(未来版)品德与社会五年级下册《登上世界屋脊》课件ppt

长江
13
黄河
14
澜沧江
15
16
雅鲁藏布江
17
怒江
18
布达拉宫
19
这里有神秘的雪山，圣 洁的水，碧蓝的天，灿烂的 阳光和未受污染的耕地、空 气和草原，青藏高原被誉为 地球上人类生活的最后一块 "净土”。
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三、登上“世界屋脊”， 感受青藏高原气候。
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学习指导（二）
认真看课本第43页，完成填空。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
39
城
(看哪组做得又对又好。）
22
四、了解藏族同胞的生 产和生活。
23
学习指导（三）
认真看课本第44页至45页图文，边看边思考 问题。 1、藏族人民是以什么生产为主的？ 2、藏族同胞的衣、食、住、礼节分别是
什么？
(3分钟后看谁做得又对又好。）
24
耐寒的动物（牦牛、藏羚羊)
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• 耐寒的植物（青稞、小麦）
登上世界屋脊
天水市秦安县兴国镇 郑川小学 张爱萍
1Hale Waihona Puke • ..\课件.mpg2
教学目标： 1、了解我国青藏高原的地理位
置、环 境及气候特点。
2、 了解青藏高原上人们的生 产和生活方式及其与环境的关系，
理解和尊重人们的生活方式。
3、初步建立环境保护意识。
3
一、了解青藏高原的地理位置
4
青藏青藏高高原原
1、青藏高原典型的气候特征是（天高地寒）。因为青 藏高原海 拔高、（ 空气稀薄 ）、（ 阳光辐射 ） ，日照时间长，所以这里又是全国太强阳辐射能量 最多的地方。

人们称为什么？ 5. 青藏高原典型的气候特征是什么？能够适应这种气候
的典型物种有哪些？
课后作业：
走进藏民生活 了解他们的吃穿住行
地高天寒
地势越高的地方，气候就越寒冷，
海拔每上升1000米，温度就降低6℃， 所以地高天寒是青藏高原典型的气候
特征。牦牛和青稞是适应这种
高寒气候的特有物种。
•
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
2.议一议：为什么称青藏高原为“众山 之巅，众水之源”？
卫星云图
巴颜喀拉山 黄 河
唐古拉山
长江
渤海 东海
活动四：游览青藏高原，感受“ 地高天寒，阳光灿烂”
1.驴友团出发
一号线：酒泉→青海
你的朋友圈是这样的（
）
二号线：酒泉→拉萨
你的朋友圈是这样的（
）
2.说一说：
我看到了
的青海（西藏）
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
•
7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。

2. 青藏高原有神秘的（ ），圣洁的 （ ），碧蓝的天，灿烂的阳光和未受污染的 耕地、大气和草原，青藏高原被誉为地球上 人类生活的最后一块“（ ）”。
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谢谢指导！
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•
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
•
9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
•
1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。

青藏高原在我国境内的部分跨越哪些省区？
新疆维吾尔自治区
甘肃省
青海省
西藏自治区
四川省
青藏高原跨越省区
西藏自治区（全部） 新疆维吾尔自治区（部分） 甘肃省（部分） 青海省（部分） 四川省（部分） 云南省（部分）
阿富汗 巴基斯坦
中华人民共和国
卫星云图
活动三：了解青藏高原，解读 “众山之巅，众水之源”
）
2.说一说：
我看到了
的青海（西藏）
我看到了青海（西藏）的（ ）
我感受到了青海（西藏）的（ ）
我认识了
的青藏高原
牦牛——“高原之舟”
青稞——高原糌粑和青 稞酒的主要原科
活动五：知识问答
1.“世界屋脊”指哪里？为什么称为“世界屋脊”？ 2. 青藏高原跨越我国哪些省区？ 3. 与青藏高原接壤的国家有哪些？ 4. 青藏高原境内有哪些山脉？有哪些河流？因而它又被
人们称为什么？ 5. 青藏高原典型的气候特征是什么？能够适应这种气候
的典型物种有哪些？
课后作业：
走进藏民生活 了解他们的吃穿住行
地高天寒
地势越高的地方，气候就越寒冷， 海拔每上升1000米，温度就降低6℃， 所以地高天寒是青藏高原典型的气候
特征。牦牛和青稞是适应这种
高寒气候的特有物种。
1.找一找：青藏高原境内有哪些山脉？ 有哪些河流？
2.议一议：为什么称青藏高原为“众山 之巅，众水之源”？
卫星云图
巴颜喀拉山 黄 河
唐古拉山
长江
渤海 东海
活动四：游览青藏高原，感受“ 地高天寒，阳光灿烂”
1.驴友团出发
一号线：酒泉→青海
你的朋友圈是这样的（
）
பைடு நூலகம்