2011浙江省教师资格证考试《综合素质》考资料

2011年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）解析1正确答案D本题考查的是教师职业活动中的教师与职业劳动的关系——教书育人。

具体的职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准”。

教育的本质要求是促进人健康全面发展，因而遵循教育规律就是实施素质教育的要求。

素质教育从根本上说，就是“育人”。

符合教书育人要求的教师职业劳动中的行为应当是“耐心”的，“引导”的，充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。

把“育人”作为目的的教育，把德育放在重要位置上，把教育学生成“人”放在首要位置上；“育人”也要把培养具有创新精神的现代人作为职业劳动的要求。

以“育人”为目的的教育，必须实施全面发展的教育，最终要达到学生全面发展的目的。

本题中面对学生在课堂上突然大叫，同学也跟着起哄的行为，教师应该采取符合素质教育背景下教师职业行为规范要求的方式来处理，幽默化解，缓和课堂气氛，综上所述D选项正确。

A项：“马上制止，让李晓明站到讲台边”的做法不符合素质教育的教师观“育人”的要求，没有尊重学生的人格，与题意不符，故排除；B项：“不予理睬，继续课堂教学”的做法不符合素质教育关于循循善诱，诲人不倦的要求，与题意不符，故排除；C项：“稍作停顿，批评训斥学生”的做法，达不到教育学生的目的，不符合促进学生发展的要求，与题意不符，故排除。

故正确选项为D。

2正确答案A本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的内容。

第二章，战略目标和战略主题：（四）战略主题。

坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

2011年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题一、单项选择题1、李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。

下列处理方式，最恰当的一项是( )。

A.马上制止，让李晓明站到讲台边B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.幽默化解，缓和课堂气氛2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施( )是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责：任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

A.素质教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育3、( )是教师专业发展不竭的动力。

是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习4、( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A.义务教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育5、( )是教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体阅读下面文段，回答问题。

子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。

”(《论语•为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。

②殆：疑惑、危险。

6、下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。

B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。

C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。

D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。

7、句中划线词语含贬义色彩的一项是( ).A、若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问题，没有新发明……B、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

2011年下半年全国教师资格考试《综合素质》(小学)真题一、单项选择题1、李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。

下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A．马上制止，让李晓明站到讲台边B．不予理睬，继续课堂教学C．稍作停顿，批评训斥学生D．幽默化解，缓和课堂气氛2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责：任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

A．素质教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育3、（）是教师专业发展不竭的动力。

是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

A．关爱学生B．爱岗敬业C．教书育人D．终身学习4、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A．义务教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育5、（）是教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体阅读下面文段，回答问题。

子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。

”(《论语•为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。

②殆：疑惑、危险。

6、下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。

B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。

C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。

D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。

7、句中划线词语含贬义色彩的一项是（）.A、若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问题，没有新发明……B、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

2011年浙江小学教师资格证考试真题卷（3）•本卷共分为1大题20小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共20题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.古人所说的“学不躐等”体现了（）A：对症下药的教育准则B：启发性教育准则C：按部就班的教育准则D：稳固性教育准则参考答案：C《学记》中说：“学不躐等”，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。

这些说法契合现代教育学和心理学的原理，体现了按部就班的教育准则。

2.个人面临问题情境时，不故步自封，不钻牛角尖，能见机行事，举一反三。

这说明其思想具有（）A：指向性B：流畅性C：变通性D：独创性参考答案：C3.学科规范是指课程方案中每门每科以大纲的方式编写的、有关学科教育内容的指导性文件，也称（）A：教育意图B：教育方案C：教育课程D：教育大纲参考答案：D本题考察了教育大纲的概念，是指课程方案中每门每科以大纲的方式编写的、有关学科教育内容的指导性文件，也称学科规范。

4.教育实践中的“双基”是指（）A：根本概念和根本理论B：根本技能和根本技巧C：基础常识和根本技能D：根本概念和根本技能参考答案：C基础常识和根本技能被称为教育实践中的“双基”。

5.教育最根本的途径是（）A：教育B：课外活动C：社会实践D：校外活动参考答案：A教育是教育作业构成的首要部分，又是教育的根本途径。

教育是校园教育中最根本的活动，在校园整个教育系统中居于中心位置。

6.（）是教育、教育活动取得成功的必要确保。

A：调和的校园环境B：有用的教育办法C：科学的课程资源D：杰出的师生联系参考答案：D师生联系是指学生和教师在教育、教育活动中结成的彼此联系，包含互相所在的位置、作用和彼此对待的情绪。

校园的教育活动是师生两边一起的活动，是在必定的师生联系的维系下进行的。

杰出的师生联系是教育、教育活动取得成功的必要确保，这种联系的好坏直接影响着教育的作用。

1、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。

A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级2、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的3、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则4、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程5、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激6、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄7、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲8、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。

A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期9、建立系统论的科学家是( )。

A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金10、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算。

2011教师资格证真题2011年教师资格证考试是中国教育领域的一项重要考试，它旨在选拔和培养合格的教师，以提高教育质量。

考试内容涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个方面。

以下是2011年教师资格证考试的真题内容概述。

一、教育学基础知识1. 教育的本质和功能2. 教育的基本原则3. 教育目标的分类和特点4. 教育过程的构成要素5. 教育方法的分类和运用6. 教育评价的类型和方法二、心理学基础知识1. 心理学的定义和研究对象2. 认知发展的理论3. 情感与动机的心理学原理4. 个性心理特征5. 学习心理与教育6. 心理健康与辅导三、教育法律法规1. 教育法的基本原则2. 教师的权利与义务3. 学生的权利与义务4. 教育行政法规5. 教育法律责任6. 教育政策的制定与实施四、教育伦理与师德1. 教育伦理的基本原则2. 教师职业道德规范3. 教师职业行为的伦理要求4. 教育公正与平等5. 教育中的伦理冲突与解决五、教育实践与教学设计1. 教学设计的基本原则2. 教学目标的确定与表述3. 教学内容的选择与组织4. 教学方法与手段的选择5. 教学评价的设计6. 教学反思与改进六、班级管理与学生指导1. 班级管理的原则与策略2. 学生行为的观察与分析3. 学生问题的预防与干预4. 学生个性发展与指导5. 班级文化建设6. 家校合作与沟通七、教育改革与发展1. 当代教育改革的背景与趋势2. 教育创新的理念与实践3. 信息技术在教育中的应用4. 终身教育体系的构建5. 国际教育交流与合作6. 教育公平与优质教育资源的均衡分配八、案例分析1. 教学案例分析：分析教学过程中的问题，提出改进建议。

2. 班级管理案例：探讨班级管理中的问题，提出解决方案。

3. 教育政策案例：分析教育政策的实施效果，提出完善建议。

4. 教育伦理案例：讨论教育中的伦理问题，提出处理策略。

九、综合运用题1. 综合运用所学知识，设计一个教学活动。

2011年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题（解析）1本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。

其内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

”关爱学生是师德的灵魂；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；教书育人是教师的天职；而教师专业发展不竭的动力应该是终身学习。

终身学习的基本要求之一就是树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。

题干的要求是问教师专业发展不竭的动力。

故正确答案为D。

2本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第二条的规定。

该法条规定：“国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

”故正确答案为A。

3本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。

其内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

”爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；教书育人是教师的天职；关心集体是教师的职责要求。

故正确答案为B。

4本题考查的是文化修养中名人名句的理解，《论语·为政》中这句“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是：学习和思考两者不可偏废，光学习不思考就会迷惑，会越来越有局限性；光思考不学习就会变得危险，在学习的道路上会有弊端的。

而孔子的这种学与思相结合的思想，在我们现在的学习中也是必须借鉴和效仿的。

由此，选项中A、B、D三项的理解都是正确的，C项把学习与思考偏废后的结果搞反了，是一种错误的理解。

本题为选非题，故正确答案为C。

5本题考查的是基本能力中阅读理解能力之词语理解，所谓褒义词是用来表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情；所谓贬义词是用来表示贬斥、憎恶、鄙视等感情。

A项：“墨守”一词放在句子中就是一成不变，没有创新。

放在这里“墨守”一词就是带有贬义色彩的词语。

2011上半年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案 (统考) 2011年(上半年)全国教师资格考试《综合素质》(初、高中)真题及答案目录2011年(上半年)全国教师资格考试《综合素质》(初、高中)真题 (2)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) (2)二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分。

共20分) (9)三、写作题(本大题共30分) (9)2011年(上半年)全国教师资格考试《综合素质》(初、高中)真题答案 (10)一、单项选择题 (10)二、材料分析题 (11)三、写作题 (12)2011年(上半年)全国教师资格考试《综合素质》(初、高中)真题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．现代学生观坚持（）。

A．以人为本B．以教材为本C．以课堂教学为本D．以教师为本2．推动教师专业发展的巨大动力是（）。

A．专业理想B．专业情操C．专业性向D．专业自我3．教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）。

A．专业理想B．专业情操C．专业性向D．专业自我4．国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A．教师资格B．教师竞聘上岗C．教师选拔D．教师淘汰5．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。

王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。

A．当地县教育局B．当地县人民政府C．地市教育局D．省教育厅6．《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（）。

A．教育、教学和监护B．教育、管理和保护C．教育、教学和监管D．教育、监管和救护7．教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。

A．重要B．首要C．核心D．完全8．“你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于（）。

2011年浙江省教师招聘考试基础知识部分试题
一、名词解释（每题4分）
课程目标、教育的文化功能、耶克斯—多德森定律、想象（课程目标《山香》没有）
二、简答题（记得大概，每题5分）
1、教师的义务
2、简述个体本位论教育目的价值取向的基本观点
3、加涅关于学习结果的分类
4 、创造性思维的特征
（第二题《山香》没有，高中教师资格证考试的参考书《教育学》里有）
三、论述题（每题10分）
1、教师专业发展的内涵与途径
2、运用记忆和遗忘的规律提高学生的记忆效果
四、案例分析（每题7分）
1、讲述了陶行知五颗糖的故事，谈谈正面引导在学生发展的作用的认识
2、教师在教授刚入学的一年级小学生课堂规矩，说：“如果你们想回答问题，你们可以像老师一样举起右手。

”说完，教师在学生面前举起右手，但全班20多为学生都举起了左手。

试分析学生产生这一现象的心理原因。

再码码小学数学专业知识的后三题吧！
1、简答题（6分）
小组合作学习是小学数学教学的重要方式，哪些情况适合使用小组学习。

2、案例分析（6分）
公开课学生热情高涨，积极性很高，到教学效果却不好，你怎么看，怎么办？！
3、设计两种有关“1/ 2－1/ 3”的教学方法，并分析其长短。

（12分）。