小学英语教学简报

简报***小学时间：年月日============================================================================== 某月某日下午，根据学校教务安排，英语组第三次教研活动在童心书屋召开。

英语组全体老师参会，活动由教研组长主持。

会议伊始，组长对本学期常规英语教学活动及特色英语活动进行了部署，对各年级书法展和项目化学习模式提出了要求，并结合国家双减政策，传达本学期我校英语学科的作业布置。

指出要以“立德树人”“减负提质”为目标，以“服务、引领、质量、温度”为抓手，做“有温度”的教育。

同时响应学校教务处要求，请各位教师根据自己的教学特长结合自己的教学困惑，拟订一个教研课题题目，课题题目要求不要过大，要有可操作性和实用性。

各位教师大胆地提出自己的构想和研究目标，经过讨论，初步拟定本教研组2024年英语教研课题为“小学生趣记英语词汇的策略研究”。

要求各位老师要在日常工作中多用心，多研究，及时地把自己在这一次会研究上的教学所得及反思记录下来，以便后期形成论文或是研究报告。

并确定本期的公开课或展示课将围绕课题而展开，鼓励教师各展所长，在课堂上采用有趣的教学手段，让单词“活”起来，让学生“动”起来，把词汇“积”起来；激发学生对英语知识的探究欲望，使学生愿学、想学、乐学，真切地感受到词汇学习的价值。

本次教研活动的开展，确定了本期的教研活动方向；浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流；精准的目标指引，让英语组的教师协力共进，打造英语教学的新天地！====================================================== 撰稿部门：（英语教研组）撰稿人：（ *** ）报送：***教务处======================================================。

2022年春季学期小学外研版英语教研活动简报第一篇：本学期担任了五年级的英语教学，由于这个班的学生学习英语的情况参差不齐。

学生的基础打得不好，学习进度有很大影响。

因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获得了进步，以下是我在本学期的教学总结。

一、认真备课，面向全体，因材施教在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。

在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

二、在课堂中在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。

三、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，—一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、在语音方面为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。

五、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。

关于小学英语教学教法的简报范文English:When it comes to teaching English to primary school students, it is essential to use a variety of teaching methods to engage young learners and make the learning process enjoyable. A combination of visual aids, interactive activities, and games can be very effective in capturing the attention of young students and helping them retain new vocabulary and grammar structures. Furthermore, incorporating music and movement into English lessons can help students improve their listening and speaking skills, as well as enhance their overall language learning experience. It is also important for teachers to create a supportive and encouraging learning environment where students feel comfortable to practice English without fear of making mistakes. Additionally, providing regular opportunities for students to use English in real-life situations, such as through role-plays and discussions, can greatly enhance their language acquisition and confidence in using the language.中文翻译:当涉及到小学生英语教学时，使用多种教学方法来吸引年幼的学习者，使学习过程变得愉快至关重要。

小学英语公开课简报
介绍
本次小学英语公开课简报主要涵盖了以下几个方面的内容：听力、口语、阅读和写作。

听力
在听力方面，学生们通过听音频材料来提高他们的英语听力技能。

教师为学生们播放了一些简单而有趣的对话和故事，并提出了相关的问题以帮助他们理解内容。

学生们通过积极倾听并回答问题来巩固所学。

口语
在口语训练中，教师采用了一系列互动的活动来鼓励学生们开口说英语。

学生们进行了角色扮演、问答和小组讨论等活动，以提高他们的口语表达能力。

教师还纠正了学生们的发音和语法错误，并给予积极的反馈。

阅读
在阅读方面，学生们阅读了一些简单的故事和文章。

他们研究了基本的阅读技巧，如识别关键词、推断意义和理解文章结构。

教师还为他们提供了一些课外阅读建议，以培养学生们的阅读惯和兴趣。

写作
在写作环节，学生们研究了基本的写作技巧，如句子结构、词汇和语法。

他们进行了一些简单的写作练，如写日记、描述图片和写作短文。

教师鼓励学生们充分发挥想象力和创造力，同时提供指导和反馈来帮助他们提高写作水平。

总结
通过这次小学英语公开课，学生们获得了听力、口语、阅读和写作等方面的提高。

他们更加自信地运用英语，同时也培养了对英语研究的兴趣，为今后的研究打下了坚实的基础。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。

为了提高小学生的英语学习兴趣，增强英语实践能力，我校于2021年10月开展了为期一个月的英语主题活动。

本次活动旨在激发学生英语学习热情，培养学生英语综合运用能力，提升我校英语教学质量。

二、活动目标1. 激发学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。

2. 培养学生英语听说读写综合运用能力，提高英语口语表达能力。

3. 增强学生英语团队协作精神，提高学生英语交际能力。

4. 促进教师对英语教学方法的探索与创新，提升英语教学质量。

三、活动内容1. 英语口语角活动时间：每周五下午活动地点：学校英语角活动内容：邀请外籍教师或英语教师与学生进行英语口语交流，学生分组进行角色扮演、情景对话等互动环节。

2. 英语歌曲大赛活动时间：2021年10月23日活动地点：学校操场活动内容：学生自愿报名参加，以班级为单位进行比赛。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，比赛形式为演唱英文歌曲，评委根据演唱技巧、发音、舞台表现等方面进行评分。

3. 英语手抄报比赛活动时间：2021年10月24日活动地点：学校教学楼活动内容：学生以“英语魅力”为主题，制作英语手抄报。

评委根据手抄报内容、版面设计、创意等方面进行评分。

4. 英语知识竞赛活动时间：2021年10月30日活动地点：学校多功能厅活动内容：学生以班级为单位参加竞赛，竞赛内容包括英语单词、短语、语法、阅读理解等。

评委根据参赛学生的答题正确率、答题速度等方面进行评分。

5. 英语故事演讲比赛活动时间：2021年11月6日活动地点：学校报告厅活动内容：学生自愿报名参加，以“英语故事”为主题进行演讲。

评委根据演讲内容、语言表达、舞台表现等方面进行评分。

四、活动成果1. 活动期间，学生积极参与各项活动，表现出浓厚的英语学习兴趣。

2. 通过活动，学生英语听说读写综合运用能力得到显著提高，英语口语表达能力得到锻炼。

3. 活动增强了学生英语团队协作精神，提高了学生英语交际能力。

小学英语教研活动简报小学英语教研活动简报课堂教学是学校的主阵地，课堂教学是学校工作的主旋律。

下面是关于小学英语教研活动简报，欢迎阅读!小学英语教研活动简报一XXXX年10月18日，我校英语教研组全体成员在多媒体2室开展了一次教研活动。

科组长刘海燕老师和全体英语教师参加了本次教研活动。

在此次的教研活动中，首先由麦霞老师上了一节五年级上册PEP 英语Unit 3 A Let’s talk 的对话课。

接着全校英语老师对这节课发表各自独特的见解，使麦老师的展示课更加精彩。

激烈的讨论交流，智慧的碰撞，把此次教研活动推向高潮。

最后英语科组长刘海燕老师布置本学期教研组相关工作及各成员分工安排，本学期我校需要承担三个微课和一个优课的评比活动，主要由三年级的老师承担，其它老师辅助。

其它教师也积极发言提出自己的意见，希望齐心协力完成此次评比活动。

此次活动，是一次非常有意义的教研活动。

这次活动让我们所有的英语教师受益匪浅，我们相信全校的英语教学工作在全体英语老师的共同努力下一定会更上一个新台阶!小学英语教研活动简报二XXXX年11月26日，实验小学英语科组开展四年级、六年级英语汇报课活动，取得了良好效果。

首先，李碧娜老师和郑海萍老师分别给我们展示了四年级和六年级第五单元的汇报课。

课型都是对话课，这两节课的设计内容非常丰富。

在课堂中，两位老师深入浅出的讲授、生动的课堂气氛展示了她们扎实的基本功。

在评课环节中，两位教师的课都得到在场老师们的赞许;同时各位英语老师、吴主任和叶校长也分别对这两节课提出了中肯修改意见和建议，并就该课型(Let’s talk)的教学方式进行了热烈的探讨。

通过这次四、六年级的教研活动，全体英语教师都有所收获，达到共同学习，共同进步的目的。

小学英语教研活动简报三为了让我校英语教师能够更好地提高课堂教学效益与英语教学质量，我校英语课组于XXXX年4月9进行了一次教研活动，还荣幸地邀请了广东外语艺术职业学院卢信瑜副教授进行亲临指导。

五年级英语公开课简报活动概述本次五年级英语公开课是以提高学生口语表达能力为主题的一堂课。

通过各种互动的活动形式，激发学生的研究兴趣，培养他们的口语交流能力。

活动内容1. 口语练：学生们将以小组为单位进行口语练。

每个小组将被分配一个话题，要求围绕该话题展开对话。

学生们需要运用所学的词汇和句型进行交流。

教师将在每个小组间进行轮流指导和纠正。

口语练习：学生们将以小组为单位进行口语练习。

每个小组将被分配一个话题，要求围绕该话题展开对话。

学生们需要运用所学的词汇和句型进行交流。

教师将在每个小组间进行轮流指导和纠正。

2. 角色扮演：学生们将分成小组，每个小组将扮演不同的角色，比如商店售货员和顾客、医生和病人等。

他们需要运用所学的英语表达与对话技巧，在模拟场景中进行交流。

角色扮演：学生们将分成小组，每个小组将扮演不同的角色，比如商店售货员和顾客、医生和病人等。

他们需要运用所学的英语表达与对话技巧，在模拟场景中进行交流。

3. 情景演绎：学生们将在教师的指导下进行情景演绎，如在餐厅点餐、购物等场景。

通过模拟真实的生活场景，学生们可以更好地运用所学的英语表达能力。

情景演绎：学生们将在教师的指导下进行情景演绎，如在餐厅点餐、购物等场景。

通过模拟真实的生活场景，学生们可以更好地运用所学的英语表达能力。

4. 口语游戏：在游戏过程中，学生们将进行对话交流、问答练等。

教师将设计一些有趣的口语游戏，以帮助学生巩固所学的口语表达能力。

口语游戏：在游戏过程中，学生们将进行对话交流、问答练习等。

教师将设计一些有趣的口语游戏，以帮助学生巩固所学的口语表达能力。

活动目标1. 提高学生的口语表达能力，让他们能够流利、准确地运用所学的英语知识进行交流。

2. 培养学生的团队合作意识，让他们能够积极参与小组活动，并与组员共同完成任务。

3. 增加学生对英语研究的兴趣，激发他们主动研究的动力。

效果评估1. 学生的口语表达能力：通过观察学生在活动中的表现，评估他们是否能够流利、准确地运用所学的英语进行交流。

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学英语学科教研活动。

本次活动以“提高英语教学质量，培养学生英语核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体英语教师齐聚一堂，针对本学期即将教授的单元内容进行了集体备课。

在备课过程中，教师们结合教材内容，针对学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点以及教学方法。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由三位教师分别展示了一节精彩的英语课。

观摩课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。

他们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。

专家以“英语核心素养的培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了英语核心素养的内涵及其在小学英语教学中的重要性。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。

在今后的教学工作中，教师们将努力践行新理念，提高教学质量。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。

在今后的工作中，教师们将继续携手共进，共同为学生的英语学习助力。

3. 学生英语学习兴趣得到激发通过丰富多彩的教学活动，学生的英语学习兴趣得到了有效激发。

在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，激发学生的学习热情。

四、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师提供更多学习与交流的机会，不断提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学英语教研组公开课简报小学英语教研组公开课简报（通用10篇）小学英语教研组公开课简报篇1在教研中心及学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，用心贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。

以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。

在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，用心开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。

以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。

现做如下小结：一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。

坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。

认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。

经教导处安排，开展了每人一节课活动，老师们用心参与，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。

透过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，增强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了教师专业素养的提高。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，透过群众备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。

备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，用心查找相关资料。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学英语教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：小学英语教研活动室三、活动内容1. 集体备课本次活动以“小学英语课堂活动设计”为主题，由教研组长主持，全体英语教师参与。

首先，教研组长带领大家学习了《小学英语课程标准》中关于课堂活动设计的相关内容，使教师们对课堂活动设计有了更深入的了解。

随后，教师们围绕以下三个方面进行了集体备课：（1）教材分析：教师们对教材中的知识点、教学目标、教学重难点进行了深入剖析，确保教学内容的科学性和合理性。

（2）教学策略：教师们结合教学实际，探讨了如何运用多种教学策略，提高学生的学习兴趣和英语素养。

（3）课堂活动设计：教师们针对教材内容，设计了一系列丰富多样的课堂活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教学观摩为了提升教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩课由两位经验丰富的英语教师进行，内容分别为三年级和五年级的英语课文教学。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面提出了宝贵的意见和建议。

3. 经验交流在教学观摩的基础上，教师们结合自己的教学实践，进行了经验交流。

大家分享了在课堂活动设计、教学策略、课堂管理等方面的成功经验和有效做法。

同时，针对教学中存在的问题，教师们共同探讨了解决方案，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

四、活动总结本次小学英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 提高了教师对课堂活动设计的认识，使教师们能够更好地把握教材，设计出符合学生认知特点的教学活动。

2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。

3. 提升了教师的教学水平，为提高小学英语教学质量奠定了基础。