欣赏七巧板拼图案

《有趣的七巧板》教案一等奖分析1、《有趣的七巧板》教案一等奖分析作为一名为他人授业解惑的教育工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的《有趣的七巧板》教案分析，希望对大家有所帮助。

备课时间：20xx年9月7日上课时间：20xx年X月X日教学内容：教材18—19页实践活动。

教学目标：1、通过操作、观察、比较和交流等学习活动，让学生初步认识七巧板，通过拼图，体会图形的变换。

2、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

教学重点：感悟平面图形的特点，培养学生学习的兴趣，发展空间观念。

教学难点：能用多种方法拼图。

教具或学具准备：七巧板教学过程：一、情境引入小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？学生欣赏七巧板拼成的各种图案。

揭示课题你街知道这些漂亮的图形都是用什么拼成的吗？知道它为什么叫七巧板吗？（它有七块）不仅仅因为如此，更因为它有趣，能拼出许许多多美丽的图案。

这节课我们就来认识“七巧板”。

介绍七巧板的由来。

七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，也称“七巧图”。

七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，被称为“唐图”。

二、思索探究，交流共享：1、认识七巧板。

提问：一副七巧板有几块？有几种不同的图形？哪几块的形状和大小完全相同？在组长的带领下合作完成探索。

提问：有没有小朋友知道，七巧板中的“巧”是什么意思？因为七巧板会变，只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地“变”，想不想试试？下面我们就来进行一场“魔术比赛”。

2、用两块拼你会用七巧板中的两块来拼一个正方形吗？拼之前先想想，你准备用哪两块来拼呢？师参与小组活动，适时点拨，同桌互相交流。

拼一拼，拼完后互相检查看看是否拼成了正方形。

追问：用这两块三角形还能拼成什么图形？拼拼看。

小结：通过不同的摆放，可以拼成我们认识的.正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。

2024年幼儿园小班美术优秀教案《七巧板》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的拼图》，详细内容为“七巧板”的制作与运用。

通过学习，使幼儿了解七巧板的基本形状和拼图方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握七巧板的基本形状，并能正确识别。

2. 培养幼儿运用七巧板进行拼图的能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：七巧板的基本形状和拼图方法。

难点：如何引导幼儿发挥想象，用七巧板拼出不同的图案。

四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。

学具：每组一份七巧板模板、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用七巧板拼成的各种图案，引导幼儿观察并说出图案名称。

邀请几名幼儿上台尝试用七巧板拼出简单图案。

2. 讲解七巧板的基本形状（5分钟）教师向幼儿介绍七巧板的七种基本形状，如正方形、长方形、三角形等。

引导幼儿观察七巧板上各种形状的特点，并尝试找出身边物品中的相应形状。

3. 制作七巧板（10分钟）教师示范如何用彩色卡纸制作七巧板，边示范边讲解步骤。

幼儿在教师指导下，动手制作自己的七巧板。

4. 拼图练习（10分钟）教师出示一个简单图案，引导幼儿用七巧板进行拼图。

鼓励幼儿发挥想象，用七巧板拼出自己喜欢的图案。

5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享拼图心得。

六、板书设计1. 七巧板的七种基本形状。

2. 拼图步骤和技巧。

3. 示例图案及幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出自己喜欢的图案。

2. 答案：幼儿根据个人喜好拼出的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对七巧板的兴趣较高，但在拼图过程中部分幼儿遇到困难。

今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

七巧板的教案优秀10篇七巧板优秀教学设计篇一教学内容：数学教材第四册第四单元实践活动课“七巧板拼图”。

教学目标：1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。

2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。

教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。

教学准备：教具：电脑、实物投影。

学具：七巧板、表格。

教学过程：一、激情引课1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。

今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。

2、看图（出示课件：七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察）师：请同学们仔细观察，试一试看能不能提出个数学问题？解决问题：（1）每个图是由什么图形拼成的？（2）每个图是由几个图形组成的？.二、认识七巧板1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。

我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。

它是我国古代的一种拼图游戏，人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。

师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？2、赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。

）师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。

生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。

（2）七巧板中平行四边形。

正方形最少。

（3）两块大角形一样大。

三、实践练习1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试。

你能用其中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼？指生拼2、你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢？梯形呢？哪个组来拼出来？（课件展示）3、展开想象看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。

你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组内展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。

《七巧板》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第七单元《平面图形的拼组》，详细内容为“七巧板”的探索与实践。

通过让学生亲手操作七巧板，认识各种平面图形，培养学生的观察能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的起源，掌握七巧板的组成及各种平面图形的特征。

2. 培养学生运用七巧板进行拼图的基本技能，提高观察能力、空间想象力和创造力。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用七巧板进行复杂图形的拼组。

教学重点：掌握七巧板的组成和各种平面图形的特征，培养学生的观察能力、空间想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：七巧板一套，多媒体教学设备。

学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述七巧板的起源，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：展示七巧板，引导学生观察七巧板的组成，认识各种平面图形。

3. 实践操作：让学生分组合作，利用七巧板进行图形拼组，教师巡回指导。

4. 例题讲解：讲解如何用七巧板拼出特定图形，如三角形、正方形等。

5. 随堂练习：让学生尝试用七巧板拼出指定图形，巩固所学知识。

6. 小组讨论：讨论七巧板拼图的技巧和心得，分享拼图成果。

六、板书设计1. 板书《七巧板》2. 内容：（1）七巧板的组成：一个正方形、五个小三角形、一个小菱形。

（2）平面图形：三角形、正方形、菱形、梯形等。

（3）拼图技巧：观察、尝试、调整、合作。

七、作业设计（1）一个正方形（2）一个三角形（3）一个梯形2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七巧板的兴趣浓厚，但在拼图过程中，部分学生遇到困难。

今后教学中，应加强个别辅导，提高学生的拼图技能。

2. 拓展延伸：引导学生探索七巧板拼图的更多可能性，如拼出其他复杂图形，培养学生的创新意识和动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点：运用七巧板进行复杂图形的拼组。

2. 实践操作：让学生分组合作，利用七巧板进行图形拼组。

幼儿园小班美术优秀教案《七巧板》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐创意》第三单元“有趣的拼图”章节，详细内容为“七巧板”的制作与创意。

通过本节课的学习，让幼儿了解七巧板的基本组成和拼图方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿合作交流的能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法。

教学重点：认识七巧板，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

学具：每人一份七巧板模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用七巧板拼成的美丽图案，引导幼儿观察并猜测这是用什么方法制作的。

2. 讲解七巧板知识（5分钟）教师介绍七巧板的起源、基本组成和拼图方法，让幼儿对七巧板有基本的了解。

3. 举例讲解（10分钟）教师通过实例讲解七巧板的拼图方法，同时引导幼儿观察、思考和模仿。

4. 动手实践（10分钟）幼儿根据教师的要求，使用七巧板模板和彩纸进行拼图创作。

5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予积极评价和鼓励。

六、板书设计1. 《七巧板》2. 内容：1）七巧板的起源和基本组成2）七巧板的拼图方法3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图案。

2. 答案：幼儿根据自己的想象和创造力，拼出自己喜欢的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、举例、动手实践等方式，让幼儿对七巧板有了基本的了解，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：1）让幼儿尝试用不同颜色的彩纸进行拼图，提高审美能力。

2023年最新的七巧板的教案6篇1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。

教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。

教学难点：创造性地拼图。

教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。

教学过程：1、引入课题1、复习已认识的图形.2、师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。

3、欣赏图形.师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。

4、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。

这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。

（板书：七巧板）2、初步感知1.认识七巧板。

师：七巧板有几块。

（提问回答）生：七块。

师：看一看一副七巧板有几种不同的图形。

（提问回答）生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。

师：数一数每种图形各有几块？（提问回答）生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。

师：比一比，哪些图形师完全一样的？（提问回答）生：2个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。

师：为了我们拼图的时候讲解方便，我们现在把每块图片都标上序号表示，两个完全相同大三角我们用1号2号表示，相同的小三角我们用3号4号表示，剩下的三角形用5号表示，还有剩下的一个正方形用6表示，平行四边形用7表示。

3、自主探究1、组织拼图。

师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？请大家拿出准备好的的七巧板。

2、用两块拼。

师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。

师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。

小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。

七巧板教案（实用10篇）活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。

2、愿意主动探索，对图形感兴趣。

3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。

4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。

2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。

活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。

活动过程一、认一认七巧板１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。

问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。

二、玩一玩１、为朋友画像。

朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。

小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。

２、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。

提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。

３、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。

提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。

４、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。

５、一起happy！带领幼儿一起进入区角进行活动。

（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。

）教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。

激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。

使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。

特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

数学教案－有趣的七巧板_二年级数学教案_模板有趣的七巧板教学目标：1．使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2．培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。

3．通过小组合作，培养学生的合作意识。

4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：1．教师准备：七巧板一套，民族音乐磁带一盒。

2．学生准备：一人一套七巧板。

教学过程（）：师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。

宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。

后来有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。

后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。

因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。

七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。

今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。

活动一：赏一赏1．师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。

（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。

（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。

问：看到这几幅图，你能联想到什么？（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

）2．师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。

3．全班交流。

选派几人到黑板上来展示自己的拼法。

活动二：试一试1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。

要求：先自己拼，再在小组中交流。

学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。

2．全班交流。

选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。

3. 小结：我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系，这样才能拼摆得又对又快。