1.了解有关欧阳修的文学常识; 熟读课文。复述故事,反复诵读,理解熟能生巧的道理。

《卖油翁》教案七篇《卖油翁》教案篇1教学目的：一、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。

二、学习通过具体记事说明道理的写作方法。

三、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。

教学时数：两教时。

教学步骤：一、检查旧课。

背诵《卖炭翁》。

二、作者介绍。

1.复习欧阳修的七绝《丰乐亭游春》。

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

2.欧阳修(10CR--1072)，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋吉州永丰人。

他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。

他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋古文运动。

以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。

八大家是：唐的韩愈、柳宗元、宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏拭和苏辙。

韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。

欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。

他的__简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。

下学期我们要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。

__仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。

该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

请同学试答：__主要记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?这个故事告诉我们怎样一个道理?三、领读全文，注意句读，注意句中停顿。

四、讲读第1节。

第1节写一射一看。

思考：1.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者)2.卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?(静中有动)3.要求学生对照注释逐字逐句讲解。

指点：(1)把句中省略的主语补上。

(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

(3)比较：举世无双，当世无双，首屈一指;正视，注视;微领，赞许，喝采。

(4)射者与观者评价不一，有矛盾。

4.学生读熟第1节，注意人物的语气。

五、讲读第2节。

写射者与看者引人深思的对话。

人教版七年级语文《卖油翁》教案五篇教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，下面就是小编整理的《卖油翁》语文教案，希望大家喜欢。

《卖油翁》语文教案1一、教学目标1.了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，能根据注释理解文章大意，理清故事情节。

2.理清文章脉络，感受两个人物不同的思想性格，并体会本文详略得当的写作手法。

3.体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。

能联系实际，学会熟能生巧的道理。

二、教学重难点1.重点：积累文言词汇，理清故事情节。

2.难点：分析两个人物的性格特点。

理解本文揭示的道理，学会熟能生巧的道理。

三、教学过程(一)导入新课教师提问：“哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?”明确：百发百中，百步穿杨……接下来教师引导：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。

但有一个人不以为意，甚至不屑一顾，这个人是谁呢?(卖油翁)今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。

(板书课题)(二)整体感知1.知人论世，走近作者。

(学生课前搜集资料，播放PPT补充)明确：欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”(指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩)之一。

他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。

2.熟悉课文，指导朗读。

首先，师范读课文，正字音，正断句;其次，学生自读课文，注意字音、断句及节奏;然后，分角色朗读(先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读);接下来，评价朗读情况(学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价);最后，请学生谈谈自己对课文内容的理解。

欧阳修文学常识欧阳修（1007年-1072年），字永叔，号醉翁、横塘外史，南宋文人、政治家、文学家、史学家，他是北宋中期文人政治家群体中的杰出代表人物之一。

欧阳修广泛涉猎各类文学作品，造诣深厚，留下了许多重要的作品和理论文集，对后世文学的发展产生了深远影响。

下面将对欧阳修在文学方面的常识进行介绍。

首先，欧阳修是北宋诗词理论的主要倡导者之一。

他提出了"文必百工以成"的观点，强调诗词创作必须积累大量的工夫，并且一篇佳作要融会百家之言。

他还主张诗词应该富有情感，注重形象的描绘，避免形式主义的陷入。

作为北宋文学理论的倡导者，欧阳修的文学观念对后世文学创作产生了重要影响。

其次，欧阳修是一位杰出的散文家。

他的散文作品以《醉翁亭记》为代表，成为北宋散文的典范之一。

《醉翁亭记》描写了作者在西湖拜会友人后，在醉翁亭留宿一夜的经历。

文章采用了铺陈的手法，通过对景物描写和人物的心理感受的描写，展示了作者对自然景色的赞美和对人生的思考。

这篇散文通篇抒发了作者的豪情壮志和对逝去时光的深深缅怀，给人以清幽婉丽的感受。

此外，欧阳修还是一位重要的文学批评家。

他编纂了《文心雕龙》，这是中国文学史上第一部系统阐述文学理论和批评方法的著作。

《文心雕龙》对文学表达和创作手法进行了全面的归纳和总结，包括对诗词的修辞手法、表现形象的方法和文章结构的构建等方面进行了深入剖析。

这部著作对后世文学理论的发展产生了重要影响，至今仍被广泛研究和引用。

最后，欧阳修还是一位重要的史学家。

他对历史研究有着浓厚的兴趣，曾经主持编纂了《新唐书》和《宋史》，成为北宋官修史书的重要贡献者之一。

他在史书编纂方面注重考证真实、明确史实，并注重对历史事件的评述和解读。

在文学创作中，他也经常引用历史典故和史书中的人物事迹，使作品更具历史感和思想深度。

总之，欧阳修在文学方面的重要贡献还包括其他方面，如他的词作品、杂剧作品等也有一定的影响力。

他的作品和观点对中国文学的发展产生了广泛而深远的影响，在学术界和文学界都享有很高的声望。

《卖油翁》教案《卖油翁》教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《卖油翁》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《卖油翁》教案篇1一、导入新课。

我国有句俗话：“行行出状元”。

常用来称赞各行各业中的能工巧匠。

在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。

这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。

二、正音、学生试读、教师范读。

三、解词。

①矜：骄傲。

问：陈尧咨为什么骄傲?(善射，当世无双。

)②尝：曾经。

问：这句话如果译成“曾经在家里的场地练习射箭”，有什么不好?(跟上文不怎么衔接)按现代语习惯该怎么说呢?(把“曾经”改为“有一天”，意思完全相同。

)提示：要注意古今的不同表达方式。

③圃：场地。

问：字典上是怎么注释的?(菜园、：果园)提示：这里说“场地”，是将原来的意义加以扩大。

④释：放。

成语“如释重负”的“释”，也是放下之义。

⑤睨：斜着眼看。

问：口语怎么说?(斜眼看、瞟)⑥发：即“發”，最早的意义是把箭射出去。

⑦颔：注意字典上有两个义项：下巴颏；点头。

这里用第二义。

⑧“但(惟)……尔”；这种句式用来表示限制的口气，相当于“只是……罢了。

”⑨酌：本来的意义是斟酒，这里扩大为倒(油)。

四、诵读练习。

具体的步骤是：(1)齐读两遍，大致了解文章的理路，达到“口熟”；(2)分段练习背诵并做诵读指导；(3)检查背诵。

教师：古人写叙事小品常要借机发表一点感想或评论，本文有这样的评论吗?(最后一句)别看只有这么一句话，道理却不浅，我们暂且可以不管，首先把文中所述的故事背下来。

学生齐诵。

教师：故事中只有两个人物，干脆把题目改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?(不行)为什么?(事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。

关于欧阳修的文学常识欧阳修，字子瞻，是中国古典文学史上一位重要的文学家，他出生于唐朝响应时期，他所著的作品涵盖了诗歌、文言文、小说、戏剧、论语等多种文学形式，他是唐代文学史上最重要的文学家之一。

欧阳修出生于一个文化贵族家庭，他从小受到良好的文学教育，从小到大，欧阳修一直对文学有着浓厚的兴趣。

他有着自己特有的文学风格，让读者深受感动，他的作品多次被收录到中国古典文学史上。

欧阳修的诗歌是他最著名的文学作品，他的诗歌曾获得唐代诗坛的认可，经常在文学论坛上被提及。

他的诗歌多以山水风光为背景，多有对生活、友情、爱情的深刻描写，给读者以感动。

其中《九月九日忆山东兄弟》便是一首著名的诗歌，以绵延的诗句表达出兄弟情谊的深厚，非常感人。

欧阳修的文言文也很出色，他的文言文精雕细琢，有着自己独到的文学特点。

他的文章中，常常能把精辟的思想表达得淋漓尽致，受到读者的欢迎。

其中《谈艺录》可以说是他的代表作，也是欧阳修最著名的文章之一。

欧阳修的小说也颇有名气，他曾创作出《笑林广记》、《梦溪笔谈》等优秀的小说作品。

其中《笑林广记》是他最著名的小说之一，该小说以淡雅的文笔描写了人物形象，表达了对人性的深刻见解。

欧阳修还曾创作过戏剧，他的戏剧作品也很受欢迎。

他曾创作过《孔雀东南飞》、《桃花扇》等戏剧，其中《孔雀东南飞》是他最著名的戏剧作品，以其精彩的情节让观众为之惊叹，被誉为古典戏剧的经典之作。

欧阳修的文章还被收录到《论语》中，他的论语思想深刻，对于社会的发展有着重要的影响。

他的论语思想曾经深深影响了唐朝的文化发展，他的作品至今仍受到人们的敬仰。

总之，欧阳修是中国古典文学史上重要人物之一。

他的文学作品涵盖了诗歌、文言文、小说、戏剧、论语等多种文学形式，其中他的诗歌和文言文尤其出色，受到众多读者的欢迎。

而他的论语思想也对中国古典文学史具有重要意义。

欧阳修是一位伟大的文学家，他有着深刻的文学思想和精湛的文学技巧，他的作品至今仍受到人们的景仰。

七年级（下）12 《卖油翁》（欧阳修）课堂练习
③因．曰：“……”：（接着④康肃笑而遣．之：（打发）
2．翻译下列句子。

①有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

译文：有个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。

②因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”
译文：接着说：“我也没有什么别的（奥秘），只不过是手熟罢了。

”
3．课文主要写哪两个场面表演？
答：主要写的是射箭表演和沥油表演。

4．课文中哪两个字表现卖油翁对陈尧咨的态度？哪些语句表现了陈的傲慢无礼？
答：表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度的两个字：“手熟”。

表现陈尧咨的傲慢无礼的句子：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“永安敢轻吾射！”
5.本文是说理散文，哪个句子最能说明道理？说明什么道理？
答：最能说明道理的句子：“惟手熟耳”。

说明的道理：熟能生巧，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。

6．本文值得我们学习的是什么写法？
答：寓理于事，通过对具体事例的叙写，很自然地
使人从中悟出道理来。

最新小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文三篇《欧阳定稿》这篇课文讲的是宋代的文学家欧阳修将《醉翁亭记》中滁州四面有山等数十个字修改为环滁皆山也五个字的故事.下面就是小编给大家带来的小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文三篇,希望能帮助到大家!小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文一教学目标:1.继续学习文言文断句的方法,感受文言文的特点.2.理解课文内容,了解欧阳修炼字的经历,理解课文的意思.3.品读体会课文,学习古人精益求精的严谨态度.教学重点:1.读通并借助注释读懂课文,能用自己的话说出课文的意思.2.品读体会课文,学习古人对知识的严谨态度课时安排:1课时教学准备:幻灯片教学过程:一、简介欧阳修,导入新课欧阳修(1007 1072),北宋文学家、史学家.字永叔,号醉翁、六一居士,吉州吉水(今属江西)人.天圣进士.官馆阁校勘,因直言论事贬知夷陵.庆历中任谏官,支持范仲淹,要求在政治上有所改良,被诬贬至滁州.官至翰林学士、枢密副使、参知政事.王安石推行新法时,对青苗法有所批评.主张文章应明道、致用,对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满,并积极培养后进,是北宋古文运动的.散文说理畅达,抒情委婉,为唐宋八大家之一;诗风其散文近似,语言流畅自然.其词婉丽,承袭南唐余风.曾与宋祁合修《新唐书》,并独撰《新五代史》.又喜收集金石文字,编为《集古录》,对宋代金石学颇有影响.有《欧阳文忠集》.今天我们就来学习关于他修改文章的佚事.二、练习朗读课文1.组间巡视,随机指导.2.指导断句.(1)欧公/文/亦是/修改到/妙处.思考,该怎样断句?交流,指名读.(2)顷/有人/买得/他的《醉翁亭记》/初稿.3.组织学生进行朗读汇报(指名读、同桌间合作读、齐读)三、指导学生理解古文的大概意思1.组织学生通过注释和联系上下文来了解古文的意思.2.指导学生用自己的话讲一讲课文内容.四、讨论欧阳修修改前后有何异同?五、布置作业1.熟读课文.2.抄写注释.小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文二[教学目标]1.正确流利的朗读课文,读出古文的韵味.2.借助注释或工具书读懂课文内容.3.体会古人字斟句酌、精益求精的精神.[教学重点]读懂课文内容,体会古人的字斟句酌、精益求精的精神.[教学准备]查阅有关欧阳修修改文章的资料以及朱熹的资料.[课时安排]1课时一、导入新课:导言:同学们,在了解了王安石和贾岛潜心推敲炼字,创作时一丝不苟的故事后,大家一定深受鼓舞,在宋代,还有一位的文学家,在写作时潜心钻研,深受后人尊敬.他就是欧阳修.今天我们就来读读《欧阳定稿》这篇小短文.1.请同学们把书打开,自由轻声读文,注意读准字音.2.指导读文,读出古文的韵味.注意断句.3.有谁查到关于这篇文章的资料,交流一下.4.文章主要写什么内容呢?5.请同学们结合注释以及工具书弄清短文的意思.6.组内交流二、继续深入理解课文内容.体会欧阳修字斟句酌,精益求精的精神.1.在组内交流后,全班交流课文中每句话的意思.2.从凡数十字到五字而已的修改,你能体会到什么?引导学生展开想象,说说原文用数十字写滁州四面都有山 ,具体都写了么?怎样修改的.这样修改的好处是什么?三、总结全文.1.读完本课后,你有什么感受?2.联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》,请你们总结一下,应该怎样修改文章.大家可以先讨论一下.让学生明白积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩,是修改文章的基本要求.修改时从字、到词、到句、到段、到标点都要细致朗读,发现问题后进行认真修改.四、拓展与运用1.读下面一段话,修改一下,再说说理由.2.可以这样修改:国庆节期间,公园里的人摩肩接踵,真是人山人海.让学生亲自实践一下,体会语言简练对准确表达意思的好处.小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文三【教学目标】知识与技能:正确、流利地朗读课文,读出古文的韵味.过程与方法:通过朗读感悟、合作交流等学习方式,使学生能够在结合注释和工具书的情况下,自读感悟理解课文内容.情感态度与价值观:在品读课文的基础上,体会古人字斟句酌、精益求精的精神【教学重难点】重点:在读出古文的韵味的基础上,结合注释和工具书,自读感悟理解文章内容. 难点:体会古人字斟句酌、精益求精的精神.【教法】朗读指导法、多媒体展示法、情境创设法、谈话法、评价奖励法等【学法】自主探究法、朗读感悟法、想象质疑法、实践法等【教具】多媒体课件、有关于值得推敲的句子、段落.【课时】1课时【教学过程】一、引课激疑1、同学们,今天的语文列车开向哪里呢?请大家看黑板,板书课题.2、学生齐读课题.3、看了课题,你有什么疑问呢?(学生自由发言,质疑课题)4、下面就让我们带着这一串问号走进文本,请大家把教材翻到105页.二、诵读释疑(一)初读1、请大家自由读文,在读通顺的基础上,尝试读出文言文的韵律.2、生范读.3、教师相机指导,共析课题.(注意感受文言文的节奏和韵律,在你认为该停顿的地方划一条斜线)(二)试读1、请同学们带着这样的节奏齐读.2、学生再次自由地读,以把握文言文的韵律.3、个别读,教师相机指导.(三)译读1、我们以前也学过文言文,知道它不像现代文那样通俗易懂,那谁来说说你是用什么方法再现文言文的内容的呢?或者说你是怎么把文言文翻译成通俗易懂的白话文呢?(生自由交流,教师总结归纳,相机出示学习文言文的方法)2、那下面就让我们结合这些方法,再次走进文本,边读边议边写,看看你从文章都读到了什么?3、成果汇报.(让学生汇报自学情况,教师抓住学生的问题走进文本)(三)文白互读1、学生以游戏的形式,文白互读,以考验学生对文言文的记诵和理解能力.2、师读白话文,生读文言文.三、探究悟疑1、同学们,文中说欧阳修初稿时,写滁州四面有山总共用了几十个字,而文中只出现了几个字?2、那就让我们穿越时空,回到965年前,你也当一次欧阳修,看着这四面环山的滁州,(相机出示滁州及周边地貌)你想怎样写滁州四面有山的呢?(学生大胆想象,自由发言)3、嗯,大家有理有据的想象真丰富,用古人的话说哪真是妙哉!妙哉!在和大家一起回到965年前这会儿,老师呀找到了买得欧阳修手稿的那个人,那就让我们看看欧公最初是怎么写的吧?4、相机出示《醉翁亭记》初稿这段,进而与修改后的对比,让学生探讨那种写法好,好在哪里?5、嗯,大家的精彩讨论让老师明白了文章言简意赅的好处,明白了简洁也是一种美.6、昨天啊老师在批改习作《美德在我身边》时,读到了这样一段话,大家帮老师看看,这段话哪里改修改一下呢?(相机出示片段,让学生修改,使学生体会到正确使用动词在表词达意上得重要性)四、讨论析疑同学们,经过上述习题演练,你认为应该怎样修改文章呢?五、总结全文同学们,正是有了这种积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩的态度,才使我国文坛上佳作辈出,让我们把这种推敲精神,应用到习作中,反复的研读你的作品,细细品味用词之妙、用字之妙.六、板书设计欧阳定稿凡数十字五字而已字斟句酌精益求精。

最新七年级电子版语文教案七年级电子版语文教案篇一一、教材分析：《秋天的怀念》是部编教材新人教版七年级上册第二单元的第一篇课文。

本单元所选的文章以亲情为主题，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

学习本单元可以丰富学生的情感体验，得到多方面的教益。

作为叙事性散文作品，《语文新课程标准》要求：在熟读课文的基础上，能够理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

要有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》，这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护他、照顾他的事情，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了对母亲的怀念之情。

二、学情分析：这节课的教学对象是刚升入初中的七年级学生，这个年龄阶段的学生思维活跃，乐于探究，尤其是对新事物的好奇心比较重，他们乐于发言，课堂上能与老师保持良好的互动，与同学积极合作、共同学习。

但是也存在情绪不稳、浮躁等问题。

鉴于他们的生活经验所限，对于特殊境遇下如何体会深沉无私的母爱会有所困难。

可能会遇到：理解问题、分析问题不够深刻，语言表达不够准确等问题。

这都需要教师从不同层面给予合适的引导。

三、教学目标、重点难点知识与能力：有感情的朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨。

过程与方法：通过母亲的“好好儿活”，分析母亲的形象，理解母爱的内涵。

情感、态度与价值观：由我是怎样“好好儿活”的，联系学生生活体验，引发我们应该怎样“好好儿活”的思考。

教学重点：通过对母亲的语言神态等描写的品味，分析母亲的形象，理解母爱的内涵。

教学难点：由我是怎样“好好儿活”的，联系学生生活体验，引发我们应该怎样“好好儿活”的思考。

四、教法学法1、阅读感知法：遵循阅读的整体性原则，引导学生反复阅读文本，整体感知文章内容，把握作者的情感，培养学生的阅读能力。

《卖油翁》教师听课记录及反思摘选5篇《卖油翁》这个文言故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。

以下是整理的内容，供您阅读，参考。

希望对您有所帮助！《卖油翁》教师听课记录及反思一学习目标：1、掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文。

2、品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象。

3、理解熟能生巧的道理。

教学重难点：1、品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象。

2、理解熟能生巧的道理。

教学课时：一课时教学过程：一、导入课文北宋年间有这么一个人，考试是状元，官做到节度使，大将军，他说对他一生影响巨大的，是一个老翁，一个偶遇。

这位老人是谁呢？又发生了什么事呢？请同学们打开课本，我们今天一起来学习《卖油翁》。

我们首先了解一下作者：同学分享（放幻灯片）二、读准字音，读对节奏，疏通文意。

1.请同学们在预习的基础上快速读一遍课文，不会读的或者音拿不准的字词请在书上标出来。

2.同桌帮忙解决字音，然后互读一遍。

3、找学生读，（3-5人）其他同学注意纠错他的字音或节奏。

4、再分角色读两遍课文，把握一下情感（找两组同学），然后全班齐读一遍，这次读的时候就要想想它的意思是什么了啊！5.先结合课下注释，口头翻译文章，把不会的和不懂的划起来，最后同桌解决，同桌也解决不了的，再小组共同解决。

6.找学生翻译全文，老师强调重点字词、句子的翻译，然后齐读，思考问题（幻灯片）实词有：尝、去、尔、颔、杓、射句子有：1、公亦以此自矜2、但微颔之3、无他，但手熟尔4、吾射不亦精乎5、以我杓油知之6、徐以杓酌油沥之三、内容理解1.这篇文章是关于谁和谁的故事？注意，分别用三个字回答！看注释1，康肃是谥号，（出示PPT）请同学们齐读：站在旁观者陈述事实的角度来说，是直接说其名字，他们是（板书）陈尧咨、卖油翁的故事。

2.我再找一个同学用两个字概括他们俩干了什么事儿？陈尧咨射箭，卖油翁卖油与卖油翁倒油的辨别。