立德树人 立教圆梦

立德树人立教圆梦主题演讲稿（精选8篇）立德树人立教圆梦主题演讲稿（精选8篇）教师立德树人演讲稿怎么准备？看下吧。

演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

以下是小编精心整理的立德树人立教圆梦主题演讲稿，大家一起来看看吧。

立德树人立教圆梦主题演讲稿【篇1】尊敬的各位评委、给位老师：大家好！今天我很荣幸能在站这里和大家分享我的演讲稿，我今天要演讲的题目是《立德树人，爱的使者》。

曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。

今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。

常言说：立人先立德，树人先树品。

立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。

教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。

“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。

记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。

对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高。

面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。

这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时，老教师送来了他们的经验之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。

慢慢地在以后的运动会、拔河比赛、主题班会…班级和学校组织的大小活动我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。

在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛；在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。

班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子个性又十分要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看。

立德树人自查报告立德树人___立教圆梦自查报告立德树人立教圆梦——师德主题教育自查报告从这段时间的学习，我深深的体会到教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。

其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

通过师德主题教育的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

我更加认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、以人为本,热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。

这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。

爱是打开心扉的钥匙。

要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。

反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。

所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

广东省“立德树人,立教圆梦”主题师德征文活动获奖名单(职业教育部分)作者：来源：《广东教育·职教版》2014年第05期编者按：由广东省教育厅主办，广东教育杂志社承办的第三届“立德树人，立教圆梦”主题师德征文活动，从2013年9月开始，在全省各地教育部门和各级各类学校精心组织下，广大教师和教育工作者大力支持和踊跃参与。

截止2013年10月底，各地学校、县(市、区)、地级以上市教育行政部门通过逐级筛选，从16000多篇来稿中报送了1819篇优秀征文至省评委会评选。

经我厅组织专家评审，最终确定了获奖征文及获奖等次，分6个组别各评选出一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖30篇，同时确定优秀组织奖名单。

中职组一等奖张朝振（阳江阳春市中等职业技术学校）梁敏结（中山市三乡理工学校）古梁金（东莞市电子科技学校）岑本喜（江门台山市培英职业技术学校）林瑞平（汕头市澄海职教中心）谭伟群（茂名卫生学校）金正华（珠海市理工职业技术学校）郝志刚（揭阳市揭阳教师进修学校）张宇（广东省环境保护职业技术学校）张才秀（肇庆市工业贸易学校）二等奖张新娟伍爱莲韩妹林素傅颖周旭华董瑶廖振德张利敏罗宇东江存志刘亮红李婷赵丹陈广添古坤明赖超李源尹丽君陈为为三等奖范怡那何东艺郭小杏黄小芳张惠萍刘铁梅张林林欧志敏郑佳霓卓凯旋赵文刘飞欧阳军罗茹静彭嘉影刘雪花王向阳许绮娴马兰张嘉宏张英瑛冯小君黄玉萍梁枝秀汪征嬗何杰峰裴孝丽郑丹娜刘瑞红高国昌高职组一等奖程展鹏（广东理工职业学院）黄积才（深圳市教育科学研究院）詹丽峰（汕头职业技术学院）张霞珍（佛山职业技术学院）杨丽峰（珠海城市职业技术学院）陈婉娴（广东理工职业学院）朱平（珠海城市职业技术学院）王卫洁（佛山职业技术学院）陈思毅（广东职业技术学院）朱婷婷（广州民航职业技术学院）二等奖黄晓燕钟文浩李丽珠朱魏巍陈晓红陈锐钊刘轶颖刘英凤张金城吴锦传区沛仪陈琳姚集华孙健李芬芳尤玉钿晏意华姜秋杰黄志敏苏顺开三等奖欧文姬杜明茜李江华刘晶李军霞叶兵陈月球廖文静毛玉梅王云周洁张伟鑫黄煌华谢琴万绍华林玉斌戴馥璟谢晓轲向万新林旭郭新周蓓李国杰雷瑜欣郑春玲彭秋媚刘喻陈必成王山周娟优秀组织奖深圳市教育局佛山市教育局汕头市教育局东莞市教育局清远市教育局湛江市教育局广州中医药大学嘉应学院佛山职业技术学院广东省理工职业技术学校·信息荟萃·全省中职学校德育课主管副校长培训班举行等活动全省中职学校德育课主管副校长培训班举行4月10日至11日，全省中职学校德育课主管副校长培训班在广东技术师范学院举行，来自全省中职学校的80余名副校长参加了本次培训。

立德树人，立教圆梦“立德树人，立教圆梦”，既是今年全省第五个师德建设主题教育月的活动主题，也是每一位佛山教育工作者的毕生追求。

作为学生的造梦人、圆梦者，平凡的佛山教师在平凡的岗位中，爱教乐教，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献。

学前教育：为孩子的终身发展奠基儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

佛山将发展学前教育上升到政府层面和民生工程的高度加以推进。

全市从2008年开始，按每人每年3000元的标准，对最低生活保障家庭幼儿实施资助；建立健全财政专项、政府补助、购买服务、奖励助学、集体兴办、社会参与、个人捐助等多渠道、多层次、多元化的学前教育投入机制。

目前，全市100％幼儿园达到办园标准。

教师故事：潘渝：默默耕耘育苗成长佛山市机关幼儿园的潘渝老师，在学前教育岗位已默默耕耘24个春秋。

她热爱这一份属于阳光、微笑和爱的职业。

潘渝老师所带班级学生性格活泼、思维活跃、发展均衡，入学后多人以优异成绩考取名校。

所带第一届毕业生廖崇宁同学考取北大数学系元培班并继续深造读研。

现就读华英学校初三级的黄国阳同学，两次参加全国英语奥赛获奖。

职业教育：现代职业教育体系建设初见成效佛山的现代职业教育体系建设初见成效。

全市中职学校毕业生一次性就业率连续多年保持98%以上，居全省领先地位。

中等职业技术学校学生在国家、省的技能大赛中多次取得优异成绩，居全省前列。

佛山市承担全省现代职业教育体系建设试点工作，促进从初级技能型人才到高端技能型人才的教育培养序列的形成，全面启动职业教育“三二分段中高职衔接一体化培养模式”和“高技能人才专本衔接培养模式”的探索。

教师故事：陈平：让学生成功作为毕生的追求佛山职业技术学院工商管理系主任陈平，乐在教书育才、奋发图强，梦想终将变为现实。

带领教师们将学院物流管理专业建成全省重点培育专业和学校创省示范重点专业；指导学生三次参加全国职业技能比赛获两个国家级二等奖、一个三等奖；获省“巾帼文明岗”。

立德树人立教圆梦党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。

而我们人民教师肩上的担子也更重了，这是无比光荣的责任和使命。

正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”一个人的成长必先修其“德”。

教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

立德树人，立教圆梦。

一、忠诚教育，爱岗敬业。

忠诚教育，爱岗敬业的实质就是奉献，这是党和人民对教师的基本要求。

一个教师的成就，首先取决于他对教育事业的热爱和忠诚。

忠诚教育爱岗敬业，把聪明才智和真情厚爱无私奉献给教育事业，是我毕生的追求。

老教育家陶行知先生，为了培育人“捧着一颗心来，不带半根草去，”殚精竭虑，恪尽职守。

陶行知先生是我心中的楷模。

我将以此作为我的目标，在工作中忠诚于教育事业，为国家奉献我的一份力量。

二、以生为本，热爱学生。

教育，这是一项用爱浇灌的事业。

只有充满爱的教育才能算是真正的教育。

教育应以生为本，热爱学生。

一个教师只有对学生充满执着的爱，才能激发他对工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

作为老师，我们要把真挚的爱融在整个班级之中，我们的眼里不能有差生，要一视同仁，用爱激发他们奋发向上，教会他们自尊、自爱、自强和自信。

如果他们感到老师是在真心爱护自己，他们就会很自然地对你产生心理倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。

反之，他们就会产生冷漠、反感甚至抵触的消极态度，把你拒之门外。

所以，具有爱心，是教师取得教育成果的必要前提，对学生爱之愈深，教育效果则愈好。

另一方面，我们必须关注学生的心理健康，细腻的观察每一位学生，即使发现问题，解决问题。

比如我是十分注重班里留守儿童的心理健康的，经常找学生谈心，了解他们的心理动态，不定期与家长沟通，呼吁家长关注他们的心灵。

立德树人立教圆梦中华民族历来是重视德育和志趣高尚的民族。

“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。

意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。

这三者是人生不朽的表现。

把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。

“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。

“为人师表，言传身教”，教师的态度、思想、形象都会潜移默化地影响着学生，所以教师这一职业更需要接受社会的考验。

教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

”那么，作为教师的我们如何做好教育者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢？首先教师要树立自己良好的德行，以德育人。

有人说：“教师的人格，就是教育工作的一切。

”教师树立德业，就是树立自身良好的道德品行，当一种良好的行为习惯，健康的思想观念真正地融入到个体时，真正做到“学高为师，身正为范”，才能把良好的德行从言行中自然地表现，才能真正做到为人师表，成为学生们的楷模。

一直以来，教师具备怎样的道德品质，已经不仅是教师个人修养的问题，而是关系到培育出怎样的教育对象的问题。

其次教师需要爱岗敬业，寻找工作的乐趣。

而有人认为：爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神。

但是当我们认真地为此思考一番，就会发现这一奉献精神不是人人都能够轻易做到。

所以，爱岗敬业，它看似平凡，实则伟大。

教师每天都要对着同样的学生，为学生进行授课，批改作业，应对家长……每天都重复体验这些工作。

人们想要在固定的工作中体验到乐趣，就需要转变自己的思想观念。

当我们对工作拥有一颗热爱之情，才能发自内心地尊敬、尊重自己的职业，才能忠实地履行自己的职责，才能形成强烈的职业责任感，才能“细心”地发现工作中的“新奇”，不断地体验“发现问题解决问题”的乐趣，才能“诲而不倦”。

关于立德树人学生演讲稿5篇关于立德树人学生演讲稿5篇不读书的人，思想就会停止。

身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。

下面给大家分享立德树人学生演讲稿，欢迎阅读！立德树人学生演讲稿精选篇1尊敬的老师，同学们：大家好!我叫__，19__年7月成为一名普通的初中数学教师。

自从参加工作以来，我始终严格要求自己，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表，认真完成各项工作，服从学校安排，与同事关系融洽，深受学生的欢迎。

在教育教学中取得了一定的成绩，受到了领导和同志们的好评。

一、不断加强理论学习，忠诚党的教育事业自参加工作以来，我一直工作在教育教学的第一线，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。

注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，尚德笃学，善教乐研，全身心投入教育教学及新课改，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。

二、爱岗敬业，在平凡中实现自我俗话说:天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人，我深信这句话。

我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。

在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。

因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。

在工作中，我经常对学生说:我不是最聪明的，但我要做最勤奋的人。

记得刚开始工作时，我深感压力重大，因为自己和其它老师相比，没有丰富的经验和浓厚的功底，我知道，只有自己在平时的工作中更加努力的付出，更加虚心地向经验丰富的教师学习，才会不辜负家长的期望和领导对我的信任。

在每天的办公时间我总是第一个来，最后一个离开;对于学生的作业、试卷我总是认真批改，查找问题;对于每次月考、周考我都会认真总结分析，做到查漏补缺;我始终坚持有问题，就立即向其它教师请教、研讨，做到问题当天解决;每当课余时间，我都会认真地做学生的思想工作当然所有的这些都是我的份内之事，但它让我的生活更加充实，也使我在奉献中找到了自己的价值，使我感觉到了作为一名教师的幸福。

“立德树人，立教圆梦”探析作者：邹远泉来源：《新课程学习·下》2014年第11期摘要：“国家强弱，在于教育”。

振兴民族的希望在于教育，而振兴教育的希望在于教师。

河源要实现“教育强市”战略目标，教育的高标准和对教师的严要求就显得尤为重要。

作为河源山区的一名教师，深知肩负的任务有多重，要培养好一批祖国的未来、河源的希望，“立德树人，立教圆梦”就是教师的奋斗目标。

要实现这个目标，就要严格践行立德、育人、敬业的要求，这样才能为教育事业作出贡献。

关键词：师德；育人；敬业一、立德树人，身正为范师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好品格特征的体现。

师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

因此，可以说教师的道德素质比文化素质更为重要。

师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。

而学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。

同时，这个时期的学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。

因此，教师一定要用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。

所以教师不但要“德高”还要“身正”。

二、立教育人，为人师表教育家徐特立曾说，教师有两种人格，一种是“经师”，即所谓“传道、授业”；一种是“人师”，即教学生怎样做人的问题。