最新三年级各种句式训练

三年级句式训练大全一、把字句和被字句转换。

1. 把字句。

- 概念：就是用“把”字将动作的对象提前，表示对这个对象怎么处置。

- 例子：- 小明吃了苹果。

变成把字句就是：小明把苹果吃了。

- 风儿吹走了树叶。

变成把字句：风儿把树叶吹走了。

- 小技巧：先找到句子里的动作（吃、吹走）和动作的对象（苹果、树叶），然后把动作对象放到“把”字后面，再调整一下句子顺序就好啦。

2. 被字句。

- 概念：就是强调动作的对象是被怎么样的。

- 例子：- 小明把苹果吃了。

变成被字句就是：苹果被小明吃了。

- 风儿把树叶吹走了。

变成被字句：树叶被风儿吹走了。

- 小技巧：把“把”字句里“把”字后面的内容放到句首，加上“被”字，再调整句子其他部分的顺序。

二、陈述句改反问句。

1. 概念。

- 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，而反问句就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。

- 陈述句：这朵花很漂亮。

反问句：这朵花难道不漂亮吗？- 陈述句：他是个好学生。

反问句：他难道不是个好学生吗？3. 小技巧。

- 如果陈述句是肯定句，变成反问句时要加上“难道不”，句末加“吗”，问号结尾。

- 如果陈述句是否定句，变成反问句时要去掉否定词（如“不”），加上“难道”，句末加“吗”，问号结尾。

例如：他不喜欢吃苹果。

反问句：他难道喜欢吃苹果吗？三、扩写句子。

1. 概念。

- 就是给一个简单的句子加上一些修饰成分，让句子变得更具体、更生动。

2. 例子。

- 原句：小鸟飞。

- 扩写：可爱的小鸟在蓝天上自由自在地飞。

- 原句：我看书。

- 扩写：聪明的我在明亮的教室里认真地看书。

3. 小技巧。

- 可以从人物或者事物的特点（可爱的小鸟、聪明的我）、地点（蓝天上、明亮的教室里）、动作的状态（自由自在地飞、认真地看）等方面去添加修饰语。

四、缩写句子。

- 与扩写句子相反，是把句子中的修饰成分去掉，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语），让句子变得简洁。

2. 例子。

三年级句式专项训练
对于三年级的句式专项训练，以下是一些建议和练习题目：１．陈述句练习：
今天天气真好。

他是一个学生。

２．感叹句练习：
今天的天气真的很好啊！
他真是一个聪明的学生啊！
３．疑问句练习：
你在做什么？
这是你的书吗？
４．祈使句练习：
请给我一杯水。

不要迟到。

５．“把”字句和“被”字句练习：
他把书放在桌子上。

→书被他放在桌子上。

书被他不小心弄丢了。

６．肯定句和否定句：
他今天不去公园（否定句）。

公园里有很多人（肯定句）。

７．缩句和扩句练习：
缩句：他笑了。

→他笑。

扩句：我看见了月亮→我静静地看着天空中那轮明亮的月亮。

８．关联词练习：
因为今天下雨，所以他没有出门。

不仅他喜欢读书，而且他的妹妹也喜欢。

９．排比句练习：
春天是花的海洋，夏天是树的天地，秋天是丰收的季节，冬天是雪的世界。

１０．引用句练习：
“读书破万卷，下笔如有神”，多读书是有好处的。

提示：
在练习时，可以根据学生的实际水平和需要来选择合适的练习题目。

鼓励学生在日常生活中多使用不同的句式来表达意思，以增强他们的语言表达能力。

三年级句式训练（一）一、按要求改写句子1、改成“被”字句（1）西门豹把漳河的水引到田里。

（2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

（3）回到家里，我把这件事告诉了父亲。

（4）父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。

（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木。

2、改成“把”字句（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。

（2）卫生区被同学们打扫得非常干净。

（3）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

（4）我向老板说明了自己的处境。

（5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们。

3、改成陈述句（1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（2）楚国在南边，你怎么能往北走呀？（3）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？（4）这么远，箭哪能射得到呢？（5）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？4、改成反问句（1）面对危险我们应该让别人先脱险。

（2）这一池的荷花真像一幅活的画。

（3）果园机器人这么聪明能干，真是果农的好帮手啊！5、改成拟人句（1）蒲公英的种子随风飘落。

（2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫个不停。

（3）小草儿发芽了。

（4）高粱成熟了6、改成比喻句（1）秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。

（2）雨下得真大。

（3）天空中出现了一道彩虹。

（4）翠鸟背上地羽毛是浅绿色的。

（5）天空中有一轮明月。

7、扩句（1）小朋友唱歌。

（2）小松鼠爬上树。

（3）王小丽跑过来了。

（4）雪花飘落下来。

（5）列车在奔驰。

8、缩句（1）一轮明月悬挂在高高的天空。

（2）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

（3）儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。

（4）过去奶奶一个人要做二十来个的饭，不往快里练成吗？（5）人们常常看见天边五彩的云霞。

9、将两句合并成一句1、妈妈烧好了早饭。

妈妈去上班。

2、翠鸟叼起一条小鱼。

翠鸟贴着水面往远处飞走了。

3、山里的孩子热情好客。

山里的孩子充满幻想。

10、用关联词语把两句话并成一句话。

（1）人们开始砍树盖房，造犁。

句子专项训练100题及参考答案一、句子组成1. 请写出下列各句中的主语和谓语：1.小狗跑了。

2.我们吃饭了。

3.妈妈在看书。

4.奶奶唱歌。

5.弟弟笑了。

答案：1.主语：小狗；谓语：跑了。

2.主语：我们；谓语：吃饭了。

3.主语：妈妈；谓语：在看书。

4.主语：奶奶；谓语：唱歌。

5.主语：弟弟；谓语：笑了。

2. 将下列句子按照主、谓划分，并用横线连接：1.小朋友们唱歌跳舞。

2.大象在河里洗澡。

3.爸爸给我买了一个礼物。

4.奶奶正在做饭。

答案：1.小朋友们 - 唱歌跳舞。

2.大象 - 在河里洗澡。

3.爸爸 - 给我买了一个礼物。

4.奶奶 - 正在做饭。

二、句子分类1. 将下列句子分成陈述句和疑问句：1.妹妹睡觉了吗？2.明天我妈妈带我去公园。

3.弟弟喜欢吃苹果。

4.你去过北京吗？答案：陈述句： 2. 明天我妈妈带我去公园。

3. 弟弟喜欢吃苹果。

疑问句： 1. 妹妹睡觉了吗？ 4. 你去过北京吗？2. 将下列疑问句改写成陈述句：1.他是你哥哥吗？2.你会游泳吗？3.她喜欢吃冰淇淋吗？答案：1.他是你哥哥。

2.你会游泳。

3.她喜欢吃冰淇淋。

三、句子转换1. 将下列简单句转换为复合句：1.她喜欢吃水果。

2.他喜欢看书。

3.孩子们在玩游戏。

答案：1.她说她喜欢吃水果。

2.他告诉我他喜欢看书。

3.我看到孩子们在玩游戏。

2. 将下列陈述句改为否定句：1.我喜欢吃冰淇淋。

2.她在学校学习。

3.弟弟喜欢唱歌。

答案：1.我不喜欢吃冰淇淋。

2.她不在学校学习。

3.弟弟不喜欢唱歌。

3. 将下列陈述句改为一般疑问句：1.你会游泳。

2.她喜欢跳舞。

3.他在吃饭。

答案：1.你会游泳吗？2.她喜欢跳舞吗？3.他在吃饭吗？4. 将下列疑问句改为陈述句：1.你喜欢什么颜色？2.你有几个玩具？3.你去过北京吗？答案：1.我喜欢蓝色。

2.我有五个玩具。

3.我去过北京。

四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题：Tom是一个五年级的学生。

他是班上的体育明星。

句式练习题三年级在三年级英语学习中，句式的掌握是非常重要的。

通过练习不同的句式，学生可以提高语言表达能力，并增强对语法规则的理解。

本文将介绍一些适合三年级学生练习的句式，并提供相应的练习题，供学生进行巩固和提高。

一、简单句1. 练习句式：主语 + 动词例题：Tom ____ (run) in the park.参考答案：Tom runs in the park.2. 练习句式：主语 + be 动词 + 宾语例题：The book ____ (new).参考答案：The book is new.3. 练习句式：主语 + 动词 + 宾语例题：She ____ (eat) an apple.参考答案：She eats an apple.二、带有疑问词的句子1. 练习句式：疑问词 + 动词 + 主语？例题：____ (What) is your name?参考答案：What is your name?2. 练习句式：疑问词 + be 动词 + 主语？例题：____ (How) old are you?参考答案：How old are you?3. 练习句式：疑问词 + 动词 + 宾语？例题：____ (Where) is the ball?参考答案：Where is the ball?三、否定句1. 练习句式：主语 + 动词 + not例题：I ____ (do) not like carrots.参考答案：I do not like carrots.2. 练习句式：主语 + be 动词 + not例题：The cat ____ (is) not black.参考答案：The cat is not black.3. 练习句式：主语 + do/does/did + not + 动词例题：They ____ (do) not play football.参考答案：They do not play football.四、复合句1. 练习句式：主句 + 连词 + 从句例题：I eat apples ____ (because) they are delicious.参考答案：I eat apples because they are delicious.2. 练习句式：主句 + 连词 + 从句例题：She likes to read ____ (when) she has free time.参考答案：She likes to read when she has free time.3. 练习句式：主句 + 连词 + 从句例题：I will go to the park ____ (if) it doesn't rain.参考答案：I will go to the park if it doesn't rain.通过以上的练习题，三年级的学生可以巩固并提高对各种句式的掌握。

三年级句子专项训练题资料可打印一、句子成分练习1. 圈出下列句子中的主语：- 春天来了，花儿都开了。

- 我今天在学校学了很多新知识。

2. 圈出下列句子中的谓语：- 妈妈正在厨房做饭。

- 小猫在草地上玩耍。

3. 圈出下列句子中的宾语：- 老师教我们学习数学。

- 我喜欢看动画片。

4. 圈出下列句子中的定语：- 那个穿红衣服的小女孩是我的同学。

- 我们的校园里有一棵古老的树。

5. 圈出下列句子中的状语：- 他高兴地跳了起来。

- 我们明天一起去公园。

6. 圈出下列句子中的补语：- 这道题目做起来很简单。

- 她把房间打扫得非常干净。

二、句子结构练习1. 判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：- 我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。

- 他不仅学习好，而且体育也很好。

- 小明在教室里看书。

2. 将下列句子改写为并列句：- 她喜欢画画。

她喜欢唱歌。

- 春天来了，花儿开了，小草也绿了。

3. 将下列句子改写为复合句：- 因为下雨了，所以运动会取消了。

- 只要我们努力学习，就能取得好成绩。

三、句子类型练习1. 判断下列句子是陈述句、疑问句、祈使句还是感叹句： - 你今天作业完成了吗？- 请把窗户关上。

- 多么美丽的风景啊！2. 将下列陈述句改写为疑问句：- 他是我的哥哥。

——他是你哥哥吗？- 这本书很有趣。

——这本书有趣吗？3. 将下列疑问句改写为陈述句：- 你去过长城吗？——你去过长城。

- 明天会下雨吗？——明天可能会下雨。

四、句子变换练习1. 将下列句子改写为否定句：- 我会游泳。

——我不会游泳。

- 他们正在看电影。

——他们没有在看电影。

2. 将下列句子改写为一般疑问句：- 他是我的朋友。

——他是你的朋友吗？- 我们明天去图书馆。

——你们明天去图书馆吗？3. 将下列句子改写为特殊疑问句：- 他去了图书馆。

——他去了哪里？- 她在学习英语。

——她在学什么？五、句子修饰练习1. 使用形容词修饰下列名词：- （）的月亮——明亮的月亮- （）的小狗——可爱的小狗2. 使用副词修饰下列动词：- （）地跑——快速地跑- （）地说——小心地说3. 使用连词连接下列句子：- 他很聪明，（）学习很好。

三年级下册语文句子专项一、句子类型。

1. 陈述句。

- 定义：陈述一个事实或者说话人的看法。

例如：“我是一名三年级的学生。

”- 练习：把“今天的天气真好。

”改为反问句（答案：今天的天气难道不好吗？）2. 疑问句。

- 分类。

- 一般疑问句：通常用来询问一件事情是否属实。

例如：“你吃饭了吗？”- 特殊疑问句：用特殊疑问词（如“什么”“哪里”“为什么”等）提问。

例如：“你为什么迟到了？”- 练习：将“他是小明的哥哥。

”改为一般疑问句（答案：他是小明的哥哥吗？）3. 感叹句。

- 定义：表达强烈的感情（如惊讶、赞美、愤怒等）。

例如：“多么美丽的花朵啊！”- 练习：把“这个蛋糕很好吃。

”改为感叹句（答案：这个蛋糕真好吃啊！）4. 祈使句。

- 定义：表示请求、命令、劝告、叮嘱等。

例如：“请把门关上。

”- 练习：将“你不要在教室里乱跑。

”改为祈使句（答案：不要在教室里乱跑。

）二、句子成分。

1. 主语。

- 定义：句子陈述的对象，表明句子说的是“谁”或者“什么”。

例如：“小鸟在树上唱歌。

”中的“小鸟”就是主语。

- 练习：找出“同学们在操场上做游戏。

”中的主语（答案：同学们）2. 谓语。

- 定义：说明主语“做什么”“是什么”或者“怎么样”。

在“小鸟在树上唱歌。

”中，“唱歌”就是谓语。

- 练习：指出“妈妈做了一顿丰盛的晚餐。

”中的谓语（答案：做）3. 宾语。

- 定义：动作的对象或者承受者。

在“妈妈做了一顿丰盛的晚餐。

”中，“晚餐”就是宾语。

- 练习：找出“我看了一本有趣的书。

”中的宾语（答案：书）4. 定语。

- 定义：用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物的特征等。

例如：“美丽的花朵盛开了。

”中的“美丽的”就是定语。

- 练习：指出“那只可爱的小猫跑走了。

”中的定语（答案：可爱的）5. 状语。

- 定义：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式、原因等。

例如：“他在教室里认真地读书。

”中的“在教室里”“认真地”都是状语。

扩句、缩句一、扩句。

例：蝴蝶在空中翩翩起舞。

蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

(1)鹿喝起水来。

美丽的鹿慢慢地喝起水来。

(2)昙花开放了。

美丽的昙花慢慢地开放了。

(3)树上挂满了果子高高的树上挂满了果子。

(4)树叶像邮票。

小小的树叶像邮票。

(5)我看见爸爸啃着糖醋排骨。

(扩写一处)我看见爸爸啃着香喷喷的糖醋排骨。

(2)池水泛起了波纹。

（扩写两处）清清的池水泛起了层层波纹。

二、缩句。

例：五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

浮光在乱转。

(1)几千年前，我们的祖先创造了文字。

祖先创造了文字。

(2)月光花在七点左右舒展自己的花瓣。

月光花舒展花瓣。

(3)我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

我看着星空。

(4)落日的余晖不时变幻着颜色。

余晖变换着颜色。

(5)我开始想念家里的那些香喷喷的饭菜。

我想念饭菜。

（6）秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了。

光辉到来了。

（7）河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。

洨河上有石拱桥。

关联词(1)( 不光)是我一朵，一池的荷花( 都)在舞蹈。

(2)( 因为)书多的时候需要用车来拉，(所以)形容一个人学问高会说他“学富五车”。

(3)蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是）一种我无法解释的本能。

(4)老师傅(之所以)听不清小沙的抗议，( 是因为）他的耳朵不好。

按要求完成练习。

(1)他既是我们的老师，又是我们的朋友。

(用加点的字词造句)小月既聪明，又爱学习。

(5)如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象出风的样子。

(用加点的字词造句)如果不下雨，我就可以出去玩了。

(6)我不敢碰你。

我并不是懦弱。

（用恰当的关联词合并成一句话）我虽然不敢碰你，但是并不是懦弱。

(7)海底是个景色奇异的世界。

海底是个物产丰富的世界。

（用恰当的关联词合并成一句话)海底既是景色奇异的世界，也是个物产丰富的世界。

(8)麻纸比较粗糙，不好书写。

用麻来造纸的方法没有普及。

（用恰当的关联词合并成一句话)因为麻纸比较粗糙，不好书写，所以用麻来造纸的方法没有普及。

句式专项训练-语文三年级下册《句式专项训练语文三年级下册》在语文学习中，句式是非常重要的一部分。

对于三年级的小朋友们来说，掌握好各种句式能够帮助他们更好地理解和运用语言，提高语文素养。

下面我们就来一起进行三年级下册的句式专项训练吧！一、把字句与被字句把字句和被字句是三年级句式训练中的重点。

把字句是指主语把宾语怎么样，被字句则是宾语被主语怎么样。

例如：“小明把书弄脏了。

”这是一个把字句，“书被小明弄脏了。

”这就是相应的被字句。

在转换时，要注意主语和宾语的位置互换，同时调整相关的词语。

我们来做几个练习：1、我把作业写完了。

（改为被字句）作业被我写完了。

2、妈妈把衣服洗干净了。

（改为被字句）衣服被妈妈洗干净了。

小朋友们，你们做对了吗？二、陈述句与反问句陈述句是陈述一个事实或者表达一个观点，而反问句则是用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，语气更加强烈。

比如：“这是个好主意。

”这是陈述句。

“这难道不是个好主意吗？”这就是反问句。

转换的时候要注意：陈述句变反问句，要加上反问词（难道、怎么等）和语气词（吗、呢等），同时句号变问号；反问句变陈述句，则要去掉反问词和语气词，问号变句号，还要注意否定词的变化。

练习来啦！1、他是一个好学生。

（改为反问句）他难道不是一个好学生吗？2、我们不能浪费粮食。

（改为反问句）我们怎么能浪费粮食呢？三、扩句与缩句扩句就是给句子加上一些修饰成分，让句子更加具体生动；缩句则是去掉修饰成分，保留句子的主干。

比如：“小鸟飞。

”扩句可以是“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。

”“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。

”缩句就是“花朵摇曳着。

”扩句的时候要注意合理添加修饰词，不能改变句子的原意；缩句则要把“的”“地”前面的修饰成分去掉，保留“着”“了”“过”。

下面是练习时间：1、孩子们玩耍。

（扩句）活泼可爱的孩子们在操场上快乐地玩耍。

2、爷爷讲故事。

（扩句）白发苍苍的爷爷绘声绘色地讲故事。

3、雪花飘落下来。

三年级各种句式训练 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】句子训练班级姓名一、按要求写句子1.小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。

（改“被”字句）2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。

（改“被”字句）3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

（改“被”字句）4.峰顶这么高，我爬的上去吗（改成肯定句）5.我爬天都峰。

老爷爷爬天都峰。

（合成一句话）6.我们战胜了洪水。

“把”字句：“被”字句：7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

（缩句）8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。

（改病句）9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

（改成“把”字句）10.他的这一研究成果，震惊了全世界。

（改成“被”字句）11.宋庆龄显得特别高兴。

（缩句）12.我决心改掉贪玩的坏习惯。

（缩句）13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。

（缩句）14.战士消灭了敌人。

改成“把”字句：改成“被”字句：15.宋庆龄甜甜．．地笑了。

（用带点的词造句）16.你不是一直想去伯伯家吗（去掉问号，换个说法，意思不变）17.郊外老师野炊到带领同学们（连词成句并加标点）18.哥哥地修理的课桌。

（补充句子）二、照样子，把句子换一种说法。

例：妈妈做完了晚饭。

妈妈把晚饭做完了。

1.小妹妹捡起地上的花皮球。

2.我看完了《水浒传》。

3.妈妈带我到姐姐家去过节。

4.儿子拎过妈妈手中的水桶。

例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。

灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。

5.小鸟在天上飞来飞去。

6.大熊猫在吃竹叶。

例：你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？你看见过一只深红色胸脯的灰雀。

7.这个男孩子难道不诚实吗8.你怎能不了解石头书的特点呢例：大石头把他的身影遮得严严实实的。

他的身影被大石头遮得严严实实。

9.乌云把太阳遮住了。

例：这块巨石立在草地上。

这块巨石（孤零零地）立在草地上。

10.它并没有把草地砸一个大坑。

三年级语文句式大全一、陈述句。

1. 肯定陈述句。

- 定义：用来陈述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。

- 示例：- 我是一名三年级的学生。

- 小明喜欢读书。

2. 否定陈述句。

- 定义：表示否定的陈述，一般在动词前加“不”“没（有）”等否定词。

- 示例：- 我不喜欢吃胡萝卜。

- 他今天没去上学。

二、疑问句。

1. 一般疑问句。

- 定义：用来提出问题，需要别人回答“是”或“否”的句子，句末用问号。

- 示例：- 你是三年级的吗？- 他喜欢画画吗？- 一般疑问句的变换方法：- 对于含有“是”“有”等动词的句子，直接把“是”“有”等提到句首。

例如“我有一本书。

”变为“你有一本书吗？”- 对于不含“是”“有”的句子，在句首加助动词（如“难道”等词，在三年级主要是“是”“有”的转换情况为主）。

如“他喜欢唱歌。

”变为“他喜欢唱歌吗？”2. 特殊疑问句。

- 定义：以特殊疑问词（如“谁”“什么”“哪里”“为什么”“什么时候”等）开头，用来对句子中的某一成分进行提问的句子。

- 示例：- 你叫什么名字？- 他为什么没来上学？- 特殊疑问句的构成：特殊疑问词+一般疑问句语序。

例如“你在哪里上学？”（“哪里”是特殊疑问词，“你上学”是一般疑问句语序）三、感叹句。

1. 定义。

- 用来表达强烈的感情（如喜爱、惊讶、愤怒等）的句子，句末用感叹号。

2. 示例。

- 多么美丽的花朵啊！- 这个蛋糕真好吃呀！3. 构成方法。

- 在陈述句的基础上加上表示感叹的词语（如“多么”“真”等）和感叹号。

例如“这是一个大苹果。

”变为“这是一个多么大的苹果啊！”四、把字句和被字句。

1. 把字句。

- 定义：用“把”将动作的对象提前，表示对动作对象的一种处置。

- 示例：- 我把书放在桌子上。

- 他把窗户擦干净了。

- 把字句的构成：主语+“把”+宾语+动作（谓语）。

2. 被字句。

- 定义：用“被”字引出动作的发出者，表示被动的意义。

- 示例：- 书被我放在桌子上。

三年级英语句型练习题30题1.This is my pencil.（改为一般疑问句）Is this your pencil?答案：Is this your pencil? 解析：把陈述句改为一般疑问句，把be 动词is 提到句首，my 改为your。

2.I am a student.（改为一般疑问句）Are you a student?答案：Are you a student? 解析：把陈述句改为一般疑问句，把be 动词am 变为are，主语I 变为you。

3.She is my teacher.（改为一般疑问句）Is she your teacher?答案：Is she your teacher? 解析：把陈述句改为一般疑问句，把be 动词is 提到句首，my 改为your。

4.He is my friend.（改为一般疑问句）Is he your friend?答案：Is he your friend? 解析：把陈述句改为一般疑问句，把be 动词is 提到句首，my 改为your。

5.We are in the classroom.（改为一般疑问句）Are you in the classroom?答案：Are you in the classroom? 解析：把陈述句改为一般疑问句，把be 动词are 提到句首，we 改为you。

6.My mother is a doctor.（改为一般疑问句）Is your mother a doctor?答案：Is your mother a doctor? 解析：把陈述句改为一般疑问句，把be 动词is 提到句首，my 改为your。

7.My father is a teacher.（改为一般疑问句）Is your father a teacher?答案：Is your father a teacher? 解析：把陈述句改为一般疑问句，把be 动词is 提到句首，my 改为your。

小学三年级常用句型一、陈述句、“把”字句、“被”字句相互转换。

（一）陈述句变“把”字句练习1：女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。

练习2：狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。

（二）陈述句变“被”字句练习1：我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

练习2：猛烈的太阳照得她的皮肤黑黑的。

（三）“把”字句变“被”字句练习1：鹅毛大雪把大地铺上了一层白色。

（四）“被”字句变“把”字句练习1：经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料被爱迪生找到了。

二、感叹句练习1：要是能早点完成作业，那一定会很好。

练习2：这是一棵高大的树。

三、双重否定句练习1：我只好在放学后练习跑步。

练习2：明天，我没什么事情做，只能去琴房练琴。

四、缩写句子练习1：王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

练习2：活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

五、扩写句子（一）想象扩句(用比喻修辞手法扩句)练习1：在这个寒冬里，窗户上那株黄色的冬菊盛开了。

练习2：小蜜蜂在花丛中嗡嗡叫。

（二）描述扩句法（加上“的、地”）练习1：烟花在夜空中绽放。

练习2：风铃被风一吹，便发出声响。

六、拟人句练习1：海底的动物常常发出声音。

练习2：知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”七、比喻句练习1：圆溜溜的柿子挂满枝头。

练习2：雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。

八、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句练习1：知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？练习2：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（二）陈述句变反问句练习1：对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

练习2：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

九、换种说法，不改变句意练习1：你难道不明白老师讲的内容？练习2：还有比妈妈用心做的饭更好吃的吗？十、调整语序，意思不变练习1：整个下午我都怀着一种自豪的心情等待父亲回来。

练习2：他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？十一、关联词语常见的几种关系：并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系：虽然……但是……；尽管……还是假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系：不但……而且……；不仅……还……练习：（一）用关联词语填空。

英语陈述句练习题三年级英语陈述句是英语学习的基础，对于三年级的学生来说，掌握基本的陈述句结构非常重要。

以下是一些适合三年级学生的英语陈述句练习题：1. 写出下列单词的英文表达：- 苹果- 老师- 学校- 朋友- 书2. 用"I have"句型描述你拥有的物品：- 我有一支铅笔。

- 我有一本英语书。

- 我有一个书包。

3. 用"He/She has"句型描述别人拥有的物品：- 他有一个足球。

- 她有一辆自行车。

4. 用"I like"句型表达喜好：- 我喜欢游泳。

- 我喜欢画画。

5. 用"I don't like"句型表达不喜欢：- 我不喜欢数学。

- 我不喜欢吃蔬菜。

6. 用"I am"句型描述自己：- 我是一个学生。

- 我是一个男孩。

7. 用"He/She is"句型描述别人：- 他是一个医生。

- 她是一个老师。

8. 用"I can"句型表达能力：- 我可以唱歌。

- 我可以跑步。

9. 用"I can't"句型表达不能做某事： - 我不能跳高。

- 我不能骑自行车。

10. 用"I go to"句型描述去某地：- 我去学校。

- 我去图书馆。

11. 用"I have a"句型描述拥有的某物： - 我有一只猫。

- 我有一辆玩具车。

12. 用"I want to"句型表达愿望：- 我想成为一名宇航员。

- 我想去海边。

13. 用"I usually"句型描述习惯：- 我通常早上起床。

- 我通常晚上做作业。

14. 用"I sometimes"句型描述偶尔做的事情：- 我有时骑自行车上学。

- 我有时帮助妈妈做家务。

15. 用"I never"句型表达从不做的事情：- 我从不迟到。

三年级句型练习（1）
1、我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

（缩句）
2、一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。

（改成“被”字句）
3、无论蜜蜂飞到哪里，它总是可以回到原地。

（用加点词语写句子）
4、将近二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向。

（修改病句）
5、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改陈述句）
6、判断下列句子的修辞手法。

（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（）（2）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

（）（3）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（）
答案：
1、我捉了蜜蜂。

2、花圃被一位植物学家修建得像钟面一样。

3、无论成绩好坏，他都保持乐观向上的心态。

4、删除“将近”或者“左右”
5、这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。

6、拟人、设问、反问。

三年级英语句子专项训练一、自我介绍类。

1. 基础版。

- 大家好，我叫小明。

在英语里，我可以说“I'm Xiaoming.”这就像给自己贴了个英语小标签一样。

如果想更详细一点，还可以说“I'm Xiaoming. I'm eight years old.”（我是小明，我八岁了。

）就像给别人分享自己的小秘密一样。

2. 进阶版。

- 嗨，我是小美。

用英语自我介绍的时候，我会说“I'm Xiaomei. I'm a girl.I like reading books.”（我是小美，我是个女孩，我喜欢读书。

）想象一下，你在一个国际小派对上，这么一说，大家就对你有个初步的了解啦。

二、描述事物类。

1. 描述动物。

- 看，那是一只小狗。

英语里就是“That's a dog.”小狗很可爱，它会汪汪叫，“It can say 'woof - woof'.”（它会说汪汪汪。

）就像小狗在和你聊天呢。

如果是小猫呢，“This is a cat. It's very cute. It can say'meow - meow'.”（这是一只猫，它非常可爱，它会喵喵叫。

）2. 描述颜色。

- 我有一个红色的苹果。

“I have a red apple.”红色的英语“red”就像小火苗的颜色，很鲜艳。

那如果是蓝色的气球呢？“I have a blue balloon.”蓝色“blue”就像天空和大海的颜色，让人感觉很清爽。

三、日常活动类。

1. 起床。

- 早上起床的时候，我们可以说“I get up in the morning.”就像告诉全世界，新的一天开始啦，我要从被窝里钻出来啦。

然后还可以说“I wash my face.”（我洗脸。

）洗脸就像给小脸蛋洗个舒服的澡，让自己变得干干净净的。

2. 吃饭。

- 到了吃饭的时候，“I have breakfast.”（我吃早饭。

Class句型专项练习Name No.一一改一般疑问句，并肯定回答。

1.It is a bed.Is it a bed? Yes, it is.2.This is a kite.3.That is a fat sheep.4.She is a good girl.5.They are boys.6.There are some dogs.7.That is my kite.8.It is your school.一一改为一般疑问句，并否定回答1.This is a library.Is this a library? No,it isn’t.2.It is a classroom.3.That is a hot hamburger.4.She is a good girl.5.They are short girls.6.There are some peaches.一一改否定句1.This is a library.This is not a library.2.I am nine years old.3.That is my sister.4.I can count to three.5.W e have a new teacher.6.I like red apples.7.C lean the blackboard,please.8.T he little babies are very happy.一一对划线部分提问1.My classroom is on the third floor of building C.2.Alice is thin and tall.3.It is a red apple.4.The apples are ten yuan.5.There are 10 apples in the bag.6.We can sing and dance in the hall.7.It is red.8.My mother is thirty years old..。