%就以为是富裕。

（1）图表（含注）表明了什么经济现与问题？（2）城乡居民生活发生上述现象的原因有哪些？（3）联系以上（1）（2）问，说明如何解决图表中反映的问题？（四）疑难点拨影响消费的因素：收入对消费的影响五、练案：（一）当堂检测1．2016年春节后，一直到2016年4月，我国食品价格持续攀升，特别是蔬菜价格上升幅度较大。

食品价格的上涨，对中低收入阶层的冲击远远大于对高收入人群的冲击。

这说明( )①商品价格直接影响居民的消费水平②商品价格上涨必然导致人民生活水平下降③商品价格和居民消费水平是同步变化的④收入水平是影响居民消费水平的基础性因素A．①④B．②③C．②④D．③④2、2018年6月4日，小明花4 800元给父亲买了上好的龙井，又以按揭的方式订购了一套价值6万元的家具，然后去参加北京一日游。

第三课多彩的消费消费及其类型导学案学习目标：1.理解居民收入对消费的影响，分析提高消费水平的途径。

2.知道消费的不同类型。

3.了解恩格尔系数的含义，理解恩格尔系数与消费水平的关系。

学习重点:1.理解价格变动对相关商品需求量的影响。

2. 理解价格变动对生活消费和对生产经营的影响，能结合生活中具体情景进行分析。

学习难点:需求曲线、供求曲线的变动分析【课前预习自主探究】预习任务：一、影响消费水平的因素1.主要因素：___________。

_____是消费的基础和前提。

2.收入影响消费的表现(1)当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就______。

__________较快的时期，消费增长也较快。

提高居民生活水平的根本途径：保持__________的稳定增长，增加_______________。

(2)未来收入预期：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

有_____的收入预期，预支将来收入的可能性就会加大。

(3)人们收入差距：社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。

人们的收入差距过大，总体消费水平会_______。

小提示：不断完善我国的社会保障制度，会增加人们的收入预期。

3.恩格尔系数(1)含义：________占家庭消费总支出的比例。

(2)意义：从食品支出在家庭消费总支出中的比例，可以推知家庭_____________的高低。

小结论：恩格尔系数越高，说明家庭消费水平(或生活水平)越低；反之则越高。

二、消费类型1.按消费目的划分为：______________、发展资料消费、____________。

2.当今，受消费观念的变化和技术进步等因素的影响，贷款消费和租赁消费越来越常见。

小提示：消费层次不断提高的原因是经济发展，收入水平提高。

【课堂活动】影响消费水平的因素2019年1月26日，江苏省政府召开新闻发布会公布：2019年，江苏居民人均可支配收入35 024元，比上年增长9.2%，其中城镇居民人均可支配收入43 622元，增长8.6%，农村居民人均可支配收入19 158元，增长8.8%。

高中政治消费及其类型导学案（5）新人教版必修1（一）知识目标1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。

（二）能力目标1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。

【学习重、难点】影响消费的因素、收入与消费的关系、贷款消费【自主梳理】（一）消费及其类型（1）影响消费的因素：主要是居民的和水平。

①居民的收入影响A、收入与消费的关系：是消费的基础和前提。

B、提高人民消费水平的根本途径是，保持经济的稳定增长，增加居民。

C、居民消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切联系：人们的收入差距过大，总体消费，反之，缩小差距，会使总体消费水平。

②商品也是影响消费的最主要因素之一。

提高人们消费水平，除了最根本的要发展经济，增加人们的收入之外，还要稳定物价，控制物价上涨，这需要国家的。

（这个点在今年的全国物价形势中显得比较重要）（二）消费类型：（1）按产品类型分：有形商品消费和消费（2）按照的不同：钱货两清，贷款消费，租赁消费。

（3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，消费和享受资料消费。

（三）消费结构（1）消费结构：指人们各类消费支出在消费总支出所占的。

（2）恩格尔系数：①含义：支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消费水平的一个系数。

②恩格尔系数大小与消费结构变化关系：A、恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭中总支出中所占比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次，消费质量，导致消费结构单一，消费水平。

《消费及其类型》导学案【使用说明】1、以学案为路线图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。

在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。

相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。

2、该导学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

一、明确目标引导过程1、知识目标识记并理解影响消费的因素；消费类型的三种分类；消费结构与恩格尔系数的含义。

2、能力目标独立思考，合作探究，培养关注现实生活的能力。

3、情感目标我国居民消费水平随着经济的发展而不断提高，增强成就感和自豪感。

二、重难点1、重点影响居民消费的因素及恩格尔系数变化的意义。

2、难点收入差距的大小与社会总体消费水平的关系。

三、自主学习筑牢基础（准确扎实记忆基本原理，动脑思考小问题加深理解基本原理）知识点一影响消费水平的因素影响居民消费的因素主要有居民收入和物价总体水平。

1、（）是消费的基础和前提。

（1）当前收入对消费的影响在其他条件不变的情况下，人们当前（）越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

（2）收入预期对消费的影响居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来（）的影响。

（3）收入差距对总体消费水平的影响社会总体消费水平的高低与（）的大小有密切的联系。

人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

2、物价的变动会影响人们的购买能力。

一般来说，（），人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。

知识点二消费的类型1、按照交易方式，消费可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

2、按照消费对象的不同，消费可以分为有形商品消费和劳务。

3、按照消费目的的不同，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和（）。

知识点三消费结构1、结构的含义事物的组成部分及其相互关系。

2、消费结构的含义反映人们各类（）在消费总支出中所占的比重。