《国家好大家才会好》教学设计及反思

八年级道德与法治第四单元第八课第一框《国家好大家才会好》教学设计一、【教材分析】《国家好大家才会好》是八年级道德与法治上册第四单元第八课第一框的内容。

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。

具体相应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。

”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

”二、【学情分析】学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。

但是，他们思想还不成熟，社会经验欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。

本框题旨在帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益和人民利益的关系，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。

三、【教学目标】1.情感、态度和价值观目标：通过历史史实片段、诗歌朗诵，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

2.能力目标：通过新闻搜索、小组合作交流，正确认识国家利益与人民利益的关系，提高辩证思维能力3.知识目标：通过小组合作交流，了解国家利益的内涵与外延，知道国家核心利益的基本内容。

四、【教学重难点】教学重点：国家利益是人民利益的集中体现。

4.教学难点：国家利益是人民利益的几种体现。

五、【教法】主要采用情境体验法、对话法、启发引导法、小组合作探究法。

六、【学法】合作探究法七、【课前准备】收集视频、背景音乐八、【教学过程】（一）导入新课播放视频：《我爱你中国》师：在视频中，你看到了什么？教师点拨：只有一个国家足够繁荣昌盛，人民才能安居乐业。

设计意图：用视频导入，引起学生的学习兴趣。

（二）新课学习【出示学习目标】（1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感（2）正确认识国家利益和人民利益的关系，提高辩证思维能力。

《国家好大家才会好》教案课题 8.1国家好大家才会好章节 1教学目的知识与能力知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性过程与方法懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

帮助学生提高自身的爱国意识情感态度价值观培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。

增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益教学重点国家利益的作用教学难点国家利益与人民利益的关系。

一、导入新课观看纪录片：《厉害了我的国》片段。

从视频中，你能得出怎样的结论？引导：只有国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活才幸福安康；只有增强民族自尊心、自信心和自豪感，才有“我是中国人”的自豪和骄傲。

二、预习提纲1、对待祖国，我们应该有什么样的情感？最深厚、最纯洁、、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何亵渎和。

2、什么是国家利益？国家利益包括哪些内容？都涉及哪些领域？国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括、领土、和政权等。

国家利益涉及政治、、文化、社会、等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

3、国家核心利益包含哪些内容？国家、国家安全、领土、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

4、国家利益与人民利益之间是什么关系？（1）在我们国家，国家利益反映广大的共同需求，是人民利益的集中表现。

国家利益至上，人民利益高于一切，二者。

（2）人民利益只有上升、集中到，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

（3）国家利益只有反映，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度的。

5.中国梦最鲜明的特点是什么？就是将国家和人民视为一个命运共同体，将和人民利益紧密联系在一起。

三、新课讲授第一目：认识国家利益1、探究一：P86运用你的经验思考：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？“一二•九”运动的历史意义何在？点拨：这句话生动准确地概括了“一二•九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势。

国家好大家才会好教案及反思第一章：爱国主义的内涵与价值1.1 教学目标1. 了解爱国主义的内涵与价值；2. 培养学生的爱国情感；3. 提高学生的道德素养。

1.2 教学内容1. 爱国主义的定义与内涵；2. 爱国主义的价值观；3. 爱国主义的重要性。

1.3 教学方法1. 讲授法：讲解爱国主义的定义与内涵、价值观和重要性；2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解爱国主义的实际意义。

1.4 教学过程1. 导入：讲解爱国主义的定义与内涵；2. 讲解爱国主义的价值观；3. 讲解爱国主义的重要性；4. 案例分析：分析具体案例，引导学生理解爱国主义的实际意义；第二章：国家利益与个人利益的关系2.1 教学目标1. 了解国家利益与个人利益的关系；2. 培养学生正确处理国家利益与个人利益的能力；3. 提高学生的道德素养。

2.2 教学内容1. 国家利益与个人利益的定义与关系；2. 正确处理国家利益与个人利益的方法；3. 国家利益与个人利益的重要性。

2.3 教学方法1. 讲授法：讲解国家利益与个人利益的定义与关系、重要性；2. 小组讨论法：引导学生探讨正确处理国家利益与个人利益的方法。

2.4 教学过程1. 导入：讲解国家利益与个人利益的定义与关系；2. 讲解正确处理国家利益与个人利益的方法；3. 讲解国家利益与个人利益的重要性；4. 小组讨论：引导学生探讨正确处理国家利益与个人利益的方法；第三章：公民责任与国家安全3.1 教学目标1. 了解公民责任与国家安全的关系；2. 培养学生履行公民责任，维护国家安全的意识；3. 提高学生的道德素养。

3.2 教学内容1. 公民责任的定义与内涵；2. 国家安全与公民责任的关系；3. 履行公民责任，维护国家安全的方法。

3.3 教学方法1. 讲授法：讲解公民责任的定义与内涵、国家安全与公民责任的关系；2. 小组讨论法：引导学生探讨履行公民责任，维护国家安全的方法。

3.4 教学过程1. 导入：讲解公民责任的定义与内涵；2. 讲解国家安全与公民责任的关系；3. 讲解履行公民责任，维护国家安全的方法；4. 小组讨论：引导学生探讨履行公民责任，维护国家安全的方法；第四章：国家发展与社会进步4.1 教学目标1. 了解国家发展与社会进步的关系；2. 培养学生关注国家发展，积极参与社会进步的意识；3. 提高学生的道德素养。

人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好大家才会好》教学设计1一. 教材分析本课《国家好大家才会好》是部编版八年级道德与法治上册第八单元第一课时。

本课主要让学生认识到国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上，个人利益服从国家利益的原则。

通过本课的学习，让学生学会维护国家利益，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体观念，对国家利益有一定的认识。

但部分学生可能对国家利益与个人利益的关系理解不够深入，对国家利益至上的原则认识不足。

此外，学生在对国家利益的维护方面，可能还存在一些行为上的困惑。

三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上，个人利益服从国家利益。

2.培养学生维护国家利益的意识，增强爱国情怀。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。

2.培养学生维护国家利益的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家利益与个人利益的关系。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解国家利益至上的原则。

3.讨论教学法：引导学生开展分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.实践教学法：学生进行实践活动，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关情境和案例，用于教学中的呈现和讨论。

2.制作课件，辅助教学。

3.准备实践活动所需的材料和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一幅我国繁荣发展的图片，引导学生思考：为什么我们的国家能够取得如此辉煌的成就？答案在于国家的强大，国家的强大离不开每个人的付出和奉献。

由此引出本课的主题《国家好大家才会好》。

2.呈现（10分钟）呈现一组关于国家利益与个人利益的图片，如国家投资基础设施建设、航天员牺牲个人时间为国家航天事业贡献力量等。

引导学生观察并思考：这些图片中的个人和国家之间存在怎样的关系？国家利益和个人利益是否矛盾？3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。

人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好大家才会好》教案一. 教材分析本节课的主题是“国家好，大家才会好”，主要让学生认识到国家利益与个人利益的关系，理解国家利益高于个人利益，培养学生维护国家利益的责任感。

教材通过生动的案例和事例，引导学生思考个人与国家之间的关系，使学生认识到国家繁荣昌盛与每个人的努力息息相关。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，对于国家利益和个人利益的关系有一定的认识。

但部分学生可能还停留在个人利益的层面，对于国家利益的重要性认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从不同角度思考问题，激发学生的爱国情感。

三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益高于个人利益。

2.培养学生维护国家利益的责任感和使命感。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。

2.培养学生维护国家利益的责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解国家利益与个人利益的关系。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，增强学生的情感体验。

六. 教学准备1.准备相关案例和事例，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备情景模拟材料，让学生参与其中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国国家利益的图片，如经济发展、科技创新、国防建设等，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于国家利益与个人利益的案例，如航天员选拔、抗日战争等，让学生分析案例中个人与国家利益的关系，引导学生认识到国家利益高于个人利益。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，讨论题目为国家利益与个人利益的关系，如何平衡国家利益与个人利益。

让学生通过讨论，培养团队协作能力和独立思考能力。

4.巩固（5分钟）让学生举例说明在国家利益与个人利益发生冲突时，如何放弃个人利益，维护国家利益。

国家好大家才会好教案及反思第一章：导言1.1 教学目标让学生了解本课程的主题和目标引导学生思考个人与国家之间的关系1.2 教学内容介绍国家与个人之间的紧密联系强调国家繁荣与个人幸福的关系1.3 教学方法讲座式教学，讲解国家与个人之间的关系学生参与式讨论，分享对国家繁荣与个人幸福之间关系的看法1.4 教学评估观察学生的参与程度和讨论情况收集学生的观点和意见第二章：国家的繁荣与个人幸福2.1 教学目标让学生了解国家繁荣对个人幸福的影响引导学生思考个人如何为国家繁荣做出贡献2.2 教学内容讲解国家繁荣与个人幸福之间的关系分析国家繁荣对个人生活的影响2.3 教学方法案例分析，通过具体案例让学生了解国家繁荣对个人幸福的影响学生小组讨论，探讨个人如何为国家繁荣做出贡献2.4 教学评估观察学生的参与程度和讨论情况收集学生的观点和意见第三章：国家的安定与个人安全3.1 教学目标让学生了解国家安定对个人安全的重要性引导学生思考个人如何为国家安定做出贡献3.2 教学内容讲解国家安定与个人安全之间的关系分析国家安定对个人生活的影响3.3 教学方法讲座式教学，讲解国家安定对个人安全的重要性学生参与式讨论，分享对个人如何为国家安定做出贡献的看法3.4 教学评估观察学生的参与程度和讨论情况收集学生的观点和意见第四章：国家的和谐与个人幸福4.1 教学目标让学生了解国家和谐对个人幸福的影响引导学生思考个人如何为国家和谐做出贡献4.2 教学内容讲解国家和谐与个人幸福之间的关系分析国家和谐对个人生活的影响4.3 教学方法小组讨论，让学生探讨国家和谐对个人幸福的影响学生演讲，分享个人如何为国家和谐做出贡献的观点4.4 教学评估观察学生的参与程度和讨论情况评估学生的演讲内容和表达能力第五章：个人责任与国家发展5.1 教学目标让学生了解个人责任对国家发展的影响引导学生思考个人如何为国家发展承担责任5.2 教学内容讲解个人责任与国家发展之间的关系分析个人责任对国家发展的影响5.3 教学方法学生小组讨论，探讨个人责任对国家发展的影响讲座式教学，讲解个人如何为国家发展承担责任5.4 教学评估观察学生的参与程度和讨论情况收集学生的观点和意见第六章：国家政策与个人权益6.1 教学目标让学生了解国家政策对个人权益的影响引导学生思考个人如何通过参与政策制定来维护自身权益6.2 教学内容讲解国家政策与个人权益之间的关系分析不同政策对个人权益的影响6.3 教学方法案例分析，通过具体案例让学生了解国家政策对个人权益的影响学生小组讨论，探讨个人如何通过参与政策制定来维护自身权益6.4 教学评估观察学生的参与程度和讨论情况收集学生的观点和意见第七章：国家文化认同与个人身份7.1 教学目标让学生了解国家文化认同对个人身份的影响引导学生思考个人如何通过传承和弘扬国家文化来塑造自身身份7.2 教学内容讲解国家文化认同与个人身份之间的关系分析国家文化认同对个人身份的影响7.3 教学方法小组讨论，让学生探讨国家文化认同对个人身份的影响学生演讲，分享个人如何通过传承和弘扬国家文化来塑造自身身份的观点7.4 教学评估观察学生的参与程度和讨论情况评估学生的演讲内容和表达能力第八章：国家环境保护与个人生活8.1 教学目标让学生了解国家环境保护对个人生活的重要性引导学生思考个人如何为国家环境保护做出贡献8.2 教学内容讲解国家环境保护与个人生活之间的关系分析国家环境保护对个人生活的影响8.3 教学方法讲座式教学，讲解国家环境保护对个人生活的重要性学生参与式讨论，分享个人如何为国家环境保护做出贡献的观点8.4 教学评估观察学生的参与程度和讨论情况收集学生的观点和意见第九章：国家科技创新与个人发展9.1 教学目标让学生了解国家科技创新对个人发展的影响引导学生思考个人如何利用科技创新来实现自身发展9.2 教学内容讲解国家科技创新与个人发展之间的关系分析国家科技创新对个人发展的影响9.3 教学方法案例分析，通过具体案例让学生了解国家科技创新对个人发展的影响学生小组讨论，探讨个人如何利用科技创新来实现自身发展9.4 教学评估观察学生的参与程度和讨论情况收集学生的观点和意见10.1 教学目标引导学生反思个人在国家发展中的责任和作用10.2 教学内容引导学生进行自我反思，思考个人在国家发展中的责任和作用10.3 教学方法10.4 教学评估观察学生的参与程度和讨论情况评估学生的反思报告内容和表达能力重点和难点解析一、第一章导言中的“引导学生思考个人与国家之间的关系”；二、第二章国家的繁荣与个人幸福中的“分析国家繁荣对个人生活的影响”；三、第三章国家的安定与个人安全中的“讲解国家安定对个人安全的重要性”；四、第四章国家的和谐与个人幸福中的“探讨国家和谐对个人幸福的影响”；五、第五章个人责任与国家发展中的“引导学生思考个人如何为国家发展承担责任”；六、第六章国家政策与个人权益中的“讲解国家政策与个人权益之间的关系”；七、第七章国家文化认同与个人身份中的“分析国家文化认同对个人身份的影响”；八、第八章国家环境保护与个人生活中的“讲解国家环境保护对个人生活的重要性”；九、第九章国家科技创新与个人发展中的“讲解国家科技创新对个人发展的影响”；在上述重点环节中，教师需要深入分析和讲解国家与个人之间的关系，引导学生思考个人在国家繁荣、安定、和谐以及政策、文化认同、环境保护、科技创新等方面的作用和责任。

国家好大家才会好【教材分析】本框题主要引导学生认识国家利益以及国家利益与人民利益的关系。

本框题包括两个目题的内容：第一目“认识国家利益”，主要介绍国家利益的内涵及重要性；第二目“国家利益是人民利益的集中体现”，主要介绍国家利益反映人民利益，具有至高无上的特点，国家利益与人民利益相辅相成。

【学情分析】当前，我国正处于实现“两个一百年”目标的关键时期，初中生是担当未来历史重任的主力军。

作为现代公民，他们需要具备国际视野和强烈的爱国情感。

初中生思维活跃, 乐于思考，对国家大事有一定的兴趣，这是开展教学的有利条件。

但大多数学生只是停留在感性认识上，缺乏明确而清晰的分析能力。

因此，需要通过教学，引导学生正确认识国家利益。

【教学目标】1.情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，引导学生树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

2.能力目标提高学生分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

3.知识目标理解国家利益的内涵、重要性，了解我国国家利益的主要内容，能够分析说明国家利益与人民利益的关系。

【教学重难点】1.教学重点：国家利益的内涵和重要性。

2.教学难点：国家利益是人民利益的集中表现。

【教法学法】1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。

2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。

【教学过程】导入新课播放视频：三沙市思考：结合视频内容，说说国家为何设立三沙市。

（学生思考并回答）教师小结：当地资源丰富，风光秀美。

党中央、国务院审时度势，果断决策，设立地级三沙市，战略意义重大。

三沙市成立挂牌，就是要依法履行国家赋予的管辖职能，努力把三沙市建设成为维护南海主权和南海资源开发服务的重要基地。

也就是说，设立三沙市是为了维护国家利益。

你对国家利益了解多少？让我们走进《国家好大家才会好》，认识国家利益。

人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好大家才会好》教学设计3一. 教材分析《国家好大家才会好》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章，本章主要让学生认识到国家利益与个人利益的关系，理解国家利益的重要性，以及如何维护国家利益。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考国家利益与个人利益之间的相互关系，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体观念，对国家利益有一定的认识。

但部分学生可能对国家利益与个人利益的关系理解不够深入，对维护国家利益的具体做法认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取适当的教学方法，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系，提高学生的爱国主义情感和社会责任感。

三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。

2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国情怀。

3.引导学生学会从国家利益出发，思考和处理问题，提高学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.难点：国家利益与个人利益的关系，维护国家利益的途径。

2.重点：引导学生从国家利益出发，思考和处理问题，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受国家利益与个人利益的关系。

2.案例教学法：分析典型病例，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。

3.讨论教学法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的表达能力。

4.实践教学法：引导学生从日常生活中关注国家大事，提高学生的社会责任感。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学过程中的分析和讨论。

2.准备教学课件，辅助教学。

3.准备课堂练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国近年来取得的一系列重大成就，如经济发展、科技创新、脱贫攻坚等。

引导学生思考这些成就的背后，是国家利益的集中体现。

提问：同学们认为，国家利益与个人利益之间有什么关系呢？2.呈现（10分钟）呈现两个案例：一是某地发生自然灾害，人民群众和国家团结一心，共同抗击灾害，最终取得胜利；二是某企业为了追求利润，忽视产品质量，导致消费者权益受损。

部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《国家好大家才会好》教学设计一. 教材分析《国家好大家才会好》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一篇课文。

本课的主要内容是让学生了解个人与国家的关系，理解国家利益与个人利益之间的联系，认识到国家好，大家才会好的道理。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生树立正确的国家观念，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于个人与国家的关系有一定的认识。

但他们在面对具体问题时，可能还不能很好地将个人与国家的利益结合起来，需要通过本课的学习，进一步深化他们对国家利益的认识，提高他们的爱国情怀。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解个人与国家的关系，理解国家利益与个人利益之间的联系。

2.能力目标：培养学生正确处理个人与国家利益的能力，提高他们的爱国情怀。

3.情感目标：使学生树立正确的国家观念，增强他们的国家荣誉感和责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解个人与国家的关系，理解国家利益与个人利益之间的联系。

2.难点：培养学生正确处理个人与国家利益的能力，提高他们的爱国情怀。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入了解个人与国家的关系，理解国家利益与个人利益之间的联系。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.情境教学法：创设具体的情境，让学生在实践中感受国家利益与个人利益的关系，提高他们的爱国情怀。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.设计好课堂提问和讨论的问题，引导学生思考和参与。

3.制作好课件，辅助课堂教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引出本课的主题，让学生思考个人与国家的关系。

2.呈现（10分钟）利用课件，呈现教材中的案例，让学生了解个人与国家的关系，理解国家利益与个人利益之间的联系。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析教材中的案例，引导学生正确处理个人与国家利益的关系。

八上第八课第一节《国家好大家才会好》_道德与法治_初中_【教学设计】目标感知1.知识目标知道国家利益的含义，理解国家利益与人民利益的关系,明确国家利益是人民利益的集中表现。

2.能力目标充分发挥自主、合作、探究学习能力，提升阅读及综合归纳能力。

3.情感、态度与价值观目标增强热爱国家的情感，树立国家利益至上的观念，坚决维护国利益。

重点：国家利益的含义及国家利益与人民利益的关系，国家利益是人民利益的集中体现。

难点：国家利益是人民利益的集中体现。

教法：情景教学法、案例教学法学法：小组合作式学习、探究式学习教具：教材、视频、多媒体课件、实物小国旗教学过程一、导入新课播放：《战狼2》吴京高举国旗穿越交战区片段问题：中国国旗代表什么？为什么高举中国国旗可以顺利通过交战区？学生观看视频并思考回答问题设置情景：老师在电影院看到这个片段时，和观众们不约而同的起立鼓掌，很多人都哭了。

问题：我和观众在为谁起立鼓掌？学生思考回答：为我们伟大的祖国鼓掌。

设计意图：通过观看电影《战狼2》中经典片段，激发学生爱国热情，初步体验国家好大家才会好。

二、讲授新课第一板块：认识国家利益家国情怀出示：中国改革开放的总设计师邓小平，曾这样写道：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

问题：邓小平对祖国怀有什么样的情感？你们对祖国怀有什么样的情感？学生思考回答：把祖国比作母亲，对祖国怀有深厚的、高尚的情感。

得出结论：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

设计意图：通过邓小平的案例进一步激发学生对祖国的热爱之情，增强爱国情感。

“国”字的演变引导学生学习“国”字的演变及各部分代表的内容。

归纳总结出出国家利益的内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。

进一步讲解国家利益的外延：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。