《一山一水一圣人》课件

课题：一山一水一圣人--站在泰山顶峰本学期总第1课时本单元第一课时课型：新授主备人：郭海荣授课日期： 2.25活动目标情感、态度、价值观目标：培养学生热爱泰山、热爱祖国、热爱大自然的情感。

能力目标：培养学生收集、整理、分析资料的能力。

知识目标：了解泰山自然景观，体验泰山的壮美活动准备搜集有关泰山自然景观的资料。

教学过程设计意图预设、教法等一、导入活动一：走进泰山师：泰山是我国最著名的历史文化名山，为五岳之尊，被视为中华民族精神的象征，泰山位于山东省中部，主峰在泰安市境内（边说出示地图）相信同学们对泰山都不陌生，说说你对泰山的了解。

生：（交流自己通过途径知道的有关泰山的知识、传说、故事等）师：关于泰山，同学们知道的真不少！大自然的鬼斧神工加上数千年来无数劳动者的构筑，使泰山成为华夏文化的缩影。

这节课我们一起来了解泰山的壮美景观。

课前，大家搜集了一些关于泰山的资料。

下面，我们一起来交流一下，一起去欣赏泰山的壮美。

活动二：欣赏泰山1．小组内交流：先请同学们拿出课前搜集到的资料，和小组中同学相互说一说。

2．学生自由发言环节。

3．请攀登过泰山的同学说说登泰山前需要做好哪些准备工作，让学生交流自己通过途径知道的有关泰山的知识、传说、故事等。

教师进行小结，引导学生了解泰山自然景观，体验泰山的壮美。

学生自由发言环节。

交流的资料包括：图片、卡通图片、小故事、音像资料等。

培养学生搜集和整学生根据自己的调查和了解说出泰山的知识，教师可适当引导。

指导学生对搜集的资料进行整理、分析。

登山有什么感受？（学生会有很多的准备工作：各种物品、药品、用具、其他物品等）4．是呀！登山都需要付出艰辛的努力。

攀登泰山更需要有坚强的毅力，倘若半途而废，就不能欣赏到山顶更美好的风光。

看到这十八盘，走在这十八盘上，你想到了什么？活动三：泰山壮美师：泰山首先以其雄伟恢弘、端庄肃穆、浑厚质朴、清秀娟丽的自然形体，成为人们审美实践中一个重要源泉，同时人们又将自身的审美理想富裕了泰山，将自己的审美意识物化于泰山的各个自然与人文景观之中，使之成为中华民族的审美创造的结晶。

一山· 一水· 一圣人主讲人：田霄2018年3月什么是“一山一水一圣人”泰山黄河孔子孔孟之乡齐鲁大地目录“一山”：会当凌绝顶，一览众山小一、泰山：一览众山小望岳(杜甫)岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

一、泰山：五岳独尊一、泰山：十八盘泰山十八盘泰山十八盘是泰山登山盘路中最险要的一段，是泰山的主要标志之一。

泰山有3个十八盘之说：自开山至龙门为“慢十八”，再至升仙坊为“不紧不慢又十八”，又至南天门为“紧十八”，共有石阶1630余阶，倾角70至80度。

摩崖石刻主要包括历代帝王封禅告祭文、寺庙创建重修记、石经墓铭、颂岱诗文、题景及楹联等5类，大部是自然石刻。

既有洋洋数千言的长篇巨制，也有一字之惊，既有帝王御言，也有黔黎之说。

其形式既有雄伟高大的"万丈碑"，也有盈尺小碣，既有龟趺螭首、精雕细磨之作，也有粗犷片石之刻，其书法艺术，既有真草隶篆，也有四体揉融，既有如斗大字，也有蝇头小楷，既有古拙若痴者，也有龙飞凤舞者，既有大家之手，也有石匠之书。

真乃瑰丽多姿，把泰山半点得更加庄严典雅，无愧为最壮观的"中国天然书法展览"。

历代游人谁不为之流连忘返，赞叹无穷。

旭日东升云海玉盘晚霞夕照黄河金带一、泰山石敢当从古至今，民间甚为流行把刻有【泰山石敢当】的石碑，立于桥道要冲或砌于房屋墙壁上，可镇压一切不祥之邪。

墙壁路口桥边一、泰山：石敢当的传说泰山脚下有个叫石敢当的人，非常勇敢，武功高强，好打抱不平，在泰山周围名气很大。

泰安南边五六十里地，有个大汶口镇。

镇里有户张姓人家，张家的女儿刚十六岁，长得非常漂亮。

可近来每到太阳下山的时候，就从东南方向刮来一股妖气，刮开她的门刮进她屋里。

这样天长日久，女孩就面黄肌瘦，很虚弱。

找了许多大夫也治不好。

人们说，这是妖气缠身，光吃药是治不好的。

张家老人听说泰山上有个石敢当很勇敢，就备上毛驴去请他。

第一单元：一山一水一圣人：（课时备课）（10课时）第一板块：站在泰山顶峰：（3课时）第一课时：（总计第1课时）课题：登临泰山一、教学目标：1.了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明2.培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。

3.培养学生热爱家乡热爱祖国的情感二、教学重、难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。

三、师生准备：课件、搜集的资料四、教学过程：1.学生了解一山一水一圣人的含义。

对一水的理解会有不同的解释。

可以有不同的解释。

知道此句来历最。

一山一水一圣人多山多水多才子2.学生分组讨论总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。

（1）泰山云海（2）泰山佛光片。

13、认识泰山自然风景的美丽。

泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。

诵读杜甫《望岳》4、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化5、根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化6、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.7、学会如何整理资料（1）认真阅读搜集的资料（2）根据研究的问题对资料进行适当取舍（3）按资料的不同类别进行分类（4）分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系8.课后探究:1其他名山2寻找泰山奇石课后反思：充分利用多媒体教学，将关于泰山的图片、景观等全部展示给孩子们，让孩子们有更深刻的印象，有丰满的信息资料，这样更易于理解课文的主题“一山一水一圣人”。

2。

山东人民版品德与社会五下《一山一水一圣人》说课稿2一. 教材分析《一山一水一圣人》是山东人民版品德与社会五下的教材，以山东省的自然景观和人文景观为主题，展现了山东独特的地域文化和丰富的旅游资源。

本课以“泰山、黄河、孔子”为线索，分别介绍了泰山的雄伟壮丽、黄河的壮阔雄浑以及孔子的博大精深。

通过学习，学生可以了解山东的自然风光和人文历史，培养对家乡的热爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的地理、历史知识，对家乡的自然景观和人文历史有一定的了解。

但部分学生对泰山的日出、黄河的壶口瀑布等自然景观以及孔子的思想观念仍需进一步拓展。

此外，学生对家乡的热爱之情有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解泰山的雄伟壮丽、黄河的壮阔雄浑以及孔子的博大精深，学会从不同角度欣赏和描述自然景观和人文景观。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的地理、历史素养。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的情感，增强对家乡文化的自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：泰山、黄河、孔子的特点及其在山东文化中的地位。

2.教学难点：如何引导学生从不同角度欣赏和描述自然景观和人文景观，培养学生热爱家乡的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、课堂讲授、情景教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示泰山、黄河、孔子的景观和文化内涵。

六. 说教学过程1.导入新课：以歌曲《泰山颂》导入，激发学生对泰山的向往之情，引导学生关注山东的自然景观。

2.自主学习：让学生课前搜集关于泰山、黄河、孔子的资料，了解其特点和地位。

3.课堂讲授：分别介绍泰山的雄伟壮丽、黄河的壮阔雄浑以及孔子的博大精深，引导学生感受家乡的自然风光和人文历史。

4.合作探究：分组讨论如何从不同角度欣赏和描述自然景观和人文景观，培养学生爱护家乡环境、保护文化遗产的意识。