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人教版高二政治教案人教版高二政治教案（篇1）一、设计思想通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。
充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。
做到教学直观性、科学性与实效性的统一。
二、教材分析教材第x课是接着第x课货币的相关内容的基础上编写的。
用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。
经济生活中价格和我们的生活息息相关。
教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。
价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。
同时价格变化还会影响相关商品的需求量。
价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。
价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。
本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
三、学情分析高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。
对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。
他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
四、教学目标知识目标：（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义；（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响；（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
能力目标：本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。
在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。
第二课堂活动工作计划第二课堂活动工作计划「篇一」一、工作思路以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。
不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。
以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施1、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《集体备课制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。
2、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时结合学校制定的教师岗位考核细则和镇中心学校的教师年度考核，加强学习，使教师明确要求。
加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。
促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。
教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。
总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。
在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。
3、加强教师培训，提高教师的整体素质(1)加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。
一、课题名称课题名称：第二课堂活动——（具体活动名称）二、课型、课时课型：第二课堂活动课课时：1课时三、教学目标1. 知识目标：让学生了解（具体活动名称）的相关知识，提高学生的文化素养。
2. 能力目标：培养学生的团队合作能力、沟通能力和动手实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对（具体活动名称）的兴趣，培养他们的积极向上、团结协作的精神。
四、教学重难点1. 教学重点：掌握（具体活动名称）的基本知识和技能。
2. 教学难点：提高学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍第二课堂活动的意义和目的。
（2）展示活动主题图片或视频，激发学生兴趣。
2. 活动讲解（1）详细讲解（具体活动名称）的相关知识，包括活动背景、规则、技巧等。
（2）结合实例，让学生了解活动的实际应用。
3. 活动分组（1）将学生分成若干小组，每组人数合理，确保活动顺利进行。
（2）明确各小组成员的职责，确保团队协作。
4. 活动实践（1）教师组织学生进行（具体活动名称）的实际操作，指导学生掌握技能。
（2）鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，提高自己的能力。
5. 总结与反思（1）教师引导学生对本次活动进行总结，分享收获和体会。
（2）组织学生进行自我评价和互评，提高学生的自我认知能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在活动中的参与度、合作精神和创新能力。
2. 实践成果：评价学生在活动中的实际操作能力和完成情况。
3. 评价方式：教师评价、学生自评、互评相结合。
七、教学反思1. 教学目标的达成情况。
2. 教学重难点的处理情况。
3. 学生在活动中的表现和收获。
4. 教学方法的改进和调整。
这份模板仅供参考，您可以根据具体的教学内容和要求进行调整。
祝您试讲顺利！。
第二课堂教案教案标题：第二课堂教案教案目标：1. 了解第二课堂的概念和重要性。
2. 探讨第二课堂对学生综合发展的积极影响。
3. 培养学生参与第二课堂活动的兴趣和能力。
4. 提供具体的第二课堂活动安排和评估方式。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍第二课堂的概念，解释它是指学生在课余时间参与的各种课外活动和社会实践。
2. 引发学生对第二课堂的兴趣，提出问题，例如：“你们参与过哪些第二课堂活动？”、“你们觉得第二课堂对你们的发展有何影响？”等。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结第二课堂对个人发展的积极影响，例如提高社交能力、培养兴趣爱好、增强领导力等。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论成果。
3. 教师点评：对学生的观点进行点评和补充，确保学生对第二课堂的重要性有更深入的理解。
实践（20分钟）：1. 第二课堂活动介绍：向学生介绍几个常见的第二课堂活动，例如学生社团、志愿者活动、科技创新竞赛等。
2. 学生选择活动：让学生根据自己的兴趣和特长选择一个他们想参与的第二课堂活动，并写下理由。
3. 活动计划书编写：学生根据选择的活动，编写一个简单的活动计划书，包括活动目标、具体安排和预期成果等。
总结（10分钟）：1. 学生分享：鼓励学生分享他们的活动计划书，并互相交流和提供建议。
2. 教师总结：对第二课堂的重要性和学生的积极参与给予肯定，并强调学生在实践中要注意安全和团队合作。
3. 课后作业：要求学生按照自己的活动计划书实施第二课堂活动，并在下堂课上进行经验分享。
评估方式：1. 活动计划书的完整性和合理性。
2. 学生在小组讨论和展示中的参与程度。
3. 学生的活动实施情况和经验分享。
初中政治第二课教案模板课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解和认识价值观的概念及其重要性。
2. 使学生明确正确的价值观对于个人成长和社会发展的意义。
3. 培养学生树立正确的价值观，提高道德素养。
教学内容：1. 价值观的概念及其作用。
2. 正确的价值观与个人成长、社会发展的关系。
3. 树立正确的价值观的方法和途径。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些名言警句，引导学生思考价值观的含义。
2. 学生分享自己对价值观的理解，教师总结并板书课题。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解价值观的概念及其作用。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解正确的价值观与个人成长、社会发展的关系。
2. 引导学生认识到树立正确的价值观的重要性。
3. 讲解树立正确的价值观的方法和途径。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些正反面的案例，让学生分析案例中的人物是如何树立正确的价值观的。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
五、小组活动（5分钟）1. 学生分组，讨论如何在生活中树立正确的价值观。
2. 每组派代表分享讨论成果，其他组成员补充。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和指导，并提出期望。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于树立正确价值观的作文。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中树立正确价值观的情况。
教学评价：1. 学生对价值观的概念及其重要性的掌握程度。
2. 学生对正确的价值观与个人成长、社会发展的关系的理解程度。
3. 学生在生活中树立正确价值观的实际表现。
第二课堂活动方案第二课堂活动方案1一、活动目的与要求1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。
因此，我们以自愿参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，让学生有充分的选择权。
2、第二课堂活动以培养学生的可持续发展能力为目标，内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生创造潜能。
3、辅导的教师要精选活动的内容、设计活动形式，要以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的平台。
4、教师要按时认真组织开展第二课堂活动，不要以种种理由延误活动。
5、教育学生要积极按时参加第二课堂活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
二、活动备选项目手抄报班字帖书法(铅笔、钢笔、毛笔、粉笔)班美术趣味班美术版画班乒乓球兴趣班篮球兴趣班足球兴趣班象棋、围棋、跳棋、军棋、五指棋兴趣班校合唱队音乐兴趣班舞蹈班健美操班武术入门科学小实验阅读技能班编织、针织、十字绣班朗诵技能班演讲技巧班电脑兴趣班羽毛球兴趣班快乐跳绳班小小写字班趣味故事班剪纸、叠纸班小小写作班体育游戏班语文阅读班趣味阅读班作文培尖班趣味数学班英语培尖班趣味英语组三、活动时间：每星期二下午第二节课后。
四、活动说明：1、要求全校学生参与第二课堂活动。
2、刘老师负责活动器具的发放和回收。
3、辅导老师根据学生兴趣，在全校招收人数，尽量采用择优原则。
4、辅导老师将选好的题于 3月25日上午交张涛老师。
5、各班主任利用课余时间动员学生踊跃参加，3月26日下午，把参加活动的学生的年级、名字、性别列出名单交给张涛老师。
6、各辅导老师要及时找资料、制订计划、备好课，不能走过场。
每次活动要清点人数，第二课堂活动时间任何老师不能留在办公室，应下到活动地点辅导学生并做好活动记录。
7、课后把活动教案及活动过程记录整理后，于当周星期四上午交到教务处。
8 、各辅导老师每次活动都要清点人数，要确保学生在活动期间的安全。
第二课堂教学计划
——让政治成为我们生活的一部分一、活动意义：
第二课堂是课堂教学的延伸。
第二课堂活动不仅可以使学生在常规的课堂学习之余，开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，在拓展性、实践性、探究性的亲身经历中，将课本知识运用到实际的动手动脑的检验之中，更甚者能培养学生的团结合作精神及手脑并用的实践能力。
此次第二课堂活动可以让学生感受政治（参政议政）与生活的融合其实就在我们每一个人的身边，提高学生对思想政治学习的兴趣，通过小组间的相互合作、组与组之间竞争学习的时政辩论式活动，巩固小组内的单位团结，从而活跃学习氛围，增长整个班集体的学习兴趣及团结意识，促进建设和谐型、竞争型、互助型的班级氛围。
二、活动的目的及要求
1、提高学生对思想政治学习的兴趣；
2、培养和提高学生相互合作、相互竞争、相互学习共进的精神，增强他们
的团结合作意识、集体荣誉感及责任感，并提高他们发现问题——分析实施问题——解决问题的能力；
3、为班级创建良好的思想政治学习氛围，活跃班集体的学习气氛；
4、为创建学习型、竞争型的班级提供更多、更灵活的渠道及方式借鉴。
三、活动时间：待定（初步定为班主任实习的第三周）
四、活动课时：60分钟（占用两个班会课课时，进行完活动之后，剩下时间组
织学生进行自习）
五、活动地点：待定（最好是有多媒体教学设备的课室）
六、活动对象及人数：高一**班全体学生计**人
七、活动对象分析
1、由于此次第二课堂教学对象为西江中学高一的新生，刚刚经历中考的
他们，在初中所接受的思想品德课程教学与将要进行的高中思想品质
课程学习具有质的区别及跨越，考虑到他们有可能对高中的政治课难
以适应，特地开展这样的时政结合的第二课堂活动形式，为更好地适
应高中理论与实践相结合的学习奠定基础；
2、这个活动采纳了时政辩论的方式，希望通过课前的小组配合与学习、
课内小组之间的竞争共进，通过结合时事热点及高一思想政治（尤其
是政治生活部分）课程内容，通过亲身的动手动脑实践，提高他们学
习政治的兴趣，关注生活中与我们每个人都息息相关的经济政治文化
现象，脱掉政治“枯燥”、“乏味”的旧标签，有所感悟、有所发现。
八、活动开展方式
依据具体的教学环境及设备而定，尽可能安排使用配有多媒体教学设备的教室中进行，包括电脑、屏幕、话筒（3个）等教学工具。
九、教学开展的方法及策略
1、为拓展性、探究性的综合性课程，采用时政辩论式的“教学——活动”相结
合的方法，在课前搜集资料、小组探究，课内的贴近参政议政形式的辩论赛，课后的总结展览等方式，让参与的、观看的学生探讨“推广普通话与白话方言的保护”的热点问题，形成“发现问题——分析及实施问题——解决问题”
的科学的实证研究思路，并进行问题式的感受交流及讨论，感悟生活中无时不在、无处不在的政治现象，从而提升自己的时政分析能力、时事形势眼光及社会责任感；
2、结合多媒体幻灯片及音乐的运用，采用分组式的作业体验方法，为辩论赛的
顺利进行并获取有益效果共同努力；
3、后续成果展示——组织学生将辩论赛获得的理论及探究成果以文学报告、摄
影图片、实物展示等图文并茂的形式在班级的宣传栏及墙报上进行展览，让学生共享学习的成果，使班级的学习氛围更加和谐浓厚。
十、活动开展过程
（一）前期准备工作阶段（第二课堂开展的前一周）
（1）组织班干部进行第二课堂活动教案的学习及知悉，并在班上进行详细的讲解及活动动员；
（2）将全班学生分为两大组，分别为“推广普通话组”、“白话方言保护组”，各选出两名组长，由组长组织组员选出一至三辩，并且动员全组学生进行
资料的收集及整理；
（3）每个小组在教师的指导下，开展小组间的观点讨论会议，为确定本组辩论的立论点及反驳突破点打好基础；
（4）每小组各选出一位计时人员以及三位学生评委，由老师充当主持人。
（5）各方的一辩撰写好立论讲稿；三辩要在综合前三辩的问题及观点的基础上，拟好最后的总结陈词；二辩不仅要就对方二辩有可能提出的问题进行据理力争、事例详实的反驳，也要在认真听取对方一辩的观点陈述中存在的破绽进行提问及质疑，并准备好充分的图文、实物资料随时应对场下观众及对方的诘难。
（观众由各小组未被选为辩手及工作人员的同学充当，但是比赛前保证全体学生皆有参与到资料的搜集、分析及小组探讨及学习的过程中。
）
（6）各组辩手、主持人及工作人员、观众都应该熟悉比赛流程及规则，尊重竞争对手，做到文明竞争，秉承“学习及友谊第一”的理念参与到活动中来。
（7）附辩题的时事热点来源、比赛流程及规则，如下所示（可通过ppt幻灯片进行展示）：
A.时事链接：
1、汪洋首次回应“普白之争”：粤人“富之”以后须“教之”，/topic//
2、“普白之争”其实是地域文化的挽歌，/article/157343.html
3、广州市政府发言人高调回应“粤语与普通话之争”，/201007/t_9.html
4、广州引发电视台普通话和粤语播报时长之争市委称：推普灭粤不存在
///thread-1045944-1-1.html
5、人民日报：“保卫粤语”是场虚构的战斗//000156.htm
6、“粤普论争”是对文化保护的担
忧.cn/city/2010-07/19/content_2400939_3.htm
7、广东专家热议“废粤推普”//2409061.shtml
B.比赛流程（控制在40分钟之内，即一节课）：
1.主持人开场白 1分30秒
2.介绍代表队、选手及评委 1分
4.主持人宣布比赛流程及规则 40秒
5.正方一辩立论 2分
6.反方一辩驳论 2分
7.在主持人主导下，辩论双方自由辩论 8分（每队各4分）
（1）反方一二辩就正方一辩理论观点进行质疑及驳论
（2）正方一二辩就反方一辩理论观点进行质疑及驳论
9.主持人请在场观众对正方及反方分别提出三个问题（采用交叉提问形式；每组回答问题限制在30秒之内） 5分
13.正方总结陈辞 3分
14.反方总结陈辞 3分
15.评委离席讨论结果，现场评述、宣布结果 5分
C.比赛规则：
1、围绕辩题“推广普通话还是白话方言的保护？”进行正反双方的辩论对垒；
2、比赛由一名主持人、6名规则评委及两名计时人员组成；
3、主持人及6位规则评委对比赛结果做出最终评判；
4、评判标准：
汉语表达能力 A 20分、B 40分、
论据的丰富性 A 30分、B 20分
立论和逻辑性 A 20分、B 10分
辩论技巧 A 10分 B 10分
仪表风度 A 10分、B 10分
表演及幽默度 A 10分、B 10分
（二）正式活动开展阶段（活动流程安排）
1、主持人（老师）进行一分半钟的开场白
对辩题的时事热点来源进行必要的介绍，明确正方双方的观点范畴，点出辩论比赛的实践作用。
2、主持人进行辩论比赛的热身准备：介绍参赛代表队、参赛辩手、工作人员、评委等，介绍比赛的流程及规则，组织好所有的与会人员严格按照比赛规章进行配合工作。
3、工作人员各就各位，由正方一辩立论陈词开始整个比赛，主持人随机应变，组织好比赛的节奏及赛场纪律，灵活应对比赛过程中有可能出现的应急情况，组织好各个工作单元的配合工作，时刻提醒辩手们进行友好文明的辩论活动，使辩论赛顺利完成并达到预期效果。
4、比赛结束后组织评委进行公正客观的评议及打分，并公布比赛结果。
（三）活动总结阶段
1、总结此次辩论赛的辩论成果，肯定双方在“推广普通话”及“地区方言
——白话的保护”中探讨观点的深刻性，同时指出在全球化的当今中国社会，唯有在推动能代表中华民族的统一语言才能形成巨大的民族凝聚力及文化团结圈；也唯有保护多元文化齐头并进，才能铸就宽容成熟、海纳百川的民族文化。
因此，“推广普通话”与“地区方言的保护”并不是相斥的，而是相互渗透、相得益彰的。
从这个主题推移至两组学生的竞争中，指出辩论赛的真谛不再分输赢，而在共同的学习合作、探讨
真知的过程中。
2、发动学生动手进行辩论赛的成果展示，通过多种多样的形式，如撰写辩
论报告、辩论赛通讯、辩题图片展、文学作品等等，将其张贴在班级的
宣传栏及学习墙报上，共享探究学习的成果。
十一、活动后记
在全面贯彻素质教育的今天，开展和组织思想政治课的第二课堂（也即政治活动课）具有重要的意义。
此次活动的开展，运用参政议政的形式，从生活中的时事热点出发，发动学生以小组为单位、以班级为整体进行资料的搜集、分析及整理，不仅历练了学生的动手实践能力及团队合作精神，而且使学生亲身参与到辩论这种有效、灵活的学习方式之中，容易激发学生的好奇心、激发他们的学习积极性，启发他们建立“政治就在我们身边”的心态，从而寻找更多更适合自己的学习渠道及途径，对提高学生政治学习的兴趣、视野的开阔、塑造各种综合能力（团队合作能力、分析思维能力、逻辑推理能力、独立解决问题的能力、学习能力等）大有裨益。
活动的开展及操作（特别是辩论赛部分）剔除了繁杂冗余的环节，具有较强的可操作性，对于达到预期的活动目的、开发学生的聪明才智、增进他们健全人格的培养都是极其有益的。
