第三章色散

八年级上册物理第三章知识点总结物理定律不能单靠思维来获得，还应致力于观察和实验。

物理的世界是多姿多彩的，接下来在这里给大家分享一些关于八年级上册物理第三章知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

八年级上册物理第三章知识点一、光的传播1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。

2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。

3、光在真空中传播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介质中传播速度是不同的二、光的颜色1、色散：太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象，这说明白光不是单色光。

2、色光的三基色：红、绿、蓝;不透明物体的颜色是由它发射的光决定的，透明物体的颜色是由它透过的光决定的。

颜料三原色是：品红、黄、青。

三、光的反射1、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。

2、在光的反射现象中光路是可逆的3、光在物体表面的反射有两类：一类是镜面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一类是漫反射，反射面是粗造的，如我们能从不同的方向看到本身不发光的物体。

镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律4、平面镜成像规律：物体在平面镜中成的虚像、像与物的大小相等，像与物的连线跟镜面垂直、像与物到镜面的距离相等5、球面镜包括凸面镜，如：汽车的后视镜，公路拐弯处的反光镜，主要作用是扩大视野;还有凹面镜，如：太阳灶、手电筒的反光罩，作用是使光汇聚起来四、光的折射1、光的折射：光从一种介质进入另一种介质，它的传播方向发生改变的现象。

2、光从空气斜射入水或玻璃等其它介质时，折射光线向法线方向骗折，折射角小于入射角。

入射角增大，折射角也增大。

光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线将远离法线，折射角大于入射角。

当光空气垂直射入水或玻璃等其它介质表面时，传播方向不变，折射角等于入射角等于0°3、光的折射现象中，光路是可逆的。

第三章《光现象》知识点归纳1、光源：能够自行发光的物体叫光源。

自然光源：太阳、恒星、萤火虫；人造光源：电灯，蜡烛等（月亮，钻石不是光源）2、光的色散：太阳光通过三棱镜可分解为红橙黄绿蓝靛紫七色光。

3、光的三原色：红绿蓝4、物体的颜色：我们看到的不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；我们看到的透明物体的颜色由透过它的色光决定的5、太阳能电池板：光能转化为电能植物光合作用：光能转化为化学能太阳能热水器：光能转化为内能6、红外线：能使被照射的物体发热，具有热效应（红外微波炉）。

7、紫外线：能使荧光物质发光（验钞机）、灭菌（医用紫外线灯）9、光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播应用：小孔成像影子日食月食日食：月亮运行到了太阳和地球的中间月食：地球运行到了太阳和月亮中间小孔成像：①形成原因：光在同种均匀介质中沿直线传播；②成像的性质：倒立的实像；③小孔成像的像的大小主要取决于光屏和物体到小孔的距离【光屏位置不变，物到孔的距离越近（远）像越小（大），物位置不变，光屏到孔的距离越远（近）像越大（小）】（简记：像定物远像变大；物定像远像变大）。

④小孔成像中像的形状取决于物体的形状，而与孔的形状无关。

（树阴下的光斑是太阳的像）10、用带有箭头的直线来分别表示光的传播方向和路径。

光线不是真实存在的，它只是一种模型，光是真实存在的。

这种方法叫建立模型法。

11、平面镜成像：（原理光的反射）①选择茶色玻璃板,在较暗的地方做实验的原因：便于确定像的位置②选用两个一样的棋子：为了比较像和物的大小关系③用薄点的玻璃板原因：防止成两个像④无论怎么移动物体，都不能与像重合原因：玻璃板没有与桌面垂直⑤成像特点：成正立的虚像物和像大小相等物和像到平面镜的距离相等像和物关于平面镜对称像和物的连线与玻璃板垂直⑥平面镜的作用：改变光路比如潜望镜、反光镜、后视镜、水中倒影等⑦平面镜成像画图：辅助线用虚线，垂直符号，像用虚线12、光的反射：光射到物体表面时，有一部分会被物体表面反射回来。

九年级下科学第三章知识点导言：九年级下学期的科学课程中，第三章是我们学习的重要内容，其中涵盖了多个知识点。

本文将以一种不太单调的方式，结构分明地阐述这些知识点。

希望通过此文的阅读，同学们能够更好地理解和掌握这些科学知识。

一、光与图像光是一种电磁波，它在直线传播时会产生折射和反射现象。

当光线进入介质时，其传播速度会发生改变，从而导致折射现象的发生。

而当光线遇到界面时，会发生反射现象，使得光线的传播方向改变。

这些现象在我们日常生活中十分常见，如光在水中的折射、光线在镜子上的反射等。

二、光的色散与分光镜光的色散是指白光经过某种介质后，不同颜色的光被分散成不同角度的现象。

这是由于不同颜色的光在介质中传播速度不同所致。

利用这一现象，我们可以使用分光镜将白光分解成七种颜色，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

这对于我们理解光的本质和光谱分析技术有着重要的意义。

三、光的反射与成像光的反射是指光线遇到界面时改变传播方向的现象。

光线在均匀介质中传播时，遵循入射角等于反射角的规律，即光线以法线为对称轴呈镜像状反射。

通过镜子反射的光线可以形成清晰的图像，常见的有平面镜和弧面镜。

平面镜的成像过程简单，而弧面镜的成像由于光线的折射不同而更为复杂。

四、光的折射与成像光的折射是指光线从一种介质传播到另一种介质时，由于传播速度改变而改变传播方向的现象。

光的折射遵循斯涅尔定律，即入射光线、折射光线和法线所在平面三者构成的折射界面上的角度之间满足一定的关系。

在介质边界上，由于不同介质的折射率不同，光线经过折射后会产生向外凸或向内凹的假象。

因此，折射光线通过凸透镜或凹透镜时，会形成不同类型的实像和虚像。

五、光的传播与色彩世界日光是由多种不同波长的光混合而成的，这些光经过空气中的颗粒物散射和水分分子折射后，呈现出蓝天、白云等不同的颜色。

而在一些特殊环境下，比如利用光柱、光片等光学元件，我们可以看到不同颜色的光线穿过物体后的散射现象，形成美丽的彩虹。

光的色散教案教案：光的色散一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材，第三章“光与色彩”的第五节“光的色散”。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握光的色散现象，通过实验和观察，让学生了解太阳光是由多种颜色的光混合而成的，以及各种颜色的光在色散过程中的表现。

二、教学目标1. 让学生了解光的色散现象，知道太阳光是由多种颜色的光混合而成的。

2. 通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：光的色散现象的理解和掌握。

难点：光的色散原理的解释和实验操作的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料袋、水、彩笔、放大镜、白纸、投影仪。

2. 学具：每个学生准备一个透明塑料袋、一杯水、一支彩笔。

五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于彩虹的视频，引导学生思考彩虹的成因，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解光的色散现象，使用投影仪展示教材中的插图，让学生了解太阳光是由多种颜色的光混合而成的。

3. 实验：让学生自己动手进行实验，将透明塑料袋装满水，用彩笔在塑料袋上画出彩虹的颜色，然后用放大镜观察塑料袋中的颜色，让学生通过实验观察光的色散现象。

4. 讨论：让学生分组讨论实验结果，引导学生理解光的色散原理。

5. 练习：让学生用白纸代替塑料袋，用彩笔在白纸上画出彩虹的颜色，然后用放大镜观察白纸上的颜色，巩固学生对光的色散现象的理解。

六、板书设计板书设计如下：光的色散太阳光是由多种颜色的光混合而成的。

光的色散现象可以通过实验观察到。

实验中，用透明塑料袋装满水，用彩笔在塑料袋上画出彩虹的颜色，然后用放大镜观察塑料袋中的颜色，可以观察到光的色散现象。

七、作业设计1. 请解释光的色散现象，并说明太阳光是由哪些颜色的光混合而成的。

2. 请描述实验过程中的操作步骤，并解释实验结果。

答案：1. 光的色散现象是指太阳光经过透明介质时，由于各种颜色的光的折射率不同，导致光被分解成七种颜色的现象。

第三章光现象第1节光的色彩颜色一、光源1．能够发光的物体叫光源。

2．光源分为：自然光源和人造光源两类。

区别物体是否是光源，关键要抓住物体本身能不能发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。

二、色散17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。

直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。

彩虹是太阳光传播中被空气中的水珠反射、折射而产生的色散现象。

1.光的色散：白光（太阳光）经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。

2.白光是复合光，是由各种单色光混合而成的。

3.不同颜色的光通过三棱镜时，折射角不同，从而偏折程度不同。

红色偏折程度最小，紫色偏折程度最大。

例如：彩虹——外侧是红色，内侧是紫色。

三、色光的混合1．色光的三原色:红光、绿光、蓝光等比例混合为白光。

2．红光、绿光、蓝光按不同比例混合会得到其它色光，因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。

物体的颜色：物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。

（1）透明物体的颜色透明物体的颜色由该物体能透过的色光决定，例如，红色玻璃片呈红色，是因为它只能透过红色光，其它色光被吸收。

无色透明体能够透过各种色光。

（2）不透明物体的颜色①不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定。

例如，红花呈红色，是因为它只反射红色光，而其它色光被吸收。

②黑色物体吸收各种色光，不反射任何色光。

③白色物体反射所有的色光，不吸收任何色光。

④灰色物体无差别地吸收并反射各种色光。

如果反射的较多，则呈浅灰色；如果吸收的较多，则呈深灰色。

思考：大海和天空为什么是蓝色的？海水本身无色透明，但太阳光进入海水中时，因为太阳光中的蓝光、紫光会被水中粒子阻挡、反射而均匀地发散到各个方向，其它色光则被吸收，所以我们的眼睛只看到了被散射出来的蓝光、紫光，因而大海看上去呈碧蓝色，同理，天空呈蔚蓝色也是大气散射了太阳光中的蓝光、紫光造成的。

第2节看不见的光1、太阳光谱把太阳光分解成七种不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。