七年级政治我们未成年人受国家的特殊保护

探究新知
很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶 段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的 年龄才享有相知
探究新知
王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平 时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做．一天， 和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他 做家务也不迟。
探究新知
在家长会上，家长们聊到未成年人的特殊之处，有 这样一些看法。
探究新知
不同国家的法定成年年龄 世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满 成年年龄的就属于未成年人。例如，美国的成年年龄是 16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、 瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄 则是21周岁。
部编版道德与法制《我们受特殊保护 》优秀 课件1
第四单元 法律保护我们健康成长
8.我们受特殊保护
（第一课时 我们是未成年人）
部编版道德与法制《我们受特殊保护 》优秀 课件1
探究新知
我们是未成年人 在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以 上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数 据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
探究新知
对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘 律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭 中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情， 如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承 担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
谢谢!
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。

理由：《消费者权益保护法》规定所有的消费者如购 买了伪劣商品都有索赔的权利，而未成年的中学生也属 于消费者的一部分，当然也有索赔的权利。
10．有人到学校闹事，扰乱教学秩序，学校有 义务制止，必要时可交有关执法部门处罚。 （√）
理由：学校是教育机构，没有关押或罚款的权利。如 果有人扰乱教育秩序，学校应报告公安机关或有关部门来 处理，而不能关押或处以罚款。
结合小锦的材料分析国家给予未成年人 特殊保护的原因？ • １.未成年人自我保护的意识和能力较弱。 • 表现在：经受不住网吧老板的诱惑，去网吧上网， 玩游戏。 • ２.学校、家庭、社会都存在不同程度的侵犯未成 年人合法权益的现象。 • 表现在：小锦爸爸的教育方式；学校为评先进， 给小锦办自动退学。 • ３.预防和减少未成年人犯罪。 • 表现在：小锦为还欠债而去偷东西 所以，国家要给予未成年人特殊保护。
8．父母离婚了，10岁的丽丽由法院判给母亲， 父亲与丽丽就脱离了父女关系。 （×）
理由：父母虽然离婚了，但并不影响与子女的血 缘关系，父亲仍然对丽丽负有抚养的义务（要给丽丽 生活费、教育费等），父亲还有探视丽丽的权利，所 以父亲与丽丽并没有脱离父女关系。
9．未成年中学生购买了伪劣商品同样可以索赔。 （ √）
小锦的变化说明了
• 小锦作为未成年人的一个缩影，他处处 遭到不同程度的侵害，导致他从一名好 学生沦为一名流浪少年。从这个反面说 明社会、学校、家庭，都存在着许多不 利于未成年人健康成长的因素，未成年 人需要法律给予特殊的保护。
结合材料分析国家给予未成年人特殊保 护的原因？
• １３岁的小锦是某校七年（１）班班长，这天因数学成 绩考得很不理想，心情糟糕透了。下午放学回家路上，看到 学校附近一家网吧的“急速上网，万分刺激”广告，正在犹 豫之际，网吧的老板走到他跟前，热情地邀请他进来上网玩 游戏。并说没钱不要紧，下次来的时候再给。小锦经不住诱 惑，在里面一呆就是几个小时，回家后还跟家长撒谎。 从此小锦多次利用星期日前去上网，特别是那些暴力、 色情望网页和赌博游戏更使他流连忘返。后来还发展到经常 迟到、旷课，班长职务也被免掉了。因为要还网吧的欠债， 小锦在一次行窃中被派出所民警抓获。爸爸把小锦领回去后， 狠狠地把他揍了一顿，他干脆不回家了，网吧成了小锦的栖 身之所。学校眼见对小锦的多次教育无效，怕影响评先进 （当地教育部门规定，学校只要出现一个违法犯罪的学生， 评先进一票否决），给小锦办了自动退学。小锦成了一名流 浪少年。

初中政治知识点归纳之未成年人
1、为什么要对未成年人给予特殊保护：
（1）未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任；
（2）未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。

2、对未成年人的特殊保护的意义：
（1）有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益；
（2）有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。

3、未成年人保护的法律体系：
（1）我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。

（2）《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。

（3）作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。

4、保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。

（1）家庭保护（是保护的基础）基本内容是：
①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女；⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。

（2）学校保护的基本内容：
①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展；
②尊重未成年人的人格尊严；
③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；
④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康；。

• 2.家庭：未成年人是家庭的希望，我们 的健康成长是父母的心愿。
• 3.国家：未成年人的健康成长关系着民 族的振兴、国家的富强。
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知识一 我们需要特殊保护
9
法律小讲堂
我国法律规定，凡 未满18周岁的公民都是 未成年人。
10
儿童和少年的权利应当得到保护， 他们没有能力保护自己，因此，社会 有责任保护他们。
• 2.家庭：未成年人是家庭的希望，我们 的健康成长是父母的心愿。
• 3.国家：未成年人的健康成长关系着民 族的振兴、国家的富强。
24
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
突发事件：未成年人 有权获得优先救助
国家为什么这么重视 保护我们呢？
19
音乐欣赏：
少年，少年，祖国的春天
说一说：你最大的感受是什么？
20
少年强则国强
21
“少年强则国强”是梁启超先生的 一句名言，无数少年受其影响成为国 家之栋梁；为了响应政府提倡的全民 健身运动，弘扬中华传统文化，在中 小学普及武术，无论对继承和弘扬这 项民族传统文化，还是增强中小学生 的体质、塑造健康人格都有着不可估 量的作用。
七年级道德与法治特殊 的我们特殊的保护
每个人的生命不仅属于自己， 还属于家庭，属于社会。珍 爱生命不仅是对自己负责， 也是对亲人负责、对他人和 社会负责。
第九单元 撑起法律保护伞

（3）必要时，还可以实施正当防卫。
案例分析：
一天，小楷在回家的路上，遇到 两名歹徒对他实施抢劫。小楷与 歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中， 小楷抓起路边的一块石头，砸向 了歹徒，歹徒经抢救无效死亡。
讨论：小楷应不应该负法律责任？
正当防卫既是正当的、合法的行为，又是法律 要求十分严格的行为，不能滥用。为了保证正 当防卫的正确实施，必须遵守法律规定的正当 防卫的条件： 第一：只有合法权益受到不法侵害的时候，才能 实施； 第二：必须是不不法侵害行为正在进行时，才能 实施；
3、洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏， 大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。
4、台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好， 临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
5、下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走， 横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。
9、对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离， 通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。
假 1．父母因学费高，就业难，要你弃
如 你
学经商。
遇 2．到超市购物，当你结完帐准备走
到 下
出超市时 况
进行搜身，并威胁说：“如不接受搜
你 会
身，就不准离开超市。
怎 3．你放学独自回家，发现家
么 办
里藏有一小偷。
？
（一）面对较轻的民事侵害， 1、可以通过宣传法律知识、协商和调解 等方法来解决。 2、可以按照法律规定申明自己的某一或 者某些权益是合法的，是不允许非法侵害 的，以便借助法律的威力，制止侵害，有 效的维护自己的合法权益。
3、我们可以运用法律武器维护自己的合 法权益。
（二）当面对违法犯罪行为，特别是 歹徒行凶时，（1）要保持冷静头脑，运 用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗 争， ★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。 ★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、 “周旋法”等先脱身后报警。

第8课《我们受特殊保护》教案设计第一课时我们是未成年人活动一：认识自我——我们是未成年人1.说一说：⑴未成年人是指哪些人？（在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。

）⑵按照这样的法律界定，我们属于哪一类人？⑶解读数据：我国有多少未成年人？（根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。

）2,交流采访，发现特殊之处。

⑴家长眼中的我们（好奇心重、社会经验少、保护能力探究弱……）新知⑵他人眼中的我们（经不起批评、容易冲动……）⑶我们眼中的未成年人说说自己不够成熟的表现。

（自控能力不强，不能独立生活……）3.未成年人的特殊之处会给自己带来哪些伤害？4.读一读：知识窗——了解不同国家的法定成年年龄。

5,合作探究:不同国家的法定成年年龄一样吗？为什么各国要制定法定成年年龄?有什么特殊的意义?活动二:学习体会一些重要的年龄节点1.同桌交流：对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重要？全班交流。

2.小组交流:说说哪些法律规定与我们的生活息息相关？分析不同年龄在法律上的意义及法律依据。

3.议一议，〃知识窗〃中与我们今后生活关系密切的法律规定。

三、活动三：我们要不要做家务4.学习小组〃小小辩论会〃：我们要不要做家务？你在家里做吗？5.演一演〃活动园〃中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。

从律师的话中，你明白了什么？当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？基础性训练：6境探究：年满17周岁的小强，协助他人贩卖毒品，小强需要负刑事责任吗？拓展性训练：你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？（提示：可从自身特当堂点、国家方面或者未成年人数量数据以及现实生活等角度思考）检测挑战性训练：除了在家庭中尽义务，还有哪些地方需要你们担负一些责任？场所担负的责任社会首先，分析未成年人的特点，认识自我，发现未成年人容易受侵害，理解未成年人需要专门法律保护；其次，体会成年的意义，结合具体法提炼律规则记忆未成年人的重要的年龄节点,明白成年前不同年龄在法律上总结的意义；最后通过做家务的讨论，明白即使未成年仍然应该力所能及地为家庭、学校和社会做有意义的事。

注意：《联合国儿童权利公约》不是针对全世界的，
而是针对签约国家的。我国已加入了这一公约， 说明了我国对未成年人的权利非常重视。
学以致用：看一看这些现象侵犯了未成年人的什么权利，或未 成年人行使了什么权利？ 1、父母让小宇退学去打工以补贴家用 受教育权
2、班主任扣押同学的信件
通信自由和通信秘密权
检举权
儿 童 权 利 公 约 标 志
九、《联合国儿童权利公约》
• 公约规定儿童享有四大类权利
生存的权利。包括儿童有生存的权利，以及有权 接受可达到的最高标准的医疗保健服务。 受保护的权利。包括保护儿童免受歧视、剥削、 酷刑、虐待或疏忽照料，以及对失去家庭的儿童 和难民儿童的基本保护。 发展的权利。包括儿童有权接受正规和非正规的 教育，以及儿童有权享有促进其身体、心理、精 神、道德和社会发展的生活条件。 参与的权利。包括儿童有参与社会生活的权利， 有权对影响他们的一切事项发表自己的意见。
背景资料
• 我国加入《儿童权利公约》
1990年8月29日，我国在《联合国儿童权利公约》上签字， 成为该公约第105个签约国。 1990年12月29日，全国人大常务委员会批准中国加入《联 合国儿童权利公约》 1990年3月2日，我国向联合国递交了我国的批准书，成为 该公约第110个批准国。 1990年4月1日， 《联合国儿童权利公约》正式对我国生效。
人身自由权：指公民在法律规定范围内，人身行动 完全受自己支配，有不受非法拘禁，逮捕，搜查和 侵害的人身自由，它是公民享受其他一切自由的基 础和前提，也是公民生存的起码权利。
案例：正在读初二的王丽14岁了，她学习一直很努 力，虽然在班上的成绩一般，但她各方面的表现都 很优秀，关心同学，积极组织和参加各种活动，她 时常受到老师的夸奖。可是有一天，爸爸却对王丽 说：“你已经14岁了，长大成人了，是时候出去打 工养活自己了。”

思想品德七年级下册
中华人民共和国 中华人民共和国
未成年人保护法 预防未成年人犯罪法
未成年人的健康成长 需 要 法 律 的 特 殊 保 护
探究：
为什么未成年人的健康成长 需要法律的特殊保护呢？
家庭中存在着侵犯未成年人合法权 益和损害未成年人身心健康的现象
丰镇二中特大学生伤亡事故
9月23日晚，当一切巧合汇集 到一起的时候，一出本不应该发 生的惨剧降临到了内蒙古丰镇市 第二中学。晚上7点补课结束后， 1500多名学生在没有任何照明的 情况下从该校教学楼东西两个楼 道口下楼。五六分钟后，西楼道 与地面相连的一段楼梯护栏突然 坍塌，由于没有灯光再加上楼道 内拥挤，致使下楼至此的学生不 断摔下楼梯，最终酿成21人死亡、 47人受伤的惨剧。
未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护
一、未成年人犯罪率呈上升趋势。进入21世纪，未成年人 犯罪每年都呈10%以上的上升势头。二、低龄化势头明显。 随着物质条件的改观，信息传播渠道的宽泛，未成年人的 生理、心理早熟明显，过去发案年龄多在17岁～18岁，现 在提前到15岁～16岁，甚至更早。三、犯罪手段日益智能 化，成人化。现在不少未成年人犯罪后学会伪造现场，事 前有密谋，有的甚至涉及到金融诈骗、绑架等复杂犯罪领 域，侵财特征明显，而不再以打架斗殴为主。四、团伙犯 罪特征明显。未成年人往往是多人共同作案，相互壮胆， 犯罪残忍性上升，对社会破坏性大。江苏某地曾发生少年 参与绑架犯罪，最后撕票的恶性案件，让人不敢想象犯罪 人是未成年人。
网
吧
未成年人禁止入内与17点以后可以进入
家庭、学校、社会都可能存在不同程度的侵犯
未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。
未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护

今天，薇薇哭得眼睛红红的来到学校。原来，薇薇的爸爸和妈妈就要 离婚了，他们都不想要薇薇。大家都为薇薇感到可怜，可是也没有办法。
小刚急忙说：“薇薇，你不要担心，不会出现这样的情况的，有法律 对我们进行特殊的保护……”
婚姻法第二十一条 第一款、第二款： 父母对子女有抚养教育的义务。 父母不履行抚养义务时，未成年的或不 能独立生活的子女，有要求父母付给抚 养费的权利。
看待一切事务；永远保持坚强与勇敢，像海燕一样穿梭在暴风雨中，像一条黑色的闪电；时刻珍惜着，不要为了曾经的拥有而在明天流下悔恨的泪。 (3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。
儿童享有的四大权利：生存权、发展权、受 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
（3）加强自我保护： 国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法 权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
认识保障未成年人合法权益的“四道防线”
归探讨究论纳与分享 1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
(1)小强的父母的行为是错误的。小强的父母没有尽到抚养教育子女 的义务和实施家庭保护的职责。(2)网吧老板的行为也是错误的，网 吧老板违反了社会保护的有关规定。小强还属于未成年人，未成年人 是不能进入营业性网吧消费的，但是老板无视相关规定，允许小强进 入。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 (观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实
这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。 综上所述，可以看出写作诗歌必须具备三个要素：想象、情感、语言。想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。俗话说“工夫在诗外”，要真正把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在

王阿姨的儿子今年 12 周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿 姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以 后再让他做家务也不迟。
对于 12 周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然 12 周岁 的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的 事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培 养未成年人的责任意识。
活动园
在家长会上，家
未成年人好奇心强， 什么都想尝试一下。
长们聊到未成年人的 特殊之处，有这样一
未成年人的社会经验少， 是非观正在形成中……
些看法。
你认同这些看法吗？说一说，与成年 人相比，未成年人还有哪些特殊之处。
很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律 上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的 权利，承担相应的义务或责任。
民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义
务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
（）
适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者
免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况
决定。
（）
近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件 在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的 一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。
你在家里做家务吗？你如何 看待未成年人做家务这一问题？
专门法律来保护
为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设 的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人， 促进未成年人身心健康发展。
活动园
让我们一起了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民 共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中

初中政治知识点归纳：未成年人初中政治知识点归纳：未成年人1、为什么要对未成年人给予特殊保护：（1）未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任；（2）未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。

2、对未成年人的特殊保护的意义：（1）有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益；（2）有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。

3、未成年人保护的法律体系：（1）我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。

（2）《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。

（3）作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。

4、保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。

（1）家庭保护（是保护的基础）基本内容是：①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女；⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。

（2）学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康；（3）社会保护的基本内容：①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益；②任何组织和个人不得雇用未满十六周岁的未成年人；③公共场所对未成年人优惠开放；④营业性网吧、舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；⑤严禁向未成年人出售、出租或传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品；（4）司法保护的基本内容：①审理未成年人的刑事案件实行特殊制度：在审理刑事案件各个环节（审理、判决）都要采取特殊的保护措施。

七年级政治下册第八课知识点七年级政治下册第八课知识点学过的七年级政治第八课的知识，要通过复习政治第八课的知识点使之牢固的保持在记忆中。

以下是店铺给你推荐的七年级政治下册第八课知识点归纳，希望对你有帮助!七年级政治第八课知识点：特殊的保护⑴家庭保护和学校保护未成年人的含义：凡未满18周岁的公民都是未成年人。

对未成年人进行特殊保护的必要性：①未成年人代表着祖国的'未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

保护未成年人合法权益的两部专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

未成年人保护法的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护：要求父母或者监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命的保障等方面。

⑵社会保护和司法保护社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

七年级政治第八课知识点：善用法律保护自己⑴求助有路我们维护权益的最有力的武器：法律。

能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

维护我们合法权益的途径：①非诉讼手段。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

它包括：向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益②诉讼手段。

诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

未成年人享有特殊保护【教学目标】情感·态度·价值观1.体会家庭、学校、社会、国家给予的特殊关爱。

2.培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识。

能力1.初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

2.能够懂得运用法律对未成年人的特殊保护来维护自身合法权益。

知识1.知道未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。

2.了解了解我国保护未成年人健康成长的两部专门的法律。

3.理解法律在保护未成年人中的特殊作用。

【教学重难点】未成年人享有特殊保护的必要性和重要性。

【教学准备】学生准备1.课前预习教材内容。

2.通过调查、上网等渠道了解违反未成年人保护法的现象和行为。

教师准备1.学习、了解有关未成年人保护法方面的知识。

2.调查、了解学生生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的事例。

3.搜集有关的典型事例，制作多媒体课件，准备教具。

【教学过程】导入新课课前播放歌曲《少年少年祖国的春天》导入新课：家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的环境。

让我们品味到生活的美好与成长的快乐。

但我们生活的世界又是复杂的，在我们的成长过程中，有时会受到一些不法侵害。

那就让我们撑起法律保护伞，拿起法律武器，好好地保护自已。

今天我们就一起来学习第13课第一节的内容——“未成年人享有特殊保护”。

出示课题:环节一:阅读材料，深入思考1.阅读：“童工现象”2.思考:非法使用童工有什么危害?要解决童工现象还需要作出哪些努力?多媒体展示“童工、未成年工、未成年人的区别”和“未成年人保护法、劳动法等法律禁止使用童工的相关规定”。

师生归纳:这充分说明未成年人享有特殊保护。

同时社会各方面都应关爱未成年人，保障他们的各项权利，只有几方面相互配合，才有可能解决童工现象。

(设计意图:通过时教材资源的讨论，目的是让学生初步了解未成年人作为一个特殊群体，需要法律的特殊保护，而且这种保护应该是全方位的。

)环节二:回眸新闻，引发思考播放视频:“某某女童饿死案”2013年6月，某某两名幼女饿死在家中，国人震惊。

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案编订：XX文讯教育机构保护未成年人健康成长教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教案：第六课（人教）第六课依法保护青少年健康成长教学目标：1、知道我国未成年人保护法对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；2、让学生结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法的有关规定，判断违反未成年人保护的一些现象和行为；3、培养学生初步的理论联系实际的能力，即学会运用所学知识判断、分析有关的社会现象，并依法正确做出自己的行为选择。

第一框青少年的健康成长离不开法律一、教学重点与难点1、青少年健康成长需要国家和法律给予特殊保护、2、未成年人保护法的保护对象3、我国颁布的两部保护未成年人的法律时间、内容4、保护未成年人工作的基本原则二、教学过程1、导入：前面学习了国家对环境保护，那么我们的未成年人同样需要保护。

大家都知道所有的动植物在它还弱小时都需要外界的保护，我们的未成年人也同样如此。

前言曾经提到人的一生都离不开法律，一个人从出生到死亡都与法律息息，为什么说我们未成年人更加需要法律给予特殊的保护呢？请生回答师小结：未成年人有其自身特点：（1）生理和心理上还不成熟（2）易受外界的影响，辨别事非的能力还很弱（3）是国家和民族的希望，是现代化建设的生力军所以未成年人需要法律给予特殊保护。

那么对未成年人的保护只靠教育行不行？举例：小红的父亲开家长会，看到初二（1）班的成绩排名榜上小红的成绩居第38名，父亲对小红前途失去信心，回家后，将小红毒打一顿，然后强迫她辍学到沿海去打工，深圳某鞋厂将14岁的小红做子学徒了工。

2009年初三政治法律专题：未成年人保护一、与教材相关的知识：1．未成年人的健康成长为什么需要法律的特殊保护？（1）未成年人年龄小，发展不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。

（2）未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。

2．中学生应如何提高自我保护能力？（1）要认真学法，依法自律。

（2）要加强道德修养，增强法律意识。

（3）要树立正确的人生价值观，提高辨别是非能力。

（4）要自觉抵制不良诱惑，积极参加有益的集体活动。

（5）要学会运用法律武器，维护自己的合法权益。

3．未成年人如何依法进行自我保护?（1）以保护生命为第一原则。

（2）运用法律武器维护自身的和法权益。

（3）进行自我保护时，不得以自我保护为借口，损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

二、背景材料：1．电子游戏厅曾经泛滥成灾，很多中小学生沉湎于电子游戏，导致近视加剧、注意力下降、心理焦虑、脾气暴躁，有的学生甚至走上违法犯罪的道路。

有的人说，电子游戏厅无疑于“电子海洛因”，是诱发青少年违法犯罪的罪魁祸首。

去年，经过全国各地的大力“围剿”，电子游戏厅泛滥成灾的现象已有好转。

（1）上述材料说明了什么？说明现实生活中侵犯未成年人的合法权益和损害青少年身心健康的不良因素还存在。

（或未成年人需要社会的特殊保护，这是未成年人中必不可少的组成部分。

）（2）中学生应如何正确对待上网？七P78中学生上网，可以了解世界，扩大知识面；但由于中学生自控能力差，易迷恋网络，为此上网必须提高自我保护意识，更不能荒废学业；不浏览不良信息，不破坏网络秩序。

2．12岁的小吐尔逊被拐卖到南方某市当童工，受到百般虐待。

一天，他趁老板不备，偷跑出来，到派出所报案。

在当地公安部门的关心下，他平安回到父母身边，继续上学了。

小吐尔逊的做法说明了什么道理？你从中受到什么启发？小吐尔逊的做法说明他有自我保护意识，依法维护了自己的合法权益。

【初中政治】初中政治知识点：对未成年人特殊保护我国专门保护未成年人的两部法律：目前，已形成以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。

未成年人的健康成长需要法律的特殊保护:①未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。

②家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。

③由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题，需要制定专门法律给予保护和预防。

④保障未成年人的合法权益，不仅有利于未成年人的健康成长，也是中华民族兴旺发达的需要。

保护未成年人工作应当遵循的基本原则:保障未成年人合法权益；(首要原则)尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教育和保护相结合。

(教育原则)未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任。

家庭保护：父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。

家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

家庭保护的内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。

家庭保护中的禁止性要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。

学校保护：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们身心健康和合法权益实施保护。

学校保护在整个未成年人的保护中举足轻重，是我国未成年人保护的重要方面。

学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年人学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。