七年级下册《可爱的四川》教案全册

可爱的四川教案标题：探究四川的自然风貌与人文景观【教学目标】1. 了解四川的地理位置与特征，了解其自然风貌和人文景观；2. 探索四川的传统文化和历史名人，增加对四川的认知与兴趣；3. 培养学生的地理观察能力、科学研究能力和团队合作精神。

【教学重点】1. 探究四川的自然风貌，包括地理位置、地形地貌、气候特点等；2. 了解四川的人文景观，如历史古迹、名胜风景区、传统文化等。

【教学难点】1. 如何利用多种资源材料了解四川的自然环境及其与人文景观的关系；2. 如何激发学生的学习兴趣，培养地理观察和科学思维能力。

【教学准备】PPT演示、图片资料、地图、拓展阅读材料等。

【教学过程】一、导入（约5分钟）1. 使用一张四川地图，向学生展示四川的地理位置，并提问：“你知道四川在中国的哪个地方吗？”2. 引导学生回答，并简要介绍四川的地理特点，如西部地区、高海拔、丰富的自然景观等。

二、自然风貌的探究（约15分钟）1. 通过PPT和图片等资料，介绍四川的地形地貌，如川西高原、四川盆地、横断山脉等。

2. 探究四川的气候特点，如四川气候温和多雨、四川盆地的气温分布等。

3. 引导学生思考和讨论四川的自然环境对人文景观的影响，如四川的多雨造就了丰富的植被和美丽的山水。

三、人文景观的了解（约20分钟）1. 介绍四川的历史古迹和名胜风景区，如都江堰、九寨沟、峨眉山等。

2. 列举四川的传统文化，如川剧、蜀绣、川菜等，并展示相应的图片或视频资料。

3. 分组活动：将学生分成小组，让每组选择一个他们感兴趣的四川人文景观进行深入研究，包括相关背景知识、历史故事、文化内涵等。

四、成果展示与讨论（约15分钟）1. 让每个小组展示他们所研究的四川人文景观，并分享有趣的发现和体会。

2. 引导学生以提问和回答的形式展开讨论，探究四川自然风貌与人文景观的相互关系。

五、小结与拓展（约5分钟）1. 总结四川的自然风貌和人文景观的特点，激发学生对四川的兴趣。

七年级下册《可爱的四川》教案全册《可爱的四川》教案全册教学计划本课程计划旨在引导学生了解四川的历史、文化、地理和民俗，培养其对四川的热爱和关注，并提高其文化素养和综合能力。

课程计划分为八个主题，每个主题包括一个导入、一个核心内容和一个结尾，共计约20课时。

一、导入通过展示一些四川的美景和特色文化，引导学生进入《可爱的四川》这一主题。

同时，通过介绍一些四川的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣和好奇心。

二、核心内容1、四川的历史沿革：介绍四川的历史背景和重要事件，如三国时期的蜀汉、唐朝的蜀国、宋代的巴蜀等。

2、四川的地理环境：介绍四川的地理位置、地形地貌、气候特点等，并引导学生了解四川的自然景观和资源。

3、四川的文化遗产：介绍四川的重要文化遗产，如九寨沟、峨眉山、青城山等，并引导学生了解四川的文化旅游资源。

4、四川的民俗风情：介绍四川的重要民俗活动，如川剧、变脸、蜀绣等，并引导学生了解四川的民俗文化。

三、结尾通过总结本课程的主要内容，回顾四川的历史、文化、地理和民俗，帮助学生加深对四川的了解和认识。

同时，通过布置一些课后作业和思考题，引导学生对所学内容进行巩固和深化。

教学策略1、多元化教学方法：采用多种教学方法，如讲授、演示、案例分析、小组讨论等，以适应不同的学习需求和学科特点。

2、互动式教学：通过设置问题、引导学生思考和讨论，增强师生之间的互动和交流，提高学生的学习兴趣和参与度。

3、多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习效果。

教学评估1、课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如回答问题、参与讨论等，评估学生的学习状态和参与度。

2、作业和测试：通过布置和批改作业、测试等，评估学生对所学内容的掌握程度和运用能力。

3、学习成果展示：通过组织学生展示学习成果，如展示四川的文化遗产、介绍四川的民俗风情等，评估学生的学习成果和综合素质。

总结与反思通过本次《可爱的四川》课程的教学，学生不仅能够了解四川的历史、文化、地理和民俗，还能够提高自身的文化素养和综合能力。

七年级可爱的四川教案可爱的四川》第一单元秀美的山川第一课我的家乡在哪里教学目标：通过了解四川的区域位置、行政区划、自然环境和人文环境，让学生对四川有一个初步的地理文化认识。

重点难点：1.四川的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。

2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。

教学过程：一、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你一张地图，你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到XXX政区图，让学生分别说出四川在哪里，引入家乡的位置。

四川简称川或蜀，位于……让学生朗读并识记四川的地理位置。

二、想一想：读“四川相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4个问题。

三、做一做：在完成以上练后完成做一做的两个简单练，引入家乡的面积。

四、朗读并识记有关信息，了解四川的面积以及行政中心。

了解到四川的行政面积后完成P5做一做的练，计算出四川东西、南北相聚的大致距离。

五、阅读“四川省各市、州面积一览表”，并完成P5的做一做，了解自己所在的行政信息。

六、课外阅读：自由阅读“四川的由来”，并完成“活动与探索”。

七、板书设计：可爱的四川我的家乡在哪里——家乡的位置——家乡有多大八、反思：让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。

第二课家乡的土地教学目标：通过运用四川地形图和地形剖面图，让学生总结我省地形的主要特征，认识主要山脉、湖泊等情况，明确自然资源的利用价值。

初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

重点难点：了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。

教学过程：一、复引入：复我的家乡在哪里，说出四川的基本信息。

二、引入家乡的山水：了解四川地理分布在两个阶梯，以龙门山为界。

了解四川最主要的山脉以及分布。

山：阅读四川地形图分布图，完成做一做的练。

水：阅读四川水系分布图，完成做一做练。

三、引入湿润的气候：阅读该段落信息，了解四川湿润的气候，阅读四川省气温分布图，完成做一做的练。

们已能用石范和陶范铸造简陋的工具和武器。

商代早期的铜爵,所用铸型由多块陶范和泥芯组成，有的壁厚仅2毫米。

铸造技术已达一定水平。

商代中期已使用锡青铜和铅青铜两种合金，能铸造重80千克的大鼎。

具有中国特色的组合陶范铸造工艺在此期间大体已经形成。

青铜的发明是人类文明史上的重大事件，由于其克服了纯铜的柔软弱点，且具有熔点低、铸造性能好等优点，逐渐成为古代铜器中的主要品种，并促进了车、船、雕刻、金属加工等制造技术和农业、军事及经济社会的发展。

青铜器的应用，代表了当时的科技水平和文化艺术水平，成为这一时代的鲜明标志。

3、三星堆三星堆遗址是一个总面积超过12平方公里的大型遗址群，包括大型城址、大面积居住区和两个器物坑等重要文化遗迹，位于成都平原北部之沱江冲积扇上，西出广汉市七里许，北临沱江支流湔江（俗称鸭子河），悠悠五千载，胜迹昭汗青。

传说玉皇大帝在天上撒下了三把土，落在广汉的湔江边，成为突兀在大平原上的三座黄土堆，犹如一条直线上分布的三颗金星，三星堆因此而得名。

现在考古发掘确认：三堆土实际是这个千年古都的南城墙，城墙上有两个缺口，因年代久远，城墙坍塌剥蚀而成。

三星堆的实体已在上世纪七、八十年代烧砖瓦的热潮中夷为平地。

而仅存的半个堆也是在1986年砖厂取土中发现两个祭祀后停止挖土才保存下来。

三星堆遗址的年代从新石器时代晚期延续到商末周初，距今4800～2800年。

三星堆遗址内存在三种面貌不同但又连续发展的三期考古学文化，即以成都平原龙山时代至夏代遗址群为代表的一期文化，又称"宝墩文化"；以商代三星堆规模宏大的古城和高度发达的青铜文明为代表的二期文化；以商末至西周早期三星堆废弃古城时期为代表的三期文化，即成都"十二桥文化"。

4、意义。

重新认识巴蜀文化丰富的青铜文化第二课时1、多彩的雕刻艺术雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相联，同时又受各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响。

可爱的四川教案教案标题：可爱的四川教学目标：1.了解四川的地理位置、特点和文化。

2.学习使用形容词描绘四川的美丽风景。

3.培养学生对四川的兴趣，增加对中国文化的了解。

教学准备：地图、图片、PPT教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师自我介绍并与学生互动，引出“四川”话题。

Step 2 了解四川（10分钟）1.展示四川地图，让学生找到四川的位置。

2.向学生介绍四川的特点和文化，如四川盆地、四川川菜、四川方言等。

Step 3 形容四川的美丽风景（15分钟）1.展示四川的山水和名胜古迹的图片。

2.教师引导学生用形容词描绘这些美丽风景，如“壮丽的山脉”、“绿色的田野”、“迷人的水景”等。

3.学生分组讨论和分享自己对四川美丽风景的形容词，并向全班展示。

Step 4 四川方言学习（10分钟）1.教师向学生介绍四川方言的特点和常用词汇。

2.学生模仿老师的发音，学习几个常用的四川方言词汇，如“巴适”、“叫花子”等。

3.进行角色扮演，学生使用四川方言进行简单对话。

Step 5 探索四川美食（10分钟）1.展示四川川菜的图片，并向学生介绍四川川菜的特点和代表菜品。

2.学生通过观看菜谱和图片，讨论他们对四川川菜的了解和评价。

Step 6 学习四川民间文化（10分钟）1.展示四川民间文化的图片，如川剧、川灯、川绣等。

2.教师向学生介绍川剧的特点和起源，并播放一段川剧表演视频。

3.学生观看视频后，讨论他们对川剧的看法和喜爱程度。

Step 7 综合讨论（10分钟）1.教师引导学生讨论四川的可爱之处，可以涉及地理、风景、方言、美食和民间文化等方面。

2.学生表达自己对四川的喜爱和向往。

Step 8 小结（5分钟）教师进行课堂小结，总结本节课学到的关于四川的知识和学习成果。

教学拓展：请学生以小组形式制作一份关于四川的海报，并向全班展示。

海报应包含四川的地理位置、特点、美丽风景、川菜和川剧等内容。

教学反思：本节课通过多媒体展示和互动讨论，让学生更加全面地了解和了解四川。

教师电子授课设计科目：可爱的四川班级：七年级 1班册次：七年级下册教师：时间：第 1-2 课时授课内容第一课灿烂的文学课型新课课时2知识目标教学技术目标目标感情目标知道汉赋是汉代文学代表，识记汉赋三大家的姓名和他们的代表作品，知道唐诗和宋词是中国古代文学中拥有代表性的重要文学形式。

赏析唐宋大家的代表作品，比较他们作品表现出来的不同样风格，提高文学鉴赏能力。

授课重点激发学生对家乡的热爱之情，增强建设家乡的责任感和使命感。

授课难点授课资源教具学具教师活动学生活动调整与思虑1．导入。

引入司马相如与卓文君的故事可说是无人不晓，此刻，邛崃县城里，“文君井〞、“琴台〞遗迹犹存。

2.授课过程教司马相如〔约前 179年—前 117 年)，原名司马阅读长卿，乳名犬子，由于仰募战国时代的名相蔺相如才更名，四川蓬州〔今南充蓬安〕人，一说成都人，学汉族，西汉文学家，是汉赋的代表作家。

据?汉书？艺文志?记录，他有赋 29 篇，但流传到此刻的只有?天子游猎赋?〔一般称之为?上林赋?，不当〕、?哀设二世赋?、?长门赋?、?大人赋?等几篇。

就这几篇作品，为他在中国文学史上赢得了几个“第一〞。

计司马相如善鼓琴，其所用琴名为“绿绮〞，是传说中最优秀的琴之一。

思虑司马相如少时好读书、击剑，被汉景帝封为“武骑常侍〞，但这其实不是其初衷，故借病辞官，投奔临邛县令王吉。

临邛县有一富豪卓王孙，其女卓文君，容颜明丽，素爱音乐又善于击鼓弹琴，而且很有文教师活动学生活动调整与思虑才，但不幸成望门新寡。

司马相如早巳听闻卓王孙有—位才貌双全的女儿，他趁一次作客卓家的机会，借琴表达自己对卓文理解君的仰慕之情，他弹琴唱道，“凤兮凤兮归故土，游遨四海求其凰，有一艳女在此堂，室迩人遐毒我肠，何由交接为鸳鸯。

〞这类在今天看来也是爽直、英勇、热烈的措辞，自然使得在帘后倾听的卓文君怦然心动，而且在与司马相如会面此后一见倾心，双双约定私奔。

教当夜，卓文君整理首饰走出家门，与早已等在门外的司马相如会合，从而完成了两人生命中最灿烂的事件。

七年级可爱的四川教案教案标题：七年级可爱的四川教学目标：1. 了解四川省的地理位置、人文特点和自然景观。

2. 学习四川方言的基本词汇和表达方式。

3. 培养学生对四川文化的兴趣和热爱。

教学重点：1. 四川省的地理位置和特点。

2. 四川方言的基本词汇和表达方式。

教学难点：1. 学生对四川方言的理解和运用。

2. 学生对四川文化的兴趣培养。

教学准备：1. 地图、图片或视频展示四川省的地理位置和特点。

2. 四川方言的词汇表和相关练习材料。

3. 与四川文化相关的图片、音频或视频素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地图或图片展示四川省的地理位置，并引导学生了解四川省的大致方位和特点。

2. 利用图片或视频展示四川省的自然景观，如峨眉山、九寨沟等，激发学生对四川的兴趣。

二、学习四川方言（15分钟）1. 引导学生了解四川方言的存在和特点，以及在四川地区的使用频率。

2. 分发四川方言的词汇表，让学生学习基本的四川方言词汇，并进行发音练习。

3. 利用情境对话的方式，让学生模仿四川方言表达日常用语，如问候、道歉等。

三、了解四川文化（15分钟）1. 利用图片、音频或视频素材，向学生展示四川的传统文化，如川剧、火锅、熊猫等。

2. 引导学生了解四川文化的独特之处，并与他们的生活经验进行对比和讨论。

3. 分组讨论，让学生分享自己对四川文化的了解和感受。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 组织学生进行小组活动，让他们编写一段小对话，运用四川方言进行交流。

2. 鼓励学生积极参与，展示自己对四川文化的理解和表达能力。

五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调四川方言和文化的重要性。

2. 鼓励学生继续探索和了解四川的方言和文化，拓宽自己的视野。

教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更多的四川方言词汇，并在日常交流中尝试运用。

2. 组织学生进行小组研究，深入了解四川省的历史、名人和其他文化特点。

3. 安排学生参观或观看与四川文化相关的展览、演出或电影，加深对四川文化的理解和感受。