浅谈如何调动学生学习的积极性和主动性

如何调动学生学习的积极性和主动性教学的过程，是一个教与学的过程，是学生在教师的指导下，掌握知识，掌握技能的过程。

在这个过程中，教师的作用是外因，是变化的条件；学生自觉主动地学习，是内因，是变化的根据；外因必须通过内因起作用。

教师教好固然是学生学好的前提，但学生能否学好，终归要通过他自身的努力，从以往教学经验来看，作为学习主体的学生，却往往处于客体地位，依赖教师的督促或班主任的帮助进行学习。

这样学生易处于被动地位，教学效果不佳。

要使学生真正确立学习的主体地位，自觉地进行学习，可以从以下几方面来激发和培养学生。

一、明确学习目的学生在学习过程中是否自觉主动，是否具有成效。

首先取决于是否有明确的学习目的；而能否有明确的学习目的，最终取决于学生的思想觉悟的高低。

所以，培养学生学习的自觉性，首先要从思想教育抓起。

比如：对电子班学生进行电子电路教学，第一堂课，就要让学生懂得，学好“电子电路基础”知识，是祖国现代化的需要；是高新技术的基础，是学生将来谋生立业的根本；是劳动保障部门对技术工人职业技能鉴定认证必考的基本知识内容，就会激发学生产生学会“电子电路”的积极性和欲望。

从而自觉主动地，甚至不畏困难，乐此而不疲。

上课也会认真，对问题也会探究，作业也会动手。

可见，必须把培养学生学习的自觉性思想认识教育有机地联系起来，让其有明确的学习目的，才能把学生的学习自觉性建立在牢固，持久的基础上。

二、改革教学内容和教学方法学生能否自觉地学习，关键还在于要改革教学的内容与教学方法。

目前在校的学生，基础都较差，而所使用的教材都较深较难，学生所面临的“拦路虎”很多，如果满堂灌，或照本宣科，学生的学习积极性必定会受到伤害，学生自觉学习的积极性难以持久。

如果教学内容不从实际出发，贪多求全，认为“多学一点总比少学一点强”，结果讲得太多，太深，太繁，学生没有思考的余地，没有练习的时间，“贪多而嚼不烂”，容易“消化不良”，产生厌学情绪，要培养学生学习的主动性，自觉性，教学内容必须“少而精”，既要教得又少，又好，又精，要把本门学科中最核心，最基本的部分让学生真正学懂，学会。

试析提高学生学习主动性的一些做法提高学生学习主动性是现代教育的一项重要任务。

学生学习主动性的提高，可以帮助学生建立积极的学习态度，培养良好的学习习惯，提高学习效果。

下面，我将从教师和学生两个角度分析一些提高学生学习主动性的做法。

一、教师的做法1. 激发学生的兴趣。

教师应该通过生动有趣的教学方法，设计富有创造性的教学内容，调动学生学习的积极性。

可以利用真实案例、课堂互动、故事讲述等方式增加教学的趣味性，引发学生的好奇心和求知欲。

2. 提供学习资源。

教师可以通过多媒体教学和网络资源的应用，为学生提供丰富多样的学习资源。

这些资源可以包括绘本、影视资料、网络课程等，可以满足学生的不同学习需求，激发学生的学习欲望。

3. 引导学生思考。

教师在课堂上要提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。

通过鼓励学生提出问题和互相交流，激发学生的学习兴趣和思考能力。

4. 给予学生自主学习的机会。

教师可以布置一些小组或个人的研究性课题，让学生自主选择学习内容和方法，并在一定时间内完成任务。

这样可以激发学生的学习主动性和自我探索的能力。

二、学生的做法1. 制定学习计划。

学生可以在每天或每周的学习前制定一个学习计划，明确自己要完成的任务和学习目标，并按照计划进行学习。

这样可以培养学生的自我管理能力，提高学习效率。

2. 积极参与课堂。

学生应该在课堂上积极参与，认真听讲，做好笔记。

并且要主动提问和讨论，与教师和同学互动，加深对知识的理解和记忆。

3. 创造合适的学习环境。

学生应该创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，充分利用自己的学习资源，如书籍、电脑、网络等，培养良好的学习习惯。

4. 多样化的学习方式。

学生可以尝试不同的学习方法，如阅读、听讲、写作、练习等，找到适合自己的学习方式，并不断尝试新的学习技巧，提高学习效果。

5. 及时反思和总结。

学生在完成学习任务后，应及时进行反思和总结，思考学习中的问题和不足，并制定改进措施，以提高自己的学习能力和学习主动性。

如何调动孩子的学习积极性和主动性5篇第一篇：如何调动孩子的学习积极性和主动性如何调动孩子的学习积极性和主动性培养孩子学习的积极性和主动性，首先要培养孩子们的学习兴趣。

因为我们主张系统性教育应以兴趣教育作为基础。

培养兴趣的方式很多，这里不妨简单介绍几个例子：第一，为孩子营造兴趣环境。

日本的大教育家铃木镇一能够让800个三四岁的孩子一同拉小提琴，他又是如何做到这一点的呢？当有的孩子到他的艺术学校去报名的时候，他首先要让孩子的母亲先去学习简单的琴法及演奏。

把小提琴学得很精通不容易，但是，演奏简单的曲子对于成年人来说还是不难的。

而后，再让孩子到班里去旁听，让孩子亲自去感受其他的孩子是如何演奏的。

当孩子看到如此多的同龄小朋友都能演奏，一定会产生一种内心触动。

回到家之后，铃木镇一还要送给孩子几盘音乐磁带，不仅让孩子的妈妈来演奏小提琴，而且让孩子亲自去听，去感受音乐的美妙。

这之后即便是孩子自己不提出要学习小提琴，哪怕是家长提出要送孩子去学琴，孩子也往往不会拒绝了。

第二，为孩子提供形象兴趣知觉。

德国的教育家卡尔?威特为了让自己的孩子对地理知识感兴趣，就经常领着小卡尔?威特到附近的村庄去游玩。

让小卡尔?威特登到村庄的最高处俯视四周，然后细细地画出村庄的道路及其明显的建筑物。

这样便可加深孩子对抽象地图的形象理解。

第三，在培养孩子学习兴趣的时候，父母首先要具备的是对孩子的信心及耐心。

首先，要相信自己的孩子一定会有这方面的天赋；然后，再从生活中细细地观察，不错过任何一个生活细节，去观察孩子的内心潜质。

如果还没有观察出孩子的兴趣所在，也可以利用学校、家庭、社会上的各种活动机会让孩子们积极参与，从中体察孩子们的兴趣所在；最后在孩子们兴趣培养的过程当中，父母再时时地鼓励，切不可让孩子们泄气。

如果你的孩子有了信心，他便与成功只有一步之遥了，即方法和时间。

教育细节之五十：做任何事，动机第一位，态度第二位，能力则是第三位的。

因此，动机决定态度，态度决定能力，要想使孩子对学习充满积极性与主动性，就要端正孩子的学习动机，而培养孩子的学习兴趣则是端正动机的有效方法。

如何提高学生的积极性和主动性
以下是几个提高学生积极性和主动性的方法：
1.鼓励学生自主学习：给学生提供必要的资源和工具，但让他们自己去探索和学习。

这样能够激发他们的好奇心和学习兴趣。

在学习过程中，教师可以为学生提供一些引导和支持，但要让学生有自己独立思考和解决问题的能力。

2.奖励积极表现：赞叹和表扬是激励学生积极行为的好方法。

为学生制定奖励计划，例如提高课堂参与、解决难题、及时完成作业等，以激发他们的动力和自我激励。

3.提供有趣的学习体验：教师可以通过教学活动和课堂游戏来吸引学生的兴趣。

这些有趣的学习体验能够激发学生的好奇心和好学精神，让他们更积极主动地投入到学习中。

4.提供挑战性的学习任务：让学生参与一些挑战性、创意性、探索性的学习任务，这些任务能够激发学生的好奇心、动力和热情，让他们更积极地投入到学习中。

5.合理安排学习时间：教师应该合理安排学习时间和任务，让学生感觉学习是一种乐趣而不是一种负担。

这样能够提高学生对学习的积极性和主动性。

如何调动学生的学习积极性和主动性激发学生学习积极性和主动性是教育工作者和家长共同面临的挑战。

在当今信息爆炸的时代，学生往往面临诸多干扰和诱惑，对学习产生了消极的态度。

因此，我们有责任找到有效的方法激发学生的学习积极性和主动性。

本文将探讨几种实用的方法来实现这一目标。

首先，教育者和家长应注重培养学生的兴趣。

学习的兴趣是激发学生学习积极性和主动性的重要因素。

教育者可以根据学生的兴趣和特长，设计有趣的教学内容和活动。

例如，通过引入一些富有创意和互动性的游戏和实践活动，帮助学生发现自己的兴趣和潜力。

此外，家长也可以与孩子一起参与到学习中，共同探索知识的乐趣。

通过培养学生对学习的兴趣，可以有效提高学生的学习积极性和主动性。

其次，给予学生足够的自主权和选择权。

学习的主动性需要学生有一定的自主性和选择权。

教育者可以提供一些学习任务和项目，让学生根据自己的兴趣和能力进行选择。

同时，可以鼓励学生制定自己的学习计划和目标，培养他们的自我管理能力。

此外，还可以引导学生参与到一些团队项目或社区服务中，培养学生的合作意识和责任感。

通过给予学生更多的自主权和选择权，可以激发他们的学习积极性和主动性。

第三，创设积极的学习环境和氛围。

学习环境和氛围对学生的学习积极性和主动性有着重要的影响。

教育者和家长可以共同营造一个积极、健康的学习环境。

例如，建立良好的师生关系，通过赞扬和鼓励来激发学生的自信心和动力；设置良好的学习规则和纪律，让学生明确学习的要求和目标；提供丰富多彩的学习资源和学习工具，让学生能够自由地获取和利用知识。

只有在积极的学习环境和氛围中，学生才能感受到学习的乐趣和成就感，从而主动参与学习。

第四，鼓励学生设定挑战性的目标。

挑战性的目标可以激发学生的学习积极性和主动性。

教育者和家长可以帮助学生设立一些具有挑战性和可衡量性的目标，并提供相应的支持和指导。

同时，还可以鼓励学生参加一些学术竞赛或项目，激发他们的学习动力和进取心。

语文教学中如何调动学生学习的积极性和主动性语文教学的根本任务在于培养学生的听说读写能力，学好语文对一个学生来说是至关重要的。

而充分调动学生的积极主动性，让学生在积极主动的思考和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，又是学好语文一个重要因素，那么，在语文教学中应如何调动学生的积极性和主动性呢？一、要激发学生的求知欲和好奇心好奇心是兴趣的先导，是学生积极探求新奇事物的动力之一，对于形成动机有着重要的作用。

对于形成动机有着重要的作用，富有创新精神的人往往有着强烈的好奇心。

正如爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。

”求知欲和好奇心是调动学生学习积极性的奠基石，只有把求知欲和好奇心培养和激发出来，学生才会自动地去学习和发现问题。

针对这一点，在上课时我会精心设计问题，以激发学生的学习兴趣。

如在教学《观刈麦》时，抓住“力尽不知热，但惜夏日长”这句话进行创设：农民在农田里劳作，脚受暑气熏蒸，背受太阳炙烤，为什么还“不知热”？为什么还希望夏日更长呢？一石激起千层浪，学生各抒己见，最后形成共识认为农民们是为了抓住晴好天气去收割，心甘情愿受酷暑煎熬。

这样，农民的悲苦的矛盾心理得到了淋漓尽致的表现。

全体学生马上产生强烈的共鸣，激起了对农民的深切同情，对黑暗的封建社会强烈的不满。

创设这样的问题情境，既满足了学生的好奇心，培养他们认真思考的好习惯，又能更准确地把握文章的主旨。

二、用多种方式创设一个对话的、开放的、感悟的课堂创设教学情境。

1 、读一读朗读，是感悟课文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征，只有多读，才能品出味道。

古人云：“读书百遍，其义自见。

”课堂上，教师一定要重视引导读书训练，从读中达到理解、消化、吸收的目的。

“字求其训”“句求其义”“篇求其旨”。

运用生动的语言描述，创设情境。

教师抑扬顿挫，声情并茂的描述可以吸引学生的注意力。

在教师形象化的语言作用下，动情的语调、有声有色地讲述，声情并茂的朗读，以读悟情，以情动情，让学生置身于一种情感激发的陶冶氛围中，给学生以艺术的享受。

如何调动学生的积极性和主动性在教育过程中，学生的积极性和主动性是极其重要的，它们直接影响着学生的学习效果和学习动力。

然而，有时学生会因为各种原因而缺乏积极性和主动性，这就需要教师采取一定的方法来调动学生的学习热情。

本文将探讨一些有效的方法，并给出建议。

一、营造积极的学习氛围要调动学生的积极性和主动性，首先需要营造一个积极的学习氛围。

教师可以通过提供鼓励和奖励来激发学生的学习兴趣。

例如，在学生取得好成绩时，及时给予赞扬和奖励，让学生感受到努力付出的价值。

此外，教师还可以通过开展一些富有挑战性和创造性的活动，让学生感到学习是有趣且有意义的。

二、选用适当的教学方法教师在教学中采用恰当的教学方法也是调动学生积极性和主动性的重要手段。

要注意多元化的教学方法，如讲解、讨论、实验等，使学生参与其中，并通过实际操作来加深理解。

此外，教师还可以采用小组合作学习的方式，让学生互相合作、共同探究问题，提高学生的学习动力和兴趣。

三、设定明确的学习目标学生需要有明确的学习目标才能更好地发挥积极性和主动性。

教师可以在教学开始之前，明确地告诉学生今天要学习的内容和学习目标是什么，让学生清楚地知道自己的学习方向。

同时，教师还可以和学生一起制定学习计划和学习任务，让学生参与到学习的过程中，从而增加他们的学习主动性和积极性。

四、鼓励学生自主学习和探究学生的自主学习和探究能力在培养积极性和主动性方面起着重要作用。

教师可以给予学生更多的自主学习机会，例如提供一些自主学习的资料和资源，让学生自己寻找答案和解决问题。

同时，教师还可以鼓励学生进行课外阅读和独立研究，培养他们主动获取知识和解决问题的能力。

五、注重情感的引导和情感的激发情感的引导和激发对于调动学生的积极性和主动性也是至关重要的。

教师可以通过课堂上的积极评价、学生之间的互动交流等方式，增加学生对学习的情感投入。

此外，教师还可以引导学生树立正确的学习态度和价值观，让学生明白学习对他们个人发展的重要性。

如何调动学生的学习积极性在教育领域中，学生的学习积极性是一个关键的因素。

当学生对学习感到兴趣和积极性时，他们会更加专注、投入和主动地参与学习过程。

然而，由于各种原因，学生的学习积极性可能会受到一定的影响，所以如何调动学生的学习积极性成为了教育者亟需解决的问题。

本文将探讨一些有效的方法和策略来激发学生的学习积极性。

第一，建立积极的学习环境。

学习环境对学生的学习积极性起着重要的作用。

为了创造一个积极的学习环境，教育者可以从多个方面着手。

首先，教室应该干净整洁，布置温馨舒适。

其次，教室的氛围应该放松、友好和鼓励团队合作。

为了促进积极的交流和讨论，可以引入小组活动和合作学习。

另外，教师还可以通过组织一些趣味性活动，如角色扮演和竞赛，以增加学生的参与度和积极性。

第二，提供有趣和挑战性的学习内容。

学生对学习内容的兴趣是学习积极性的重要因素。

当学生发现学习内容有趣和具有挑战性时，他们会更加主动地投入其中。

因此，教育者需要寻找并设计具有吸引力的学习内容，以满足学生的学习需求。

可以通过使用多媒体和教育技术工具、引入实地考察和实验、提供案例研究和问题解决等方式来丰富学习内容。

同时，教育者应该根据学生的不同兴趣和能力差异，提供个性化的学习内容，以激发学生的学习热情和积极性。

第三，建立积极的师生关系。

积极的师生关系对调动学生的学习积极性具有显著的影响。

教师应该成为学生的良师益友，对学生给予充分的关注和支持。

教师可以通过与学生建立良好的沟通渠道，关心学生的成长和困惑，为学生提供积极的反馈和鼓励，以及给予适当的指导和帮助，来增强师生之间的互动和信任。

另外，教师还可以通过分享与学生有关的实例和故事，激发学生的学习兴趣和求知欲。

第四，设定明确的目标和激励机制。

给学生设定明确的学习目标和激励机制是调动学生学习积极性的关键因素之一。

学生需要清楚知道学习的目标是什么，以及达到目标的具体方法。

教育者可以通过明确的教学目标和任务来指导学习过程，并设定具有挑战性和可实现性的目标，以激发学生的学习动力和积极性。

如何增强学生学习的主动性和积极性？学生的学习主动性和积极性是教育工作者关注的重点。

积极主动的学习者能够更有效地吸收知识、掌握技能，并最终实现个人潜能的发挥。

那么，如何增加学生的学习主动性和积极性呢？这需要从多个角度入手，形成完整的策略体系。

一、催发内驱力：激发“我要学”的动力学习的内驱力源于学生对学习内容的兴趣，以及对自我成长的追求。

以下策略可以帮助激发学生的学习内驱力：兴趣引导：通过情景导入、案例分析、游戏化学习等方式，将抽象的知识与学生的兴趣爱好、生活经验相结合，激发他们的学习兴趣。

目标驱动：指导学生树立明确的学习目标，让学习目标与个人发展目标、职业规划相连接，为学生学习汇聚动力。

体验式学习：帮助和鼓励学生积极主动参与课堂互动、提高动手能力、项目合作，通过体验式学习，让学生在实践中体会知识的价值，提高学习的成就感。

积极反馈：及时给予学生积极的反馈，肯定他们的进步，指导他们树立学习自信，激发他们持续学习的动力。

多元评价：采用多元化的评价方式，关注学生学习过程中的进步和成长，而不仅仅是最终的考试成绩。

二、形成积极主动学习环境：营造温馨“我能学”的氛围积极主动的学习环境能为学生的学习需求提供必要的支持和帮助，让学生能够感受到学习的乐趣和价值。

以下策略可以构建积极主动的学习环境：尊重差异：尊重学生的个性差异，设计适合不同学生的教学活动和学习资源，了解学生的个体差异，提供相应的学习支持。

平等合作：鼓励学生互相帮助、合作学习，营造一个相互尊重、彼此支持的学习氛围。

开放交流：鼓励学生质疑、提问、表达自己的观点，共同营造一个积极主动、开放的课堂交流氛围。

趣味互动：采用多种互动方式，比如小组讨论、角色扮演、竞赛游戏等，提高课堂参与度，增强学生的学习兴趣。

技术赋能：运用现代教育技术，为学生提供丰富的学习资源和学习平台，帮助他们更好地理解知识、掌握技能。

三、培养学习习惯：养成“会自学”的能力掌握科学的学习方法和有效的学习习惯，是学生提高学习效率、提升自学主动性和积极性的关键。

如何调动孩子的积极性和主动性
如何调动孩子的积极性和主动性
学习的积极性也就得到了提高，学习能力也会大大加强，培养孩子学习的积极性和主动性，首先要培养孩子们的学习兴趣，使学生对老师感兴趣、对学习内容感兴趣。

一、教师首先要有一个公平鼓励的态度。

因为只有有一个公平的态度，才能够亲近学生，了解学生，探究到学生的内心需求。

通过引导让学生学习得更好，兴趣更高。

好学生是夸出来的，我们合理的鼓励同样会调动学生的参与性。

二、教师要有渊博的知识。

老师知识丰富了，也能够吸引学生的目光，调动学生的求知欲，正所谓“亲其师，信其道”学生们交了老师这样的好朋友，必然会不知不觉中受到老师的影响。

无形中也会有了这个良好的学习习惯。

三、教师要有幽默的教学艺术。

老师幽默风趣的讲解艺术更能调动学生的思维，学生们在轻松愉快中得到启发，得到知识，同时也会对学生积极向上、乐观的性格有一定的影响，受益终生。

四、教师要讲究教学方法的多样性。

老师多样性的教学方法能够让学生不麻烦，每天都有新鲜的感觉，我们教师可以通过多种比赛、多种活动、充分调动学生的思维，积极的参与性。

五、教师放手调动学生也不失为一种好的教学方法。

老师适当让学生参与，觉得自己是一个主人，我们教师给学生一块阵地，让他们发挥一下也是一种很好的方法。

我们教师在充分鼓励学生的同时，在私下加以指导，让学生在得到优点的同时，改正不足。

如何引导学生的学习积极性和主动性学生的学习积极性和主动性是教育过程中至关重要的因素，这不仅影响他们的学业成绩，也关系到他们未来的发展和适应能力。

促进学生的学习积极性和主动性，需要教师、家庭及社会的共同努力，营造良好的学习环境。

以下是一些有效的策略与方法，旨在引导学生的学习积极性和主动性。

首先，营造良好的学习环境对学生学习积极性的重要性不言而喻。

学校应提供一个安全、舒适和富有支持性的学习空间，让学生愿意在其中探究和学习。

教室的布置、学习资源的丰富程度以及教师的态度，都对学生的情绪和学习意愿有着深远的影响。

教师可以通过多样化的课堂活动和灵活的教学策略，激发学生的兴趣。

例如，在课堂上引入小组讨论、角色扮演等互动性强的活动，让学生在参与中发现学习的乐趣。

在学习内容的设计上，结合学生的兴趣和实际生活，能够大大提高他们的学习积极性。

教师应当了解学生的兴趣爱好，针对性地设计课程。

例如，将数学与生活实际相结合，设计与学生生活相关的测量、预算或数据分析问题，让学生真正体会到学习的价值和意义。

此外，设置与学生未来职业发展的相关内容，也能够增强他们的学习动力，使他们看到学习与自身发展之间的联系。

培养学生的自主学习能力也是提高学习积极性的重要环节。

教师应该鼓励学生制定个人学习目标，并为他们提供相应的学习资源和指导，帮助他们逐步实现这些目标。

通过自我设定目标，学生能增强责任感和成就感，从而提升他们的学习主动性。

同时，可以引导学生学会反思自己的学习过程，进行自我评估，让他们在发现问题的同时，学会制定改进策略。

在教学中，注重建立良好的师生关系也是提升学生学习积极性的关键。

教师应关注学生的情感需要，给予他们适当的关心和鼓励，创造一个充满信任和支持的环境。

建立这种关系可以让学生在学习中更有安全感，愿意主动提问和表达自己的想法。

此外，教师在课堂上展现出的激情和对知识的热爱，往往能够感染学生，进而激励他们更加积极地参与学习。

给予学生一定的自主权也是提升学习主动性的一种有效方式。

如何调动初三学生学习的积极性与主动性【正文】学习是每个学生必经的阶段，而初三学生正处于学业重心转移的关键时期。

他们既面临着中考的压力，又需要适应初中最后一个学期的学习任务。

在这个阶段，如何调动初三学生学习的积极性与主动性显得尤为重要。

本文将从提高学习兴趣、培养自主学习能力以及建立良好学习环境三个方面进行探讨。

一、提高学习兴趣学习兴趣是学生主动学习的内在动力。

要提高初三学生的学习兴趣，教师和家长可从以下几个方面切入。

1. 创设情境，吸引兴趣：教师可以通过实际案例、图片、视频等多种形式，将学习与实际生活联系起来，创设趣味性和实用性的学习情境，激发学生的好奇心和求知欲。

2. 设置游戏化学习环节：游戏的元素能够增加学习的趣味性和参与度。

教师可以设计一些有趣的小游戏、竞赛或团队合作活动，让学生在比赛中学习、动脑思考，激发他们的兴趣。

3. 多样化教学形式：单一的教学形式容易引发学生的学习疲劳。

教师可以运用多媒体、小组合作、实践操作等多种教学形式，培养学生多元化的学习兴趣。

二、培养自主学习能力自主学习能力是指学生在学习过程中能够独立思考、自主解决问题的能力。

培养初三学生的自主学习能力需要教师和家长共同努力。

1. 学会设立学习目标：学生应明确自己的学习目标，将目标分解为具体的学习任务，并制定相应的计划。

教师可以引导学生制定每周、每日的学习计划，并及时进行反馈和调整。

2. 提供学习策略指导：教师要指导学生掌握一些学习方法和技巧，例如提醒学生进行阅读笔记、制定记忆口诀、利用思维导图等，帮助他们提高学习效果。

3. 培养自主解决问题的能力：教师可以引导学生在学习中自主解决问题，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。

家长要给予学生充分的支持和信任，让他们在独立思考的过程中逐渐成长。

三、建立良好学习环境学习环境对于学生的学习积极性和主动性起着重要的影响。

教师和家长可以通过以下措施共同营造良好的学习环境。

1. 留出专注学习的时间和空间：教师可以在课堂上设置专心学习的时间段，让学生集中注意力。

如何调动小学生学习的积极性与主动性引言：小学生是一个充满好奇心和求知欲的群体，他们对世界充满了无限的想象力。

然而，在学习过程中，他们有时会感到枯燥乏味，缺乏学习的积极性与主动性。

因此，如何调动小学生学习的积极性与主动性成为了教育者们面临的重要问题。

本文将从培养兴趣、创设良好的学习环境和激发学习动力三个方面探讨如何调动小学生学习的积极性与主动性。

一、培养兴趣兴趣是学习的最好老师。

培养小学生对学习的兴趣是调动他们学习积极性与主动性的关键。

教师可以通过以下几个方面来培养小学生的兴趣。

1.1 创设情境在教学中，教师可以通过创设情境来激发小学生的学习兴趣。

例如，在教授数学时，可以设计一些趣味性的问题，让学生在解题中体会到数学的乐趣。

在教授语文时，可以通过讲故事、演戏等方式，让学生沉浸在故事情节中，提高他们的学习兴趣。

1.2 多样化的教学方法教师可以采用多样化的教学方法来激发小学生的学习兴趣。

例如，可以通过小组合作学习、游戏化学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师还可以根据学生的不同特点和兴趣，采用个性化的教学方式，激发他们的学习热情。

1.3 鼓励探索小学生对新鲜事物充满了好奇心，他们喜欢探索未知的领域。

教师可以通过鼓励学生主动提问、探索问题的方式，培养他们的学习兴趣。

同时，教师还可以引导学生进行实践操作，让他们亲身体验学习的乐趣。

二、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是调动小学生学习积极性与主动性的重要保障。

教师可以从以下几个方面创设良好的学习环境。

2.1 舒适的教室教室的环境对学生的学习积极性有着重要影响。

教师可以通过布置教室环境，营造出舒适、整洁、温馨的学习氛围。

同时，教师还可以利用多媒体设备和教学工具，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.2 鼓励互动学习是一个互动的过程，教师可以通过鼓励学生之间的互动，激发他们的学习积极性与主动性。

例如，在课堂上可以组织小组讨论、合作学习等活动，让学生通过交流和合作来提高学习效果。

怎样调动学生的学习积极性和主动性
我认为在课堂教学中要调动学生的学习积极性和主动性应抓住以下几点：
1 利用启发式教学方法创设问题情景
在课堂上有目的地、恰到好处地提问，可以逐步揭露矛盾，引导学生进行分析、思考，以便研究问题和解决问题。

这种从学生实际出发因势利导的过程就是充分激发他们的学习兴趣、调动他们学习的主动性和积极性的过程。

2 利用讨论式教学方法创设真实情景
在课堂教学的过程中如何恰当地创设与课堂相关的、尽可能真实的情景十分重要，这可使学习在和现实情况基本一致或相类似的情景中发生，即追寻知识产生的最初“念头”，让学生在实际情景下亲历发现问题、提出问题的过程，从而引起学生认识的冲突，撞击学生的思维火花，诱发学生的好奇心理，刺激学生的求知欲望，“迫使”学生在“再发现”的参与中领悟“学习”，“迫使”学生利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化和索引当前学习到的新知识，从而在新、旧知识之间建立联系，并赋予新知识某种意义，最后实现由“学会”到“会学”的转化。

3 利用实物情景来调动学生学习的主动性和积极性
如果在教学过程中能很好地运用实物，就能加强教学的直观性，从而帮助学生感知，更好地理解课本知识。

这也是激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性的有效途径。

调动学生的积极性和主动性
调动学生的积极性和主动性方法如下：
一、培养师生感情，增强学生的学习兴趣
教师对学生投入真情实感，善待学生，学生也会用同样的方式去对待老师，从心底里去接受老师、感谢老师，进而积极主动地学习。

有了师生之间的感情基础，有效地进行教学也就不是难事了。

教师在学生面前的一言一行都直接影响到学生对学习知识的看法和学习的兴趣，兴趣是最好的老师，与其强制性地向学生传授知识，还不如让他们挖掘自己的兴趣爱好而进行快乐学习。

因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。

二、营造和谐的学习气氛，给学生以鼓励
和谐的学习气氛是教师开展有效教学的必要条件，这个学习气氛可以分为几种，有的是靠教师充满朝气的教态、渊博的学识、教师的个人魅力等来实现，有的则是靠教师刻意、巧妙的安排来营造。

当学生看到自己的成果时，他会对自己加以肯定，并希望得到老师的肯定。

所以在这个时候，教师应尽可能地去鼓励学生的努力成果。

对待成绩较差的学生，教师也不应该忘记对其进行鼓励。

这样成绩较差的学生也会感受到老师对他们的重视和关心。

如何调动学生学习的积极性和主动性培养学生的积极性和主动性精神是素质教育的一个重要要求。

而在教学中，教师运用的教学手段是调动学生积极性和主动性的主体。

教师的主体作用发挥得好，学生在思想、意志、学法、能力等方面就会得到提高，从而产生积极性和主动性。

鲍比？迪波特在《定量学习》中写道：“在学习方面，最有价值的财富是一种积极的态度。

”所以教师的教学手段是激发学生的热情，培养学生的主动精神，点燃学生进行学习的火把。

一、创设和谐、民主的课堂气氛美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教育依赖于一种和谐安全的课堂氛围。

”客观的教学实践生动地告诉我们：建立和谐民主的师生关系，形成良好的学习氛围，有利于提高学生的学习积极性和主动性。

那么，如何发挥课堂民主呢？怎样才能创设和谐宽松的课堂氛围呢？发挥课堂民主、创设宽松和谐课堂气氛不是靠几个学生的呼应，更不是靠教师在讲台精彩表演就能实现的，而要靠全体学生的共同参与。

在这个过程中，教师是引路人、点拨者，真正的学习主体是学生，要调动学生的积极性，关键是教师要以尊重和真诚的态度对待他们。

例如：我在教《苦柚》一文时，为学生创设表演情景；还让每个学生挑选一个自己喜欢的角色，自己也参与进去，与学生共同表演，这样学生学习及参与的积极性很高，每个同学都跃跃欲试，都想过过当“演员”的瘾。

虽然有些同学表演得不是很成功，但他们都能积极主动地去学习课文，体会课文中人物的感情，甚至大胆想象课文以外的情节，从而在和谐、民主的气氛中学生很快掌握了课文内容，领悟到人物的思想感情。

二、创设新鲜感“包装”一词在当今十分流行，有许多人主张语言教学也应该适当来点“包装”，这话有一定道理。

因为“兴趣是最好的老师”，而且语文课和其他学科相比，更强调人文性，也更需要“包装”。

如果我们的教学始终以同一面孔示人，采取的永远是单调刻板的教学形式，时常机械地重复固有的教学程序，不要说学生，就是教师也会产生一种厌倦感，这样的教学怎能会有好的效果呢？因此，结合教学内容的具体实际，不断引进新的教学信息，变换教学形式，更新教学手段，创设一种新的刺激，充分调动起学生的学习兴趣。

如何调动学生的学习积极性与主动性学生的学习积极性与主动性对于他们的学业发展至关重要。

积极主动的学习态度可以帮助学生更好地掌握知识，增强学习能力，培养自主学习的能力。

本文将探讨一些方法，以帮助教师调动学生的学习积极性与主动性。

1. 创建积极的学习环境：教师应该创造一个积极的学习环境，让学生感到舒适、安全并且支持。

这包括鼓励并接受学生的不同学习方式和观点，以及展示对他们学习的兴趣和热情。

教师还可以通过丰富的教学资源和多媒体展示来增加学习的趣味性，激发学生的好奇心和求知欲。

2. 制定清晰的学习目标：教师应该与学生一起制定明确而具有挑战性的学习目标。

这样做可以帮助学生明确自己的学习方向，并激发他们为实现目标而努力的动力。

同时，教师还应该定期与学生反馈他们的学习成果，帮助他们对自己的学习进展有清晰的认识。

3. 激发学生的兴趣：教师应该根据学生的兴趣和需求，设计多样化的教学活动。

比如，可以通过引入真实生活的例子、给予学生自主选择的任务或者组织小组合作学习等方式，激发学生对学习的兴趣和动力。

此外，教师还可以鼓励学生提出问题、展示自己的学习成果，以及参与学术竞赛等活动，增加学习的乐趣和挑战性。

4. 引导学生发展自主学习的能力：教师应该在课堂上给予学生一定的自主权，鼓励他们独立思考和解决问题。

比如，教师可以提供问题或情境给学生，并引导他们通过自主探究和合作学习来解决问题。

此外，教师还可以教给学生一些学习方法和技巧，帮助他们学会自主组织学习时间和资源，提高学习效率和质量。

5. 给予及时的正面反馈：教师应该及时对学生的学习成果给予积极的反馈和认可。

这样可以增强学生的自信心和积极性，激励他们继续努力学习。

教师还可以通过鼓励学生发表观点、给予表扬和奖励等方式，增加他们对学习的主动性和参与度。

总结：调动学生的学习积极性与主动性是一个综合性的过程，需要教师发挥积极的引导作用。

通过创造积极的学习环境、制定明确的学习目标、激发学生的兴趣、引导学生发展自主学习的能力和给予及时的正面反馈，可以有效地调动学生的学习积极性与主动性。