一年级劳技教学计划
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一年级劳技教案(全文5篇)第一篇:一年级劳技教案第一课整理书包教学目标:1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
教学重点:怎样把学习用品有条理地装进书包。
教学难点:按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学准备:书包、课本。
教学时间:1课时教学过程:一、导入新课同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长,各种知识肚中装。
上学我要把它背,放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。
怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课:装书包1、整理分类。
我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些东西大体分为三类。
一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。
然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。
要让学生记住这一顺序,以便取放。
作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。
2、装书包。
所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。
装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。
反复练习几遍。
书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包1、认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。
目前,使用最多的是双肩式书包。
2、背书包的方法。
单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。
一年级劳动技术教学计划一、学情分析。
一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学,他们对周围的事物充满好奇,具有较强的模仿能力,但动手能力和自我约束能力相对较弱。
这个阶段的孩子天真活泼,喜欢参与有趣的活动,但在劳动技能方面几乎是零基础。
他们需要在教师的引导下,逐步建立起劳动意识,学习简单的劳动技能。
二、教材分析。
人教版一年级劳动技术教材内容贴近学生生活实际,注重趣味性与基础性。
教材通过简单易懂的图片、儿歌等形式呈现教学内容,旨在激发学生的劳动兴趣,引导学生初步掌握一些基本的劳动技能,如整理书包、洗手绢、扫地等。
三、教学目标。
(一)知识与技能目标。
1. 让学生认识常见的劳动工具,如扫帚、抹布、小铲子等,并了解其基本用途。
2. 学会简单的自我服务劳动技能,像正确地穿衣、系扣子、整理文具等。
3. 掌握基本的环境卫生维护技能,例如扫地、擦桌子等。
(二)过程与方法目标。
1. 通过教师示范、学生模仿练习的方式,让学生逐步掌握劳动技能。
2. 鼓励学生在劳动过程中积极思考,探索更有效的劳动方法。
(三)情感态度与价值观目标。
1. 培养学生热爱劳动的意识,让学生感受到劳动带来的成就感和快乐。
2. 引导学生尊重他人的劳动成果,养成良好的劳动习惯。
四、教学重难点。
(一)教学重点。
1. 让学生掌握基本的自我服务劳动技能,如穿衣、整理书包等,提高学生的生活自理能力。
2. 引导学生正确使用常见的劳动工具进行简单的环境卫生维护。
(二)教学难点。
1. 培养学生良好的劳动习惯,使他们能够自觉主动地参与劳动。
2. 在劳动过程中,引导学生注意安全,避免因操作不当而发生危险。
五、教学措施。
1. 直观教学法。
利用实物、图片、视频等直观手段进行教学,让学生更直观地了解劳动工具的使用方法和劳动过程。
例如,在教授扫地时,先播放一段小朋友正确扫地的视频,然后再进行现场示范。
2. 游戏教学法。
将劳动技能融入游戏中,增加学习的趣味性。
如开展“穿衣比赛”游戏,让学生在游戏中学会正确穿衣。
一年级劳动技术课教学计划一年级劳动技术课教学计划时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,该好好计划一下接下来的工作了!相信许多人会觉得计划很难写?下面是店铺帮大家整理的一年级劳动技术课教学计划,欢迎大家分享。
一年级劳动技术课教学计划1一、基本情况概述:本学期我任教一年级的劳动课。
班里学习气氛不太浓,班风和学风不太好。
但相比较而言,同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些,在劳动课上。
同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。
二、指导思想:以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。
三、教材分析:本册教材编入14篇课文,以泥塑为主。
有动、植物,有水果,有日常生活用品,有战斗武器等。
四、定位与反思:在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。
简单地“请你像我这样做”的教学方法,将学生完全置于消极、被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题:1、教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到课前备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化。
4、教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向:1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
一年级劳动教学计划范文(三篇)一年级劳动教学计划1一、指导思想初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为基本目标,以操作性学习为基本特征的教育。
劳动技术课程的教学与实施要注重体现基本课程基本理念,体现“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。
正确认识初中劳动技术课程的地位和作用,明确初中劳动技术课程是为与之衔接的普通高中技术课程打基础的必修课程,是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学习领域。
课程实施中,要明确初中劳动技术课程具有为高中阶段技术打基础的通识教育意义,教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学生全面和富有个性的发展。
注重技术思想和方法以及符合时代需要并与学生生活紧密联系的基础知识与基本技能的学习,发展学生技术实践能力。
通过技术设计等活动,培养学生探究、批判和创新意识,使学生创造潜能、批判性思维得到有效开发,为培养学生创新精神和实践能力奠定基础。
二、教学目标和依据以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标,以九年义务教育《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》为教学依据,以普通高中技术课程标准作为参考。
劳动技术课程课时安排应依据北京市实施教育部《义务教育课程设置实验方案》的课程计划(试行)来安排,满足7到9年级劳动技术课程100课时的要求。
以北京市义务教育课程改革实验教材《劳动技术》作为主要参考进行教学活动,同时在课程实施中要结合各校实际情况,选取适合的教学内容,突出学校特色。
三、教学要求1、认真学习研究《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》和《普通高中技术课程标准(实验)》,理解初中阶段劳动技术课程的课程目标和课程理念。
明确初中阶段劳动技术课程是以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体,以学生获得积极的劳动体验,形成良好技术素养为基本目标。
理解知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的关系,三者是一个不可分割的整体,要注意融合与协调,努力实现三者的统一。
一年级劳动课教学计划( 3篇)劳动技术课程的内容是让同学体验劳动的光荣和乐趣,在动手操作的实践中学会合作,从而培育同学的综合素养和力量。
以下是为大家整理的一班级劳动课教学方案的文章3篇 ,欢迎品鉴!一班级劳动课教学方案篇1新的学期开头了,为更快适应新教材、把握新教材,依据新课改的要求和精神,特制定劳技教学方案如下:一、指导思想提倡多样化的课堂教学模式,老师更多地为同学创设自主探究、合作沟通的机会,老师点拨、指导为导线,以问题探究为主线,培育同学创新精神和实践力量。
依据《课标》要求,低班级同学的劳动课,重在培育同学的劳动意识,在学校和家庭中干一些力所能及的活,增加动手,动脑的力量和习惯。
二、同学基本状况分析。
一班级由于同学年龄较小,自控力量较差,而且每一个同学的理解力量不同。
针对这种状况,了解同学比较困难,但我力争做每个同学的伴侣,了解其素养水平,培育他们的学习爱好和创新力量。
应进一步进展他们的特长和爱好,关怀进步慢的同学,面对全体同学,全面提高动手力量及学习该学科的爱好。
三、教学目的1、教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理;从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境爱护意识。
2、使同学学习一些浅显的手工劳动学问,学会使用一些常用工具。
3、通过劳动课的教学和实践,增加同学的动手力量,并留意培育同学观看、思维、想象的力量和制造精神,促进同学身心的健康进展。
4、采纳合作的学习形式,创设深厚的探究氛围,促进同学动手力量、合作精神的形成。
结合课内学问和课外活动,学以致用,让同学品尝胜利的喜悦。
5、展现劳动成果,进展同学共性,让同学在"劳动'中成长起来。
四、教学措施。
1、以同学为主体,在老师的指导下,让同学有充分的自主权利,每个同学自主参加,自我活动。
一年级劳技教学计划(精选3篇)一年级劳技教学计划篇1一、学期教学总体目标:1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。
二、教材分析:本册劳动课共15课,内容包括“十字绣”、“种植”、“雕刻”、“饮食制作”,十字绣主要内容是十字绣的基本功和练习绣梅花;种植主要内容包括番茄的育苗、移植、管理保鲜与加工;雕刻主要包括果皮、萝卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻;饮食制作主要让学生学会一些简单的菜的制作方法。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
三、学生基本情况分析:三、四年级学生整体素质不错。
但思想较浮躁,大多数同学热爱劳动,有部分来自农村,他们有一定的劳动技能,爱劳动,能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,手工制作能力比较强。
但部分学生劳动积极性不强,劳动技能不高,极个别学生劳动态度不端正,对他们应加强指导和教育。
四、主要措施:1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度改变过去单一的理论测试的评价制度。
小学一年级劳动课教学计划小学一年级劳动课教学计划「篇一」一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。
二、总的教学要求(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;(2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
(4)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。
(5)坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求:第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动,了解花卉与文艺、环保之间的联系,培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元运用多种材料制作了解生活中运用多种材料制作的物品,认识不同材料的质地、性能和特点,懂得选择合适的材料。
继续学习基本的手工操作技能,在模范制作的基础上,学习设计和创造性的制作,养成认真负责、讲究质量的意识。
第三单元发展中的技术初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的应用,认识材料技术的发展与人类社会的进步密切相关。
一年级劳动教育教学计划模板本学年我校劳动教育工作将围绕增城市教育局和中新教学指导中心的工作要求为,以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径,坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力,促使学生全面发展。
一、多渠道宣传,提高认识,形成良好的劳动教育氛围。
我校重视劳动教育,把劳动教育作为德育工作的重要内容,紧密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性。
我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教学研究,努力探索劳动课新路子,提高课堂教学的实效性,引导学生学以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材,理清劳动课的知识目标,能力目标和态度,思想观念目标,大力加强基础知识,基本技能和能力以及劳动态度观念的培养,努力探索劳动课教学新路子。
积极探讨课程删减整和,并结合教学实践编制切合学生生活实际,体现时代特点的劳动课教材,以不断丰富劳动课程的内容和形成。
____“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。
兴趣是小学生最直接,最有效的内部活力。
课堂教学中,教师要始终遵循“主体性”原则,创设意境,激发学生的学习兴趣,课堂教学中重视加强教与学的结合,创造条件指导学生实际操作,促进学生劳动技能的形成。
三、继续以“服务岗位的创建”活动。
为开展劳动教育活动,打通渠道,拓宽开放外延,为学生搭建多元的成长舞台。
我校从学生的认知、情感规律出发,以“广阔的舞台,金色的童年”为主题,广泛为学生创建服务实践岗位,开展体验教育,引导学生主动参与到服务岗位实践活动中,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去体验,用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理,从而内化为健康的思想、品格,外显为良好的行为和自觉习惯。
第1篇一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动精神,我校一年级劳动实践教学计划以《义务教育劳动课程标准》为指导,以培养学生的劳动素养为核心,通过多样化的劳动实践活动,让学生在劳动中体验快乐,在实践中成长。
二、教学目标1. 知识目标:使学生了解劳动的意义和价值,掌握基本的劳动技能和方法。
2. 能力目标:培养学生动手操作能力、团队合作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标:激发学生对劳动的热爱,培养吃苦耐劳、团结协作的精神。
4. 态度与价值观目标:树立正确的劳动观念,养成良好的劳动习惯,培养热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
三、教学内容1. 基本劳动技能:扫地、拖地、擦桌椅、整理书包、整理书桌等。
2. 生活自理能力:穿衣、洗漱、整理床铺等。
3. 团队合作能力:集体劳动、分工合作、互相帮助等。
4. 解决问题能力:在劳动过程中遇到问题,通过思考和合作解决问题。
5. 安全教育:了解劳动安全知识,掌握基本的安全操作技能。
四、教学时间安排1. 每周安排一次劳动实践活动,每次活动时间为1课时。
2. 每学期安排两次劳动技能竞赛,以检验学生的学习成果。
3. 每学期末进行一次劳动实践总结,评选优秀劳动小能手。
五、教学方法1. 课堂教学法:通过讲解、示范、练习等方式,让学生掌握基本的劳动技能。
2. 实践教学法:让学生在实际操作中体验劳动,提高劳动技能。
3. 情景教学法:创设劳动情境,激发学生的学习兴趣。
4. 互动教学法:鼓励学生互相学习、互相帮助,共同提高。
5. 评价法:采用自评、互评、教师评价相结合的方式,全面评价学生的学习成果。
六、教学评价1. 过程评价:关注学生在劳动过程中的表现,如态度、技能、合作等。
2. 结果评价:关注学生在劳动技能竞赛中的表现,如速度、质量等。
3. 综合评价:结合过程评价和结果评价,全面评价学生的学习成果。
七、实施措施1. 加强师资队伍建设:组织教师参加劳动技能培训,提高教师的劳动教学水平。
一年级劳技课教案篇一:一年级下册劳技教案第一课叠衣服教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。
课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。
教学过程:一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。
问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?”二、指导学生学会叠衣服。
(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。
先教叠上衣,然后裤子。
板书步骤和要领,加深学生的印象。
板书:叠上衣的操作是:1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。
要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。
(本文的另一个重点)指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。
”六、关于想想做做。
第二课穿松紧带教学目的:让学生认识松紧带的用处,学会裁剪、穿管、缝接松紧带。
课前准备:一、教师用:松紧带一米,剪刀一把,扣针两个、针线少许。
二、学生用:每人准备以上材料一套。
一、介绍有关松紧带的知识和用处。
松紧带俗称“橡筋”。
它具有伸缩性,使用方便,美观,常常用在衣服的领子、袖口,裙子的腰间,裤围、裤管等地方。
二、裁剪、穿管、缝接。
1、裁剪。
指导学生确定松紧带的长度。
方法:把松紧带在腰间围上一圈,适当拉紧一些。
一般在比腰围短4〜6厘米处下剪。
这样剪下来的松紧带才合用,又不会浪费。
2、穿管。
用一枚扣针把松紧带的一端穿好,利用它穿这松紧带到裤头的带管里。
,另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。
然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带,不断向前移动,直到环绕带管一周,露出带管出口为止。
3、缝接。
关于一年级劳动教学计划【十二篇】一年级劳动教学计划篇1一、教学任务根据新课程改革的要求,把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分,并将其纳入到学校德育教学计划之中。
坚持以科学发展观为指导,引导学生树立正确的劳动意识。
使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。
培养学生的劳动意识和劳动责任感,以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。
激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。
懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献,形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。
二、劳动与技术教育目的和要求开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。
开展劳动与技术教育,让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。
让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的`伟大意义,并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性作用。
让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动,积极参与技术革新,不断提升自己的劳动与技术能力,不断提升自己的竞争力.让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规,维护自己的利益和社会的利益。
三、学情分析学生对现实中的劳动与技术有所认识。
可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教育的好教材。
四、教学中应该采取的措施和方法,预计采用多种形式相结合,使环境教育深入开展,具体计划如下:1、每周一节劳动与技术知识课,以期把劳动与技术知识传递给每一个学生。
2、定期举办劳动与技术宣传活动,主要内容包括:在校园内张贴宣传画与科普知识信息;在学校宣传栏制作劳动与技术教育专题板报等。
3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径,广泛开展宣传预防环境教育知识;广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料,包括各种宣传挂画、教育挂图和劳动与技术教育科普vcd等,并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动与技术教育知识竞赛。
一年级劳动技术教学计划内容:
一、教学目标
(一)知识与技能目标
1. 了解常见工具的名称、用途和使用方法。
2. 掌握简单的量度工具的使用方法。
3. 学会简单的纸工、木工和布工制作技巧。
4. 学会使用剪刀、尺子、打眼机等简单工具。
(二)过程与方法目标
1. 培养学生的动手操作能力和实践能力。
2. 培养学生的创新意识和创造力。
3. 培养学生的合作精神和互助精神。
二、教学内容
(一)纸工部分
1. 卷纸技巧训练
2. 折纸技巧训练
3. 剪纸技巧训练
(二)木工部分
1. 打眼技巧训练
2. 插槽技巧训练
3. 装配技巧训练
(三)布工部分
1. 测量、裁剪技巧训练
2. 手针织技巧训练
3. 简单缝纫技巧训练
三、教学要求
1. 理论联系实际,知行合一。
2. 因材施教,循序渐进。
3. 针对学生认知特点,采用直观、形象的教学方法。
4. 注重学生的动手操作能力培养。
四、教学重点难点
1. 重点:培养学生的动手操作能力。
2. 难点:学生在使用工具时的安全操作。
五、教学策略
1. 情景教学,增加趣味性。
2. 示范操作,强化直观性。
3. 分组合作,培养团队精神。
六、教学评价
1. 评价标准:完成制作任务,掌握基本技能。
2. 评价方式:操作评价、作品评价。
这就是以'一年级劳动技术教学计划'为标题生成的教学计划内容,包含了教学目标、教学内容、教学要求、教学重点难点、教学策略和教学评价等内容。
一年级劳技教课计划一年级劳技教课计划一一、学期教课整体目标:1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培育学生着手操作能力,自立能力和耐心仔细的崇高质量。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培育学生爱科学,用科学的创新精神。
二、教材剖析:本册劳动课共 15 课,内容包含“十字绣”、“栽种”、“雕琢”、“饮食制作”,十字绣主要内容是十字绣的基本功和练习绣梅花;栽种主要内容包含番茄的育苗、移植、管理保鲜与加工;雕琢主要包含果皮、萝卜、肥皂的雕琢和橡皮印章的雕琢;饮食制作主要让学生学会一些简单的菜的制作方法。
这些内容不单注意适应小学生的年纪特点和接受能力,并且拥有思想性、科学性、实践性和兴趣性。
三、学生基本状况剖析:三、四年级学生整体素质不错。
但思想较烦躁,大部分同学热爱劳动,有部分来自乡村,他们有必定的劳动技术,爱劳动,能踊跃参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,手工制作能力比较强。
但部分学生劳动踊跃性不强,劳动技术不高,极个别学生劳动向度不正直,对他们应增强指导和教育。
四、主要举措:1、培育学生热爱劳动的好习惯。
经过认识,班上的大部分同学都是独生儿女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这类状况,第一要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创建了人,劳动是最荣耀的,讲一些热爱劳动的小故事,来培育他们热爱劳动的好习惯。
2、认真研究学习《新课程标准》和《劳动教课纲领》,熟习教材内容,备好每一节课。
3、踊跃进行劳动课的讲堂教课改革,提高讲堂效率。
劳动课的教课不单要重视理论知识的教授,更要重视学生掌握劳动技术和各样能力的培育。
所以在讲堂上要充足发挥学生的主体作用,指引学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创建一个宽松和睦的学习氛围,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技术,陶冶了道德。
4、改革劳动课的评论制度改变过去单调的理论测试的评论制度。
本学期要从三个方面评论学生的劳动。
一年级劳动技术教学计划一年级劳动技术教学计划(一)亲爱的小朋友们,大家好呀!新的学期开始啦,老师为大家准备了超级有趣的劳动技术课哟!咱们这学期的劳动课呀,会从一些很简单但又特别好玩的事情开始。
比如说,我们要学会自己整理书包。
小朋友们,每天背着书包上学,是不是有时候书包里乱糟糟的呀?那我们就一起来把书包整理得整整齐齐,这样找东西就方便多啦!还有哦,我们要学会扫地。
教室是我们每天学习玩耍的地方,咱们得让它干干净净的。
拿起小扫帚,把垃圾都扫到一起,是不是感觉自己像个小魔法师?我们还会一起学习系鞋带。
系鞋带看起来有点难,但是只要多练习几次,小朋友们一定能学会的。
系上漂亮的鞋带,走路都更带劲了呢!除了这些,老师还会带着大家一起种小植物。
看着小种子慢慢发芽长大,就像看着小朋友们一点点长高一样,是不是很神奇?在学习这些劳动技能的过程中,小朋友们要互相帮助哦。
如果谁遇到了困难,大家一起想办法解决。
老师相信,通过这学期的劳动课,咱们一年级的小朋友都会变得更能干、更厉害!一年级劳动技术教学计划(二)小朋友们好呀!今天老师要跟大家说一说这学期咱们有趣的劳动技术课计划。
呢,咱们要学会自己穿衣服。
早上起床,自己穿上漂亮的衣服,是不是觉得自己特别棒?再也不用爸爸妈妈帮忙啦!然后呀,我们要学习擦桌子。
吃饭的时候桌子弄脏了,咱们自己动手擦干净,这样就可以马上开始下一轮美餐啦!还有还有,我们会一起制作简单的小手工,比如用彩纸折一只可爱的小兔子。
动手又动脑,快乐没烦恼!咱们还会去学校的小菜园里帮忙浇水、除草。
看着蔬菜宝宝们在我们的照顾下茁壮成长,心里可美啦!另外哦,学会整理自己的小书桌也是很重要的。
把书本放整齐,文具摆好,学习的时候心情都会更好呢!这学期的劳动课会充满惊喜和欢乐,小朋友们要积极参与,大胆尝试。
老师会一直在旁边给大家加油鼓劲的!让我们一起成为劳动小能手吧!。
小学一年级劳动课教学计划(精选10篇)工具材料、看图与表达、设想与设计。
二)教学措施采用多种形式,如调查、交流、讨论、制定计划、绘制草图、技能操作、制作作品等。
三)本册教材注重培养学生的创新思维能力和劳动技能,通过绘制草图和制作多面体作品,让学生了解不同材料和工具的使用方法,提高他们的动手能力和解决问题的能力。
小学一年级劳动课教学计划2一、情况分析:小学劳动技术》是小学阶段的必修课程,其教学目的是培养学生的劳动技能、创新思维和团队合作精神。
在小学一年级的教学中,需要注重培养学生的动手能力和解决问题的能力,让他们从实践中体验到成功的喜悦。
二、教学目的:通过本节课的研究,学生应该能够了解一些简单的手工制作技巧,掌握一些基本的工具和材料的使用方法,提高他们的动手能力和解决问题的能力,同时也能够培养他们的创新思维和团队合作精神。
三、教学内容及措施:本节课的教学内容为制作简单的手工玩具,如纸飞机、纸船等。
通过实际操作,让学生了解不同材料和工具的使用方法,同时也能够培养他们的动手能力和解决问题的能力。
教学措施采用多种形式,如调查、交流、讨论、制定计划、绘制草图、技能操作、制作作品等。
在教学过程中,教师应该注重引导学生思考,让他们自主思考问题并解决问题,同时也要鼓励他们与同学合作,培养他们的团队合作精神。
小学一年级劳动课教学计划3一、情况分析:小学一年级的学生年龄较小,对于劳动技能和实践经验都比较缺乏。
因此,在教学中需要注重培养学生的动手能力和创新思维,让他们在实践中体验到成功的喜悦。
二、教学目的:通过本节课的研究,学生应该能够了解简单的手工制作技巧,掌握一些基本的工具和材料的使用方法,提高他们的动手能力和解决问题的能力,同时也能够培养他们的创新思维和团队合作精神。
三、教学内容及措施:本节课的教学内容为制作简单的手工艺品,如折纸、剪纸等。
通过实际操作,让学生了解不同材料和工具的使用方法,同时也能够培养他们的动手能力和解决问题的能力。
一年级劳动教学计划下册五篇第一篇: 一年级劳动教学计划下册一具体目标1、体验自主策划、自主活动的愉快,能感受到自己的进步和变化,并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见,与同学合作,共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化,并能通过动手做而获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识,并在生活中运用。
二.内容重点1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识地要求自己。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到自豪,对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境,节约资源;关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充满感激之情;了解作为二年级小学生的责任,并乐于去承担。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心,并能通过一些简单的假设和验证进行探索;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
三、教材简析本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据,在与上册教材衔接的基础上,同样按照儿童生活的时间线索,即从新年新学期开始,经历春天、儿童节,一直到期末准备上二年级,迎接暑假生活的到来。
五个单元都有各自的图标、主题,有表现主题活动的画面,还有贯穿全书的“小精灵”,提示活动要点。
本册教材由五个单元活动组成,每个单元包含若干主题活动:单元名称主题内容1.单元一《新学期,你好》主题一《寒假生活交流会》主题二《春节知多少》主题三《新的学期新的我》2.单元二《春天来了》主题一《春天在哪里》主题二《我们播种春天》主题三《和春风一起玩》主题四《春天的盛会》3.单元三《欢乐总动员》主题一《“六一”大策划》主题二《“六一”大行动》主题三《开心“六一”》4.单元四《我要上二年级了》主题一《我的这一年》主题二《二年级生活怎么样》5.单元五《暑假来了》主题一《怎样过暑假》主题二《健康、安全要牢记》附页《废旧物品用处大》废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、废纸盒等的利用四、班级学生分析一年级的绝大多数学生活泼好动,好表现自己,爱听老师表扬。
一年级劳动课教学计划四篇第1篇: 一年级劳动课教学计划劳动课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。
因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析本学期四年级共37人,学生整体素质不错。
但思想教浮躁,大多数同学热爱劳动,几个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。
三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共20课,内容分为三部分①自我服务和家务劳动;②手工制作;③生活小常识。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
教材的重难点是手工制作这一部分,本学期共有19周,安排了20课时,每周一节正课。
四、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。
五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉,依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求,本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。
一年级劳技教学计划
一年级劳技教学计划篇【1】
一、学期教学总体目标:
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。
二、教材分析:
本册劳动课共15课,内容包括“十字绣”、“种植”、“雕刻”、“饮食制作”,十字绣主要内容是十字绣的基本功和练习绣梅花;种植主要内容包括番茄的育苗、移植、管理保鲜与加工;雕刻主要包括果皮、萝卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻;饮食制作主要让学生学会一些简单的菜的制作方法。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
三、学生基本情况分析:
三、四年级学生整体素质不错。
但思想较浮躁,大多数同学热爱劳动,有部分来自农村,他们有一定的劳动技能,爱劳动,能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,手工制作能力比较强。
但部分学生劳动积极性不强,劳动技能不高,极个别学生劳动态度不端正,对他们应加强指导和教育。
四、主要措施:
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各
种能力的’培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。
本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动(如值日、义务劳动)②对待劳动课的态度③家务劳动。
即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等情况,评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级,最后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。
总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。
一年级劳技教学计划篇【2】
一、指导思想
初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为基本目标,以操作性学习为基本特征的教育。
劳动技术课程的教学与实施要注重体现基本课程基本理念,体现“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。
正确认识初中劳动技术课程的地位和作用,明确初中劳动技术课程是为与之衔接的普通高中通用技术课程打基础的必修课程,是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学习领域。
课程实施中,要明确初中劳动技术课程具有为高中阶段通用技术打基础的通识教育意义,教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学生全面和富有个性的发展。
注重技术思想和方法以及符合时代需要并与学生生活紧密联系的基础知识与基本技能的学习,发展学生技术实践能力。
通过技术设计等活动,培
养学生探究、批判和创新意识,使学生创造潜能、批判性思维得到有效开发,为培养学生创新精神和实践能力奠定基础。
二、教学目标和依据
以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标,以九年义务教育《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》为教学依据,以普通高中通用技术课程标准作为参考。
劳动技术课程课时安排应依据北京市实施教育部《义务教育课程设置实验方案》的课程计划(试行)来安排,满足7到9年级劳动技术课程100课时的要求。
以北京市义务教育课程改革实验教材《劳动
技术》作为主要参考进行教学活动,同时在课程实施中要结合各校实际情况,选取适合的教学内容,突出学校特色。
三、教学要求
1.认真学习研究《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》和《普通高中通用技术课程标准(实验)》,理解初中阶段劳动技术课程的课程目标和课程理念。
明确初中阶段劳动技术课程是以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体,以学生获得积极的劳动体验,形成良好技术素养为基本目标。
理解知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的关系,三者是一个不可分割的整体,要注意融合与协调,努力实现三者的统一。
注重学生在技术理解、技术实践及情感态度与价值观等方面的学习经历和基础奠定。
2.认真备课,仔细研究和设计教学内容。
围绕教学目标,结合学校特点,选择适合的技术学习内容。
在课堂教学中要引导学生亲历设计过程,重视技术思想和方法的指导,重视技术试验的教学。
3.选择适当教学方法,倡导多元化学习方式。
改变传统的技术教学中单纯的技能培训模式,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性、自主性、创新性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。
针对不同学习内容,考虑学生差异,选择模仿、合作和研究等不同学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
在教学中加强与学生互动、谋求共同发展。
4.遵循发展性评价理念。
评价中要注重过程评价与结果评价相
结合,发挥评价的激励、诊断和发展功能。
评价要体现本课程的基本理念、
课程目标和内容标准。
评价时要关注学生的劳动态度与技术实践能力。
评价方法注重多样化,将作品评价、访谈评价、书面测试、技术活动报告等多种方式结合,体现学生在评价中的参与程度,给学生提供自我评价的机会,通过评价促进学生反思。
5.增强科研意识,开展课题研究。
以“初中劳动技术教师技术素养提升策略的实践研究”课题为契机,引领劳动技术教师从自身专业发展角度出发,寻求提升技术素养的方法;以劳动技术学科课堂教学低效(无效)现象研究为核心,推动劳动技术学科课堂教学有效实施。
6.积极开展校本教研活动,促进课程资源的开发。
立足教学中的具体问题,通过研讨、听评课、课题研究、专题讲座、技能培训等各种形式,加强本课程教学研究和教学资源的开发整合。
加强校际之间劳动技术教师之间的交流和合作,分享经验,提高教学能力。
7.固化教学成果。
重视经验、成果、案例等积累,将课堂教学或实践活动进行总结、提炼,汇总成教学设计、活动案例、论文、研究报告等,同时将学生和教师作品进行整理。
四、教研活动
1.研读本学期教学计划和要求。
2.组织教材教法分析、研究课、专题讲座活动。
3.组织木工、电子传统工艺技能培训。
4.组织青年教师说课基本功交流与研讨。
5.开展课题研究,提升劳动技术教师研究意识。
五、教学内容和课时安排
各校根据本校实际情况安排教学进度和内容(木工、金工、电工电子、缝纫、种植、陶工、传统手工艺等)。
建议有条件的学校开设木工、电子项目,木工在低年级开设,电子在高年级开设。
其他项目灵活设置。
初中阶段每个学生学习的项目应不少于3项。
每周一课时。
每月活动具体安排,以进修学校下发活动表内容为准。