安徽省高等职业院校各专业类“双师型”教师岗位资格证书对应一览表汇编

安徽省高等职业学校教师专业技术资格条件（讨论稿）第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价我省高职高专院校教师的业务能力和水平，培养造就一支高素质的高等职业学校教师队伍，促进高等职业教育事业的发展，根据《高等教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关政策规定，结合高等职业教育特点和人才培养要求，特制定本资格条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，注重教师从事教学、教研、教改、指导实践等教育教学工作的水平和进行专业、课程、教材、实训基地等教学基本建设的业绩。

引导教师积极参加校企合作、工学结合的职业教育教学实践，努力为高素质技术技能型人才培养和经济社会发展服务。

在教学科研岗位上做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。

第三条对符合本规定申报条件的人员，通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价，取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格条件适用于全省高等职业学校（含独立设臵的成人专科高校、安徽广播电视大学分校）的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第二章基本条件第五条基本素质要求（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，遵守高等学校教师师德规范，严谨治学，爱岗敬业；以学生为本，教书育人；学风端正，为人师表。

（三）具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责，规定的任期内年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上，从下一年起延迟申报：1、任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。

2、谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为以及剽窃他人成果等学术不端行为者，除取消当年申报资格外，延迟2年申报。

3、任期内年度考核或教学考核有1次以上不合格者，顺延申报。

附表1-1：农林牧渔类专业“双师型”教师岗位资格证书对应一览表
附表1-2：交通运输大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-3：生化与药品大类专业相应各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-4：资源开发与测绘大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位资格一览表
附表1-5：材料与能源大类专业相应级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
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附表1-6：土建大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
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各专业对应职业资格证书和技能等级证书一览表以下是一些专业及其对应的职业资格证书和技能等级证书的示例，供您参考：1. 电子商务专业职业资格证书：电子商务师、电子商务运营师、电子商务营销师技能等级证书：全国计算机等级考试三级网络技术、Photoshop、Acrobat、Illustrator、Fireworks等2. 市场营销专业职业资格证书：市场营销师、网络营销师技能等级证书：Adobe认证、Photoshop、CorelDRAW等3. 计算机科学与技术专业职业资格证书：全国计算机应用水平考试（NIT）、全国计算机等级考试等技能等级证书：Visual FoxPro 、COREL认证等4. 机械工程专业职业资格证书：机械工程师、技师（二级）、高级技师（一级）技能等级证书：生产、运输设备操作人员等5. 医学专业职业资格证书：医师资格证、护士资格证等技能等级证书：急救员证、心理咨询师证等6. 教育学专业职业资格证书：教师资格证、心理咨询师证等技能等级证书：普通话等级证、英语四六级证等7. 经济学专业职业资格证书：注册会计师、经济师等技能等级证书：银行从业资格证、证券从业资格证等8. 建筑学专业职业资格证书：建筑师、结构工程师、监理工程师等技能等级证书：一级、二级建造师等9. 法律专业职业资格证书：律师资格证、法官资格证等技能等级证书：司法考试资格证等10. 会计学专业职业资格证书：注册会计师、会计师等技能等级证书：ACCA、CGA等国际会计证书等。

需要注意的是，不同专业和职业领域对应的职业资格证书和技能等级证书有所不同。

在实际选择时，建议根据具体的专业和职业要求进行了解和选择。

同时，获取职业资格证书和技能等级证书需要经过一定的学习和考试，需要认真准备和努力。

附表1-1：农林牧渔类专业“双师型”教师岗位书对应一览表
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附表1-2：交通运输大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位书一览表
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附表1-3：生化与药品大类专业相应各级别双师型教师对应的岗位书一览表
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附表1-4：资源开发与测绘大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位资格一览表
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附表1-5：材料与能源大类专业相应级别双师型教师对应的岗位书一览表
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附表1-6：土建大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位书一览表
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附表1-1：农林牧渔类专业“双师型”教师岗位资格证书对应一览表
附表1-2：交通运输大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-3：生化与药品大类专业相应各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-4：资源开发与测绘大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位资格一览表
附表1-5：材料与能源大类专业相应级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-6：土建大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表。

安徽省高等职业学校教师专业技术资格条件(讨论稿)第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价我省高职高专院校教师的业务能力和水平,培养造就一支高素质的高等职业学校教师队伍,促进高等职业教育事业的发展,根据《高等教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关政策规定,结合高等职业教育特点和人才培养要求,特制定本资格条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据,注重教师从事教学、教研、教改、指导实践等教育教学工作的水平和进行专业、课程、教材、实训基地等教学基本建设的业绩。

引导教师积极参加校企合作、工学结合的职业教育教学实践,努力为高素质技术技能型人才培养和经济社会发展服务。

在教学科研岗位上做出突出贡献者,可破格或优先申报相应的专业技术资格。

第三条对符合本规定申报条件的人员,通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价,取得相应专业技术资格人员,表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格条件适用于全省高等职业学校(含独立设臵的成人专科高校、安徽广播电视大学分校)的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第二章基本条件第五条基本素质要求(一)具有良好的思想政治素质,贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

(二)具有良好的职业道德,遵守高等学校教师师德规范,严谨治学,爱岗敬业;以学生为本,教书育人;学风端正,为人师表。

(三)具有良好的业务能力和身体素质,较好地履行现任职务岗位职责,规定的任期内年度考核均为合格以上等次。

1(四)具有高等学校教师资格。

(五)出现下列情形之一的,在规定的任职年限基础上,从下一年起延迟申报:1、任期内受警告处分者,延迟1年申报;任期内受记过以上处分者,延迟2年申报。

2、谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为以及剽窃他人成果等学术不端行为者,除取消当年申报资格外,延迟2年申报。

3、任期内年度考核或教学考核有1次以上不合格者,顺延申报。

安徽省高等职业院校各专业类“双师型”教师岗位资格证书对应一览表附表1-3：生化与药品大类专业相应各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-6：土建大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-9：电子信息大类专业相应级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-11：轻纺食品大类专业相应级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-12：财经大类专业相应级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-13：医药卫生大类专业相应级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-14：旅游大类专业相应级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-15：公共事业大类专业各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表
附表1-16：文化教育大类专业类各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表。

安徽黄梅戏艺术职业学院“双师型”教师管理暂行办法为进一步加强我院师资队伍建设，不断优化师资队伍结构，加快建设一支理论基础扎实、具有较强技术应用能力的“双师型”教师队伍，根据《安徽省教育厅关于印发<安徽省高等职业院校“双师型”教师认定办法（试行）》和《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定标准（试行）>的通知》(皖教人…2015‟2号)精神，结合我院实际，制定本办法：一、“双师型”教师认定范围（一）承担教学任务2年以上的校内在职（含内聘）专任教师；（二）经学校聘任，承担教学任务1年以上、年龄一般不超过60周岁的外聘兼职教师。

二、“双师型”教师认定条件（一）专业技术职务资格基本条件1.校内专任教师申请认定高职“双师型”教师者必须具有高校教师系列中级及以上专业技术职务；2.外聘兼职教师申请认定高职“双师型”教师者必须具有本专业非高校教师系列中级及以上专业技术职务。

（二）专业实践能力或专业教学能力基本条件1.校内专任教师申请认定“双师型”教师者必须具有相应的专业实践能力，即：必须具有本专业非高校教师系列初级及以上专业技术职务，或具备从事本专业高级技能（三级及以上）职业资格证书，或具备《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定标准》（以下简称《认定标准》）规定的其他相应水平专业实践能力条件。

2. 外聘兼职教师申请认定“双师型”教师者必须具备相应的专业教学能力，即具备高校教师资格，且年度教学考核合格。

3.专业实践能力或专业教学能力虽不完全具备上述规定的条件，但专业实践能力某一方面特别突出的，也可申请认定，由院专家评议委员会评审确定。

（三）“双师型”教师认定具体条件各类专业各级“双师型”教师认定的具体条件参见《认定标准》。

三、“双师型”教师申请（一）每年6月份受理高等职业院校“双师型”教师认定申请，具体受理时间由省教育厅统一规定并公布。

（二）申请认定“双师型”教师，实行自愿原则。

凡申请认定“双师型”教师，应提交《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定申请表》一式二份以及相应的支撑材料。