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2说和做臧克家学习目标：1．学习结构严谨，精选材料的写法2. 积累生动形象的诗化语言3. 感受闻一多先生的高尚人格。
教学重点、难点：品读重要语句，探究体会语言的内蕴，汲取成长精神营养教学时间：两课时第一课时照片呈现，标题导入1、照片呈现：出示闻一多先生的照片。
他就是毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中所说的闻一多。
他说：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
”（板书课题）2、预习检测：字词；闻一多和臧克家简介一．初读，感知文本。
请同学们有感情地朗读课文。
文章是从哪两个方面来写闻先生的“说”和“做”的由此，文章可分为几个部分？每部分是怎样衔接的？有何作用？二、研读，概括内容1.作为学者的闻一多先生做了什么？这体现了他怎样的精神？2.作为革命家的闻一多先生又说了什么？做了什么？围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。
思考感悟：①闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？（“做了再说”、“做了不说”、“说了就做”。
）②表现了闻一多先生的什么精神？（为了救国救民的需要而说和做的爱国精神。
）三、品读，欣赏文本你认为闻一多先生是怎样一个人？把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。
用“我认为处写得好，因为”的句式，表达自己的理解。
第二课时学习目标：.积累生动形象的诗化语言.感受闻一多先生的高尚人格。
四、疑读，探究文本1、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。
（课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。
例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。
还有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。
2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家【知识提纯】作者微博臧克家，现代诗人，山东诸城人。
1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考——文学院院长闻一多先生破格录取。
学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。
以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等。
闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
【字词清单】(1)字音典籍．(jí) 慷慨．．(kānɡkǎi) 迭．起(dié) 淋漓．．(lín lí)目不窥．园(kuī) 兀．兀穷年(wù) 沥．尽心血(lì) 无暇．及此(xiá)迥．乎不同(jiǒnɡ) 仰之弥．高(mí) 锲．而不舍(qiè) 炯．炯目光(jiǒnɡ)(2)词义诗兴不作：作，兴起；写诗的兴致减少了。
锲而不舍：锲，刻；镂刻不停，比喻有恒心。
群蚁排衙：指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷。
兀兀穷年：兀兀，劳苦的样子；辛辛苦苦地一年到头这样做。
迥乎不同：迥，差得远；很不一样。
一反既往：既，已经；与以往完全不同。
潜心贯注：潜，隐藏的；全身心、全部精力集中做某事。
气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。
【整体感知】1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部分又是怎样衔接的？【答案】从学者的方面和革命家的方面来写的。
第一部分(1～7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分(8～20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。
上下两部分之间，用了总承上文“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面”句和总起下文的“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”的过渡句，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。
【导语】《说和做——记闻⼀多先⽣⾔⾏⽚段》是“农民诗⼈”臧克家的作品，最早刊登在1980年2⽉12⽇的《⼈民⽇报》，这篇⽂章记叙了闻⼀多先⽣的主要事迹，表现了他的崇⾼品格，⾼度赞扬了他的⾰命精神。
为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
部编版七年级下册第2课《说和做——记闻⼀多先⽣⾔⾏⽚段》课⽂原⽂ “⼈家说了再做，我是做了再说。
” “⼈家说了也不⼀定做，我是做了也不⼀定说。
” 作为学者和诗⼈的闻⼀多先⽣，在30年代国⽴青岛⼤学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作⽽研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥⾼，越⾼，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲⽽不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族⼏千年来的⽂化史，炯炯⽬光，⼀直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开⼀剂救济的⽂化药⽅。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下⼿，⽬不窥园，⾜不下楼，兀兀穷年，沥尽⼼⾎。
杜甫晚年，疏懒得“⼀⽉不梳头”。
闻先⽣也总是头发凌乱，他是⽆暇及此的。
饭，⼏乎忘记了吃，他贪的是精神⾷粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜⼨阴、分阴。
深宵灯⽕是他的伴侣，因它⼤开光明之路，“漂⽩了四壁”。
不动不响，⽆声⽆闻。
⼀个⼜⼀个⼤的四⽅⽵纸本⼦，写满了密密⿇⿇的⼩楷，如群蚁排衙。
⼏年⾟苦，凝结⽽成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他⾃⼰也没有“说”。
他⼜由唐诗转到楚辞。
⼗年艰⾟，⼀部“校补”赫然⽽出。
别⼈在赞美，在惊叹，⽽闻⼀多先⽣个⼈呢，也没有“说”。
他⼜向“古典新义”迈进了。
他潜⼼贯注，⼼会神凝，成了“何妨⼀下楼”的主⼈。
做了再说，做了不说，这仅是闻⼀多先⽣的⼀个⽅⾯，——作为学者的⽅⾯。
闻⼀多先⽣还有另外⼀个⽅⾯，——作为⾰命家的⽅⾯。
这个⽅⾯，情况就迥乎不同，⽽且⼀反既往了。
作为争取民主的战⼠，青年运动的领导⼈，闻⼀多先⽣“说”了。
《闻一多先生的说和做》作者简介
臧克家及其作品
臧克家（1905—），山东诸城人，现代著名诗人。
从小在农村中生活，比较了解农民的悲惨遭遇。
1923年入山东第一师范学习。
1926年入武汉中央军校学习，并参加北伐。
大革命失败后，逃往东北。
1930年考入山东大学，幸得闻一多先生教诲、帮助。
1932年发表新诗，并连续出版诗集《烙印》《罪恶的黑手》《自己的写照》等。
抗战胜利后在上海主编《文明月刊》，1949年自香港回到北京工作。
历任人民出版社编审、作协书记、《诗刊》主编等职。
主要作品还有《有的人》《老哥哥》等。
作品《有的人》，全诗采用对比、反复和比喻的修辞手法，结构上首尾遥相呼应，歌颂了鲁迅先生的“俯首甘为孺子牛”的精神，指斥了反动分子的腐败与骄横，说明只有热爱人民才会在人民心中永生，反之只能遭到人民的唾弃的革命道理。
作品《老哥哥》，作者用第一人称的写法，真实可信。
文章结合记叙、议论、抒情，怀着无限同情叙述了淳朴、善良、勤劳的老哥哥一生所遭受的剥削与苦难，来反映旧社会农民的悲惨命运，也表现作者对黑暗旧中国的痛恨。
作品《闻一多先生的说和做》，文章从两个方面写，一是从闻一多先生作为诗人、学者的“说和做”，二是从他作为革命家、民主战士的“说和做”，两相对照叙述介绍，鲜明地表现了闻一多先生“言的巨人，行的高标”伟大人格和崇高革命精神。
作品《纳谏与止谤》，议论文。
作者通过引述威王与周厉王对“谏”与“谤”不同处理方式及所得不同结果，再联系现实，运用对比论证方法，诚恳告诫各级领导应正确对待批评意见，提倡敢于“悬赏纳谏”善于改进工作，推动社会主义现代化建设。
