C语言程序设计案例教程

c语言程序设计案例式教程C语言是一种高效且广泛应用的编程语言，掌握C语言的程序设计是计算机科学和软件开发领域的重要基础。

本教程将通过一系列案例来讲解C语言的程序设计，帮助初学者快速入门，并逐步提升编程能力。

一、案例一：Hello World程序Hello World程序是编程入门的经典案例，它能够帮助初学者熟悉C 语言的基本语法和程序结构。

以下是一个简单的Hello World程序的代码：```#include <stdio.h>int main() {printf("Hello World!");return 0;}```这段代码的功能是在控制台输出"Hello World!"。

通过上述案例，我们可以学会如何编写一个简单的C语言程序，并且了解到printf函数的基本用法。

二、案例二：求解阶乘阶乘是指从1到某个正整数之间所有整数的乘积。

下面的案例演示了如何用C语言编写一个求解阶乘的程序：```#include <stdio.h>int factorial(int n) {if (n == 0 || n == 1) {return 1;} else {return n * factorial(n - 1);}}int main() {int number;printf("请输入一个正整数：");scanf("%d", &number);printf("%d的阶乘是：%d", number, factorial(number));return 0;}```通过上述案例，我们可以了解到递归函数的编写和调用，并且学会了如何在C语言中进行输入和输出。

三、案例三：计算平均成绩下面的案例演示了如何用C语言编写一个计算多个学生平均成绩的程序：```#include <stdio.h>#define MAX_STUDENTS 50float calculateAverage(int scores[], int num) {int sum = 0;for (int i = 0; i < num; i++) {sum += scores[i];}return (float)sum / num;}int main() {int numStudents;int scores[MAX_STUDENTS];printf("请输入学生人数：");scanf("%d", &numStudents);for (int i = 0; i < numStudents; i++) {printf("请输入第%d个学生的成绩：", i + 1);scanf("%d", &scores[i]);}printf("平均成绩为：%.2f", calculateAverage(scores, numStudents));return 0;}```通过上述案例，我们可以学会如何使用数组来存储和处理一系列数据，并且了解到如何使用循环语句来遍历数组元素。

《C语言程序设计案例式教程（第2版）》课程教学大纲（课程英文名称）
课程编号：
学分：5学分学时：94 （其中：讲课60上机34时）
先修课程：计算机操作系统适用专业课程：计算机
一、课程的性质与目标
本课程使用案例驱动教学，几乎每个案例通过案例描述、知识需求、知识讲解、案例实现四个部分，不仅详细讲解了C语言的相关知识，而且通过有趣实用的案例加强对知识的理解和应用。

通过本书的学习，读者既可以深刻理解C语言理论知识，又能牢固掌握编程实践能力。

二.教学要求
开发环境：
1.Windows 7操作系统及以上Visual Studio 2019
三、课程的主要内容及基本要求
第一章初识C语言
本课程为考试课程，期末考试采用百分制的闭卷考试模式。

学生的考试成绩由平时成绩（30%）和期末考试（70%）组成，其中，平时成绩包括出勤（5%）、作业（5%）、实验和上机成绩（20%）。

六、选用教材和主要参考书
本大纲是根据黑马程序员编著的教材《C语言程序设计案例式教程（第2版）》所设计。

七、大纲说明
本课程的授课模式为：课堂授课+上机，其中，课堂主要采用多媒体的方式进行授课，并且会通过测试题阶段测试学生的掌握程度；上机主要是编写程序，要求学生动手完成指定的程序设计或验证。

撰写人:
执行时间:审定人:
批准人:
端IT教育品牌
黑马程序员
传智教育旗下高
第二章C语言基础知识
第三章运算符与表达式
第五章数组
第六章函数
第七章指针
第九章结构体
第十一章文件。

C语言程序设计案例教程（含实验）设计性实验的程序参考答案实验项目一 C程序的编辑、编译、连接和运行题目：编写程序，要求屏幕上显示如下信息：************************ This is a C program .************************程序：#include <stdio.h>void main(){printf（“***********************”）；printf（“* This is a C program .*”）；printf（“***********************”）；}实验项目二数据类型、运算符、表达式题目（1）程序填空：输入1 个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数）。

填空1．double x,root;2．root=sqrt(x);（2）输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。

填空1.ch=ch+32；实验项目三顺序结构程序设计题目（1）编写程序，输入三角形的三边长a、b、c，求三角形面积area。

程序代码：#include <stdio.h>#include <mach.h>main(){float a,b,c,s,arer;printf(" 请输入三角形的三个边a,b,c：\n");scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));printf("三角形的边为a=%7.2f, b=57.2f, c=%7.2f\n",a,b,c);printf("三角形的面积area=%7.2\n ",area);（2）设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

普通高等教育“十一五”国家级规划教材
21世纪高等学校计算机规划教材
C语言程序设计案例教程
（第2版）
廖湖声叶乃文周珺编著
人民邮电出版社
北京
内容提要
本书试图从解决实际问题的角度出发，通过大量的典型实例，强化算法设计的基本方法，并由此阐述C 语言为实现算法而提供的各种技术支持，即沿着由问题带出算法，由算法带出程序设计语言的思路讲述C 语言程序设计中的各个知识点。

全书内容分为两部分：第一部分包括第1章至第6章，主要阐述C语言程序设计的基础知识及计算机算法的初步内容；第二部分包括第7章至第9章，主要列举一些综合性较强的实例，讲述一些与实践环节有关的内容。

为了便于考查学习效果，本书在主要章的后面都给出大量的习题和一套自测题。

这些题目基本上覆盖了各章中讲述的大部分知识点。

在主要章的后面提供两道涉及本章知识内容的上机练习题目，并在第9章给出具有一定综合效果的实践性题目。

本书为教师提供配套的电子教案及书中实例的源代码，可从人民邮电出版社的教学服务与资源网（）上直接下载。

本书可作为各类高等院校计算机专业及理工科类非计算机专业的学生学习C语言程序设计的教材，也可作为有关工程技术人员和计算机爱好者学习C语言程序设计的参考书。

c语言程序设计案例式教程《C语言程序设计案例式教程》是一本介绍C语言编程的教材，它采用实例来讲解C 语言的基础知识和编程技巧，体现了实用性和操作性。

本书共分为7章，每章都有许多实例，全书共有168个例子。

这本书适合初学者阅读，可以循序渐进，逐步掌握C语言编程。

第一章是C语言基础知识，包括变量、数据类型、运算符和表达式、格式化输入和输出等。

这些都是C语言编程的基础，必须熟练掌握。

第二章是流程控制语句，包括条件语句、循环语句和跳转语句。

这些语句给程序添加了灵活性，可以实现不同的功能。

第三章是函数，是C语言中最重要的语言结构之一。

编写函数可以将程序按照功能分成小块，提高代码的可读性和可维护性。

第四章是指针，指针是C语言中最重要的概念之一，也是学习C语言的难点之一。

本章主要讲解指针的概念、指针变量、指针的运算和指针参数等。

第五章是数组和字符串，本章介绍了数组和字符串的概念、数组的定义和初始化、数组的遍历和排序、字符串的输入输出和操作等。

第六章是结构体和共用体，结构体是一种自定义的数据类型，它可以将不同数据类型的成员整合在一起，方便数据的管理和操作。

共用体又是一种特殊的结构体，它的成员共享同一内存空间，可以节省内存空间。

第七章是文件操作，文件操作是C语言中很重要的一个功能，可以读写文件，对于一些需要输入输出的程序，文件操作可以提高其效率。

在练习时，阅读本教材可以让你深入理解C语言的概念和机制，并掌握C语言编程的基本技能。

为了更好地利用本教材，您可以按顺序阅读每一章的例子，并使用该章的知识来编写自己的代码。

记得编写代码时要进行代码规范、注释和缩进，这可以使你的代码更加清晰易读。

模块1习题答案一、选择题1.D2.A3.B4.C5.C6.C二、模仿编程1.参考程序：#inc1ude"stdio.h"main()(f1oatarea,r=2.5,pi=3.1415926;area=pi*r*r;Printf("area=%f∖n",area);)2.略。

模块2习题答案一、选择题1.B2.A3.D4.A5.D6.A7.B8.A9.C10.D二、编程题1.参考程序：#inc1ude"stdio.h"main()(f1oatarea,s z r=2.5,pi=3.1415926;area=pi*r*r;s=2*pi*r;printf("area=%Λns=%f∖n",area,s);)2.参考程序：#inc1ude<std1ib.h>#inc1ude<stdio.h>main()(inta;intb;intc,d;a=1500z b=350;c=a∕b;〃商数d=a%b;〃余数Printf("商数为:%d∖n",c);Printf("余数为：％d∖n",d);return0;)3.参考程序：#inc1ude<stdio.h>#inc1ude<math.h>main()(f1oata,b z x,½z;a=2;b=3;x=3.5;y=2.6;z=(a+b)∕2+sqrt(a)-(y-x);printf("%f",z);)4.略。

模块3习题答案一、选择题1.A2.C3.B4.D5.A6.C7.B8.D9.B10.D二、编程题1参考程序：#inc1ude<stdio.h>intmain()(inthours;f1oatwage;f1oatsa1ary;SCanf("%d%f",&hours,&wage);sa1ary=hours*wage*(1-0.1);printf("thesa1aryshou1dbe%f∖n",sa1ary);)2.参考程序：#inc1ude<stdio.h>intmain()(f1oatf,c;Primf("输入华氏温度:∖n");scanf('"%f"Λf);c=5*(f-32)∕9;Printf("对应的摄氏温度是:%5.2f∖n"z c);)3.参考程序：#inc1ude<stdio.h>#inc1ude<std1ib.h>intmain()intnum,a,b z c;〃输入三位数Printf("请输入一个三位整数:\n”)；SCanf("%d",&num);〃输出各位数a=num∕100;b=(num-a*100)∕10;c=(num-a*100-b*10);Printf("千位:%d,十位:%d,个位:%d∖n",a,b,c);return0;)模块4习题答案一、选择题1.B2.B3.D4.C5.A6.C7.C8.C9.A10.A二、编程题1参考程序：#inc1ude<stdio.h>intmain()(charc;c=getchar();〃读入一个字符，存储在c中。

C语言程序设计教案第四章顺序程序设计（5篇模版）第一篇：C语言程序设计教案第四章顺序程序设计第四章顺序程序设计课题：第四章顺序程序设计教学目的：1、掌握赋值语句、输入输出语句2、学会简单的顺序程序设计教学重点：输入、输出语句教学难点：格式输入输出语句步骤一复习引导上一章介绍的常量、变量、运算符、表达式等都是构成程序的基本成分。

本章将介绍为编写简单程序所必需的一些内容。

步骤二讲授新课一、C语句概述1、控制语句ν二个分支语句（if-else、switch）ν三个循环语句（for、while、do-while）ν四个转移语句（continue、break、goto、return）2、函数调用语句ν如：printf(“Hello, world!”);3、表达式语句ν x+y;i++;a=2;a=3*5, 40;4、空语句(;)5、复合语句{ 语句序列}一、赋值语句赋值语句是由赋值表达式加上一个分号构成，如：b=3;if((a=b)>0)t=a;三、数据输入输出的概念及在C语言中的实现1、输入、输出2、输入输出操作是由函数来实现的Ξ C语言函数库中有“标准输入输出函数” Ξ字符的输入与输出：getchar()、putchar()Ξ字符串的输入与输出：gets()、puts()Ξ格式输入与输出： scanf()、printf()3、在使用C语言库函数时，要用预编译命令“#include”将有关的“头文件”包括到用户源文件中。

例如：使用标准输入输出库函数时，要用到“stdio.h”文件，在源文件开头应有： #include 或#include “stdio.h”（一）字符数据的输入输出1、字符输出函数——putchar 语法：putchar(c)语义：（向stdout终端）输出一个字符；如：#include main(){ putchar(…141‟);putchar(…a‟);putchar(…A‟+32);putchar(…n‟);}输出：aaa2、字符输入函数——getchar语法：getchar()，是一个无参函数；语义：(从stdin终端上)输入一个字符；getchar 包含在stdio.h中，是stdio.h中定义的宏；如：#include main(){putchar(getchar());}如：#include main(){ int c；while((c=getchar())!=…#‟)if(c>=…a‟&&c<=…z‟)putchar(c-‟a‟+‟A‟);else putchar(c);}从键盘上输入一串字符遇‘#’结束，若字符在a～z之间时，则输出字符的大写；否则直接输出字符。

《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学会使用C语言编写简单的程序。

二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。

2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。

3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。

4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。

5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。

2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。

3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。

二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。

2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。

3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。

4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。

5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。

6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。

2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。

c语言程序设计案例教程第二版答案C语言程序设计是计算机科学与技术专业中至关重要的一门课程。

掌握C语言的程序设计能力对于学习其他编程语言以及进行软件开发都至关重要。

在学习C语言程序设计过程中，教材中的案例练习是非常重要的一部分，通过实际的编程练习来加深对知识点的理解与掌握。

本文将提供C语言程序设计案例教程第二版的答案，帮助学习者更好地运用所学知识。

一、基础知识部分答案1. 编写一个C程序，将两个整数相加并输出结果。

答案示例：```c#include <stdio.h>int main() {int a, b;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &a, &b);int sum = a + b;printf("两数之和为：%d\n", sum);return 0;}```2. 编写一个C程序，判断输入的整数是否为偶数。

答案示例：```c#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 0) {printf("输入的整数为偶数\n");} else {printf("输入的整数为奇数\n");}return 0;}```二、进阶部分答案1. 编写一个C程序，找出给定数组中的最大值。

答案示例：```c#include <stdio.h>int findMax(int arr[], int size) {int max = arr[0];for (int i = 1; i < size; i++) {if (arr[i] > max) {max = arr[i];}}return max;}int main() {int arr[] = {2, 5, 1, 7, 4};int size = sizeof(arr) / sizeof(arr[0]);int max = findMax(arr, size);printf("数组中的最大值为：%d\n", max);return 0;}```2. 编写一个C程序，实现冒泡排序算法对给定数组进行排序。

任务一C程序设计概述一,填空题1.用C语言编写的程序称为源程序。

2.C语言源程序的基本单位是若干函数。

3. 一个C语言源程序只能包含一个主函数。

4. 在C语言中，输入操作是由库函数scanf()完成的，输出操作是由库函数printf()完成的。

5. C语言源程序文件的扩展名是.C，经过编译后，生成文件的扩展名是.obg，生成文件的扩展名是.exe。

6. C语言注释所用到的符号是/* */和// //。

二,选择题1. C语言规定在源程序中，主函数的位置（C）A.必须在开始B.必须在系统调用的库函数的后面C.可以任意D.必须在最后2.下列程序错在（C）处A.main()B.float x,yC.a=3:b=8D.a=b+c3.以下说法正确的是（D）A.C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行B.在C语言程序中，要调用一个定义的函数必须在主函数中定义C.C语言程序中的主函数必须在程序的开始部分D.C语言程序总是从主函数开始执行4.以下叙述正确的是（B）A.在C程序中，main函数必须位于程序的最前面B.C语言本身没有输入输出函数C.C程序的每行只能写一条语句D.在对每一个C程序进行编译的过程中，可发现注释中的拼写错误5.C语言程序的语句如果一行写不下时，可以（D）A.用分号换行B.在任意空格处换行C.用逗号换行D.用回车符换行任务二C语言程序设计的基本概念一．选择题1.下面不是C语言中整型常量的是（C）。

A. 03B. 12C. 059D. 0xA82.下面程序段的输出结果是（B）。

int i=65535；printf(“%d”,i);A. 65535B. -1C. 1D. 03.以下不能用来表示整形常熟的进制形式为（ A ）。

A. 二进制B. 八进制C. 十进制D. 十六进制4.下列程序段的输出结果是（D ）。

Int a=1,b=1,c=1；a=a+++b+++c;printf(“%d”,a);A. 6B. 5C. 4D. 35.C语言中的预算对象必须是整形的运算符是（C）。

C语言程序设计实例教程(第三版)教案C语言程序设计实例教程(第三版)教案本教案旨在向学生介绍C语言程序设计的基础知识和实例应用，通过深入浅出的教学方式，帮助学生掌握C语言的核心概念和编程技巧。

本教案共分为以下几个主要模块：基础知识介绍、变量与数据类型、运算符与表达式、控制语句、数组与字符串、函数与递归、指针与动态内存分配、文件操作以及综合实例。

一、基础知识介绍在本模块中，首先向学生介绍C语言的发展背景和应用领域，引导学生了解C语言的重要性和实用性。

接着，详细讲解C语言的编译过程和程序的执行流程，并介绍C语言的语法结构和程序书写规范。

通过一些简单的应用实例，帮助学生理解和掌握C语言的基本语法和程序结构。

二、变量与数据类型本模块主要介绍C语言的变量和数据类型。

首先，通过具体的实例，向学生展示不同数据类型的定义和使用方法。

然后，讲解变量的声明和初始化，以及变量的作用域和生命周期。

最后，介绍C语言中的运算符和表达式，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

三、控制语句在这个模块中，主要讲解C语言中的控制语句，包括顺序结构、分支结构和循环结构。

通过实例演示，引导学生理解条件语句和循环语句的使用方法，并教授常用的控制语句，如if语句、switch语句、for 循环、while循环等。

四、数组与字符串本模块旨在向学生介绍C语言中数组和字符串的使用。

首先，讲解数组的定义和初始化，以及多维数组的特点。

然后，介绍字符串的基本概念和操作方法，如字符串的输入输出、字符串的比较和拼接等。

通过实例讲解和编程练习，帮助学生掌握数组和字符串的常用技巧。

五、函数与递归在这个模块中，重点介绍C语言中函数的定义和使用。

首先，讲解函数的基本概念和函数的定义方式，以及函数的参数传递和返回值。

然后，引导学生理解递归的概念和原理，并通过实例演示，教授递归函数的编写和调用方法。

通过练习和实例应用，加深学生对函数和递归的理解和掌握。

六、指针与动态内存分配本模块主要介绍C语言中的指针和动态内存分配。