8 演一棵大树_生字词学习

《我变成了一棵树》生字注意及组词状：zhung（形状、状物、现状）狐：h（、狐疑、狐假虎威）狸：l（狸子、狸猫、河狸）丁：dīng（丁当、壮丁、园丁）零：lng（零落、零头、零件）巧：qiǎo（巧妙、巧合、花言巧语）克：k（千克、克服、克敌制胜）肠：chng（香肠、大肠、牵肠挂肚）继：j（继续、继承、前赴后继）续：x（连续、陆续、手续费）抬：ti（抬头、抬水、抬脚）麻：m（麻雀、麻花、麻烦）烦：f（烦恼、烦闷、厌烦）2、一年级语文下册14课《要下雨了》生字组词一年级语文下册14课《要下雨了》生字组词腰yāo（腰身、腰板儿、细腰）坡pō（山坡、下坡、坡度）沉 chn（沉默、沉浮、沉没）伸shēn（伸手、伸直、伸出）潮 cho（潮湿、涨潮、潮气）湿shī（湿润、潮湿、湿气呢 ne（人呢、他呢、你呢）空kōng（空气、空洞、空间）闷mēn （闷热、闷头儿、闷声不响）消xiāo（消极、消除、消息）息xī（气息、信息、讯息）搬bān（搬家、搬动、搬移）响xiǎng（响声、响亮、声响）3、秋天生字组词及造句秋天生字组词及造句秋天，天气干燥，植物叶子毛孔里的水分蒸发得很快，不像春夏季节时有充足的水分，植物叶子由于得不到充足的养料就会枯萎和掉落，落在地上的枯叶腐烂后，为树干和其他部分提供了养料，也是土壤的好肥料。

了leL独体2画好了完了我把作业写完了。

子zǐZ独体3画孩子叶子秋天到了，叶子黄了。

人rnR独体2画大人人们人们在忙着过新年呢！大dD独体3画大家长大我已经长大了。

秋qiūH左右9画秋天秋季秋天的果园真美丽。

气qQ独体4画天气生气今天的天气很好。

树shS左中右9画树叶树木树叶随着风翩翩起舞。

叶yY左右5画叶子叶片叶子在枝头摇摆。

片pinP独体4画卡片图片我收到了一张生日卡片。

飞fēiF独体3画飞机飞行飞机在天上飞。

会huH上下6画开会学会我学会了自己穿衣服。

个ɡG独体3画一个个人桌子上还有一个苹果。

4、部编版二年级语文下册《雷雨》生字组词及拼音部编版二年级语文下册《雷雨》生字组词及拼音压yā （气压）（电压）（压力）（血压）蝉 chn （蝉鸣）（螳螂捕蝉）（噤若寒蝉）（蝉腹）垂 chu （垂下）（垂柳）（垂直）（垂青）户 h （窗户）（户口）（门户）（户主）扑pū （扑闪）（扑灭）（反扑）（扑空）雷 li （雷雨）（雷声）（雷电）（地雷）黑hēi （黑色）（黑夜）（黑人）（黑马）迎 yng （欢迎）（迎接）（迎面）（迎风）乌wū （乌云）（乌龟）（乌鸦）（乌黑）压yā （气压）（电压）（压力）（血压）5、二年级下册课文《要是你在野外迷了路》生字组词二年级下册课文《要是你在野外迷了路》生字组词慌（huāng）慌张、慌忙、心慌辨（bin）辨别、辨认、分辨忠（zhōng）忠心、忠实、忠厚实（sh）老实、实在、实际导（dǎo）导管、疏导、导师盏（zhǎn）一盏、茶盏、灯盏永（yǒng）永远、永恒、永生闯（chuǎng）闯关、闯祸、闯一闯碰（png）碰面、碰见、碰巧稠（chu）浓稠、稠密、稀稠稀（xī）稀少、稀有、稀释渠（q）沟渠、明渠、渠道积（jī）积少成多、积累、积水指（zhǐ）指针、手指、指挥针（zhēn）针头、打针、针孔帮（bāng）帮助、帮忙、帮会助（zh）助力、助威、帮助导（dǎo）导演、指导、导游永（yǒng）永远、永久、永恒碰（png）碰撞、碰碰车、碰见特（t）特别、特殊、特有积（jī）积雪、积累、积灰6、二年级语文下册《青蛙卖泥塘》生字组词《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

《演一棵大树》教学设计(S版一年级下册)《演一棵大树》教学设计教学目标：1.知识目标：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”；B、正确、流利地朗读课文。

2.能力目标：A、培养学生借助拼音阅读课文的能力；B、培养学生小组合作学习的能力；C、培养学生的口语交际能力。

3.情感目标：A、认识阿海真诚善良的心灵；B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。

课前准备生字、词语卡片，教学挂图。

教学过程：第一课时一、谈话引题，导入新课1.师：喜欢童话故事的小朋友听说过“小红帽”的故事吗？（生齐：听说过）你们还记得故事中都有哪些角色吗？生：有小红帽、大灰狼、奶奶,,师：看来大家都有去读这些课外书，真棒！2.现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！（板书课题）3.齐读课题。

并认读生字“演”。

二、自由读文，初步感知1.让学生借助汉语拼音读课文，把课文读正确，读通顺。

2.找出本课的生字，用自己喜欢的方法进行学习，并在小组内说说你是如何识记这些生字的（如：读半边“帽”、部首比较法“浪～狼”等）。

3.开展“开火车”和给生字找朋友的游戏，巩固生字。

4.利用课后“词语花篮”，可让学生将自己喜欢的词语补充在“词语花篮”内，引导学生自主积累词语，丰富语言。

三、再读课文，理解内容1.自由地读课文，根据你的理解完成填空。

阿海演一棵大树，演得很（）。

先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明。

在此过程中，老师相机指导朗读（范读、领读或引读）。

生1：可填“认真”，我是从阿海表演时的动作中知道的。

生2：我认为要填“精彩”，可以从大家对阿海的夸赞中看出来。

师：说的真好！这说明大家也和阿海一样认真！2.引导学生思考：阿海表演的大树只是布最，为什么大家都说他演得好呢？生1：因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真。

生2：他在表演时是直直地站在台上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆着，说明他对表演很关心。

语文S版小学一年级语文下册《演一棵大树》备课教案教课板语文（S）一年级下册-教学设计-教案-8演一棵大树语文（S）教学设计材：语文（S）一年级下册文：8演一棵大树块：教学设计-教案设计思路：1.表演是小学低年段学生喜闻乐见的活动，本课由这一活动谈话导入，激发学生的研究兴趣。

2.对比朗读句子，品读重点词语，让学生在充分的诵读中感悟修饰性词语在文中的作用。

3.利用问题“为什么大家都说XXX演得好”在课堂中展开讨论，启发学生设想：如果自已上台表演，愿意演一棵大树吗？促使孩子们从小形成一个正确的价值观，愿意做一个顾全大局、宽厚无私、做事认真的人。

引导学生逐步认识并崇尚默默奉献的无私精神，从而立下无私奉献的志向。

教学目标：1.知识与技能：（1）认识文中13个生字：“让、帽、海、狼、穿、颜、服、左、右、布、景、认、束”；会写8个生字：“左、右、布、直、真、认、让、还”。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）读懂课文内容，知道为什么大家都说XXX演得好。

2.过程与方法：（1）以读为主，从朗读中感悟课文的意思；（2）结合插图，启发想象，根据人物的言行体会人物的品质。

3.情绪立场与价值观：（1）认识XXX宽厚无私的心灵；（2）研究XXX对待事情一丝不茍的认真态度。

1语文（S）一年级下册-教学设计-教案-8演一棵大树（3）引导学生认识并崇尚默默奉献的无私精神，从小立志无私奉献。

重点、难点阐发：1.有感情地朗读课文。

2.识字、写字，积累词汇。

3.读懂课文，体会XXX的真诚善良、宽厚无私和做事认真的态度。

课前准备：1.生字词卡片。

2.多媒体课件。

3.投影仪。

教学时数：两课时。

教学过程：第一课时（一）谈话导入1．小朋友，你喜欢表演吗？你参加过什么表演？你演什么？（学生汇报）2．表演时，我们可以充分展示自己的才能，让人人为我们口齿伶俐、舞姿精美、反应敏捷、才华横溢而喝彩，这是何等让人开心的事情呀！可是，如果表演时你没有台词，以至都不成以走动一下，你的内心会怎么想？你还愿意参加如许的表演吗？（学生报告）3．第8课就向我们介绍了一个有关表演的故事，让我们一起走进课文，好好地了解这个故事吧。

前qi án 几jǐ天tiān ,老lǎo 师shī让r àn ɡ我wǒ们men 表biǎo 演yǎn “小xiǎo 红h ón ɡ帽m ào ”的de 故ɡù事shi 。

大d à家jiā都dōu 很hěn 高ɡāo 兴x ìn ɡ。

段导读:老师让“我们”表演“小红帽”的故事。

老lǎo 师shī让r àn ɡ云y ún 云yun 演yǎn 小xiǎo 红h ón ɡ帽m ào ,让r àn ɡ阿ā海hǎi 演yǎn 大d à灰huī狼l án ɡ。

她tā对du ì我wǒ说shuō:“阳y án ɡ阳yan ɡ,你nǐ演yǎn 一y ì棵kē大d à树sh ù,好hǎo 不b ù好hǎo ?”[句导读:老师用商量的语气说话,说明老师把“我们”看成了朋友。

]我wǒ摇y áo 了le 摇y áo 头t óu 。

[句导读:“摇了摇头”表示“我”不愿意。

我们应该遵从团体需要,不能只想到个别兴趣。

]阿ā海hǎi 知zhī道dao 我wǒ不b ù想xiǎnɡ演yǎn 大d à树sh ù,就ji ù说shuō:“老lǎo 师shī,我wǒ来l ái 演yǎn 大d à树sh ù,让r àn ɡ阳y án ɡ阳yan ɡ演yǎn 大d à灰huī狼l án ɡ,行x ín ɡ吗m ɑ?”[句导读:阿海主动向老师发起,是为团体着想,有颗真诚善良的心。

]老lǎo 师shī笑xi ào 着zhe 点diǎn 了le 点diǎn 头t óu 。

[句导读:是对阿海的表扬。

小学一年级语文《演一棵大树》语文版课文及教案一、教学目标1.知识与技能：正确朗读课文，理解课文大意。

学习生字词，并能灵活运用。

培养学生的观察能力、想象力和表达能力。

2.过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察大树的特征。

运用游戏、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

引导学生进行角色扮演，培养合作意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱树木的情感。

培养学生勇于表达、自信的品质。

二、教学重难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。

学习生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：理解课文中大树的生长过程。

角色扮演，培养学生的合作意识。

三、教学准备1.教具准备：大树图片、树叶、树枝、生字卡片等。

2.环境准备：布置教室，营造大自然氛围。

四、教学过程1.导入教师出示大树图片，引导学生观察大树的特征，如：树干、树枝、树叶等。

学生自由发言，分享观察到的内容。

2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。

学生自读课文，理解课文内容。

3.生字词学习教师出示生字词卡片，引导学生认读。

学生跟读，确保正确发音。

学生组内讨论，运用生字词造句。

4.课文理解教师提问，检查学生对课文的理解。

学生回答问题，分享自己的理解。

5.角色扮演教师分配角色，引导学生进行角色扮演。

学生按照角色要求，进行表演。

教师点评，给予鼓励和建议。

6.活动环节教师组织学生进行大树生长过程的游戏。

学生参与游戏，体验大树生长的过程。

7.作业布置教师布置作业：用自己的语言描述一棵大树。

学生完成作业，巩固所学内容。

五、教学反思教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

学生反馈，提出对本节课的意见和建议。

六、教学延伸1.组织学生参观校园内的树木，了解树木的生长特点。

2.开展树木保护活动，培养学生的环保意识。

七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2.作业完成情况评价：检查学生对生字词的掌握程度，以及对课文内容的理解。

第八课 演一棵大树会认字： 会写字： zu6 y7u b& zh! zh8n r-n r3ng h1i右 真 拼 音拼 音r3ng m3o h2i l1ng chu`n y1n f%让 帽 右 海 狼 穿 颜 布 景 认 zu6 y7u b& j@ng r-n sh&布 左 直 认 左 让 束服 还r3ng谦让让座同学们互相都很谦让。

m3o帽子小红帽老师让云云演小红帽。

h2i大海海浪看到一望无际的大海，心情豁然开朗。

l1ng大灰狼野狼老师让阿海演大灰狼。

chu`n穿着穿戴同学们穿着各色的服装表演歌舞。

y1n颜色颜料叔叔用颜料画的画儿好看极了。

f%衣服服气阿海穿着绿色的衣服，装扮成一棵大树。

zu6左右左边他手中的树枝还轻轻的左右摇摆。

y7u左右右边阿海在舞台的右边直直地站着。

b&布景布料大树只是布景，阿海却演得那么认真。

j@ng布景景物布景是舞台的重要组成部分。

r-n认真认识阿海的认真演出赢得了同学们的掌声。

sh&结束约束表演结束了，大家使劲拍掌。

zu6半包围结构左右左边过了路口往左转，就来到了我们的学校。

工部y7u半包围结构左右右边阿海在舞台的右边直直地站着。

口部b&半包围结构布景布料大树只是布景，阿海却演得那么认真。

巾部zh!上下结构笔直直直地阿海直直地站在台上。

十字头zh8n上下结构真好真正表演结束后，大家都说阿海演得真好！十字头r-n左右结构认真认识阿海演得那么认真，我很佩服他。

言字旁r3ng左右结构谦让让座在公交车上，要主动给老年人让座。

言字旁h1i还是还有等了老半天，公交车还没来。

走之儿半包围结构。

8、演一棵大树学习目标：1.知识目标：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”；B、正确、流利地朗读课文。

2.能力目标：A、培养学生借助拼音阅读课文的能力；B、培养学生小组合作学习的能力；C、培养学生的口语交际能力。

3.情感目标：A、认识阿海真诚善良的心灵；B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。

课前准备生字、词语卡片，学习挂图。

学习过程：第一课时一、谈话引题，导入新课1.师：喜欢童话故事的小朋友听说过“小红帽”的故事吗？（生齐：听说过）你们还记得故事中都有哪些角色吗？生：有小红帽、大灰狼、奶奶……师：看来大家都有去读这些课外书，真棒！2.现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！（板书课题）3.齐读课题。

并认读生字“演”。

X k b1.co m二、自由读文，初步感知1.让学生借助汉语拼音读课文，把课文读正确，读通顺。

2.找出本课的生字，用自己喜欢的方法进行学习，并在小组内说说你是如何识记这些生字的（如：读半边“帽”、部首比较法“浪～狼”等）。

3.开展“开火车”和给生字找朋友的游戏，巩固生字。

4.利用课后“词语花篮”，可让学生将自己喜欢的词语补充在“词语花篮”内，引导学生自主积累词语，丰富语言。

三、再读课文，理解内容1.自由地读课文，根据你的理解完成填空。

阿海演一棵大树，演得很（）。

先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明。

在此过程中，老师相机指导朗读（范读、领读或引读）。

生1：可填“认真”，我是从阿海表演时的动作中知道的。

生2：我认为要填“精彩”，可以从大家对阿海的夸赞中看出来。

师：说的真好！这说明大家也和阿海一样认真！2.引导学生思考：阿海表演的大树只是布最，为什么大家都说他演得好呢？生1：因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真。

生2：他在表演时是直直地站在台上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆着，说明他对表演很关心。

8、演一棵大树学习目标：1.知识目标：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”；B、正确、流利地朗读课文。

2.能力目标：A、培养学生借助拼音阅读课文的能力；B、培养学生小组合作学习的能力；C、培养学生的口语交际能力。

3.情感目标：A、认识阿海真诚善良的心灵；B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。

课前准备生字、词语卡片，学习挂图。

学习过程：第一课时一、谈话引题，导入新课1.师：喜欢童话故事的小朋友听说过“小红帽”的故事吗？（生齐：听说过）你们还记得故事中都有哪些角色吗？生：有小红帽、大灰狼、奶奶……师：看来大家都有去读这些课外书，真棒！2.现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！（板书课题）3.齐读课题。

并认读生字“演”。

X k b1.co m二、自由读文，初步感知1.让学生借助汉语拼音读课文，把课文读正确，读通顺。

2.找出本课的生字，用自己喜欢的方法进行学习，并在小组内说说你是如何识记这些生字的（如：读半边“帽”、部首比较法“浪～狼”等）。

3.开展“开火车”和给生字找朋友的游戏，巩固生字。

4.利用课后“词语花篮”，可让学生将自己喜欢的词语补充在“词语花篮”内，引导学生自主积累词语，丰富语言。

三、再读课文，理解内容1.自由地读课文，根据你的理解完成填空。

阿海演一棵大树，演得很（）。

先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明。

在此过程中，老师相机指导朗读（范读、领读或引读）。

生1：可填“认真”，我是从阿海表演时的动作中知道的。

生2：我认为要填“精彩”，可以从大家对阿海的夸赞中看出来。

师：说的真好！这说明大家也和阿海一样认真！2.引导学生思考：阿海表演的大树只是布最，为什么大家都说他演得好呢？生1：因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真。

生2：他在表演时是直直地站在台上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆着，说明他对表演很关心。