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广东学导练(季版)七年级语文下册早读二字词积累课件新人教版

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新人教版七年级下册语文字词练习PPT

新人教版七年级下册语文字词练习PPT

6.《黄河颂》
一、生字注音 气魄( pò ) 狂澜( lán ) 哺育( bŭ )
浊流( zhuó ) 屏障( zhàng) 高山之巅( diān )
磅礴( páng bó )
澎湃( péng pài )
二、词语解释
狂澜： 大波浪。 山巅： 山顶。 哺育： 喂养。 滋长： 生长。
7.《最后一课》
讪笑：讥笑。 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。
3.《诗两首》
1、给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。 忧郁( yù ) 伫立( zhù ) 萋萋( qī ) 涉足( shè ) 瞬息( shùn ) 延绵( mián ) 幽（jì）__寂___ _蕴__（yùn）含 污（rǎn）染__ _脍_炙__（kuài zhì）人口 2、 解释下列词语的意思。
羸弱( léi ) 凛冽( lǐn liè ) 告罄( qìng ) 忧心忡忡( chōng )
羸弱：瘦弱。 告罄：指财物用完。 坚持不懈：坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽。形容极度疲乏。 毛骨悚然：形容很害怕的样子。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 姗姗来迟：形容来得很晚。 忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。
收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可
观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
pān
yè
yì
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三 chèn
矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅 家，问焉，曰“泯然众人矣”

人教版七年级下册生字词PPT文档53页

人教版七年级下册生字词PPT文档53页

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

新人教版七年级下册语文字词练习PPT文档34页

新人教版七年级下册语文字词练习PPT文档34页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
新人教版七年级下册语文字词练习 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。

谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

新人教部编版七下语文早读： 材料一 词语积累(共46张PPT)

新人教部编版七下语文早读： 材料一 词语积累(共46张PPT)

第7课
土地的誓言
誓言(shì yá n)：指誓师时所说的话。 胸膛(xiōng táng)： 泛指胸部、 胸腔， 躯干的一部分， 在颈和腹之间。 嗥鸣(há o mí ng)：(野兽)大声嚎叫。 山涧(shān jiàn)：山间的水沟。 高粱(gāo liáng)：一年生草本植物。
斑斓(bān lán)：色彩错杂灿烂的样子，灿烂多彩。 缠绕(chá n rà o)：萦绕，回旋地束缚；纠缠，搅扰。 亘古(gèn gǔ)：远古。 默契(mòqì )：心灵相通，配合得很好。 田垄(tián lǒng)：分开田亩的土埂。 埋葬(má i zà ng)：掩埋死人。引申为消灭。 镐头(gǎo tou)：刨土用的工具。
疙瘩(gē da)：一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的 小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等。 深恶痛绝(shēn wù tòng jué)：指对某人或某事物极 端厌恶痛恨。 不以为然(bù yǐ wéi rán)：不认为是对的；表示不同 意或否定。
第 5 课 黄河颂 气魄(qìpò )：比喻气势惊人，胆识过人，形容一个 人有领袖气质。 狂澜(kuá ng lá n)：指巨大而汹涌的波浪，比喻动荡 不定的局势或猛烈的潮流；也可用来比喻剧烈的社会变 动或大的动乱。 浊流(zhuóliú )：是一种富含悬浮固体颗粒的高密度 水流，其密度大于周围海水，在重力驱动下顺坡向下流 动。
早读套餐
第 1 课 邓稼先 元勋(yuán xūn)：指首功；大功。亦指为建立新的 国家或某朝代立大功的人。 奠基(diàn jī)： 给建筑物奠定基础。 比喻创建某种事 业。 选聘(xuǎn pìn)：挑选聘用。 谣言(yá o yá n)：指没有事实存在而捏造的话。没有 公认的传说。民间流传的评议时政的歌谣，谚语。

七年级语文下册早读学练课件(2)(新版)新人教版

七年级语文下册早读学练课件(2)(新版)新人教版
早读
6* 黄河颂
一、字词积累 巅(diān)：山顶。 澎湃(péng pài)：形容波浪互相撞击。形容声势浩大， 气势雄伟。 狂澜(kuáng lán)：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势 或猛烈的潮流。 屏障(píng zhàng)：像屏风那样遮挡着的东西（多指山 岭、岛屿等）。 哺育(bǔ yù)：喂养。比喻培养。 九曲连环(jiǔ qū lián huán)： 形容很曲折、很复杂的情况，也可形容河流弯曲。
7. 双兔傍地走：靠近，贴近。 8. 但闻黄河流水鸣溅溅：只。 9. 万里赴戎机：战争。 10. 旦辞爷娘去：早晨。 11. 对镜帖花黄：通“贴”。
二、重点句子翻译 1.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。 清晨辞别爹娘踏上征程，傍晚住宿在黄河边，听
不到爹娘呼唤女儿的声音，只听得见黄河奔涌水声溅 溅的声响。
9* 土地的誓言
一、字词积累 炽痛(chìtòng)：热烈而深切。 嗥鸣(háo míng)：（野兽）大声嚎叫。 斑斓(bān lán)：灿烂多彩。 谰语(lán yǔ)：没有根据的话。 怪诞(guài dàn)：荒诞离奇；古怪。
亘古(gèn gǔ)：远古。 默契(mò qì)：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的 了解；秘密的条约或口头协定。 田垄(tián lǒng)：田埂；田地中种植农作物的垄。 污秽(wū huì)：肮脏的东西。
孩子们对祖国的热爱，另外，这是一个环境描写，渲染 了教室里爱国的气氛。
2. 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！ 这句话用反问的语气表达了对敌人强迫阿尔萨斯 人学德语的讽刺和憎恨。
3. 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的 语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
这句话包含几个方面的内涵。首先，民族语言是 一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的 语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没 有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。如果一个民 族完完全全丧失了自己的语言，那么它就几乎失去了

新人教版七年级语文下册生字词注音归纳

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新人教版七年级语文下册早读学练课件(5)


2. 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作 响。 这是对挪威国旗的特写。在风中飘扬的挪威国旗，让斯科特联想到 胜利者阿蒙森似乎就站在那里耀武扬威、扬扬得意，这更加刺激他们作 为失败者的敏感的神经，令他们的内心痛苦万分。
3. 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心
芸芸众生(yún yún zhòng shēng)：佛教指一切有生命的东西，一般也用
来指众多的平常人。
死得其所(sǐ dé qí suǒ)：死得有意义、有价值。
二、课文理解
课文讲述了作者在1935年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠，
他在沙漠中遇到了寒冷、身心疲倦、缺水、面临死亡威胁等问题。在各
种求生措施均告失败后，他的心理经历了“痛苦—绝望—平静—乐观— 重燃勇气”等一系列的变化，从中我们可以体会到作者乐观、坚强、勇 敢的精神品质。
头昏眼花（tóu hūn yǎn huā)：头脑眩昏,视力模糊。
腰酸背痛(yāo suān bèi tòng)：脊柱骨和关节及周围软组织等病损的一种
症状。常用以形容劳累过度。
勇往直前（yǒng wǎng zhí qián)：勇敢地一直向前。
二、重难点句子理解
1.他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。
在沙漠中心
筛糠(shāi kāng)：比喻因惊吓或受冻而身体发抖。
遮蔽(zhē bì)：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。
幻影(huàn yǐng)：幻想中的景象。
疲倦(pí juàn)：疲乏；困倦。
协奏(xié zòu)：合奏。
真谛(zhēn dì)：真实的意义或道理。
卷土重来(juǎn tǔ chóng lái)：比喻失败之后重新恢复势力。

人教版七年级语文下册广东学导练答案

6、黄河颂1、（1）狂澜，（2）宛转（3）屏障（4）哺育2、A3、C4、上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。

5、略。

6、诗人从黄河的自然特点、地理特征以及在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。

诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大的中华儿女的民族自豪感和自信心，激发中华儿女像黄河一样的“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。

7“啊，黄河”反复出现，把歌词的主题分为三个层次，一次是黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河激励了中华民族。

由实到虚，环环相扣，逐步深入。

8、本诗属于直白抒情，风格豪迈类。

因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处一“啊，黄河”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满了雄浑豪迈之美。

9、把黄河比喻成摇篮，是因为黄河是中华民族的发祥地，把黄河比喻成“民族的屏障”，则侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。

10、伟大而又坚强的精神。

11、略。

12、这是一个比喻句，把黄河比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是巨人身上的“千万条铁的臂膀”体现了黄河的气势磅礴，勇不可挡的气度和力量，激发中华儿女的民族精神和信念。

7、最后一课1、（1）惩罚（2）懊悔（3）钥匙（4）祈祷2、B3、C4、示例：友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药。

5、上课前，小弗朗士的心情、态度是：害怕拷问，想逃学。

到了学校之后，见到教室的氛围如此肃静，感到十分诧异。

待到听了老师的一番话之后深为自己不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。

这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷恋。

同时，还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关，在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染着、影响着，这种合力形成了一个民族的集体意识。

6、这些场景描写实质上就是对当时社会环境的描写，它告诉我们故事发生的背景，“最后一课”就是在那个时代的社会条件下才会出现的，它们揭示了悲剧性的“最后一课”产生的根源。

新人教版七年级语文下册早读学练课件(6)


二、重难点句子理解 它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。
“教育”一词是拟人化用法，指的是人类对马的驯养。“以丧失自由
而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己
寻找食物；“以接受束缚而告终”包括两层含义：一是指马被套上缰绳，
披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；二是指马从思想上接受服从人的观念，
服从成为马的天性。
30
一、重点字词解释
狼
1. 缀行甚远：连接，课文是紧跟的意思。
2. 一狼仍从：跟从。
3. 两狼之并驱如故：旧、原来。
4. 屠大窘：困窘，处境危急。
5. 恐前后受其敌：胁迫、攻击。 6. 顾野有麦场：回头看，课文指往旁边看。 7. 苫蔽成丘：覆盖、遮蔽。 8. 弛担持刀：卸下。
一、字词积累 觑(qù)：看。 剽悍（piāo hàn)：敏捷而勇猛。
马
疆场（jiāng chǎng)：战场。
驯良（xùn liáng)：温顺善良。 勇毅（yǒng yì)：勇敢坚毅。 窥伺（kuī sì)：暗中观察情况。 迎合（yí ng hé)：有意使自己的言语或举动适合别人的心意。
疮痍（chuāng yí)：创伤。
美丽的彩虹与镰刀头羊从容走向死亡的残酷现实形成鲜明的对比，
用美丽的彩虹象征镰刀头羊美好的心灵，这句话突出表现了镰刀头羊自我 牺牲的崇高之美。
2. 这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜
腻的媚态，也没有绝望的叹息。 此句中的三个“没有”构成排比，写出了镰刀头羊叫声的不同寻常， 也暗示下文有不寻常的事情发生。
枉然（wǎng rán)：得不到任何收获；白费力气。
阔绰（kuò chuò)：豪华奢侈，排场大。
观瞻（guān zhān)：具体的景象给人的印象。

广东学导练(季版)七年级语文下册早读一古诗文背诵课件新人教版


【译文】 叹息声一声连着一声，木兰对着门在织布。 织机停下来机杼不再响，只听见姑娘在叹息。 问问姑娘你这样叹息是在思念着什么呢？（木兰回 答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文 书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书， 每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿 子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹， 从现在起代替父亲去出征。
二、理解性默写 1.《孙权劝学》中表明吕蒙已经认识到读书重要性 的语句是：士别三日，即更刮目相待。 2.成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是： 卿今者才略，非复吴下阿蒙! 3.成语“刮目相看”出自《孙权劝学》，其原句是： 士别三日，即更刮目相待。
15.木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河 流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女 声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
7. 《木兰诗》中面对天子的赏赐，木兰的反应是： 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 8. 《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是： 将军百战死，壮士十年归。 9. 出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错 综复杂，不易辨清真相，其原话是：雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
二、理解性默写 1. 《木兰诗》中写木兰从军的原因的句子是：军书 十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。 2. 《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定 是:愿为市鞍马，从此替爷征。 3. 《木兰诗》中写木兰为出征做准备的句子是：东 市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
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5.shēn xiāo（深宵）灯火是他的bàn lǚ（伴侣）。 6.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻 的xiǎo kǎi（小楷）。 7.几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ （硕果）。 8. 在李公朴同志被害之后，警报dié qǐ（迭起），形 势紧张，明知凶多吉少，而闻先生ｄà ｗú ｗèｉ （大无畏）地在群众大会上，大骂特务，kāng kǎi lín lí（慷慨淋漓）。
4.画眉在树林边wǎn zhuǎn（婉转）地唱歌。 5.而且整个教室有一张不平常的严肃的qì fēn（气氛）。 6.我看见这些情形，正在chà yì（诧异）。 7.想起这些，我忘了他给我的chéng fá（惩罚），忘了 我挨的戒尺。 8.亡了国当了nú lì（奴隶）的人民，只要牢牢记住他们 的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的yào shi（钥 匙）。 9.那一天，韩麦尔先生发给我们新的zì tiě（字帖）。
10. “jū gōng jìn cuì（鞠躬尽瘁），死而后已”正好 准确地描述了他的一生。 11. 当时，他是美国jiā yù hù xiǎo（家喻户晓）的人 物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工 作。 12. 奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù （锋芒毕露）。 13. 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（妇孺皆知）的人物了，打断别人的报告，使 演讲者难堪的事仍然时有发生。
6.并且拿出香烟来，装上烟嘴，yōu rán（悠然）地 吸着烟。 7.保姆总是fēn fù（吩咐）他说：“轻一点走，轻一 点走。” 8.若小细绳上有一个gē dɑ（疙瘩），也要随手把它 解开的。 9. 他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就 mǒ shā （抹杀）是不对的。
10. 有一天下午鲁迅先生正在jiào duì（校对）着瞿 秋白的《海上述林》。 11. 青年人写信，写得太ｃǎｏ ｓｈｕàｉ（草率）， 鲁迅先生是shēn wù tòng jué（深恶痛绝）之的。 12. 当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不 加以休息bù yǐ wéi rán（不以为然）。
5.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的bǎng yàng （榜样）。 6.你一泻万丈，hào hào dàng dàng（浩浩荡荡）。
6. 最后一课 1. 这好像告诉我，他们也ào huǐ（懊悔）当初没常 到学校里来。 2. 忽然教堂的钟敲了十二下。qí dǎo（祈祷）的钟 声也响了。 3. 我本来打算趁那一阵xuān nào（喧闹）偷偷地溜 到我的座位上去。
2. 说和做——记闻一多先生言行片段 1. 钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě（锲而不 舍）。 2. 他从唐诗下手，ｍù ｂù ｋuī ｙｕáｎ（目不窥 园），足不下楼，兀兀穷年，lì jìn xīn xuè（沥尽心 血）。 3.杜甫晚年，疏懒得“一月不shū tóu（梳头）”。 4.闻先生xīn bù zài yān（心不在焉），bào qiàn （抱歉）地道一声：“zhìxù（秩序）不在我的范围 以内。”
早读材料
二、字词积累
第一单元 1. 邓稼先 1. 张爱萍将军称他为“‘两弹’yuán xūn（元 勋）”，他是dāng zhī wú kuì（当之无愧）的。 2.当初xuǎn pìn（选聘）他们的人，钱三强和葛罗 夫斯，可谓真正有知人之明。 3.但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作， 像美国yáo yán（谣言）所说的那样。 4.不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起bèi sòng（背诵）的《吊古战场文》。
5. zhòu yè（昼夜）不断地筹划计算时，要有数学见地。 6.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì yǒu（挚友）。 7. 这是千千万万人努力的结果，是许许多多kě gē kě qì（可歌可泣）的英雄人物创造出来的伟大胜利。 8. 对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来 xiǎn wéi rén zhī（鲜为人知）的科学家——邓稼先。 9.1967年以后邓稼先继续他的工作，zhì sǐ bù xiè（至 死不懈），对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
第二单元 5. 黄河颂 1. 我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù（哺育）下 /发扬滋长！ 2. 惊涛澎湃，掀起万丈kuáng lán （狂澜）；ｚｈｕó ｌｉú（浊流）ｗǎｎ ｚｈｕǎｎ（宛转），结成九曲 连环。 3. 用你那英雄的体魄/筑成我们民族的píng zhàng（屏 障）。 4.黄河以它英雄的qìpò（气魄），出现在亚洲的原野。
9. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，qì chōng dǒu niú（气冲斗牛），声震天地! 10.闻一多先生，Байду номын сангаасzhuó yuè（卓越）的学者，热 情péng pài（澎湃）的优秀诗人，大勇的革命烈士。
3. 回忆鲁迅先生（节选） 1.鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得ké sou（咳嗽）起来。 2.鸡汤端到旁边用tiáo gēng（调羹）舀了一二下就 算了事。 3.那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用jiǎo ròu（绞肉）机绞成的牛肉。 4.每月xīn jīn（薪金）十元要从西城跑到东城…… 5.到xǐ zǎo（洗澡）间去，那边也摆着校样纸。
7. 土地的誓言 1.我有时把手放在xiōng táng（胸膛）上，知道我的 心还是跳跃的。 2.我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树 在原野上shēn yín 3. 我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háo míng（嗥鸣）和皮鞭滚落在ｓｈāｎ ｊｉàｎ（山涧） 里的脆响。
4. 我想起红布似的ɡāｏ ｌｉɑｎɡ（高粱），金黄 的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛， bān lán （斑斓）的山雕，奔驰的鹿群。 5.我总是被这种声音所chán rào（缠绕），不管我 走到哪里。 6. 在那tián lǒng（田垄）里ｍáｉ ｚàｎɡ（埋葬） 过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的 ɡǎｏ ｔｏｕ（镐头）上有我的手印。