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教师培训工作总结6篇教师培训工作总结 1根据教育局工作布署，我校全体教师进行分散与集中培训学习，共有28余名教师参加了这次培训,现将培训工作情况总结汇报如下：一、认真制定培训计划，确保计划的可行性凡事预则立，不预则废。
面对全校区教师暑期培训班，如何让各位老师在这几天的培训中能在理论和实践上都有一定的提高，授课人的选定，授课内容的选择都显得非常重要。
所以本次培训计划制定的指导思想是：尊重实际，讲求效果。
尊重我校区教育教学的实际情况，结合我校区新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线经验丰富教师的课堂实录，体现理论与实际的结合。
本次培训正是重视了选人和选题，因此培训取得了较好的效果，这从学员的反馈信息中能清楚地感知到。
二、立足课改，加强教学反思研讨教学工作是学校工作的根本，此次培训我们在教学方面花费了相当大的力气：各学科教师根据自己屡次考试成绩、同学科老师的公开课水平、以及教研员对本学科在课堂教学中要达到相应层次的说明，认真分析、总结、讨论教和学中的得与失：老师们谈的很具体，他们结合自己的教学实践，围绕具体内容讲解如何驾驭课堂?如何培养学生学习兴趣，提高课堂教学效果?积极地与同头课教师交流教学技能，详细地谈自己对新课标的认识、理解，比如在某一节课的课堂教学中自己是如何组织教学的，在课堂教学中又是如何渗透新理念的，毫不保留地谈自己在教改过程中的成功与失败，即哪些知识用什么样的方法讲解学生就很容易接受，受到了良好效果;哪些做法急需改进……好多问题是共性的，通过大家的交流，统一了思想，统一了方向，使广大老师对新课程标准又有了更高层次的理解与认识。
三、加强德育队伍的建设，提高教师队伍德育水平师德是教育的灵魂，随着现代化步伐的日趋加快，对教师队伍的要求也越来越高。
针对目前的社会特点和我校区学生特点，我们需要一支素质高、有敬业精神、有科学管理方法的教师队伍，这对培养新世纪的人才有着不可低估的意义。
2024年学校教师培训工作总结8篇篇1一、背景本年度，我校依据教育发展的新趋势和教师队伍建设的实际需要，积极开展了一系列有针对性的教师培训工作。
通过系统的培训活动，不仅提升了教师的教育教学能力，也增强了教师团队的整体素质。
现将本年度教师培训工作进行如下总结。
二、培训内容1. 教育教学理念更新本年度培训首先着眼于教育教学理念的更新，组织教师学习最新的教育理论和教改动态，引导教师转变传统的教学观念，树立以学生为主体的教育理念。
通过讲座、研讨会等形式，激发了教师探索教育教学新方法的热情。
2. 学科知识与教学技能提升针对不同学科的特点，组织专业教师进行学科知识和教学技能的培训。
通过系统学习新知识，结合教学案例分析，提升了教师的学科专业素养和教学设计能力。
同时，加强现代教育技术的学习与应用，提高了教师运用信息技术手段进行教学创新的能力。
3. 教育教学实践能力锻炼通过组织教学观摩、课堂评估等活动，引导教师将理论知识转化为实际操作能力。
同时，鼓励教师参与课题研究，通过实践研究提升解决实际教学问题的能力。
此外，还加强了与兄弟学校的交流合作，通过校际研讨活动拓宽教师的视野。
三、培训形式与方法1. 专题讲座与研讨交流相结合本年度培训采用专题讲座的形式，邀请教育专家和资深教师分享他们的经验和见解。
同时，组织教师围绕教学中的实际问题进行研讨交流，形成了良好的学习氛围。
2. 线上学习与线下实践相结合利用现代信息技术手段，开展线上学习课程，方便教师随时随地学习。
同时，结合线下实践活动，如教学观摩、课题研究等，使教师在实际操作中提升能力。
四、培训成效1. 教师素质显著提升通过本年度的培训活动，教师的教育教学理念得到了更新，学科知识和教学技能得到了提升，教育教学实践能力得到了锻炼。
整体而言，教师队伍的素质得到了显著提升。
2. 教育教学改革稳步推进随着教师素质的提升，我校教育教学改革也稳步推进。
教师们更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新意识和实践能力，课堂教学效果得到了明显改善。
教师培训工作总结8篇教师培训工作总结 (1) 作为一名新教师，为期一年半的五年新教师培训活动快要结束了，但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。
整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有名师与新教师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课、专家评课。
也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学观摩。
因此，这一年半的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
对于我来说这是收获丰厚的一年半，也是促进我教学上不断成长的一年半。
教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。
通过培训，我们慢慢的适应了环境、适应了工作。
因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。
我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。
在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。
各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。
下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
我校教师培训工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校教师培训工作紧紧围绕提升教师专业素养和教育教学能力为核心，积极开展各类培训活动，取得了一定的成效。
本报告将对我校教师培训工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为今后的教师培训工作提供参考。
二、培训活动开展情况（一）师德师风培训本学年，我校组织了多次师德师风培训活动，包括师德讲座、师德案例分析等。
这些活动旨在引导教师树立正确的教育观、学生观和师德观，提升教师的职业道德素养。
（二）教学技能培训针对教师教学技能的提升，我校组织了多样化的培训活动。
通过教学公开课、教学沙龙、教学研讨等活动，为教师提供了相互学习、交流经验的机会。
同时，我校还邀请了多位教学专家进行专题讲座和指导，为教师提供了专业的指导和引领。
（三）教育科研培训教育科研能力的提升是教师专业发展的重要方面。
本学年，我校组织了多次教育科研培训活动，包括科研方法讲座、科研课题申报指导等。
这些活动旨在帮助教师掌握基本的科研方法和技能，提升教师的科研素养。
三、培训成效分析（一）教师专业素养得到提升通过本学年的教师培训活动，教师的专业素养得到了显著提升。
教师在教育理念、教学方法和手段等方面有了新的认识和提升，能够更好地适应新课程改革的要求。
（二）教师的教学能力得到提高通过教学技能培训和教育科研培训，教师的教学能力得到了显著提高。
教师能够更有效地组织和实施教学活动，提高课堂教学效果和学生满意度。
同时，教师的科研能力也得到了提升，能够积极参与科研课题的研究和论文的撰写。
四、存在的问题及改进措施（一）培训内容与实际教学脱节在培训过程中，我们发现有些培训内容与实际教学脱节，难以满足教师的实际需求。
因此，我们需要进一步加强培训需求的调研和分析，制定更加符合实际教学的培训计划。
（二）培训形式单一目前，我校的培训形式还比较单一，主要采用讲座和研讨的形式。
这种形式虽然有一定的效果，但还可以进一步丰富和创新。
2023教师培训工作总结(通用15篇)教师培训工作总结1（一）、加强教师师德师风建设我园围绕度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等。
在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。
（二）、提升教师教育教学实践能力1、加强学习，完善教育理念。
本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。
如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。
如：3月份就检查教师的备课笔记后发现的问题作《活动的设计与思考》专题辅导4月份就新教师展示活动中发现的共性问题作《让回应更自如，互动更精彩》专题讲座……让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题，不断提升专业水平。
2、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。
在交流中让大家明白不断学习的重要性。
我们开展了“好书活动”、“优质课观摩”等，让教师学会自学，并及时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴分享。
在自学与互动中不断完善教师的教育理念。
3、注重实践，完善教育行为。
继续做好带教引领。
通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。
（三）、加强指导，营造科研氛围。
继续以培养教师问题意识，提升教师科研能力，形成良好的科研氛围。
做到人人参与课题研究，积极参与县级课题的申报，争取有论文在有关杂志上发表或网上交流为目标，不断推进科研工作。
1、继续加强对教师问题意识的培养。
通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起寻找、发现研究的问题，确立研究的方案。
教师培训中心2024年培训工作总结6篇篇12024年，教师培训中心在上级领导的关心和支持下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，立足学校实际，服务教师成长，加强组织管理，优化培训内容，创新培训模式，提升培训质量，圆满完成了本年度的培训任务。
现将工作总结如下：一、加强组织管理，完善培训制度1. 强化组织领导。
中心成立了以主任为组长的培训工作领导小组，负责培训工作的整体规划、组织实施和监督管理。
各学校也相应成立了以校长为组长的培训工作小组，负责本校教师培训工作的具体实施和协调。
2. 完善培训制度。
中心根据上级文件精神和教师成长需求，修订完善了教师培训相关制度，规范了培训管理流程，明确了各级职责，为培训工作的顺利开展提供了制度保障。
二、优化培训内容，提升培训质量1. 紧扣时代主题。
中心在确定培训内容时，紧扣教育改革的时代主题，关注教育发展的前沿动态，选取了具有前瞻性、针对性的培训主题，如“新课程改革”、“教育信息化”、“教师专业发展”等。
2. 丰富培训形式。
中心在传统培训形式的基础上，积极探索创新，采用了如专题讲座、案例分析、互动研讨、课题研究等多样化的培训形式，使得培训更加生动、有趣、有效。
3. 加强实践指导。
中心在培训过程中，注重理论联系实际，加强实践指导，引导教师在实践中运用所学理论和方法解决实际问题，提高教师的实践能力和水平。
三、创新培训模式，拓展培训渠道1. 线上线下相结合。
中心充分利用现代信息技术手段，开展线上线下相结合的培训模式。
线上通过建立网络学习平台、开展网络课程、组织网络研讨等方式，拓展了培训的时间和空间限制；线下则通过集中面授、现场观摩、实践操作等方式，加强了师生之间的互动和交流。
2. 校际合作与交流。
中心积极推动校际合作与交流，组织开展了多种形式的校际交流活动，如联合办学、资源共享、教师互访等，为教师提供了更广阔的学习和发展平台。
3. 引入优质资源。
新教师学习培训及教学教育工作总结6篇篇1时间过得真快，转眼间，一个学期已过去。
在这个学期中，我完成了从学生到教师的转变，适应了新的工作环境，学到了很多新的教育教学技能。
在这一学期中，我担任了三年级数学和信息技术的教学工作，现将工作总结如下：一、教学工作在三年级数学教学中，我严格按照教学计划组织教学，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，利用课余时间认真学习新课程标准及相关理论，努力提高业务水平。
在教学工作中，我注重培养学生主动参与课堂学习的习惯，通过创设情境、设计问题、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在探究中掌握知识，在小组合作中相互学习、共同进步。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生阅读教材、查阅资料、独立思考等方式，让学生逐步掌握自主学习的方法和技巧，为未来的学习打下坚实的基础。
在信息技术教学中，我注重培养学生的信息素养和实践能力。
通过讲解演示、任务驱动、小组合作等方式，让学生掌握基本的计算机操作和应用技能。
同时，我也注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过引导学生分析问题、提出方案、实施计划等方式，让学生逐步掌握信息技术的核心能力和素质。
二、学习培训在过去的学期中，我参加了多次学习培训活动，包括学校组织的新教师培训、教研组内的听课评课、网上远程学习等。
这些学习培训活动让我受益匪浅，不仅让我掌握了新的教育教学技能和理念，还让我拓宽了视野、增长了见识。
同时，我也注重自主学习和反思总结，通过阅读专业书籍、查阅资料、写教学日志等方式，不断提升自己的业务水平和教育教学能力。
三、师德表现作为一名新教师，我时刻牢记自己的职责和使命，严格要求自己，以身作则、为人师表。
在日常生活中，我注重自己的言行举止，遵守职业道德规范和社会公德准则；在教育教学工作中，我尊重学生、关爱学生、平等对待学生；在与其他教师的交往中，我注重团结协作、互相尊重、共同进步。
培训机构教师工作总结优秀6篇教师培训工作总结篇一按照县教体局的统一部署和要求，在乡中心校的详细安排、精心组织，全校教师的积极参与配合下，培训圆满结束。
此次培训采用微格教学形式，紧紧围绕促进教师课堂教学技能提高的目标，牢牢抓住“三课”（上课、说课、评课）载体，注重过程管理与方法创新，突出交流切磋与互补优化，致力现状改观和训后提高，力求服务教师课堂教学实践，收效显著。
可以说是兢兢业业创氛围，扎扎实实搞培训，踏踏实实求提高，真真切切谋发展。
一、细安排强化服务，广动员思想先行培训前期，我们做了大量的准备工作。
召开会议，细化任务，合理分工，靠实责任，从执教教师的确定到评价标准的制定，我们都立足实际，放眼发展；从方法的选择到过程的实施，我们能小处着手，细处入手，这些精心的考虑为培训工作的秩序化开展提供了必要的保障。
一要认清形势，提高认识：放眼全县，我们与城区学校、领先的乡镇还有不小的差距，如我们的师资构成不是十分理想，部分学校师资力量老化趋势加快，师资整体水平不高，个体之间差距较大；多数学校还没有形成独具特色的办学思想和风格；发展极不均衡，两极分化严重，这些都是影响我镇教育实现质变的主要因素。
二要明确培训目的，提高就是为了今后的胜任：要抓住机会，善于学习，向城区老师学习好的做法，致力于自己课堂教学技能的提高。
三要主动配合，积极参与：微格教学不是原生态的小学课堂教学，为了达到良好的效果，配合很关键，大家需要主动一点，要积极参与到学习活动中去。
保证了教师们的思想先行就等于促进了教师们的行动到位。
二、随机穿插微格知识，达成一些框架共识由于大多数老师没有经历过微格教学的培训，对微格教学了解的不多，导致培训一开始便缺乏针对性和实效性。
鉴于此，我们及时作出调整，利用评课时间适当穿插微格教学知识的渗透，虽然不能面面俱到，但基本上达到了大家对微格教学知识构建起框架式的了解。
如微格教学与常规课堂教学的联系与区别，实施过程（理论组织准备、技能分析示范、微格教学设计、角色扮演实录、回放观摩录像、评议反馈教学、反思总结经验），课堂教学技能（语言技能、导入技能、讲解技能、提问技能、教态变化技能、组织教学技能等），微格教学如何设计，以及评价要侧重于教学中的某一两个教学技能展开。
参加教师培训班总结5篇篇1作为一名教育工作者，我有幸参加了为期一个月的教师培训班。
这次培训旨在提高教育教学能力，掌握先进的教育理念和方法，以更好地服务于学生。
经过这次培训，我收获颇丰，现将参加教师培训班的总结如下：一、培训概况本次培训为期XX天，内容涵盖了教育教学理论、教学方法、教育心理学、教育技术应用等多个方面。
培训形式包括专题讲座、研讨交流、案例分析、实践操作等。
讲师团队由经验丰富的教育专家、学者和一线教师组成，培训内容与实践紧密结合，使我在理论与实践方面都得到了很大的提高。
二、学习内容及体会1. 教育教学理论学习在教育教学理论学习环节，我深入学习了先进的教育教学理念，了解了教育发展的趋势和方向。
我认识到，作为一名教师，要不断更新教育观念，适应时代发展的需要，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法与技巧在教学方法与技巧方面，我学到了很多实用的教学方法和技巧，如项目式教学、情境教学、合作学习等。
这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
我将这些方法和技巧应用到实际教学中，取得了很好的效果。
3. 教育心理学应用在教育心理学应用方面，我了解了学生的心理特点和发展规律，学会了如何关注学生的心理健康，如何帮助学生解决问题和困惑。
这对于我更好地开展教育工作，提高教育质量有很大的帮助。
4. 教育技术应用在教育技术应用方面，我学习了多媒体教学、网络教学等现代教育技术，了解了教育信息化的发展趋势。
我学会了如何将这些技术应用到实际教学中，提高教学效果和学生的学习体验。
三、收获与成长通过这次培训，我深刻认识到教育教学的重要性和挑战性。
我收获了先进的教育理念、实用的教学方法和技巧、丰富的教育心理学知识和现代教育技术的应用能力。
同时，我也结交了很多优秀的教育同行，我们一起交流、探讨、学习，互相促进成长。
四、问题及建议在培训过程中，我也发现了一些问题，如培训内容某些部分与实际教学需求存在一定的差距，部分培训形式过于理论化，缺乏实践操作等。
培训机构教学工作总结6篇篇1本报告旨在总结过去一段时间内培训机构的教学工作，分析存在的问题，并提出改进措施。
通过本次总结，我们希望能够为未来的教学工作提供有益的参考和指导。
一、教学工作回顾在过去的一段时间里，培训机构在教学工作方面取得了显著的成果。
我们遵循教育部门的指导方针，结合市场需求和学员需求，制定了一系列丰富多样的课程内容和教学计划。
同时，我们注重教学质量和教学效果的提升，采取了一系列有效的教学方法和手段。
在课程内容和教学计划的制定方面，我们充分考虑了学员的年龄、兴趣和基础水平，力求做到因材施教。
我们不仅提供了基础课程，还设置了高级课程和特色课程，以满足不同学员的需求。
此外，我们还注重课程的更新和改进，根据市场需求和学员反馈，不断调整和优化课程内容和教学计划。
在教学方法和手段方面，我们积极探索和创新，采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、互动讨论法等，以提高学员的学习兴趣和积极性。
同时，我们还利用多种教学手段，如多媒体课件、教学视频、互动软件等，增强教学的生动性和趣味性。
二、存在问题分析在教学过程中，我们也遇到了一些问题。
首先，课程设置和教学内容的更新速度有待提高，有些课程已经无法满足市场需求和学员需求。
其次，部分教师的教学水平和教学方法有待改进，需要加强培训和指导。
此外，学员的学习积极性和自律性也存在差异，需要加强学习和督促。
三、改进措施针对存在的问题，我们提出以下改进措施：首先，加强课程内容和教学计划的更新和改进，定期进行市场调研和学员反馈，及时调整和优化课程内容和教学计划。
其次，加强教师的培训和指导，提高教师的教学水平和教学方法，鼓励教师积极参与教学研究和创新。
此外，加强学员的学习督促和自律教育，提高学员的学习积极性和自律性。
同时，我们还应注重教学质量的监控和评估，建立科学合理的教学质量监控和评估体系，定期对教学质量进行检测和评估，并及时反馈给教师和学员，以便及时发现问题并进行改进。
培训班教师工作总结总结一：2xx年教师全员培训总结这次参加了xx省中小学幼儿教师全员培训，收获颇丰、受益非浅。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为教师，我深知自己虽然参加工作二十多年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。
现将这次培训情况做一下总结：（一）、树立终身学习的观念通过这次全员培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。
我们最终的追求是育好人，为“育人“而学习是教师的天职”。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。
应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。
让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
（二）、数学教学理念的提升教学经验有，教学技能也是非常薄弱。
面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
（三）、发展学生思维，掌握解决问题的策略从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在力所深深的陶醉与吸引。
数学教学要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。
（四）、教得好本质上是为了促进学得好在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。
在今后的教学活动中，我将不断的学习，努力提高自己的业务水平，认真上好每一节课，使我的学生在每一节课都有所收获。
总结二：2xx年教师全员培训总结本次学习即将结束，回顾走过的路，收获很多。
研修我如何指导课堂教学，如何把自己的热情投放到学生身上。
让学生喜欢我，喜欢政治。
通过这次学习，我觉得枯燥的政治课教起来变得有趣了。
我感谢远程研修，感谢远程研修给了我这样一个学习锻炼的机会，让我体会到了我与远程研修共成长的力。
现将我学到的经验总结如下：（一）、通过培训，提高了自己的思想认识。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
学习有助于我提高学习和实践应用的效率。
帮助我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
通过培训，通过专家的讲解和指导，我在理论的形成方面有大幅度的提高。
提高了我对新课标的认识，对教学导入、备课、教学评价的认识，更新了教育教学观念。
拓宽了思路，对新课程的认识和实践都有了质的飞跃。
对自身素质的提高有很大的推动作用。
（二）、通过培训，夯实了专业知识基础。
作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。
以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。
通过学习，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。
这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。
在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对学科教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
通过培训让我更加坚信在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。
教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。
在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。
在聆听示范课时，能真实的感受到什么是真正的尊重学生，教师不是虚情假意的表扬，而是真情的自然流露，教师能从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受，表现出一种民主、和谐的教学气氛。
（三）、通过学习，学会了交流。
新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。
而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。
通过这次学习，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。
通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
通过培训，通过和其他老师的交流、研讨，我在课堂教学方面获得了很多的经验,开阔了视野,学习积累了很多教学的好方法，好途径。
如；在导入方面怎么样更科学合理；在提高课堂教学效果方面，学生应该怎样做，老师怎样起引导作用；在课堂设问方面有那些技巧；在板书方面怎样更清晰，更全面等等。
通过培训，很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。
让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
从教近20年，感觉到自己身心发生着不断的变化，当然是苦恼、疲惫多于快乐，悲观、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教学工作中和处理一些学生中出现的问题时难免会带有情绪，有时候工作方法也会流于简单，粗糙。
通过反复学习后，使我深刻的认识到教师自身的心理健康对教育教学的影响非常大，教师必须要学会调试自己的心理状态，使之处于健康，和谐的状态，这样才会有利于自身的健康，有利于自己的职业发展，也才能培养出健康，全面发展的学生。
总结三：2xx年教师全员培训总结2xx年4月13日，我参加了2xx年临高县中学教师全员培训的培训学习，非常感谢县教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
下面是我在培训中的几点心得体会:（一）、乐观对待教育事业专家的教育教学理念、人格力和治学精神深深地烙印在我的心中。
特别是杨和平专家《主动成长收获幸福》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。
我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。
因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。
作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.魏书生说过：当你每天都能把这些极小的事情做得有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你自然在天天尽到了生存责任的同时，每时每刻都能享受到生存的快乐与幸福！回顾自己多年的教学经历，我发现自己一直在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。
成长的感觉真好！我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟，我会为我的梦想继续努力，在以后的路上，会有平坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。
我坚信收获的季节会随之而来，我终会收获专业发展带来的幸福，收获来自学生给予的幸福，收获物质回报馈赠的幸福，收获来自家庭倍增的幸福，收获职业归属产生的幸福。
（二）、坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。
书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。
给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。
作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。
不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。
养成爱看书的习惯很重要，只有不断的从书中汲取营养，我才能大踏步的前进；同时，我坚信，世上无难事，只要肯攀登。
作为一名教师，要不断的给自己“充电”。
我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
教学需要教师不断刷新,而不是复制。
特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。
因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
（三）、教得有效，学得愉快，考得满意课程改革的中心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。
课堂教学改革无疑是课程改革的重头戏和攻坚战。
新课程实施已有两年多时间，在全新的教育理念主导下，我们的课堂变样了，教师的教学方式，学生的学习方式正发生着深刻的变化。
但是，我们也看到了教改实践和新的理念还有很大的差距，困惑、迷惘常常阻挠教改的深入。
为此，每位一线教师对新课程课堂教学改革中存在的问题进行交流、探讨是提高课堂教学质量必不可少的。
听了罗基鸣专家的讲座，让我茅塞顿开，受益菲浅。
“教学的有效性是教学的生命，学习中学生学到什么，得到什么是任何教学都必须追问和考虑的。
”我们的课堂教学，既要重视个性和人文性，又要注重面向全体和科学性。
要正确处理好“活”与“实”的关系，我们在课堂教学中必须关注以下几个关系：(1)优生的培养与学困生扶植的关系；(2)鼓励、表扬与实事求是的纠正、否定的关系；(3)自主、自由与必要的规范、养成良好的习惯的关系；(4)局部、偏颇的质疑讨论与完整把握基本知识、技能的关系；(5)固定的课堂时间与变化的教学容量的关系；(6)活跃的课堂气氛和必要的课堂教学秩序的关系。
