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传播学概论学习笔记传播学概论1、传播传播就是信息的流动过程。
传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
①强调传播是信息的共享这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度，目的在于建立彼此之间认知的共同性。
施拉姆认为：“今天我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。
”②强调传播是意图地施加影响这是指甲方传递信息给乙方时，希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度，而乙方原先并没有这种意向。
美国实验心理学家霍夫兰等认为，传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程”。
③强调传播是信息交流的互动过程美国传播学者贝雷尔森等认为，“运用符号——词语、画片、数字、图表等，来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容，这种传递的行为或过程通常称作传播”。
2、施拉姆传播学的集大成者施拉姆：其主要贡献在于对传播学这门学科的创立与发展做出了杰出的贡献，是传播学的集大成者，其代表作《传播学概论》被视为经典之作。
主要表现在以下三个方面：第一，建立了最早一批专门致力于传播学研究与教学的基地，从而使传播学得以发展成为一门独立的学科。
第二，他培养了一大批传播学研究的后继之秀。
第三，为人们留下了流传甚广的著作，如《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》和《传播学概论》。
施拉姆的传播模式分为人际传播模式和大众传播模式。
（1）人际传播模式：人际传播过程是一个讯息循环反复周流不息的过程，参与双方同时具有发出讯息和接受讯息的功能。
（2）大众传播模式：媒介组织从信源输入讯息，经过译码，然后通过编码发出。
由于媒介组织的放大作用，输入讯息只是针对媒介组织的个别人，而输出讯息却是面对广大受众。
（3）评价：施拉姆的传播模式，它代表的是传播过程的循环模式，这种模式从传播者和受传者两者出发，凸显了信息反馈和传播互动等特征。
但问题在于这种模式只是把传播过程当成一个封闭的内部过程来考察，而忽略了传播过程之外的许多因素。
传播学概论第一章绪论一．学习传播学的意义在信息革命的发展过程中，数字技术改变了人类文化的传播方式，个人彼此沟通的方式，社会管理自身的方式。
二．主要学习内容三．教学参考书第二章传播与传播学的基本概念第一节传播的概念、特征以及人类传播行为的起源与发展一．传播的概念和特征1.传播的定义：信息——传播行为的内容流动——传播行为的方式①传播指人类运用符号并借助媒介来交流信息的行为与过程；②传播是人与人之间，人与其所属群体之间，组织与社会之间，通过有意义的符号进行的信息传递，信息接受或信息反馈活动的总称。
2.传播的特征：（P22）①传播是人类自认、精神与社会文化行为的统一；②传播是人类信息表达、分享和利用行为的统一；③传播是人类技术、媒介材料和社会信息系统的统一。
3.传播的分类：内向传播（自我传播）人际传播组织传播★大众传播网络传播国际传播二．人类传播行为及其起源与发展1. 动物传播行为与人类传播行为的区别：①动物传播的特征：A. 动物的信息传播行为，是一种先天的本能行为，取决于体内的信息功能和遗传基因，而非后天的系统学习；B. 动物的传递和接受信息的过称是基于条件反射院里的过称，而不是伴随复杂的精神和思维活动。
②人类语言的特征：A. 超越历史时间和空间的能力；B. 具有无限的灵活性，在表达内容上几乎没有任何限制；C. 具有发育的经济性；D. 具有巨大的能动性和创造性人类以语言为核心的信息传播系统的形成，是体内信息功能体外化和社会化的过程2.人类传播行为的发展：①符号和信号传播：②文字印刷传播时期：★造纸的发明，是“信息的压缩与存储”的革命，是中华名族对世界闻名做出的卓越贡献；★中国的印刷术不是人类近代文明的先导，是人类文明发展史上“信息的复制与蔓延”的革命。
欧洲——《元老院法令》（《每日法令》）前66年- 100年中国——邸披汉代（唐代）A. 文字克服了声音、语言的转瞬即逝性，把信息长久的保存下来；B. 文字能把信息传递到更远的地方，扩展了人类的交流和社会活动的空间；C. 文字的出现使人类文化的传承有了确切可靠的资料和文献依据。
《传播学概论》课堂笔记传播学概论其他笔记考试的题型：1、名词解释（4-5个，30分）2、简答题（3x10）3、问答题（2x20）最后两个问题要联系理论和实践例如效果理论：议题设置理论、Xxx理论……结合实际符号的概念媒介：是人体的延伸媒介即信息大众传播的4种功能李普曼的两个环境理论第6章媒介与社会按照经典的范式，传者把一定的信息传给了受者第一节媒介的自由与责任【应然的问题和是然是对立的】科学和时政的研究多为是然的问题带有价值判断的哲学问题，应然的问题·你认为媒介对政治的影响？八十年代初为什么媒体很活跃？——新闻改革是政治改革的突破口，但是89带来了xxx 前苏联的解体也是媒介的影响媒介和政治之间最核心的东西反映在舆论上。
水能载舟，亦能覆舟。
合法性的问题中国的转型，权力的变化·媒介和经济之间有什么关联性呢？经济的信息在媒介上的传播有可能影响社会经济的发展。
例如保定的房价一下翻了好几倍。
·媒介和文化之间是什么关系？一、规范性义务的来源·规范理论：·权力和责任·人们对媒介为个人和社会创造利益的期待需不需要对媒介进行规范？规范是一定要的，只是程度的问题。
·社会政治理论：任何一个政党在社会当中都需要合法性。
十七大重要的贡献就在于修改了党章。
直接重要的影响·新闻专业理论和实践·作为公民的大众（舆论）哈贝马斯-公共领域媒介是构建公共领域的重要机构·作为受众的大众·媒介市场·国家及其机构·社会中的利益团体二、媒介与公共利益关于公共利益的主要标准和要求：·出版自由·媒介所有权的多元化·信息、观点和文化的多样化·对公共秩序和国家安全的支持·广泛的（近乎普遍的）覆盖范围·公众可以获得高质量的信息和文化·对民主政治体系（公共空间）的充分支持·对个人和普遍人权的尊重·避免对社会和个人造成伤害和侵犯【自贸区的管理是按照负面清单管理的】【中宣部52个不准】三、媒介规范理论的主要议题·媒介规范理论，媒介结构、行为准则或表现的角度·媒介系统如何构建以及运行：·媒介自由·所有权多元化·信息、观点和文化内容的多样性大家只关注内容对于消息来源无所谓服务于公共利益：对维持公共秩序和国家安全的支持对民主进程的支持提供高质量的文化内容履行国际义务禁令性：媒介避免可能造成的各种伤害：尊重个人权利对社会的危害对个人的危害四、媒介的四种规范理论·规范性媒介理论：四种模式·自由-多元市场模式·社会责任或公共利益模式·专业主义模式·其他媒介模式《媒介的四种理论》中国人民大学出版社·自由主义媒介理论几个基本的原则：1、独立性原则独立于政党2、市场化原则3、法制化原则结合实际的社会标准自我的修正洛克：君权民授论权力有代理的机制社会责任论：·媒介要承担社会责任公共信托形式广播的出现发生世界大战当权者-媒介-受众政府要管媒体如果这个媒介实在是有问题的话政府要管受众要去提高自己的媒介素养专业主义与媒介伦理公共服务广播的主要目标第六章媒介与社会我们怎么看待技术技术带来了什么样的影响性？做这一次pre希望大家对技术有了解“脸萌”开放-互联（web1.0和web2.0之间的区别）从互联的角度我们要去考虑它形成了什么样的网络——社会网络的分析方法一级传播-两级传播-多级传播数据分析发现，基本上是两级传播，而不是爆发式的多级传播第二节媒介的内容生产技术是在和社会的互动当中形成的综合影响社会的、经济的、文化的媒介的自由和责任问题第三节把关人理论中国的特殊性政策性报道——计划生育——的分析一、把关概念的提出卢因1947 “信息总是沿着包含有门区的某些渠道流动，在那里，或是根据公正无私的决定，或是根据守门人的个人意见，对信息或商品是否被允许进入渠道或继续在渠道里流动作出决定。
第一节传播学的兴起一、传播学兴起前的传播研究：人类社会建立在人们利用符号进行互动的基础上。
一、传播学兴起的背景传播学的诞生期：20世纪40年代到50年代传播学的诞生地：美国传播学诞生的背景：①（社会基础）资本主义自由竞争使得生产活动和范围走向国际市场，因而对信息的要求就更高。
②（社会需求）传播业成为独立产业，社会急需要关注和思考传播带给人们的一切③（学科基础和需要）两次科技革命带来了两次思想革命，人们的认识能力有了大幅度的提高。
传播学诞生于美国背景：（一）政治背景①战争时期，重视利用传播媒介宣传政治主张、树立形象、争取支持（哈罗德·拉斯韦尔《世界大战中的宣传技巧》）②和平时期：政治选举，利用媒介塑造形象，宣传政治主张，争取选票（拉扎斯菲尔德：《人民的选择》 1940年）（二）经济背景：①战后美国经济空前发展，自由市场竞争更加激烈，生产扩大，产品增多，营销行为增加②战后大众传播业逐渐形成，媒介竞争激烈（三）社会背景：科技革命中产生的新媒介在推动社会繁荣的同时也带来了新问题（暴力、色情、特别是对儿童的影响），引起了专家、学者的关注和研究。
（四）学科背景：①学科基础：新闻学、社会学、心理学、“三论”（信息论、控制论、系统论）、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学的发展②新闻学是传播学的基础和前身。
此时大众传播学出现，大众传播学进一步深化的结果就是传播学。
传播学发展轨迹：新闻学→大众传播学→传播学第二节传播学的发展国外传播学研究三阶段：（一）早期：20世纪20年代至30年代，“枪弹论”；20世纪40年代至50年代“有限效果论”（二）中期（20世纪60年代至70年代）：从效果研究拓展到传播过程各方面；不同地区出现不同派别。
（三）当代（20世纪80年代以来）：这一时期的传播学研究扩展到了政治、经济、文化等各个领域，批判学派与经验学派的并峙传统学派、经验学派/实证学派地位：自20世纪初传播学在美国萌芽，传播学开始形成，并占据主流地位价值观：维护现存的社会制度和传播制度，为占据统治地位的传播者和传播控制者出谋划策方法论：注重定量研究，强调从经验材料中总结出模式和理论，微观研究成果丰硕批判学派：20世纪60年代萌芽于欧洲，70年代兴盛，80年代成为主流之一。
传播学概论知识点传播学概论考试知识点梳理一、传播学基础知识传播学的奠基人有拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰、施拉姆。
传播学的主要分支有人际传播学、组织传播学、大众传播学。
对于传播学这门新兴的科学，最重要的是奠定理论基础;在构成传播学的各门学科中，与它关系最密切的行为、信息学;其具有的鲜明特色是边缘性。
传播的定义可以分为三类：一是强调传播是信息的共享;二是强调传播是有意图的施加影响;三是强调传播是信息交流的互动过程。
传播的一般性功能包括两个层次，一是从心理学角度去分析传播的个人或个体功能;二是从社会学、经济学、政治学的角度去分析传播的社会功能。
传播学的研究路线是多学科理论探索对传播实践的调查、分析和指导理论上的提高的发展;传播学研究的出发点和贯穿这门学科的一条主线是传播效果研究;传播学的研究对象是传播现象;传播学的主要任务是研究传播的过程和效果;传播活动存在的前提是受传者。
传播学研究基本步骤的第一步是选择课题;传播学研究常用的实验方法是实地试验;传播学研究中，我们将传播者和受传者之间相互交流信息的各种途径、手段、方式，通称为“渠道”。
传播过程的研究现状是将传播作为过程看待，从不自觉到自觉、从不深入到深入，研究工作尚未完成。
传播作为人类信息交流的行为和过程具有共同性和社会性。
传播学主要研究人类社会的信息交流。
人际传播首先是社会信息传播。
狭义的人际传播亦称亲身传播，广义的人际传播包括群体传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。
同时，人际传播也是所有传播活动的基础。
传播学研究应在马克思主义指导下，做到为我所用、中西结合、批判吸收。
我国传播学研究主要是以评价、介绍为主。
二、传播学奠基人拉斯韦尔于1946年在《宣传.传播.舆论》中首次明确了“大众传播学”这一概念，他提出了传播的5W模式和“社会传播”概念，并倡导和实践“内容分析法”，他又被后人称之为“宣传研究”之父;拉斯韦尔还提出了传播具有的环境监测、文化传递、社会协调三大功能。
⼀份⼈类⾼质量《传播学教程》精华背诵框架+考点清单回顾⼲货第⼀弹：：⼀份完整的《新闻学概论》精华背诵框架+考点清单嘿哈！俺⼲货⽊⼩铎⼜回来啦！ 开始前先来问⼤家⼀个问题：如果⽤⼀⾸歌来评价你和《传播学教程》的关系，你会选择哪⼀⾸？⼀个像夏天，⼀个像秋天？我是不是你最爱的⼈？还是…最熟悉的陌⽣⼈？⾃上次的《新闻学概论》框架和推出之后，后台收到了太多私信，许多宝宝都对《新闻学概论》的⼲货篇好评满满还有许多宝宝盼着这个系列的姐妹篇咱⿇溜的开始吧~这次，铎带着⼤家的期盼，带着《传播学教程》⼲货⼜来啦！⼀、《传播学教程》框架郭庆光⽼师的这本《传播学教程》久经不衰，传播学的许多知识不⽐新闻学，与国家政策息息相关，所以这本书基本没有改版过，这也是最让学⽣觉得安⼼的地⽅吧谈起传播学，你必须⽴即切换思维，——什么思维？请看图将《传播学教程》15个章节全部重新归类后，可以将繁杂的知识点分为以下三个类别：传播学基础知识⼤众传播的5W研究（ 超重点）传播的特殊类型看完框架之后有没有变得清晰许多？是不是⽴马觉得整本书轻松了不少？⽊⼩铎还可以帮你更轻松，直接告诉你每⼀章节的重要考点，接着看吧~⼆、《传播学教程》重点复习清单注：本书复习重点按照框架图的逻辑顺序给⼤家排列啦！照着做笔记和背都⾏！传播学基础知识第⼀章 传播学对象和基本问题第⼀节：从传播的定义看传播学研究对象（具体需要了解传播学的定义，找⼀两个权威代表性的即可）第⼆节：传播学是研究社会信息系统及其运⾏规律的科学【 其中，双重偶然性是重点，传播隔阂+传播障碍（重点）】第三节：马克思主义精神交往理论，及启⽰（ 马克思主义传播观可考名词解释和简答，但考察较深⼊的学校需要搭配其他教材进⾏补充学习哦~）第四章⼈类传播的过程和系统结构第⼀节：传播的基本过程1）模式：5w模式/拉斯韦尔公式、⾹农-韦弗模式、施拉姆⼤众传播模式、等各⾃特点，以及划分直线模式、循环模式等。
（ 这部分名解和简答⼏率较⼤，如果记得图，把图画下来再配以⽂字更佳哦）2）传播过程的基本构成要素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈第⼆节：社会传播的系统结构（ 掌握主要的⼏个系统：模式赖利，马莱兹克，各⾃特点和不⾜，以及了解循环模式特点循环模式和直线模式对⽐）第五章⼈内传播与⼈际传播第⼀节：⼈内传播（ 主我客我理论、⾃我互动理论、内省式思考、基模、基于基模的信息处理过程模式、布鲁默.⾃我互动理论，做到每个传播理论都熟练于⼼，注意区分主客我和⾃我互动理论）第⼆节：⼈际传播（ 镜中我理论，⼈际传播动机、社会功能、与⾃我表达）⼈际传播⼈内传播这两个点建议梳理成框架，从定义到涉及的理论到其它的东西都纳⼊框架⾥。
传播学概论①传播学之父，传播学的四大先驱者一，威尔伯·施拉姆是美国传播学科的集大成者和创始人。
人们称他为传播学鼻祖、传播学之父。
施拉姆是第一个把传播学进行系统化阐述的人，而且，他不仅创办了世界上第一个传播学的研究机构，同时也是给“传播学”命名的人。
所以，一般认为施拉姆是传播学之父。
二，四大先驱者1，拉斯韦尔。
论文《社会传播的结构与功能》，可谓传播学的开山之作或奠基之作。
2，勒温。
他对传播学的最大贡献是提出“把关人”理论。
3，霍夫兰。
将心理实验的方法引入了传播领域。
揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，从而成为否定早期“子弹论”重要依据。
是通过实验法测量态度改变的程度并以此验证传播效果的先驱者4，拉扎斯菲尔德。
两级传播理论。
②麦克卢汉的着眼点是传播渠道……，麦克卢汉的媒介理论强调“媒介即讯息”,其着眼点是传播渠道。
麦克户汉主要观点：媒介即讯息，媒介本身才是真正有意义的讯息。
媒介是社会发展和社会形态变化的决定因素。
人类有了媒介才可能从事传播和其他社会活动，从漫长的人类社会发展过程来看，真正有意义、有价值的讯息是这个时代的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。
媒介即讯息，这是麦克卢汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的高度概括。
媒介：人的延伸、“热媒介”与“冷媒介”、地球村。
区分冷热媒介（热媒介：传递的信息比较晰明确，接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解，它本身是热的，人们在进行信息处理的时候不必进行热身运动。
冷煤介传递的信息量少而模糊，在理接时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。
这种分类没有一贯的标准。
而目存在着逻辑上的矛盾。
③赖利夫妇的系统模式，香农韦弗模式一，赖利夫妇社会系统模式：任何一种传播过程都表现为一定的系统活动,而多重结构就是社会传播系统得本质特点. （1）从事传播得双方即传播者与受传者都可以被瞧做就是一个个体系统，这些个体系统各有自己得内在活动,即人内传播；（2）个体系统与其她个体系统相互连接，形成人际传播；（3）个体系统不就是孤立得,而就是分属于不同得群体系统，形成群体传播;（4）群体系统得运行又就是在更大得社会结构与总体社会系统中进行得,与社会得政治、经济、文化、意识形态得大环境保持着相互作用得关系．(每个系统都具有相对独立性,又与其她系统处于普遍联系与相互作用之中)该模式有三个相互联系的概念:基本群体,也叫初级群体,指家庭、邻里和帝密伙伴;更大的社会系统,关系比较松散的次属群体；社会总系统，民族或国家的系统。
