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第五课把握思维的奥妙编号： 023命题人：姚彩美审核人：崔宗花时间：10.25班级学号姓名面批：【高考考点】1.物质决定意识（1）意识的起源（2）意识的生理基础（3）意识的内容与形式2.意识的能动作用（1）意识能动性的特点（2）意识能动性的表现3.客观规律和意识的能动性作用（1）尊重客观规律与发挥主观能动性（2）一切从实际出发，实事求是【课前预习案】【知识梳理】要求：自主复习,注意理解，用关键词完成下列学案内容。
一、意识的本质1、从起源：①②2、从生理基础、物质基础看：有了人脑就会产生意识，对吗？3、从内容即本质看：★总之：（世界的物质性原理）世界观：方法论：二、意识的作用★1、意识的能动作用原理（世界观、方法论）世界观：（1）人能够能动的认识世界。
意识活动具有哪些特点（注意区分）：（2）人能够能动的改造世界。
①②方法论：思考：（1）为什么意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件？（2）如何理解世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物？（3）意识能正确的反映客观事物吗？2、坚持一切从实际出发，实事求是（1）是什么？★（2）为什么？①哲学依据：②★（3）怎么办？①从客观存在的事物出发，尊重客观规律②③④注：唯意志主义，把意志看做是世界的本原，只注重意识的作用，实质是一种唯心主义哲学。
【构建体系】【课内探究案】一、误区辨析：1、意识来源于人脑，有了人脑就有意识。
2、正确的意识根源于客观事物，错误的意识是人脑想象的结果。
3、意识的形式和内容都是主观的。
4、意识能够直接作用于客观事物，从而指导人们的实践取得成功。
5、意识是对物质的反映，意识能正确反映客观事物。
6、树立正确的思想意识，是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。
二、合作探究：1、（安徽高考）历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。
安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。
近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。
第五课改造世界追求真理考点三十三改造客观世界和改造主观世界的关系[B]1.认识世界和改造世界是一个统一的过程，两者是_相互联系、相辅相成_的。
认识世界就是_认识世界的本质及其发展规律_，目的是_为了改造世界_。
改造世界的活动包括改造_改造客观世界_（改造自然界和人类社会_）和_改造主观世界（改造人们之间的关系和人自身）。
2.改造客观世界（1）改造客观世界的基本任务是_改造自然界和改造社会_，（2）改造_自然和改造社会_的活动相互联系、相互促进。
（3）改造客观世界的任务具有_历史性_。
在_不同的历史条件下_，人们面临的改造客观世界的任务是不同的。
3.在_改造客观世界的过程中改造主观_世界。
（1）改造主观世界是指_改造人的思想观念、认识能力，改造主观世界与客观世界的关系_。
（2）改造主观世界的核心任务是_改造世界观、人生观、价值观_。
（3）改造主观世界形成_科学世界观、人生观、价值观_。
就要：①在_实践_的基础上，自觉学习_马克思主义的科学世界观、人生观、价值观_，克服_唯心主义和形而上学，以及消极颓废人生观_的影响，抵制_各种腐朽思想_的侵袭；②学习和掌握_科学的思维方法_，提高_科学文化素养、科学知识水平和劳动技能_。
③积极_参加社会实践_，才能正确地_认识客观世界_，成功地_改造主观世界_，实现_主观与客观、个人与社会_的统一，成功地_实现个人的人生价值_。
4. _改造客观世界和改造主观世界是紧密联系的。
_改造主观世界_是为了更好地_改造客观世界_，人们在_改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界_。
通过自觉_改造主观世界_，又能提高改造_客观世界的能力_。
而_实践_则是主观与客观、个人与社会相统一的基础。
考点三十四理论与实践的辩证关系[C]1.理论是_认识的高级形式_，它是_人们把实践中获得的认识和经验加以概括和总结_所形成的_知识体系_。
理论有正确与错误之分。
_正确的理论体系_才是科学理论。
第二节学会分析事物的本质一、认识的根本任务（一）认识1、含义：人脑对客观事物的反映人们对事物及其发展规律的正确认识）按性质2、分类：感性认识：对事物现象的认识属于感性认识按程度和水平理性认识：对事物的本质和规律的认识3、根本任务及方法论（1）根本任务：认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，头国现象抓住事物的本质和规律。
（2）认识的目的：指导实践（3）方法论：①要求发挥人的主观能动性，付出艰苦劳动，深入实际，调查研究，积累丰富的感性材料。
②运动科学思维的方法，对感性材料进行加工制作。
③反对夸大理性认识否认感性认识或只重书本不重实践的唯理论（本本主义）；也反对夸大感性认识否认理性认识或只重实践不重书本的经验论。
4、为什么认识的根本任务是又感性上升到理性又现象到本质、规律（1）从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律。
（2）从认识的程度、水平来说，认识需要又感性认识上升到理性认识。
（3）从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地直到实践。
（二）现象与本质、规律的关系及注意问题2、注意的问题（1）同一本质可以有多种现象来表示（2）同一现象可以表现了不同的本质和规律（四）假象与错觉的关系（五）感性认识和理性认识的关系（六）真理与科学理论1、含义：（1）真理：真理是人们对事物及其发展规律的正确认识。
（2）科学理论：把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系。
※2、科学理论的作用：（1）决定了它能够预见事物的发展方向（2）指导人们提出实践活动的正确方案3、方法论：（1）充分认识科学理论的指导作用，掌握科学理论，深入实际做到理论与实际相结合。
（2）在实践中检验和发展理论，特别是邓小平理论的指导作用。
（3）要正确认识世界和改造世界，树立正确的人生观、世界观。
二、创造必要条件，认识事物的本质（怎么做）（一）原理帽：实现由感性认识上升到理性认识的过程，是人们发挥主观能动性，付出坚信劳动，不断创造条件的过程。
高二哲学第五课知识点总结哲学是一门关于人类思维和存在的学科，它探讨的是最基本的问题，如人类的存在意义、知识的来源、道德的标准等等。
在高二哲学的第五课中，我们学习了一些重要的知识点。
以下是对这些知识点的总结：一、知识的分类和特征1. 知识分为直观知识和科学知识两类。
直观知识是通过感觉直接获取的，而科学知识是通过思维加工和验证得出的。
2. 知识具有客观性、真实性、合理性和系统性等特征。
它不仅需要符合客观事物的规律，还要经过认识主体的思维加工和验证。
二、真理和真理标准1. 真理是符合客观实际的思维内容，是对事物本质的正确反映。
2. 真理标准有四种：经验标准、逻辑标准、实践标准和社会标准。
这些标准用于评价和判断思维是否符合真理。
三、认识的来源和发展1. 感性认识是通过感觉对客观事物进行直接感知和认识。
它是我们对事物特征和存在状态的初步把握。
2. 理性认识是在感性认识的基础上，通过思维对事物进行进一步的抽象、概括和理解。
3. 认识的发展是从感性认识到理性认识的过程，也是从不完全到完全、从错误到正确的过程。
四、认识的能动性和主体性1. 认识的能动性指的是认识主体在认识过程中对客观事物进行积极主动的活动。
它包括感知、思维、判断、推理等过程。
2. 认识的主体性指的是每个人主观能动地进行认识活动的能力和特点。
每个人在认识过程中具有不同的思维方式和认识方式。
五、辩证唯物主义认识论1. 辩证唯物主义认识论是一种重要的哲学认识体系，它认为一切认识都是辩证的、综合的和相对的。
2. 辩证唯物主义认识论强调实践对认识的重要性，认为实践是主体与客体之间进行认识活动的关键环节。
总结起来，高二哲学第五课的知识点主要包括知识的分类和特征、真理和真理标准、认识的来源和发展、认识的能动性和主体性，以及辩证唯物主义认识论。
这些知识点对于我们理解和运用哲学思维具有重要的指导作用。
通过学习这些知识，我们可以更好地认识自我、理解世界，提高自己的思维能力和思考水平。
哲学第五课改造世界追求真理一、改造客观世界的基本任务是什么？改造社会主要形式及其特点？1、改造自然界和改造人类社会。
﹡2、主要形式：社会革命、社会改良、社会改革和社会建设。
3、特点：历史性。
二、改造主观世界的核心任务是什么？改造主观世界与改造客观世界的关系怎样？1、改造世界观、人生观和价值观。
2、关系：①改造主观世界是为了更好地改造客观世界，②人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。
③通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。
④在这种相互作用之中，人们不断地改善着主观世界同客观世界的关系，促进客观世界的发展和人自身的不断完善。
三、什么是科学理论？理论与实践的辩证关系原理及其方法论意义如何？科学理论对实践的指导作用有哪些表现？1、科学理论——从客观实际中抽象出来、又在客观实际中得到实践证明的、正确地反映了客观事物的本质及其规律的知识体系。
是正确的理论体系。
2、原理：①实践是理论的基础。
理论的产生、发展、受检验和归宿，都离不开实践。
②理论对实践又有反作用，科学理论对实践具有指导作用。
﹡方法论意义：积极参加实践，发挥科学理论的指导作用。
3、科学理论对实践的指导作用（1）科学预见的作用（2）科学方法的作用（3）解放思想的作用四、什么是真理？其根本属性是什么？它有什么要求？1、真理的含义——人们对于客观事物及其规律的正确反映。
真理就是正确的认识，即符合客观实际的认识。
因此，真理的内容是客观的。
2、根本属性——客观性3、要求：真理面前人人平等。
五、真理是不断发展的原理及方法论意义？1、原理：①客观世界是不断发展的②社会实践也是不断发展的③人们在实践中获得的真理性认识也是不断发展的。
2、方法论意义：发展真理。
六、真理发展的一般规律是什么？其力量在哪？1、一般规律：①真理是随着客观事物和实践的发展而发展的②真理的发展是真理不断克服和战胜谬误的过程2、真理的力量在于它的正确性。
七、为什么说实践是检验真理的唯一标准？这是由真理的本性和实践的特点所决定的①真理的本性——真理是人们的思想对客观事物及其规律的正确反映，即主观认识与客观对象相符合。
