综合实践活动方案1

2024年综合实践活动工作计划范文松山五中寒假期间学生社会实践活动实施方案随着寒假的临近，为了进一步深化素质教育，充分发挥社会实践活动在培养学生综合素质中的重要作用，我校决定遵循“受教育、长才干、作贡献”的原则，以“参与社会实践，增强团员意识”为主题，组织中学生广泛开展寒假社会实践活动。

活动旨在突出实践重点，注重实际效果，力求创新佳绩。

依据上级教育部门的相关要求和学校实际情况，特制定本寒假社会实践活动方案如下：一、活动指导思想与意义（一）指导思想：结合研究性学习与社会实践，鼓励学生走出校园，关注社会发展，深入探究社会问题，并尝试解决，以此作为学生课余生活的有益补充，开辟具有我校特色的社会实践新途径。

（二）意义：1. 改革学习方式，丰富学习资源，拓展学生发展空间。

2. 通过社会实践，激发学习兴趣，增强学生生存体验。

3. 积极服务社区，培养服务意识，提升社会责任感。

二、社会实践活动的组织形式与具体流程（一）组织形式：学生可以单独行动或自由组合成小组进行社会实践活动。

（三）注意事项：1. 就近就便原则：学生应在学校周边、家庭所在城镇社区或本村范围内开展活动。

团队规模应适宜，不跨区域活动。

同一社区、乡村的学生应在当地团组织的指导下开展活动。

2. 从生活中提炼主题，引导学生深入社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康、愉快、负责、有创意地生活。

3. 根据个人兴趣选择研究方向，激发学生兴趣，培养特长，提高综合素质。

4. 合理利用网络和图书资源，搜集、处理信息。

5. 综合运用各种研究方法和手段，包括个人独立探究、小组合作、学校合作、跨学校合作等多种形式。

三、社会实践的主要内容（一）社会参观活动：参观科技馆、革命遗址、英雄模范人物故居、现代化建设成果等，以提升学生的社会实践能力。

（二）社会调研活动：围绕绿色环保、水资源保护、消费行为、学习习惯等主题，开展调查研究。

（三）社区服务活动：包括社区保洁、护绿、宣传、敬老爱老、帮困助残等公益活动，培养学生的社会责任感。

校园综合实践活动方案校园综合实践活动方案（通用6篇）为了确保活动有效开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。

那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的冬天的校园综合实践活动方案，欢迎大家分享。

校园综合实践活动方案篇1为丰富同学们的校园生活，充分参与阳光体育运动，体验运动的快乐，明集中学在阳光体育节期间开展以“参与运动，快乐提高”为主题的综合实践活动。

一、活动主题“参与运动，快乐提高”二、活动时间4月中旬~5月底三、活动内容此次活动的内容包括两个方面：一是“运动赛场”征文活动，二是“运动快乐”摄影活动。

备注：（体育课、下课、校外都可行）（一）一是“运动赛场”征文活动为提高同学们参与运动的热情，抒发对运动的热爱，请同学们以“运动赛场”为主题，将阳光体育运动的所见、所思、所感、所悟，记录下来，字数在600字左右。

（二）“运动快乐”摄影活动要求同学们深入运动会每个项目，以自己独特的视角发现运动场上的“运动快乐”美，“精彩瞬间”美，“团结和谐”美，用相机记录下来，激发同学们班级向心力，增进班级团结。

四、活动要求（一）要树立安全第一的意识，班级要对每项活动都要制定切实可行的规章制度以及安全应急处置预案，对学生加强安全教育工作，绝对保证活动安全。

（二）本次活动成果分文字类、摄影类两种形式。

文字类稿件可以是打印稿和手写稿，打印稿用A4打印，版式按照正式格式排版，手写稿件请用学校统一稿纸；摄影类，请用A4纸打印出来，附上简短的文字说明（作品名称、摄影者、拍摄地点等），学校评选后集中洗印（可以自己洗印）。

（三）各班于5月30日之前将摄影照片和征文上交体育组。

体育组汇总后，每项各评选16份活动成果参加学校评选。

所有作品严禁抄袭，一经发现，取消所在班级所有作品参评资格，并全校通报。

评选结果作为班级考核的依据。

校园综合实践活动方案篇2一、活动说明：花：理想、希望、幸福、友谊的象征，可比拟为真、善、美的化身。

初中综合实践活动设计方案以下是 7 条初中综合实践活动设计方案：方案一：美食大探索同学们，咱来搞个超级有趣的美食大探索活动好不好呀！大家分组去寻找各种不同风味的美食，就像探险家寻找宝藏一样！想象一下，一边品尝着美味，一边了解美食背后的故事和文化，那得多有意思啊！可以去小吃街、特色餐厅，自己去发现那些让人垂涎欲滴的味道。

比如有人找到了超级辣的火锅，那满脸通红、大汗淋漓的样子多好玩呀！然后大家再回来分享自己的体验，肯定会超级精彩！这个活动肯定会让大家收获满满，既能享受美食，又能增长见识。

方案二：环保行动派嘿，大家不能光享受呀，咱们也得为咱们的环境出份力呀！来搞个环保行动吧！一起去公园、街道清理垃圾，让我们的城市变得干干净净、漂漂亮亮的。

这就像是给城市洗了个澡一样！看看谁捡的垃圾最多，谁就是环保小英雄！就像小明上次，捡了满满一大袋垃圾，多了不起呀！然后大家还可以一起宣传环保知识，让更多人加入进来。

这多有意义呀，通过我们的努力让环境变好，难道不是一件超棒的事吗？方案三：创意手工坊哇塞，我们来开个创意手工坊活动吧！大家可以尽情发挥自己的想象力和创造力，用纸、布、木头啥的做出各种好玩的东西。

这就像进入了一个魔法世界，你想变啥就变啥！比如小红做了个超级可爱的布娃娃，那模样真让人爱不释手。

大家还可以互相学习、交流，说不定会碰撞出更多的灵感火花呢！在这个过程中，大家能体会到创造的乐趣和成就感呀，难道你不想试试吗？方案四：社区小帮手同学们呀，咱们也去当一回社区小帮手吧！去照顾一下社区里的老人，帮他们买买东西、扫扫地啥的，给他们带去温暖和快乐。

这就像我们是小太阳一样，照亮他们的生活呀！小刚上次给李奶奶讲故事，把李奶奶逗得哈哈大笑，多温馨呀！也可以帮忙整理社区图书馆，让大家有更好的阅读环境。

《综合实践活动》教学计划（精选6篇）《综合实践活动》教学计划（精选6篇） 光阴迅速，⼀眨眼就过去了，我们的教学⼯作⼜迈⼊新的阶段，是时候静下⼼来好好写写教学计划了。

相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的《综合实践活动》教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

《综合实践活动》教学计划1 ⼀、教材分析： 《综合学习与实践》是正在探索中的⼀类新型课程。

课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。

课程的选择是从学⽣⾝边事物开始，涉及到⽣活教育、⼼理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。

其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与⾃然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

同时渗透相关法制教育内容。

⼆、学⽣分析：1、通过半学年《综合实践活动课》的学习，学⽣们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本学科是由⼀个⼀个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能⾃觉作好课前准备。

2、虽然经过⼀学年多的学习，学⽣们已具备⼀定的观察能⼒，但是他们的观察⼒、思维⼒有待提⾼，学⽣往往只看事物表⾯，⽽不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表⾯，⽽不去研究内在。

4、本年级⼤部分学⽣的都具有⼀定的基础知识，⽽且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动⼿。

但也有相当⼀部分学⽣，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加⾃⼰不严格要求，所以教师平时的教学带来了⼀定的困难。

三、教学活动⽬标： 1、学⽣的发展，围绕发展学⽣潜能这⼀核⼼，正确处理学⽣、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学⽣当作学习的主⼈。

2、重视学⽣实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。

要求学⽣主动参与，⾃由活动，调动学⽣活动的积极性和探索欲望。

3、重视学⽣知识、经验、技能的综合运⽤能⼒，发现问题和解决问题的能⼒。

综合实践小组活动方案综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。

下面是店铺为你整理的综合实践小组活动方案，希望对你有用!综合实践小组活动方案1随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜欢吃。

如果儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需营养素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。

另外许多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来一定的经济负担。

零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!活动理念1、把活动的主动权交给学生。

让学生自己去收集，自己去展现，自己去发现。

由于每个孩子的特点不同，喜好不同，所以在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，去探究在、展示自己。

2 、本次综合实践活动学生围绕“吃零食的学问”这个课题开展一些小课题研究性学习，在研究过程中，学生通过查阅收集资料，制作图片、调查采访等，既培养了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的快乐和成功的喜悦。

活动目标：1、知识与技能(1)深入生活调查小学生都爱吃哪些零食。

让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。

(2)从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。

(3)通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力.(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。

2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。

使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。

3、情感态度价值观培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流;学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上形成了对吃零食问题的独特的看法。

小学生综合实践活动方案•相关推荐小学生综合实践活动方案（精选8篇）为了确保活动扎实开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。

制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学生综合实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生综合实践活动方案篇1一、指导思想：在这学期的综合实践活动中，我们以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）》的有关要求，对学生现状进行了分析研究。

我们计划以“生存教育”为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存能力和综合素质为重点，提高学生的学习兴趣，增强学生的生存意识，掌握一定的生存技能。

在实施过程中，要强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，注重“过程”，倡导“自主”，培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革。

二、总体目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

形成善于质疑、乐于探索、努力求知的积极心态。

2、知识目标：了解一些信息技术、劳动技术、社区服务和询问方法的常识。

3、能力目标：使学生具备基本的自理能力、沟通协作能力、观察分析能力、实践能力、知识综合应用能力和创新能力。

使学生进一步了解社会生活和社会环境，增加从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

4、过程目标：掌握参与社会实践和调查、收集、分析和处理信息、研究和探索、实验演示的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造和完善人格，初步养成合作、分享、主动等良好的人格品质，形成对自然的关怀和对社会、对自我的责任感。

懂得认识、欣赏、尊重、珍惜生命。

三、主要任务：1、构建以研究性学习为核心，信息技术教育为补充和拓展，劳动技术教育、社区服务和社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式。

小学一年级上册综合实践活动教案小学一年级上册综合实践活动教案「篇一」教案目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。

教案重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。

教案准备：课件教案过程：一、激发兴趣，谈话导入：1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。

2、学生谈对他们的了解。

二、课堂调查，揭示课题：1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。

三、“小小辩论台”1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

4、学生准备一分钟后展开辩论。

四、出示家长态度统计表。

五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。

六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）七、学生制定自己的收视指南。

八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。

小学一年级上册综合实践活动教案「篇二」教学目标：1、培养小学生的想像力、动手操作能力和参与、合作的意识。

2、培养小学生的口语表达能力。

2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。

教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友，你们喜欢吃水果吗?生齐答2、师：你们都喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃这些水果呢？指名生答（师适时补充多吃这些水果的好处）二、任务布置1、师：同学们有这么多喜欢吃的水果，那好，这节课我们就来捏水果好了。

同学们可以小组合作捏，也可以自己独立捏，可以用工具捏，也可以发挥你们的想像力，想像着自己喜欢的水果，把它们用橡皮泥都捏出来，看谁捏得最好最像。

2、师：老师这还有一样实物，一个柑子。

柑子是这个季节新鲜的水果，水份足，酸甜可口，非常的开胃，如果同学们喜欢它可以照着它捏，等会我们来比一比谁捏的水果最具有想像力，捏得最好，我们就把这个柑子作为奖品分给他们吃。

一年级上半年《综合实践活动》全册教案目标本教案的目标是帮助一年级学生全面发展，培养综合实践能力。

通过实践活动，学生将掌握并运用各种实践技能，提高自己的动手能力和创新思维。

教学内容1. 实践活动1：手工制作- 学生将研究使用简单的手工材料，如剪刀、胶水等，制作各种手工作品，如纸飞机、纸花等。

通过实践，培养学生的动手能力和创造力。

2. 实践活动2：植物种植- 学生将研究如何种植小型植物，如豆芽、小白菜等。

他们将研究观察植物的生长过程，了解植物的需求，并学会照顾植物。

通过实践，培养学生的观察力和责任感。

3. 实践活动3：食物制作- 学生将研究简单的食物制作技巧，如面团揉捏、搅拌等。

他们将亲自动手制作简单的食物，如面包、饼干等。

通过实践，培养学生的动手能力和合作精神。

4. 实践活动4：环境保护- 学生将研究环境保护的重要性，了解如何保护环境。

他们将参与环境清洁活动，如垃圾分类、植树等。

通过实践，培养学生的环保意识和团队合作能力。

教学步骤1. 活动准备：- 教师准备相应的实践材料和工具，并确保安全。

- 教师介绍每个实践活动的目标和步骤。

2. 实践活动引导：- 教师向学生介绍每个实践活动的具体步骤和注意事项。

- 教师示范实践活动，并引导学生逐步完成。

3. 学生实践：- 学生按照教师的引导，逐步进行实践活动。

- 学生在实践中互相合作，交流经验。

4. 总结与评价：- 教师与学生一起总结每个实践活动的过程和成果。

- 学生可以展示他们的作品，并进行互评。

教学评价1. 学生的动手能力和创造力是否得到提高。

2. 学生是否能够运用所学的实践技能解决问题。

3. 学生是否能够合作与交流，并在实践中培养团队意识。

4. 学生是否能够理解环境保护的重要性，并主动参与相关活动。

教学反思根据学生的实际情况，教师可以调整实践活动的难易程度和教学步骤。

同时，教师应注意学生的安全，确保实践活动的顺利进行。

教师还应不断反思和改进教学方法，提高教学效果。

优秀综合实践活动案例(5篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

优秀综合实践活动案例第1篇：主题：饮食与健康实施学校：吉林省吉林市实验区龙潭双语实验小学学生年级：四年级指导教师：季星一、活动主题的提出儿童的饮食问题一向是所有家长倍受困扰和关注的问题。

有的儿童偏食、厌食、身体瘦弱；有的儿童暴饮暴食、挑食、身体过胖些都引起家长们的忧虑。

于是家长用各种手段去控制儿童饮食, 却从不曾想怎样才能引起儿童从对自身的关注, 帮忙他们构成自我保健意识。

同时, 饮食又是儿童每一天生活不可缺少的资料, 离他们自身很近, 但却不能引起他们的关注, 就说明了在我国, 饮食保健的意识还很淡漠。

综上所述, 我想, 如果引导学生自我去调查研究饮食与健康的问题, 不仅仅能够激发他们活动的兴趣, 培养学生的综合本事, 同时又能让学生带动家长, 构成饮食保健的初步理念, 使活动课程真正起到实际的作用。

所以, 我在初步设计了本课的活动体系后, 又找来一些学生商谈, 以征求他们的意见, 学生对此兴致很浓。

于是, 师生共同确定了饮食与健康的主题研究活动。

二、活动具体目标的确定（一）学生经过调研活动, 了解日常生活中常见饮食的营养结构, 明白膳食平衡有利于身体健康, 构成初步的保健意识, 养成均衡而又科学的进食习惯。

（二）培养学生灵活运用多种现代多媒体手段收集、处理信息的本事, 同时增强与他人交往合作的本事, 并以资料为依据构成具有初步理论价值的小论文。

（三）学习配置一些合理有营养的食谱, 并能依据食谱制作美味的菜肴, 培养劳动技能技巧。

三、活动实施的具体过程、方式（一）启发引导、提出主题以某天的课程作为与学生攀谈的开始：教师发现我们班有许多同学越来越胖, 还有一部分同学越来越瘦, 想过其中的原因吗？（教师要注意语言的艺术, 不要伤害到学生的自尊）学生纷纷举手发表自我的见解：董佳楠：有的同学总是喜欢吃小食品、吃零食, 对身体有害。

1～6年级综合实践活动方案一、自然环境探索活动目标：通过观察、调查、实验等方式，探究自然环境中的生物、地理、物理等现象，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

活动内容：植物观察与识别：通过观察植物的形态、生长特点等，了解不同植物的种类和特点。

动物调查与研究：通过观察、调查等方式，了解动物的生活习性、生态环境等。

地理探索与考察：通过地图、实地考察等方式，了解地理环境的特点和变化。

物理实验与探索：通过实验、观察等方式，探究物理现象和规律。

活动时间：每个活动时间为1-2课时，可根据实际情况进行调整。

活动评价：通过观察学生的参与度、探究能力、实验结果等方面进行评价。

二、社会实践体验活动目标：通过参观、调查、实践等方式，了解社会现象和文化特点，培养学生的社会责任感和实践能力。

活动内容：参观博物馆、文化遗址等文化场所，了解历史文化和社会现象。

调查社区、农村等社会环境，了解社会问题和现状。

参加志愿服务、公益活动等，为社会做出贡献。

活动时间：每个活动时间为1-2课时，可根据实际情况进行调整。

活动评价：通过观察学生的参与度、实践能力、调查结果等方面进行评价。

三、科技制作与创新活动目标：通过制作、发明、创新等方式，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的科技素养。

活动内容：制作科技作品：利用现有材料或技术，制作有趣的科技作品，如机器人、模型船等。

发明创意产品：针对生活中的问题，提出解决方案并进行发明创造，如发明新型文具等。

进行科学实验：进行有趣的科学实验，如化学实验、物理实验等。

活动时间：每个活动时间为1-2课时，可根据实际情况进行调整。

活动评价：通过观察学生的创意能力、制作结果、发明成果等方面进行评价。

四、艺术与文化体验活动目标：通过欣赏、体验、创作等方式，了解不同艺术形式和文化特点，培养学生的审美能力和文化素养。

活动内容：参观美术馆、博物馆等艺术场所，欣赏不同艺术形式和作品。

学习民族舞蹈、乐器等传统艺术形式，了解民族文化。

综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案（一）：“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。

3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。

期望这节课我们能够相处愉快。

”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。

在上课前，老师想出道题目考考大家。

但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。

”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。

五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。

“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。

这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。

接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1学生观看录象、照片。

2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”“那我们该怎样做？”综合实践活动课教案（二）：礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。

今天我当家综合实践活动方案•相关推荐今天我当家综合实践活动方案（通用6篇）为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。

那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的今天我当家综合实践活动方案，欢迎阅读与收藏。

今天我当家综合实践活动方案篇1一、活动目的：现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。

因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。

1、人人参与原则。

每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。

2、自主设计原则。

学生自行设计一天的日程。

3、家长协助原则。

家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。

同时，家长要确保孩子的安全。

二、活动准备调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。

班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛。

在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。

德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。

三、活动过程“五一”假期，学生正式“当家”。

下面提供一天日程活动设计参考：（1）早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。

（2）早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。

（3）上街买菜（在家长陪同下，确保安全）。

（4）做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。

（5）午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。

（6）晚饭后，整理书包。

（7）自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。

四、活动要求各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。

5月6日前各班上报3名“当家”积极分子名单到德育处。

今天我当家综合实践活动方案篇2活动目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。

一年级综合实践活动方案5篇活动方案制定我们应该考虑到活动的规模和复杂性，以确保方案的可行性，为了确保活动的顺利进行，我们需要认真准备好相关的活动方案，以下是网作者精心为您推荐的一年级综合实践活动方案5篇，供大家参考。

一年级综合实践活动方案篇1一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。

学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与同学生活、社会生活的联系。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析一年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到一年级同学的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。

希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

初中综合实践活动优秀教案（精彩6篇）初中综合实践活动优秀教案篇一一、活动主题以“社会实践伴成长，全面发展促和谐”为主题，引导青年学生同社会紧密结合，利用假期时间将学习和劳动机密结合，在充实而忙碌的。

假期生活中有所锻炼，有所体会，有所收获，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。

二、活动意义社会实践活动是学生德育教育的重要环节，对于促进学生了解社会、增长才干、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可代替的作用。

三、活动内容为深化活动主题，使学生在假期中得到充分的锻炼，结合学校实际，特对今年的寒假社会实践活动内容作如下规划：1、社会实践与家庭实践相结合将社会实践的阵地首先放在家庭中，教育学生利用假期做一些力所能及的家务活动，不但可以让学生在家庭实践中感受和理解父母的辛劳，也让学生明确自己在家庭中的责任。

2、积极开展志愿活动积极参与组织社区、农村的科普宣传和健康文化体育活动，为孤寡老人打扫卫生等志愿服务活动，倡导文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。

3、制定每天的学习计划在实践的同时，不能忘记学习，每天制定学习计划，完成老师布置的假期作业，并且能够有计划地在假期读几本好书，看几部好的影视作品，并做好读书笔记和观后感。

4、组织参加山娃子杯平安校园摄影比赛要求结合平安校园的建设，作品必须是原创，提供“JPG”格式电子版并附10英寸样片，组照4—8张为宜。

参赛作品须统一在照片背面右下角粘贴作品登记表（见附件1）。

（每班与7月28返校时上交1—2件作品。

）5、组织参加美丽中国国家版图知识竞赛与手绘地图比赛（1）全国国家版图知识竞赛网络赛，比赛时间20_年8月31日，网址__及微信公众号，已正确率作为标准，要求每位学生都参与。

（2）手绘地图大赛以美丽中国为主题，以地图为载体，通过绘画形式表达对美丽中国、美好家乡的赞美和热爱，作品要求原创，涉及中国版图作品应参照有关规定绘制，完整表现我国的领土，参赛作品最大为A3。

1、综合实践活动课教学设计——《节约用水》活动目标：1、知识目标：复习单位换算、简单的统计与比例等知识。

2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。

3、情意目标：渗透函数、环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。

学习的重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。

学习的难点：测量的方案。

活动的地点、教具、学具准备：1、地点：设在实验室，实验室里有电脑、实物投影；配有水龙头，有刻度的试管和计时器。

2、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。

3、学具：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。

活动过程：一、探究学习准备：1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。

使学生知道我国是水资源缺乏国家，深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。

2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题。

二、探究学习展开：探究学习展开：探究问题一。

第一步：提出问题：1、师：（指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面）一个滴水的龙头一天大概浪费多少水？2、学生自由估算“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十个脸盆吧”……3、提出疑惑到底谁说得最接近？（沉默一片刻后）我们来测一测就可以知道了。

第二步：解决问题：1、在自然实验室里，学生每4个同学一组，每组都有测量工具和水龙头。

师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。

2、学生分组（分工合作）进行测量和计算（需10分钟）3、各小组派代表汇报。

可能会有以下几种测量方法。

方法一：先测1秒钟的滴水量，再算一天的滴水量。

方法二：先测出1分钟的滴水量，再测一天的滴水量。

方法三：测出10滴水大约有几毫升，再求一分钟的滴水量，最后求一天的滴水量。

第1篇一、引言综合实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。

本计划旨在制定一套科学、合理、可行的综合实践教学方案，以全面提升学生的实践技能和综合素养。

二、实践教学目标1. 提高学生的实践能力：通过实践活动，使学生掌握专业知识的应用技能，提高解决实际问题的能力。

2. 培养学生的创新精神：鼓励学生在实践中探索、创新，培养学生的创新意识和创新能力。

3. 增强学生的综合素质：通过实践活动，提高学生的团队协作、沟通表达、组织协调等综合素质。

4. 增进学生对专业的认识：使学生深入了解所学专业的实际应用，增强专业认同感。

三、实践教学原则1. 系统性原则：实践教学应与理论教学相辅相成，形成完整的实践教学体系。

2. 实践性原则：实践教学应以学生为主体，注重实践环节，提高学生的实践能力。

3. 开放性原则：实践教学应面向社会，充分利用校内外资源，拓宽实践渠道。

4. 可持续性原则：实践教学应注重培养学生的环保意识和可持续发展理念。

四、实践教学内容1. 基础实践课程：包括实验课、实习课、实训课等，旨在巩固和深化理论知识，培养学生的基本实践技能。

2. 专业实践课程：根据不同专业特点，开设专业实习、实训课程，使学生熟悉专业领域的实际操作。

3. 综合实践课程：包括课程设计、毕业设计、创新创业项目等，培养学生的综合实践能力和创新精神。

4. 社会实践课程：组织学生参与社会调查、志愿服务、实习实训等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

五、实践教学安排1. 实践教学时间安排：将实践教学时间合理分配到整个学年中，确保实践教学与理论教学同步进行。

2. 实践教学课程设置：根据专业特点和学生需求，合理设置实践教学课程，确保实践教学内容的丰富性和多样性。

3. 实践教学方式：采用课堂讲授、实验操作、实习实训、项目实践等多种教学方式，提高实践教学效果。

六、实践教学资源1. 校内资源：充分利用学校实验室、实习基地等校内资源，为学生提供实践平台。

小学综合实践活动计划6篇小学综合实践活动计划 (1)一.指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。

围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教育理念，进行《我爱家乡》校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍，以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。

二.主要措施：(一)教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。

老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面，缺少深度。

1.指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。

2.指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。

指导如何选择主题，到哪里去找问题?怎样把问题变成研究课题?指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么?怎样做?做成什么?可能会出现的问题?指导查阅文献资料，需要哪些资料?可以从哪里找到这些资料?如何整理资料?指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。

指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。

指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文;有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。

指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。

4.指导对学生进行多元化的科学评价。

(二)管理落到实处1.细化管理制度(1)制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。

(2)成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。

【导语】⼩学⽣通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学⽣⾃主⽣活和社会⽣活的倾向，注重学⽣对⽣活的感受和体验，形成学⽣勇于实践的意识和善于实践的能⼒。

以下是整理的⼩学综合实践活动⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】⼩学综合实践活动⽅案 本期⽴⾜于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好⾏为习惯⼊⼿，以培养学⽣全⾯发展和培养学⽣的创新意识和动⼿实践能⼒，同时积极探索课程改⾰新路，发展学⽣的全⾯素质，以学⽣为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能⼒。

培养学⽣综合运⽤能⼒和创新精神。

具体将开展以下⼏个⽅⾯的⼯作： ⼀、加强理论学习。

学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他⼈的实践经验，加强⾃⾝教育教学理论⽔平。

⼆、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。

1、亲近⾃然，热爱⾃然，形成⾃觉保护⾃然的意识和能⼒。

2、考察周围的社会环境，⾃觉遵守社会⾏为规范，增长社会沟通能⼒，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、开展劳动实践活动，带领学⽣⾛出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

4、注重⽣活中的技能学习，学会⾃理，形成积极的⽣活态度。

5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。

6、结合语⽂、数学、科学学科的教学，以培养学⽣的劳动观念、养成良好的劳动习惯为⽬的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

三、教学原则。

1、注重基础。

对学⽣进⾏劳动技能培训。

2、体现综合。

劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育⽬标。

如学校⽣活中的值⽇活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

3、讲究科学。

劳动与技术教育的实施在⽅式和内容上应充分考虑到⼩学⽣的⽣理、⼼理发展⽔平和年龄阶段特征。

4、注重实效。

从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定⽅式，安排实施计划。

综合实践活动方案设计范文7篇综合实践活动方案设计范文篇1一、活动背景京剧是我们国家的国粹，京剧艺术大师梅兰芳先生又是我们泰州人，为了弘扬民族文化，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感呢?于是，我从孩子的兴趣点入手，结合学生年龄特点和我班绘画操作能力，设计并实施了美术系列活动：京剧脸谱。

二、活动目的1、了解什么是脸谱，以及脸谱的一些知识。

2、学会怎样画脸谱。

3、教育学生热爱祖国的民族文化，激起学生们的爱国主义情怀。

三、活动计划1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。

2.成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工3、了解脸谱的来历及其相关资料。

4、制作脸谱，并把活动拍照留念。

5、做海报与小册子6、写一篇心得体会。

四、活动时间：这一学期五、活动过程：第一阶段活动的准备(2课时)一、提出问题(学生课前已布置的收集的资料进行交流)1、什么是脸谱2、脸谱的特点3、脸谱的作用4、脸谱的造型(1) 整脸：是一种常见的谱式。

是在整个面部先涂上一种颜色作为主色，再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，表现出人物的神态。

(2) 三块瓦脸：又称“三块窝脸”，是在“整脸”的基础上，进一步夸张眉、眼、鼻的画法，用线条勾出两块眉、眼窝，一块鼻窝，所以称“三块瓦脸”。

(3) 碎花脸：由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎，故称“碎花脸”。

(4) 歪脸：顾名思义可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。

特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。

如：《三打祝家庄》中的祝彪。

(5) 象形脸，一般应用于神话戏。

构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。

如：《闹天宫》中的孙悟空和青龙。

(6) 丑角脸：又名“三花脸”或“小花脸”，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块”，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。

5、不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。

四年级下册综合实践活动教案四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺帮大家整理的四年级下册综合实践活动教案，欢迎大家分享。

四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，掌握垃圾分类的基本知识。

2、掌握专题探究中常用的方法，培养学生的探究和实践能力，收集信息、整理和分析信息的能力。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培养学生勇于实践、善于合作的良好个性品质。

二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，分享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的计划。

2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、具体活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今天是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展示交流课。

将在今天能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

（设计意图：引导出广州的垃圾问题严重，数目多，但都没有进行分类——形势严峻。

）二、回顾前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许许多多想了解、想探究的问题，并积极讨论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进行探究，并根据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又赋予实际行动，立刻投入到拟定小队活动方案当中，最后订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺利有效的开展。