《PS平面设计》学期教学计划

PS平面设计课程教案一、课程介绍1.1 课程背景随着数字化时代的到来，平面设计在广告、网页、产品包装等领域发挥着越来越重要的作用。

本课程旨在帮助学员掌握Photoshop软件的基本操作，学习平面设计的基本理念和技巧，提升审美能力，从而创作出具有专业水平的平面设计作品。

1.2 课程目标通过本课程的学习，学员将能够：（1）熟练掌握Photoshop软件的基本操作；（2）了解并运用平面设计的基本原理；（3）学习并实践各类设计风格的作品创作；（4）提高审美能力，培养创新思维。

二、教学内容2.1 软件操作基础（1）Photoshop界面及工具栏；（2）图像的基本操作（新建、打开、保存、关闭等）；（3）图层的概念及其基本操作；（4）选择工具的使用；（5）路径的创建与编辑；（6）色彩模式与图像格式。

2.2 平面设计原理（1）设计构图；（2）色彩搭配；（3）版式设计；（4）字体与排版；（5）设计原则（对称、平衡、对比、重复等）。

三、教学方法3.1 讲解与示范教师通过讲解软件操作步骤和平面设计原理，结合实例进行示范，使学员易于理解和掌握。

3.2 实践操作学员在教师的指导下，进行实际操作练习，巩固所学知识。

3.3 案例分析分析经典设计案例，使学员了解实际应用，提高审美能力。

3.4 小组讨论学员分组进行讨论，分享学习心得，培养团队协作能力。

四、教学安排4.1 课时共计30课时，每课时60分钟。

4.2 课程进度（1）第1-4课时：软件操作基础；（2）第5-8课时：平面设计原理；（3）第9-12课时：实战案例分析与创作；（4）第13-16课时：综合练习与作品展示。

五、教学评价5.1 学员自我评价学员在学习过程中，定期对自己的学习成果进行总结和评价。

5.2 教师评价教师对学员的实际操作和作品进行评价，给予指导和反馈。

5.3 课程考核课程结束后，进行一次综合考核，包括软件操作、设计原理应用和作品创作等方面。

六、教学资源6.1 教材《Photoshop CS6基础教程》6.2 辅助材料（1）设计案例图片；（2）设计教程视频；（3）设计素材库；（4）在线资源。

ps平面设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Photoshop平面设计，使学生掌握图像处理的基本原理和操作技能，培养学生的创意思维和设计能力。

具体目标如下：1.了解Photoshop的基本功能和操作界面。

2.掌握图像编辑、图层操作、选区创建、路径绘制等基本技能。

3.熟悉色彩理论、构图原则以及设计的基本流程。

4.能够独立完成图像的打开、编辑、保存和输出。

5.能够运用图层、蒙版、滤镜等功能进行图像创意处理。

6.能够运用Photoshop进行简单的海报、广告设计等实际项目。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和审美能力。

2.培养学生对设计工作的热爱和敬业精神。

3.培养学生团队协作和沟通的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Photoshop的基本功能、图像编辑技巧、图层和蒙版应用、路径和形状绘制、色彩和构图知识、设计流程等。

具体安排如下：1.Photoshop基本功能和操作界面。

2.图像编辑：裁剪、缩放、旋转、翻转等。

3.图层操作：创建、编辑、合并、隐藏等。

4.选区创建：矩形、椭圆、多边形、套索等。

5.路径绘制：钢笔工具、自由钢笔、路径面板等。

6.色彩理论：色彩模式、色调、饱和度、亮度等。

7.构图原则：平衡、对比、重复、对齐等。

8.设计流程：需求分析、创意构思、设计制作、输出成品等。

三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、案例分析法等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创意思维。

1.讲授法：讲解Photoshop基本功能、图像处理原理、设计理念等。

2.实践法：引导学生动手实践，掌握Photoshop操作技巧和设计方法。

3.案例分析法：分析经典设计案例，培养学生审美意识和创新思维。

4.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，提高团队协作能力。

四、教学资源1.教材：《Photoshop平面设计教程》。

2.参考书：提供相关设计理论、色彩理论等参考资料。

3.多媒体资料：教学PPT、设计案例视频、教程视频等。

PS平面设计学期教学计划一、教学目标1.了解平面设计的基本概念、原则和流程。

2. 掌握Photoshop软件的基本操作技巧。

3.能够设计简单的平面作品，并能应用于实际项目中。

二、教学内容1.平面设计基础知识1）平面设计的定义、分类和应用领域。

2）平面设计的基本原则，包括对比、重复、对称、平衡等。

3）色彩理论与应用，包括色彩搭配和色彩心理学。

4）排版设计原则，包括文字的排布、字体选择等。

5）平面设计的流程，包括需求分析、创意构思、草图绘制等。

2. Photoshop软件操作技巧1）软件界面及各个功能区域的介绍。

2）基本工具的使用，包括选择工具、画笔工具、文字工具等。

3）图层的概念和操作，包括创建、合并、调整图层等。

4）调整图像的亮度、对比度、色调、饱和度等。

5）应用滤镜效果，包括模糊、锐化、渐变等。

3.平面设计案例分析与实践1）分析与讨论一些经典的平面设计案例，包括标志设计、海报设计等。

2）设计实践，通过实例让学生独立完成一些简单的平面设计作品，如海报设计、名片设计等。

3）实践作品评议，学生相互展示和评议设计作品，提出改进建议。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解基本概念和原则，帮助学生建立起对平面设计的理解。

2.案例分析法：通过分析一些经典的平面设计案例，帮助学生了解设计的基本要素和流程。

3. 实践操作法：通过课堂实际操作和设计练习，让学生熟悉并掌握Photoshop软件的操作技巧。

4.互动讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，加深对平面设计知识的理解和应用。

四、教学评价1.平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。

2.设计作品评价：对学生完成的设计作品进行评价，包括创意性、表现力、技术应用等方面。

3.考试成绩：通过期末考试测试学生对平面设计的理论知识和实际应用能力的掌握情况。

五、教学资源1.教材：选择一本权威的平面设计教材，可结合课程内容编写教学讲义。

2.硬件设备：电脑、投影仪等。

3. 软件：Photoshop软件的授权版或学生版。

ps教学计划ps教学计划（一）一、学习目标与任务1.学习目标描述【知识与技能】（1）初步了解Photoshop界面的组成；（2）会用几个特殊工具（仿制图章工具、历史记录画笔工具）；（3）能够实现图像的复制。

【教学过程与方法】充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。

【情感态度与价值观】（1）培养学生观察能力、审美能力；（2）培养学生加工处理图片的能力；（3）通过制作合影照，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣。

2.学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）【学习内容说明】这一节是本单元的第一个重点内容，通过本节内容的学习，完成一个相对简单的任务，培养学生图像处理的能力。

【教学重点、难点】教学重点：使学生熟悉Photoshop界面，体验各种工具的用途，对其产生兴趣。

教学重点：仿制图章工具的使用。

【学习要求】（1）使学生明确本课的学习目标，并能协作完成老师布置的任务，提倡创新。

（2）提高学生的动手能力。

3.问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）同学们，轻松愉快的暑期生活刚刚结束，马上又要迎来我们祖国的生日──国庆节。

你们有没有计划去旅游啊，比如到北京看升旗？有？没有？为什么不去呢？没时间，没钱，正像歌中唱到的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱；我想去桂林呀我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间”，老师倒是不花钱，不费劲地旅游了一次，大家一起看看！可能细心的同学已经发现了纰漏，对了，这些图片都是我用Photoshop合成的，它的功能很强大，图片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢？今天，我们就透过这冰山一角去周游世界吧！二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）由于Photoshop的普及面比较广，可能有的学生以前系统学习过，有的简单接触过，有的也可能一点都没有接触过，起点差异性比较大。

《内容》课程教学大纲第一部分说明部分课程名称：Photoshop平面设计课程类型: 专业基础课适用对象：智能1班、智能2班、智能3班、智能4班。

一、适用专业计算机二、课程的性质和任务课程《Photoshop基础》课程是计算机类专业一门专业技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。

本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。

三、课程的目的和要求该课程针对平面设计师、插画设计师、网络美工、动画美术设计师等工作岗位要求，培养学生图形图像绘制、图像合成、特效制作、产品效果图处理、网页图像处理、VI设计等技能，达到“会、熟、快、美”的岗位要求。

通过对Photoshop 软件的讲授与学习，让学生达到熟练处理图像与灵活创作设计的要求。

学生应掌握平面绘图的方法﹔掌握图层、选区、路径等在图像处理中的应用等知识点。

使学生掌握图形图像处理的基本理论和基本操作，并具有一定的广告设计和综合创作能力，同时培养学生创新思维能力和健康的审美意识以及团结协作能力，为其成长为一名合格的平面设计与制作人员奠定良好的基础,帮助学生在学习制作图像的过程中,培养审美能力，形成创新意识。

本课程是一门基础技能课，要求学生具备操作计算机的基本技能，即前导课程为：平面图像处理、色彩构成。

与设计任务进行循序渐进，逐步完善，构成合理性、适用性和先进性的课程教学内容体系。

在教学过程注重及时补充当今流行的设计风格，社会常用的硬件设计规范等，与时俱进使教学内容始终保持较新的内容。

四、课程时间安排本课程总学时为（36）学时，其中包含（ 2 ）学时期末复习。

五、使用教材《Adobe Photoshop CC 图像设计与制作》主编李喆时，北京希望电子出版社，出版日期 2022.3.1第二部分教学内容第一章（零起点学图像处理）一、教学目的：1.熟练掌握软件的工作界面和基本操作。

精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校学期教课计划课程性质、目的与任务：本课程是本专业学习的专业基础课，是一门理论与实践密切联合的课程。

本课程是学习 Photoshop 的入门课程，它为今后进一步学习平面设计类课程建立基础理论和基本操作技术。

所以本课程对于学生娴熟掌握平面设计是十分重要的。

经过对本课程的学习，学生应认识 Photoshop 的基础知识；掌握 Photoshop 的基本操作，掌握各项采纳工具的使用，从而快速有效地采纳图像；掌握图像的色彩和色彩调整以及图像的各种编写方法，并能掌握图像的绘制与修饰方法，同时应掌握文字、图层、路径、通道与蒙版的应用，并能使用滤镜制作各种殊效，更要认识并掌握其 3D 功能的使用。

在学习中，要点培育学生的着手能力、理论与实践密切联合的能力，使学生学习本课程后掌握 Photoshop 的基本操作。

一、培育目标本专业要求掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识，熟习图形图像制作环境，精晓国际上流行的 1~2 种图形图像制作工具，并能运用它们独立地实现创意者的企图，完成图形图像的制作任务。

要修业生获得平面设计师相关的认证，成为掌握必定的专业理论、拥有较强的实践着手能力、拥有较强的市场经济意识和社会适应能力，富裕创新精神，具备可连续发展能力的图形图像设计与制作的应用型技术人材。

二、知识结构1.熟习计算机的基础知识，掌握计算机软硬件安装技术；2.掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识；3.认识平面设计、民间美术；掌握平面构成规则与技巧，掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识；4.掌握广告的基本知识，能娴熟地使用平面设计软件完成平面设计与制作；5.掌握平面广告设计、标记设计、网页设计与制作方法；6.掌握三维软件的使用和相关设计工作；7.掌握多媒体元素的构成与使用技巧，掌握多媒体产品的设计与制作；8.掌握二维、三维动画设计与制作，掌握音频编写与制作；9.熟习国家相关图形图像设计的设计规范、设计标准等；10.认识国内外图形图像设计与制作的发展动向。

PHOTOSHOP培养计划及教学目标
根据PHOTOSHOP教学的培养目标，PHOTOSHOP的教学可以分为六大部分，分别是：
第一部分：工具的使用及基础知识（培养目标：了解和熟练使用PHOTOSHOP中的工具，掌握最基础的理论知识）
第二部分：简单数码照片处理（培养目标：初步的数码照片处理，如剪裁、调色等，继续掌握最基础的理论知识。

）
第三部分：图层、蒙版、通道的使用（培养目标：了解及掌握图层、蒙版、通道的知识，为将来复杂操作打下基础，学成后可设计简单广告宣传板）
第四部分：滤镜（培养目标：熟练掌握PHOTOSHOP内置滤镜的使用，能使用滤镜制作常用效果，了解外置滤镜。

）
第五部分：综合实践——高级数码照片处理（培养目标：能完成复杂的数码照片处理上的要求，如挽救缺陷照片，拼接照片，制作艺术特效等）
第六部分：综合实践——广告设计。

此部分主要综合以往所学内容，学习基本的广告设计方式、方法，并能设计常用的墙面广告等。

第七部分：综合实践——网页设计及网店装修。

第八部分：综合操作训练。

根据将来所从事专业的不同，此阶段可分成多个方向，如艺术照片、广告制作、手绘、纹理制作、特效设计等等。

此部分没有止境。

根据学生学习情况，可每个方向训练一段时间以备将来选择不同的专业。

以上采取的是理论和实践混合的讲解方法。

计划两个学期完成。

每学期完成三个部分。

以下是第一学期详细的教学计划：
以下是第二学期教学计划：。

《Photoshop平面设计》课程单元设计方案近年来，平面设计行业的地位越来越重要。

设计师们需要不断地学习新的技能和工具来提高自己的水平，而Photoshop 无疑是平面设计工作中不可或缺的工具之一。

因此，《Photoshop平面设计》课程被越来越多的学校和机构列入设计专业的必修课程中，以培养出更具实战经验及技术能力的设计师。

本文将针对《Photoshop平面设计》课程单元设计方案进行详细阐述。

一、课程背景本课程的主要目的是帮助学生掌握Photoshop的基础操作和技能，让学生能够利用Photoshop进行平面设计方面的交互及界面设计，让学生的设计能力和素养得到深度的提升。

该课程旨在培养学生的创新意识和审美观点，提升其设计能力，熟练掌握Photoshop的各种操作和技巧，以及解决实际的设计问题和运用；帮助学生更好的理解设计的意义和价值，从而更好的参与社会生活和创造。

二、教学目标1.让学生了解Photoshop的原理及基本操作技能；2.让学生熟练应用Photoshop进行平面设计；3.提升学生的设计思维和创意之能力；4.培养学生良好的文字、色彩、排版、构图、图像处理等技能，提升其设计能力；5.增强学生实战能力，提高其综合素质。

三、教学大纲本课程主要包含以下内容：A、Photoshop的基本界面和操作方法；B、图像处理、色彩搭配、文字处理、图形创作等内部设计技能操作；C、平面设计作品合成，具体举例等实操操作；D、综合实践案例分析，让学生实现自己设计想法，培养实战能力；E、教师为学生精讲实例，避免学生在学习过程中出现的各种常见问题；F、在教学结束后，安排实测测试，让学生能够有机会检查自己的学习成果。

四、教学方法本课程主要采用下列教学方法：1、启发式教学法：引导学生灵活应用Photoshop实现设计想法，让学生在实践中不断的完善自己的学习过程。

2、多媒体配合教学法：本课程采取多媒体配合的教学方法，将视频教学与课堂互动相结合，让整个课程变得更加丰富、生动的。

photoshop教学计划标题：Photoshop教学计划引言概述：Photoshop是一款广泛应用于图像处理和设计领域的软件，学习Photoshop可以帮助提升设计能力和创造力。

为了有效地教授Photoshop知识，制定一个详细的教学计划是非常重要的。

一、教学目标1.1 确定学习目标：明确学生在学习过程中应该掌握的基本技能和知识，如图像编辑、调整、合成等。

1.2 制定学习计划：根据学习目标制定详细的学习计划，包括每个阶段的教学内容和学习任务。

1.3 评估学习成果：设立评估标准，定期对学生的学习成果进行评估，及时调整教学方法和内容。

二、教学内容2.1 基础知识教学：介绍Photoshop软件的基本功能和界面，包括工具栏、图层面板、调整面板等。

2.2 图像处理技巧：教授图像的裁剪、调整、修复等技巧，让学生掌握基本的图像处理能力。

2.3 创意设计实践：引导学生进行实际的设计项目，如海报设计、广告制作等，培养他们的创意和设计能力。

三、教学方法3.1 实践教学：采用案例教学和实践操作相结合的教学方法，让学生在实际操作中学习和掌握技能。

3.2 互动教学：鼓励学生之间互相交流和合作，促进学习氛围的形成，提高学习效果。

3.3 多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

四、教学资源4.1 软件资源：确保学校或机构提供合法的Photoshop软件，保障学生正常使用。

4.2 教学资料：准备详细的教学资料，包括教材、案例、视频教程等，方便学生学习和复习。

4.3 实践设备：提供良好的实践环境，包括电脑、显示器等设备，保证学生能够顺利进行实践操作。

五、教学评估5.1 定期考核：设立定期考核机制，对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并进行调整。

5.2 作业评价：对学生的作业进行评价，及时反馈学生的学习情况，帮助他们改进和提高。

5.3 学习反馈：鼓励学生提出意见和建议，不断改进教学质量，提高学生的学习体验。

ps课程设计第一学期一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PS软件的基本操作界面和工具栏的使用方法。

2. 学习并理解图层、选区、蒙版、调整图层等基本概念及其应用。

3. 掌握基本的图像处理技巧，如照片修复、色彩调整、图像合成等。

技能目标：1. 培养学生运用PS软件进行图像编辑和创意设计的能力。

2. 提高学生在实际操作中解决问题的能力，能够独立完成图片的后期处理。

3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成一个项目。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对数字艺术的兴趣，培养创新思维和审美意识。

2. 培养学生认真细致、勤于实践的学习态度，养成良好的操作习惯。

3. 引导学生正确看待网络和现实生活中各种图像信息的真实性，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，以学生动手操作和实际应用为主。

学生特点：学生处于第一学期，对PS软件有一定的好奇心，但基础薄弱，需要从基本操作和简单技巧入手。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和创新能力。

通过课程学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. PS软件的认识与操作界面- 熟悉软件界面布局- 学会使用工具栏、选项栏、面板等2. 图像的基本编辑- 图像的新建、打开、保存和关闭- 图像的缩放、旋转、裁剪和翻转- 图层的创建、编辑和管理3. 选区与蒙版的应用- 选区的创建、修改和羽化- 蒙版的创建、编辑和应用4. 图像调整与修复- 色彩调整：色阶、曲线、亮度对比度等- 图像修复：污点修复、红眼纠正、内容识别等5. 图像合成与创意设计- 图层的合并、混合模式与不透明度- 掌握基本的图像合成技巧- 创意设计：海报、广告、合成图片等6. 实践与评价- 课堂实践：针对每个知识点进行实际操作- 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识- 作品展示与评价：提高学生的自信心和积极性本教学内容将按照课本的章节顺序进行，注重理论与实践相结合。

平面设计PS授课计划授课时间：_________________________授课班级：_____________ 任课教师：__________1、学生实际状况分析：本课程是计算机应用中较为重要的基础课程，教授学生Photoshop的基本操作和应用实例，使其逐渐掌握乃至熟练应用，从而培养认真学习的态度，同时Photoshop 技术熟练的社会性人才。

二、教学目标：1、逐渐掌握Photoshop的基本操作，对PS界面进行逐步了解；2、可以利用PS的基本命令做出较为绚丽的平面图形；3、筛选且详细的利用几个典型的综合案例来做出具体的设计。

三、教学设备及器材：计算机及多媒体4、教学方法和主要措施：1、处理好学生与学习教学中的互动情绪，以学生为主体，调动其积极性和主动性。

2、将理论教学与实例操作相结合，在理论教学的同时，利用计算机的逐步操作让学生有直观的实例应用。

在教师授课的同时，也为学生准备了较多的上机课程，让学生能熟练应用操作。

五、教学课时分配：课时周课时8总周数18总课时144理论总课时36实训总课时108六、教学进度表教学进度表周次日期教学工作内容课时39、3介绍Photoshop CS这款软件的基本知识，让学生对PS 平面设计有一定的思考和感受439、4介绍PS的基础操作，如何打开、新建、存储、存储为；了解PSD格式的定义以及什么是分辨率、像素属性449、10让学生上机摸索PS的命令，对该软件进行了解449、11初识选择区，掌握PS中选择区的命令，了解矩形选框工具、椭圆形选框工具、单列选框工具、单行选框工具以及选框工具的自定义459、17上机操作掌握之前所学的PS选区，充分认识选区对于PS的重要性459、18上机操作了解选区的运算，单一选区、添加到选区、从选区中减去以及相交选区的运算469、24了解规则选择工具组和不规则选择工具组的各项命令、魔棒和快速选择工具的初识469、25上机操作掌握选择工具组和不规则选择工具组及魔棒工具47国庆放假8810、8对画笔工具组进行细致了解，感受画笔工具的多边性及功能，从画笔的笔尖形状，纹理，颜色动态出发，丰富学生的思路4810、9上机操作掌握画笔工具，让学生画出自己感兴趣的图像4910、15对颜色加深减淡工具，海绵工具及历史记录画笔工具进行初步了解4910、16上机操作，用例题丰富学生的了解，充分认识颜色加深减淡的用处41010、22图层的概念、图层特效的了解，图层的新建复制与删除，选择复制与连接图层以及图层的锁定41010、23上机操作，尝试图层的样式、特效以及其新建复制、删除、链接与锁定41110、29上机操作，了解图层组的新建及定义，尝试图层蒙版的操作4教学进度表周次日期教学工作内容课时1110、30上机操作，了解图层组的新建及定义，尝试图层蒙版的操作41211、5色彩原理和图层的混合模式41211、6上机操作从例图中掌握色彩原理的变化，感受图层混合模式的效果41311、12图层样式加之图层混合模式的实例示范41311、13图层样式加之图层混合模式的实例示范41411、19上机操作，了解图层样式的方式，从操作中熟悉图层混合模式的应用41411、20PS鼠绘技能竞赛41511、26上机操作，掌握图层斜面浮雕、描边样式、内阴影样式、内发光样式、光泽样式、投影样式以及三种叠加样式41511、27上机操作，掌握图层斜面浮雕、描边样式、内阴影样式、内发光样式、光泽样式、投影样式以及三种叠加样式41612、3图层蒙版及对钢笔工具及路径的进一步讲解41612、4上机操作，详细解读图层蒙版的定义及应用，用实际操作来学会图层蒙版的应用41712、10上机操作，了解建立填充层的定义以及图层的筛选41712、11对路径工具的介绍，解读学生对于路径工具和像素工具的不同理解41812、17结合图层及路径工具制作实例：光圈41812、18上机操作，结合图层及路径工具制作光圈41912、24上机操作，熟悉光圈制作的方法4教学进度表周次日期教学工作内容课时1912、25上机操作，熟悉光圈制作的方法4xx、31复习、期末考试2七、作业设置一周2次，总次数36次八、课程活动方案策划技能竞赛等活动策划方案活动主题平面设计PS钢笔绘图大赛时间场所组织者计算机学科小组参与者目标使学生能熟练掌握PS钢笔绘图，为PS设计打下基础内容及流程简述在一定时间内用钢笔工具绘图，选出绘图清晰，正确的作品 (注：本项实属不便开展竞赛等活动，可不填写。

PS平面设计课程设计内容介绍一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PS软件的基本操作和界面功能，包括工具箱、图层、通道等的使用。

2. 使学生了解并运用基本的平面设计原则，如色彩搭配、版式布局、视觉平衡等。

3. 培养学生对图像处理技术的认识，包括图片修正、滤镜应用、特效制作等。

技能目标：1. 培养学生运用PS软件进行图片编辑、合成和创意设计的能力。

2. 提高学生独立完成平面设计项目的能力，如海报、名片、封面等。

3. 培养学生通过PS软件解决实际问题的能力，如图片修复、尺寸调整等。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对平面设计的兴趣，培养其创新意识和审美观念。

2. 培养学生团队合作精神，学会与他人分享、交流设计心得。

3. 引导学生关注社会热点问题，学会运用设计为生活和社会提供美好服务。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的实际操作能力和创意思维。

学生特点：学生处于初中或高中阶段，具有一定的电脑操作基础，好奇心强，喜欢探索新事物。

教学要求：教师应结合课程目标和学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，确保学生能够将所学知识应用于实际操作中。

同时，注重培养学生的创新能力和团队协作能力，提高其综合素质。

在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，使每位学生都能在课程中收获成长。

二、教学内容1. PS软件基础操作：包括软件界面介绍、工具箱使用、图层、通道、路径等基本功能的学习。

教材章节：第一章 PS软件基础2. 图像处理技巧：学习图片修正、色彩调整、滤镜应用、特效制作等。

教材章节：第二章 图像处理技巧3. 平面设计原则：掌握色彩搭配、版式布局、视觉平衡等设计原则。

教材章节：第三章 设计原则与应用4. 实战项目演练：结合实际案例，进行海报、名片、封面等设计制作。

教材章节：第四章 实战项目演练5. 创意设计表达：鼓励学生发挥创意，运用所学知识进行个性化设计。

教材章节：第五章 创意设计表达6. 课程总结与展示：对所学内容进行总结，展示学生作品，互相交流学习。

学期教学工作计划ps一、教学情况分析本学期是我教学工作的一个新起点，也是学校教学改革的深化阶段。

学生数量增加，教学任务更加繁重，同时学生的学习质量也受到广泛关注。

我所承担的教学任务有公共课和专业课两个方面，其中公共课包括大学英语和计算机基础，专业课为软件工程概论。

教学环境是良好的，教学设施齐全，教学条件较好。

大学英语是学生的基础课程，对学生的英语表达能力、听说读写能力的整体提升至关重要；而计算机基础则是学生的专业基础课程，是学生进一步深入学习计算机相关专业的基石。

软件工程概论则是软件工程专业的专业课，对学生以后的专业发展具有重要的意义。

在进行教学工作前，首先要对学生的学习情况进行充分了解和分析。

根据以往的学生学习表现和实际情况，结合本学期的教学目标和任务，我需要做好针对性的教学计划，以帮助学生提高学习效果。

二、教学目标1. 大学英语课程：通过本学期的教学，使学生在语言表达能力、听说读写能力上有所提高，达到相应的课程学习目标。

2. 计算机基础课程：通过本学期的教学，使学生能够熟练掌握计算机基础知识和技能，对计算机操作有一定的了解。

3. 软件工程概论：通过本学期的教学，使学生对软件工程概论有一定的了解，为以后的专业学习打下坚实的基础。

三、教学内容和教学方法1. 大学英语课程：本学期的大学英语教学内容包括英语听力、口语、阅读和写作。

教学方法主要包括听力训练、口语练习、阅读理解和写作训练。

2. 计算机基础课程：本学期的计算机基础教学内容包括计算机硬件、软件、网络和应用。

教学方法主要包括理论讲解、实验操作和课程设计。

3. 软件工程概论：本学期的软件工程概论教学内容包括软件工程概念、原理、过程和方法。

教学方法主要包括理论讲解、案例分析和课程设计。

在教学内容和教学方法的选择上，我将注重理论与实践相结合，以培养学生的综合能力和创新精神。

同时，我也会根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，以达到最佳的教学效果。

四、教学手段和教学过程1. 大学英语课程：在本学期的大学英语教学中，我将利用多种教学手段，如教材讲解、听力练习、口语练习、阅读训练和写作指导。

XXXXXX学院教师学期授课计划
2012~2013学年第一学期制定时间2012年8月30日
二级学院(部）院长团队带头人任课教师
2012 ～2013 学年第一学期课程进度及内容提要
专业电子商务课程Photoshop平面设计与应用2012 年8 月30 日
专业电子商务课程Photoshop平面设计与应用2012 年8 月30 日
专业电子商务课程Photoshop平面设计与应用2012 年8 月30 日
专业电子商务课程Photoshop平面设计与应用2012 年8 月30 日
专业电子商务课程Photoshop平面设计与应用2012 年8 月30 日
专业电子商务课程Photoshop平面设计与应用2012 年8 月30 日
专业电子商务课程Photoshop平面设计与应用2012 年8 月30 日
XXXXXXX院教师学期授课计划填写说明。

ps教学计划标题：PS教学计划引言概述：PS是一款功能强大的图像处理软件，广泛应用于设计、摄影等领域。

为了帮助学生更好地掌握PS软件的使用技巧，制定了一份PS教学计划，旨在提高学生的设计能力和创造力。

一、课程目标1.1 帮助学生掌握PS软件的基本操作技巧，包括图层、蒙版、调色等功能。

1.2 培养学生对图像处理的审美能力，提高设计作品的质量。

1.3 激发学生的创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

二、课程安排2.1 第一阶段：基础操作- 学习PS软件的界面布局和基本工具的使用方法。

- 熟练掌握图层、蒙版等功能的操作技巧。

- 练习简单的调色和修图技巧，如亮度对比度调整、去除瑕疵等。

2.2 第二阶段：创意设计- 学习如何运用滤镜、图案、文字等元素进行创意设计。

- 探索PS软件的高级功能，如合成、修饰等。

- 完成一些实际设计项目，如海报、名片等，培养学生的设计思维和实践能力。

2.3 第三阶段：项目实践- 学生根据自己的兴趣和特长选择一个设计项目进行实践。

- 指导学生如何进行设计规划、素材收集、制作过程等。

- 鼓励学生展示自己的作品，并接受同学和老师的评价和建议。

三、教学方法3.1 理论与实践结合- 课堂上讲解PS软件的基本原理和操作技巧，结合实际案例进行演示。

- 鼓励学生在课后进行练习和实践，加深对知识的理解和掌握。

3.2 个性化指导- 根据学生的不同水平和需求，采用个性化的教学方法和辅导。

- 鼓励学生发挥自己的特长和创意，不拘泥于传统设计方式。

3.3 实践导向- 注重实践能力的培养，让学生在实际项目中学以致用。

- 鼓励学生勇于尝试和创新，培养他们解决问题的能力。

四、评估与反馈4.1 定期考核- 设立阶段性考核，检验学生对PS软件的掌握程度和设计能力。

- 根据考核结果，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高。

4.2 作品展示- 鼓励学生将自己的设计作品展示出来，与同学和老师分享。

- 提供专业的评价和建议，帮助学生改进作品，提高设计水平。

ps平面设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PS平面设计的基本概念，掌握软件界面及工具箱的使用方法。

2. 学生能掌握图层、选区、路径等基本操作，并运用到实际设计中。

3. 学生能了解色彩、字体、排版等设计元素，并灵活运用到作品中。

技能目标：1. 学生能运用PS软件进行图片编辑、修饰和修复。

2. 学生能独立完成海报、名片、封面等平面设计作品，展现创意思维。

3. 学生能通过实际操作，提高解决问题的能力和审美鉴赏能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对平面设计的兴趣，激发创造力和想象力。

2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，学会倾听他人意见，提高自身审美观。

3. 培养学生关注社会热点，学会用设计表达自己的观点和态度，提高社会责任感。

本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点，注重培养实际操作能力和创新思维。

在教学过程中，教师需关注学生个体差异，引导他们通过实践掌握PS平面设计的技能，同时关注课程与社会实际的联系，使学生在学习过程中形成正确的价值观。

通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. PS软件基础：介绍PS软件的界面、工具箱、菜单栏等基本功能，使学生熟悉软件操作环境。

- 教材章节：第一章 PS软件概述- 内容列举：界面布局、工具箱使用、菜单栏功能介绍2. 图层与选区：学习图层的基本操作、选区的建立与编辑，为后续设计作品打下基础。

- 教材章节：第二章 图层与选区- 内容列举：图层的创建、编辑、删除；选区的建立、调整、羽化3. 色彩与图像调整：学习色彩模式、色调调整、滤镜应用等，提高图片的视觉效果。

- 教材章节：第三章 色彩与图像调整- 内容列举：色彩模式、色阶、曲线、亮度对比度调整；滤镜效果应用4. 文字与排版：学习文字工具的使用、字体选择、排版技巧，为设计作品增色添彩。

- 教材章节：第四章 文字与排版- 内容列举：文字工具、字体设置、段落排版、文字效果5. 实战项目：结合所学知识，完成海报、名片、封面等平面设计作品。

Photoshop平面设计与制作教学大纲
教务处
《Photoshop》课程是一门重要必修课程。

本课学生在学习了本课程后，具有一定的图像综合处理能力，可胜任图像设计等相关操作岗位的部分工作，同时激发了他们对后续专业课程的学习兴趣。

学好这门课程，不仅是学生掌握图像处理基础知识的需要，同时，也为今后学习平面设计中其他软件（CorelDraw、Illustrator）打下基础。

在学习本课程的过程中，能大大提高学生的审美观和对专业的学习兴趣，对学生树立牢固的专业思想有积极的意义。

二、课程目标
（一）Photoshop 软件教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学
（二）一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作
（三）使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握Photoshop 的使用
（四）教师应重视实例的选择，要求实例能突出知识点
（五）操作的难度适中，通过教学过程中对学生的启迪和帮助完成教学任务
三、参考学时
65学时
五、教学实施建议
实训场地应按学生人数50人配备计算机和多媒体设备，准备Photoshop 软件，可根据教学需要预先安装或由学生完成安装。

实训场地还应配备彩色打印设备，以便实现实训成果的输出展示。