最新锤炼作文的语言

锤炼作文语言的几种方法作文语言是否有感染力，是关乎文章成败的一个重要因素。

现在的学生们习作显得苍白无力，无鲜活灵动色彩，归结到一点那就是语言不生动。

一、扩展语句法一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了，但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。

而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子的意义变得具体而生动。

例如，有学生写到这样一个句子：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。

这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫“美感”可言。

我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来：早晨，（明媚的）阳光［柔柔地］照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上［婉转地］鸣叫。

本句中我们添加的限定成分以“词”为主。

点缀上这些修饰语，不仅使原来的语义表达得更加准确，而且由于适当地运用了不同的修饰语，句子也明显变得活泼。

我们还可用添加短语或句子的限定法，扩展原有句子。

如句子：我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。

采用短语或句子进行扩展，该句表义丰富且富有诗一般的意境：我喜欢（红彤彤的枫叶旋在风里的）静幽，总［在晚霞中］斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的（脉脉）深情。

二、替换词语法一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。

王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看来“炼字”或曰“词语替换”其意义非可等闲视之。

“词语替换”主要有两点：第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调；第二，采用具有修饰性的词语替换，增强意境的灵动性、活泼性。

如：原句：早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。

改句：清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。

“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。

作文语言的锤炼技巧【通用8篇】选好材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。

选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。

可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。

更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。

所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。

一、抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。

而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。

这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。

这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。

如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》二、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。

这样的东西是我们大家共同的财富。

抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。

这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。

如我们所学的课文《敬畏生命》。

三、抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。

这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。

正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。

高考考场作文锤炼语言的方法技巧一、巧用字词1.推敲字词推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。

所以，在指导学生进行优化语言时，这一点就应该加以强调。

例如，四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。

1988年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”，而1993年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。

该公司之所以更改广告词，是因为动词“打”虽然紧扣“打字”的“打”，但不足之处是容易造成误解，似乎操作这种打字机必须十分用力，而用“奏乐曲”的“奏”代替“打”，则给操作者以轻松、优雅的感觉，从而使该公司的产品更加畅销。

又如下面这一段话：“有人憧憬白云，有人迷恋大海，有人喜欢高山，有人喜欢沙漠……无论在世界的哪个地方，哪个角落，都有一个很别致的风景。

”都是表达“喜欢”的感情，却用了各种不同的词语，可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。

2.叠字反复法叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙地运用，可以给人以回环缠绵的感觉。

如，一学生描写“旭日东升”的一段话：“慢慢地，红光扩展到半空中，树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿，它向四周漫延着，逐渐变成了镰刀形，接着又一纵一纵地向上爬着，不一会儿，露出半个通红通红的圆脑袋，就像被什么东西缀着一般。

它喘了口气，费力地一点一点地向上挣扎着，升腾着，终于挣脱束缚，‘腾’地跳了出来，射出耀眼的光芒，刹时，我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但红得可爱，红得均匀。

那鲜红的颜色似乎要滴下来似的，恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。

”这些叠词的使用，会使读者在不知不觉中感到一种舒徐委婉的音律美，清新自然，如临其境，给人以美的感染。

3、多用成语或四字短语在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成匀称和谐之美。

例如，某考生在《刺秦》中写道：“驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。

作文语言锤炼技巧大揭秘在当今社会中，良好的语言表达能力是非常重要的。

无论是在学校还是在职场，我们都需要用到语言来进行沟通和交流。

而拥有一定的语言锤炼技巧，则能更加准确地传达自己的意思，让沟通更加高效。

本文将揭秘一些作文语言锤炼技巧，希望能对大家有所帮助。

一、精确表达语言的目的是传达信息，因此，就语言锤炼技巧而言，精确表达是至关重要的。

为了做到精确表达，我们需要做以下几个方面的努力。

1.选择恰当的词汇在写作过程中，选择恰当的词汇可以让句子更加准确、生动。

例如，如果要描述一个人的忙碌，可以选用“忙碌”、“繁忙”、“忙于”等词汇，而不是简单地说“忙”。

因此，我们需要积累丰富的词汇，并在写作时加以运用。

2.避免使用模糊词汇模糊词汇会使句子的含义变得不明确，给读者带来困惑。

例如，“有些人喜欢”一词，可以用“部分人喜欢”来替代。

在写作时，尽量避免使用模糊词汇，使句子更加明确，表达更加准确。

3.运用具体的例子在作文中，使用具体的例子可以让句子更加生动、具体。

例如，如果要描述一个人勇敢地面对困难，可以通过讲述一个真实的故事来支持这一观点。

因此，我们需要注重观察生活，积累并运用具体的例子。

二、简洁明了除了精确表达外，作文的语言锤炼技巧还需要注重简洁明了。

简洁明了的语言可以使句子更加清晰、易于理解。

以下是一些实现简洁明了的技巧。

1.避免冗长的句子冗长的句子会让读者感到困惑，降低整体阅读体验。

因此，在写作时，应尽量避免冗长的句子。

可以通过拆分句子、使用并列句等方式来进行改写，使句子更加清晰明了。

2.删减无关信息在写作时，经常会有一些无关信息冗余在文中。

这些无关信息会分散读者的注意力，使句子显得啰嗦。

因此，在进行文稿修改时，要有意识地删减无关信息，使句子更加简洁明了。

三、注重修辞手法修辞手法可以提升作文的艺术性和表现力，使其更加引人入胜。

以下是一些常见的修辞手法。

1.比喻和拟人比喻和拟人可以让句子更加生动、形象。

通过将一个事物与另一个事物进行类比，读者可以更好地理解和感受。

锤炼作文语言从造句开始初中部语文组邱凤鸣用词造句，就地取材，既夯实初中生语文基础，又锤炼学生语言表达之能力，实为一举两得之良策。

一、关于造句的内容：可叙写生活，可描摹人物，可阐述哲理，可写景状物，可回忆再现，可想象憧憬……二、关于造句的要求：首先，弄懂词语的意思，了解词语的引申义或比喻义。

其次，语句要有健康而深刻的思想意义。

第三，尽量做到：有实用价值，有真情实感，有生动修辞，有生活气息和画面感，言之有物。

三、关于造句的兴趣培养：或课前欣赏，或手抄报展示，或造句本积累，或师生同堂竞技……兴趣有了，态度自然端正了，句子造好了，语言自然就生动了。

特辑录修改学生陈语咛的部分造句，仅供师生参考。

作文无止境，语言亦无止境，姑且让我们修之，练之，锤之，锻之，为锻造文质兼美之佳作而铺之垫之。

示例：1、缔造——小学的栅栏边，一排柳树从我记忆开始就一直婀娜着。

每每春天来临的时候，漫天的柳絮柔柔白白、丝丝团团地飘飘洒洒……掠过指尖，穿过指缝。

每当这时，便忆起曾经读过的文章：作者儿时也曾同我们一样，忙于奔命似的追赶着散落于空中的木棉。

我不明白柳絮为什么不像木棉一样，火红的夺人眼球。

或许它只想让自己的希望飞得更远一些，更高一些。

但相同的是，生命的缔造者都对这种生命的奉献乐此不疲。

望漫天柳絮，也希望能够分享柳树的希望，同样享受追逐希望的快乐。

2、懊悔——知了疲倦不堪了，它唱了一个夏天的自由，现在它却无法快乐了。

因为深秋的黄叶已经快将它掩埋。

它瑟缩着，祈祷着，哀求着……更懊悔着。

曾经美好的日子为什么没有去劳动，如今只能默默品尝着懒惰结出的硕果。

3、哽咽——轻轻的，不知道时光已溜走多少。

那位擦肩而过的大哥哥，像时间一样走过，给我留下永远的微笑与自信。

我不觉间内心哽咽了……攥着一枚草指环，再望望那片草地，绿得那样生机盎然……4、在我心里，有一株小草“又是十几名啊？我告诉你，十几名，你想进快班，门儿都没有！”考试后，父亲没有给过我好脸色。

锤炼作文语言的几种方法学习目标学习几种锤炼作文语言的方法，提高作文语言的表达力度，增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。

加修饰成分一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了，例如，这样一个句子: 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。

但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。

而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子的意义变得具体而生动。

这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫"美感"可言。

我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来:我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。

我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽，总【在晚霞中】斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的(脉脉)深情。

进行扩展后，该句表意丰富且富有诗一般的意境:如“她笑了”扩展后：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

加表现手法如“她笑了”进一步扩展后：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。

扩展后通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了，语言自然变得有表现力了。

方法一：扩展语句法迁移练习：按要求拓展下面的句子。

正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。

要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、有情参考正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。

那琴声，还随着风飘得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。

(运用了"比喻"夸张"拟人")原句:早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。

改句:清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。

早晨"一词趋于口语化，而"清晨"常用于书面语中;"照着"显得僵硬，而"洒向"则富有动态美;"鸣叫"是写实语言·而"歌唱"运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。

使用正确方法锤炼作文语言的有效途径写作是一项重要的技能，无论是在学校还是在工作中，良好的写作能力都能帮助我们更好地表达自己的想法和观点。

然而，要想提升作文语言的水平，并不是一件容易的事情。

在本文中，将介绍一些使用正确方法锤炼作文语言的有效途径，希望能给读者一些启示和帮助。

一、丰富词汇积累作为写作的基础，丰富的词汇积累对于提升作文语言的效果至关重要。

通过从不同的渠道积累词汇，如阅读课外书籍、报纸、杂志等，可以使自己的词汇量得到扩充。

此外，还可以通过使用词汇卡片、记忆法等方式加深记忆，并且在实际写作中有意识地运用这些词汇，以达到提高语言表达的效果。

二、阅读提升写作能力阅读是培养良好写作能力的重要途径之一。

通过大量的阅读可以拓宽自己的视野，并接触到不同领域的知识和观点。

在阅读过程中，需要有意识地注意作者的用词、句子结构、语言表达等方面的特点，学习和借鉴优秀的写作技巧。

同时，通过模仿优秀作品的风格和结构，可以提高自己的写作水平。

三、培养逻辑思维能力作为一篇有说服力的作文，逻辑思维能力是至关重要的。

通过锻炼逻辑思维能力，可以使文章的结构更为合理，论证更有力。

为此，可以通过进行逻辑思维训练，阅读逻辑学的相关书籍，参加辩论赛等方式提升自己的逻辑思维能力。

四、多练习不同类型的作文不同类型的作文有不同的特点和要求，因此在提升作文语言的能力时，需要多练习不同类型的作文。

比如，议论文、说明文、叙事文等，每种类型都有其独特的写作技巧和语言表达方式。

通过不断地练习，可以熟悉各种类型的写作，掌握相应的语言技巧和表达手法。

五、与他人互动交流与他人进行互动交流是提升作文语言能力的另一种有效途径。

在与他人的交流中，可以从他人那里学到一些新的写作技巧和表达方式，还可以通过与他人的讨论和争论，不断锻炼自己的表达能力。

此外，可以将自己的作文交给他人进行修改和意见反馈，以提高作文的质量。

六、注意语法和拼写良好的语法和拼写是写作的基本要求。

作文语言的锤炼1．引用名言＋分析论证。

首先根据论点的需要，引用恰当的名人名言或古诗文，然后用自己的语言进行分析阐述，同时搭建起引文与论点之间的桥梁，彰显深度。

2．精选恰如其分的引言，之后再选择历史人物，用他们的经历来印证引言，使得引用论证与举例论证水乳交融，更有利地突出中心论点。

3．①全方位刻画人物。

写记叙文，要时时刻刻提醒自己，在情节发展的过程中，有必要从语言、外貌、神态、行为、心理等各方面去刻画人物，使笔下的人物立体丰满、有血有肉。

比如选段就着力描写了炒米匠娴熟的动作、个性化的语言以及神态，让读者仿佛亲眼观看了他爆炒米的过程。

②细化环境描写，助力作文。

环境描写的作用不容小觑，但确是很多考生容易忽略的细节。

汪曾祺说：“气氛即人物。

”选段调动视觉与听觉，“描写火苗炙燃的嗞嗞声”以及“脆脆的香气”，渲染了爆炒米时的氛围，烘托了人物愉悦的心情，同时也写出了炒米匠给人们带来的欢乐。

4．开拓“海外市场”。

数据显示，一部分考生已经将引用或举例的范围投向了“海外市场”，这也不失为一种避免“撞车”的好办法。

文段引用索尔仁尼琴的名言，虽然他是“大咖”，但是深入了解他的考生并不多。

另外，相对小众的不知名的经典人物也可以大胆地“收为己用”。

5．回归课本，返璞归真。

“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，与其一天到晚抓破脑袋想着如何去积累新颖的素材，不如回归课本——教材是一座素材宝库，有待深入挖掘。

文段就是选择课本上杨绛的文章作为例证，既恰如其分，又质朴清新。

6．意向叠加营造感情张力。

所谓意向叠加，就是将多个意向渗透交融为一体，通常表现为将名词或名词性短语巧妙排列在一起，构成生动可感的图像，以烘托气氛、创造意境、表达情感。

这是一种颇具审美效应的表达方式，它借助连接词缺位，引发解读欲望，引起审美注意，从而催生审美价值。

读者必须摆脱常规思维进行跳跃式联想、想象。

比如“瓦”“檐”“蔬”“汤”的组合，就高度浓缩了日常生活中一家人的生活状态，同时又给予读者更加鲜明突出的印象，其内涵也得以突破，为观众提供联想的空间和咀嚼的余地。

提高精选作文水平必须要学会锤炼精选作文的语言一篇好的文章好比一座精美的建筑，优美的语言就恰似其中优质的砖块。

语言是组成文章的基础，要提高作文水平，就必须学会锤炼作文的语言。

[操练巩固]一、为了有效地表达思想，必须学会锤炼语言，提高语言的运用技巧。

下面我们来比较几组句子的表达效果。

1、(原句)阳光温柔地照耀着花草树木，也照耀着老人们脸上的皱纹。

(改句)阳光温柔地翻晒着花草树木，也翻晒着老人们脸上的皱纹。

[点评]原句中“照耀”显得很平淡。

改句摒弃了过于大众化、公式化的平淡语言，善于运用拟人化手法，使整个句子生动活泼，引人入胜。

2、(原句)春天，看着刚刚发芽的草，绿绿的，讨人喜欢。

天下着雨，我任由雨水打在脸上，视线已经模糊。

身边的人，一个个从我身边走过。

我走着，感觉无助。

(改句)春天，看着刚刚发芽的草，嫩绿嫩绿的，是那样清新，是那样惹人喜爱。

天空下着雨，我没有撑伞，任珍珠似的雨珠抚摩我的头发，打在我脸上。

我的视线已经模糊。

再看看身边的人，一个个打着伞或披着雨衣，从我身边走过。

我漫不经心地走着，感觉有一种无助的美。

[点评]原句描述空泛，线条很粗，难以给读者留下深刻印象。

改句调动了多种感官，运用多种修辞方法，使其具体而生动。

3、(原句)雨后，松针上有水珠，荷叶上有水珠，小草上有水珠。

(改句)雨后，松针穿着一串串雨珠，小草掬着三两颗水珠，荷叶盛着几颗水珠滴溜溜地滚着。

[点评]原句别的尚且不说，光是句子中所使用的三个“有”，就毫无个性可言，同时也就淹没了不同景物的个性。

松针像针那么细，草的叶那么窄，荷叶是那么阔大，它们沾上了水难道都是一样的？改句将“有”字分别改为“穿、掬、盛”，就写出了松针的细、小草的窄、荷叶的阔大，同时，还表现出了各自不同的情态。

二、锤炼下列语句，使其更加生动形象。

1、天哪！要迟到了。

我掀开被子，从床上爬下来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑到厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子。