2018-2019版语文新导学笔记必修二人教全国通用版讲义：第二单元+诗的灵性世界+单元写作导学案+Word版含答案

高中语文必修２第二单元知识点高中语文必修2第二单元知识点《诗经》二首《离》《孔雀南飞》《诗三首》【知识梳理】１。

基础盘点（1) 通假字:匪来贸丝，来即我谋。

(通非）于嗟鸠兮，无食桑葚!(通吁)士之耽兮，犹可说也。

(通脱 )淇则有岸，隰则有泮。

（通畔 )岂不日戒？玁狁孔棘！（通急)曰归曰归,岁亦莫止。

（通暮）佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。

(通彰）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错.(通措）忳郁邑余垞傺兮,吾独穷困乎此时也（通郁悒 )何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。

（通圆)进不入以离尤兮,退将复修吾初服.（通罹，遭受)终老不复取（通娶)槌床便大怒 (通捶，敲打）箱帘六七十 ( 帘通奁，盛物之器）蒲苇纫如丝（通韧，柔软而结实）府吏见丁宁(叮咛，嘱咐)虽与府吏要 (通邀）摧藏马悲哀（同脏，脏腑)（2) 古今异义高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(修长的样子/形容色彩繁杂)便可白公姥（告诉/常指一种颜色）共事二三年 (一起生活／一起工作)可怜体无比（可爱／值得怜悯)汝岂得自由(自作主张／不受拘束)槌床便大怒（坐具/睡觉的地方）以此下心意(受委屈/下定主意）本自无教训（教养/训斥或从错误得到认识)自可断 (使者,指媒人/书信）处分适兄意(处理、处置/对有错之人作出处罚决定）蹑履相逢迎 (迎接/常指奉承、拍马）汝是大家子(大户人家/我们）奄奄黄昏后（暗沉沉的；形容气息微弱）叶叶相（交错相通/为运输、邮电事业的总称）（３)词义：修姱：修洁而美好。

羁：喻指、约束。

谇:谏诤。

怨：恨。

( 恨在文言中多为遗憾义)浩荡:多义词，这里为义。

再拜还入户 (第二次/下一次)民心:人心。

（前文民生可解释为人生 )溘: 突然。

( 溘然长逝中的溘即为此义。

）忍尤：强加的罪过;尤：这里作罪过讲.（以儆效尤中尤即此义; 怨天尤人中的尤为归咎义；无耻之尤中的尤为特异、突出义。

）岌岌：高耸的样子。

(岌岌可危中的岌岌形容十分危险。

）渠会永无缘 (他/常指人工开凿的河道)便可白公姥(公公婆婆/这里专指婆婆）昼夜勤作息(工作和休息/这里专指劳作）我有亲父母（这里指母）迫兼弟兄 (这里指兄）徒留无所施：用堂上启阿母：禀告何意致不厚：招致伶俜萦苦辛:缠绕君既若见录:见,放在动词前,表示对自己怎么样.录,记。

第13课 在马克思墓前的讲话 学习目标 1.结合文体特点，了解马克思的伟大贡献。

2.理解文中重要词语和句子的深刻含义，体会作者的思想感情。

3.把握全文的结构特点，理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。

一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①悼．念( ) ②浅尝辄．止( ) ③卓．有成效( ) ④忌．恨( ) ⑤诽谤．( ) ⑥诅．咒( ) ⑦诬蔑．( ) 答案 ①d ào ②zhé ③zhuó ④jì ⑤b àn ɡ ⑥zǔ ⑦miè(2)多音字①豁⎩⎪⎨⎪⎧ 豁．口( )豁．达( )豁．拳( ) ②量⎩⎪⎨⎪⎧度量．( )测量．( ) 答案 ①huō/huò/hu á ②li àn ɡ/li án ɡ2.给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 卓( )悼( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 芜( )妩( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 诅( )阻( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧佛( )拂( ) 答案 (1)卓越/悼念 (2)荒芜/妩媚 (3)诅咒/阻碍 (4)佛像/拂去二、词语积累1.理解运用(1)繁芜丛杂：_______________________________________________________________(2)浅尝辄止：_______________________________________________________________(3)豁然开朗：_______________________________________________________________(4)坚忍不拔：_______________________________________________________________答案(1)丛生的杂草多而乱。

形容内容、文字或种类繁多。

(2)略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。

第4课李白诗三首学习目标 1.积累诗中的文言基础知识。

2.赏析李白诗歌的想象与夸张的艺术手法。

3.体悟诗歌的思想情感，体会李白的浪漫主义情怀。

一、给下列加点的字注音(1)瀛．洲()(2)天姥．()(3)向天横．() (4)剡．溪()(5)渌．水() (6)脚著．()(7)谢公屐．() (8)熊咆．()(9)殷．岩泉() (10)栗．深林()(11)水澹．澹() (12)洞天石扉．()(13)訇．然中开() (14)霓．为衣()(15)鸾．回车() (16)魂悸．()(17)恍．惊起() (18)长嗟．()(19)觉．时() (20)鼓瑟．()(21)噫吁嚱．．() (22)鱼凫．()(23)秦塞．() (24)石栈．()(25)猿猱．() (26)萦．岩峦()(27)扪参．．历井() (28)酣．高楼()(29)明朝．() (30)弄扁．舟()答案(1)yínɡ(2)mǔ(3)hénɡ(4)shàn(5)lù(6)zhuó(7)jī(8)páo(9)yǐn(10)lì(11)dàn (12)fēi(13)hōnɡ(14)ní(15)luán(16)jì (17)huǎnɡ(18)jiē(19)jué(20)sè(21)xū xī(22)fú(23)sài(24)zhàn(25)náo(26)yínɡ (27)mén shēn(28)hān(29)zhāo(30)piān二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)或．可睹：_____________________________________________________________________(2)掩．赤城：_____________________________________________________________________(3)摧．眉折．腰：____________________________________________________________________(4)长嗟．：______________________________________________________________________(5)觉．时：________________________________________________________________________(6)向来．．：________________________________________________________________________(7)危．乎高哉：____________________________________________________________________(8)开国何．茫然：__________________________________________________________________(9)西当．太白有鸟道，可以横绝．峨眉巅：_____________________________________________(10)但．见悲鸟号古木，雄飞雌从．绕林间：______________________________________________(11)连峰去．天不盈．尺：____________________________________________________________(12)一夫当．关，万夫莫开：_________________________________________________________(13)酣．高楼：___________________________________________________________________(14)中间小谢又清发．：____________________________________________________________(15)俱怀逸兴．．壮思飞：___________________________________________________________(16)明朝．．散发弄扁舟：____________________________________________________________答案(1)有时(2)遮蔽(3)摧，低；折，弯(4)叹气(5)醒(6)往昔。

人教版高中语文必修1知识点梳理与总结第一单元——诗歌一、单元教材及学习重点说明：这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。

本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。

主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。

教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，学生必收获情感，启迪思想。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象。

情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。

下面分别说说这两个方面。

如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。

欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。

所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。

意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。

“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。

具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象（又称为实生活意象和象征性意象）。

描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、复习要点：1、基础知识（字音、字形、词语）。

2、按要求朗诵。

3、诗歌的写作背景和诗人的经历。

4、相关的文学常识。

5、分析意象；发挥想像；感受真情；陶冶性情。

人教版高中语文必修2知识点梳理与总结第一单元《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》【知识梳理】1、基础盘点（１）字音：踱．步duó弥．望mí颤．动chàn宛．然wǎn 霎．时shà梵．婀玲fàn渺．茫miǎo 煤屑．xiè落蕊．ruǐ夹．袄jiá平仄．zè颓．废tuí歧．韵qí房檩．lǐn 驯．鸽xùn譬．如pì细腻．nì瞥．见piē涸．辙hé茎．叶jīng 婆娑．suō猗郁yī移徙．xǐ囚系．xì圆弧．hú尘垢．gòu 黝．黑yǒu栅．栏zhà俯瞰．kàn 水涡．wō短暂．zàn 虚掷． zhì徜．徉cháng缪．斯miù澄．清chéng 曲折．．qū zhé袅娜．．hùn dùn．．niǎo nuó颤栗．．zhàn lì混沌葱茏．．cōng lóng漪澜．． xū xū．．yī lán 黑魆魆潭柘．寺zhè蓊．蓊郁郁wěng脉脉．．含情mò mò一椽．破屋chuá削．皮xiāo 剥削．xūe纤．腰xiān 纤．夫qiàn 隽．永juàn隽．秀jùn 幽禁．jìn 禁．不住jīn安宁．níng 宁．愿nìng 创伤．chuāng创．chuàng建露．水lù露．相lòu厚薄．báo 刻薄．bó薄．荷bò参．差cēn 参．与cān 人参．shēn疏落．luò落．枕lào 大大落落．．luō落．在后面là折．腾zhē折．叠zhé折．耗shé差．别chā参差．cī差．劲chà出差．chāi 穿着．zhuó着．急zháo 走着．zhe 着．数zhāo独处．chǔ妙处．chù（2）字形：点缀啜泣辍学拾掇没精打采斑驳倩影喝彩敛裾了截爽直萧索落寞严厉学历再接再厉喇叭咳嗽攀援玷污掂量惦记漂浮深邃吞噬常春藤船舶停泊嬉戏闲暇瑕不掩瑜名闻遐迩娇嫩矫情娇生惯养骄兵必败鞭挞黯淡轻歌曼舞漫不经心枝蔓（3）词义：弥望：充满视野，满眼。

4.解释下列加颜色词的意义
(1)言
感斯人言：_名__词__，__话__ 凡六百一十六言：_名__词__，__字__ 自言本是京城女：_动__词__，__说__
遂命酒：_动__词__，__叫__，__吩__咐__，__命__令__ (2)命 命曰《琵琶行》：_动__词__，__取__名__
(3)数 使快弹数曲：_数__词__，__几__，__表__示__不__确__定__的__数__目__ 一曲红绡不知数：_名__词__，__数__量__
1100多年过去了岁月的风雨和历史的烟云给了石碑古朴与苍老我在细雨轻风和满园静寂之中极力想象白居易当年赏桃花写诗的模样或许他侧卧石上闭目聆听桃花的呼吸或许他伫立风中醉看粉色的花瓣飘落泥土或许他在沉默之后为桃花春色吟唱不已或许他在吟唱之后衣襟已被桃花的芳香和眼中滑落的泪水浸透??庐山天生的美景接纳了诗人诗人实在是没有什么非分之求了惟有一腔诗情在高咏低吟中煎熬着一颗忧国忧民的心
2.写出下列通假字及意义 (1)曲终收拨当心画： _通__“__划__”_ (2)家在虾蟆陵下住： _通__“__蛤__”_
3.写出下列加颜色词的古义 (1)因为长句 古义：_因__，__于__是__；__为__，__写__、__作__。__ 今义：介词，表示接在后面的部分是原因；连词，常跟“所以”搭配 使用，表示因果关系。 (2)铁骑突出刀枪鸣 古义：_突__然__出__现__。_ 今义：冲出；鼓出来；超过一般地显露出来；使超过一般。
(7)暂 凝绝不通声暂歇：_副__词__，__暂__时__ 如听仙乐耳暂明：_副__词__，__忽__然__，__一__下__子__
暮去朝来颜色故：_形__容__词__，__衰__老__ 广故数言欲亡：_副__词__，__故__意__ (8)故 此物故非西产：_副__词__，__本__来__ 故垒西边：_形__容__词__，__旧__的__

第2单元单元导读《归去来兮辞并序》“归去来兮”。

压抑与不快一吐而出，如决堤之水。

本不愿出仕为官，只是为了免于饥寒；本不愿意摧眉折腰，只是为了糊口。

如今回家了，僮仆欢迎，稚子候门；有农事生活之乐，断官场往来之苦；无意得富贵，有安天命之情怀。

出淤泥而不染，陶渊明能从容应对外界的诱惑，归隐田园；近墨者并不黑，陶渊明能够慨然应对世俗的官场，离官为民。

为了尊严，他归去来兮；为了尊严，他甘愿受贫。

不愿被乡里小孩所侮辱，不愿为生活而低头，不愿为俸禄而折腰。

——他是真正的隐士，也是真正的勇士。

《滕王阁序》一座突兀而起的高楼，一种沉思静默的怀想。

这是你吗？名传千古的滕王阁。

你在守望什么？是在践行一种千年的约定吗？十几个世纪前的某一天，一位青年才俊曾登临，用惊风落雨的笔触依傍过你，抚慰过你，赞美过你；一颗伟大的灵魂也曾经走近过你，凝视过你。

君不闻，拍打江岸的涛声，那是王勃跳动不已的才思；君不见，台阁依旧寂寞，那是王勃抑郁而苍凉的心境。

《逍遥游》他一生清贫，家居陋巷，以织草鞋为生，有时无米下锅，要向人借粮。

面对楚王送上门的相国之位，面对唾手可得的荣华富贵，他却断然拒绝，自称宁愿做一只在淤泥中拖着尾巴，自由自在的乌龟，也不愿当供奉在庙堂上，受人尊敬的龟甲。

因为对现实的不满与无奈，他转而追求精神的自由。

九万里的情怀荡漾于三千濮水之上，他“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”。

面对生活的贫困和生命的寂寞，他以自由为翼，顺应自然，逍遥自在，达到心灵所追求的高度与境界。

《陈情表》忠义与亲情，面对命运的抉择，他毅然选择了后者。

虽为“亡国贱俘”，却不卑不亢，甘于清贫，婉拒帝王之邀，只为报答祖母的养育之恩。

虽说“乌鸟私情”，实则为至孝之举。

李密是幸运的，崎岖艰难的人生路上有祖母的精心呵护；祖母是幸福的，疾病缠身的晚年有李密的不离不弃。

《陈情表》用孝义和恩情交织出一个个爱的闪光点，为我们诠释了爱的真谛。

把……作为。 古义：_____________
今义：认为。 (2)列坐其次 其，代词，指曲水；次，旁边。 古义：_____________________________ 今义：a.次第较后，第二(用于列举事项)；b.次要的地位。 (3)所以游目骋怀 表凭借，文中是“用来”的意思。 古义：_______________________________ 今义：表示因果关系的连词。
代词，指上文中“向之所欣……已为陈迹” 犹不能不以之兴怀：______________________________________
音节助词，衬足四个音节 暮春之初：________________________
8.句式特点
体会下面句子的句式特点并翻译。
(1)当其欣于所遇。 状语后置句，“欣”的状语“于所遇”后置。当他们对所接触 译文：________________________________________________________
1.字音辨识 (1)会稽( Kuài ) (2)癸丑( ɡuǐ ) (3)修禊事( xì ) (4)激湍( tuān ) (5)流觞( shānɡ ) (6)骋怀( chěnɡ ) (7)趣舍( qū ) (8)彭殇( shānɡ )
2.通假举要
通“晤”，面对面 (1)悟言一室之内：__________________
的事物感到高兴时。 ___________________ (2)死生亦大矣。
判断句，“亦”相当于“是”。死生是一件大事。 译文：_____________________________________________
5.一词多义
面对 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：______ 面对，引申为“迎” (1)临 把酒临风，其喜洋洋者矣：___________________

第4课《诗经》两首(一)作品简介《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。

先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。

汉代时被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。

《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，内容上包括：①社会政治诗，对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击；②爱情诗，歌颂美丽的爱情；③史诗，记载民族的历史，歌颂祖先的功勋；④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。

《诗经》中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。

(二)背景链接《氓》春秋以前，原始的平等观念仍残存于人们头脑中，社会的不平等现象相对后来社会较少。

到了春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等的社会现象逐渐产生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。

作品通过一位被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，具有代表性和普遍性。

《采薇》《采薇》是西周后期的守边兵士在归家途中的歌唱。

据《汉书·匈奴传》记载，周懿王时，王室渐渐衰落，有外族侵袭，诗人才作《采薇》。

当时，最严重的外患是狁。

所谓狁，殷商时称犬戎，西周时称狁，春秋时称戎或狄，战国、秦汉时称胡或匈奴。

周懿王时，狁曾迫近镐京，成为王室的威胁。

后来，西周的灭亡也与狁有关。

(三)常识整理Ⅰ.文学常识《诗经》六义《诗经》“六义”指“风、雅、颂，赋、比、兴”。

“风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。

“风”又称“国风”，“国风”是当时各地流行的民谣，带有地方色彩。

“雅”多数是朝廷官吏及公卿大夫的作品，有一小部分是民歌。

其内容几乎都是关于政治方面的。

“颂”是贵族在宗庙中祭祀鬼神、赞美治者功德的乐曲，在演奏时要配以舞蹈。

“赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。

“比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。

“兴”是从一个事物联想到另外一个事物。

第3课 居里夫人传(节选) 学习目标 1.整体感知文本，理清思路，把握文章内容。

2.品味语言，了解人物传记的特点，体会作者浸润其中的强烈情感。

3.仔细阅读文本，从具体事件中认识居里夫人执着的科学精神和高尚的人格力量。

一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①愤懑．( ) ②惊悸．( ) ③觐．见( ) ④箴．言( ) ⑤清癯．( ) ⑥荣誉．( ) ⑦偏僻．( ) ⑧存镭．( ) ⑨打搅．( ) ⑩诞．辰( ) ⑪时髦．( ) ⑫一隅．( ) ⑬荆棘．( ) 答案 ①mèn ②jì ③jìn ④zhēn ⑤qú ⑥yù ⑦pì⑧léi ⑨jiǎo ⑩dàn ⑪máo ⑫yú ⑬jí(2)多音字①予⎩⎪⎨⎪⎧ 授予．( )予．取予求( ) ②症⎩⎪⎨⎪⎧ 病症．( )症．结( ) ③稽⎩⎪⎨⎪⎧滑稽．( )稽．首( ) ④晕⎩⎪⎨⎪⎧ 眩晕．( )晕．车( ) 答案 ①yǔ/yú ②zhèn ɡ/zhēnɡ ③jī/q ǐ ④y ūn/yùn2．给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 癯( )矍( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 箴( )缄( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 诞( )涎( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧嚣( )器( )答案(1)清癯/精神矍铄(2)箴言/缄默(3)诞辰/垂涎三尺(4)喧嚣/器重二、词语积累1．理解运用(1)离群索居：________________________________________________________________________(2)漫不经心：________________________________________________________________________答案(1)离开同伴而过孤独的生活。

(2)随随便便，不放在心上。

想象世界学习虚构训练目标 1.学会想象，理解想象的重要作用，培养学生的创新思维能力。

2.学会在写作中大胆想象和合理虚构，能够写出合情合理的想象作文。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。

”那么，什么是想象呢？心理学认为，想象是在回忆和联想的基础上形成的一种创造性的思维活动和心理过程。

在写作时，我们能就不在眼前的事物而想出它的具体形象，或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象，这就叫想象。

作文作为一种特殊的审美创造，不能简单地记录事实，而需要把日常的生活现象典型化，这就是孕育作品时的艺术构思过程。

所谓典型化，就是化生活素材为具有典型意义的艺术形象，这是文学创作的基本规律之一。

为此，必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中，虚构出新的形象。

要学会想象虚构，必须做到以下两点：1.勤于观察，善于想象想象是人脑把已储存的表象加工改造成新形象的过程，它是对于不在眼前的事物而想出它的具体形象，或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象。

日常生活中，只有勤于观察生活，注重积累，在此基础上才能通过想象创造出新的形象。

那么，在创作中应如何进行想象呢？想象要大胆。

想象是对生活经验中的原有形象的再塑造和合理突破。

因此，想象要大胆，要善于展开想象的翅膀，敢于“异想天开”，想人之所未想。

毛泽东说：“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖。

”这种大胆而奇特的想象中，折射出老一代无产阶级革命家的英雄气概，让人拍案叫绝。

想象要新颖。

想象的目标就是创新，想象要标新立异，努力创造新形象，表达新思想。

作文中只有想象新颖，才能创造出令人耳目一新的好文章。

想象要创新，就要敢于突破时间和空间的限制，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新形象，表达新思维。

2.巧于虚构，精于表达虚构是创作的一种手法，是指创作者在从事写作活动中充分调动想象思维，对所叙述的故事或塑造的人物形象进行艺术再加工的过程。

） ） ）
（ ） ． 枉用相存 虽我之死，有子存 焉（ ． (6)存 小异（ 求大同，存 ． 知己，天涯若比邻（ 海内存 ．
） ） ）
【答案】 (1)赠送/遗留/遗漏，忽略 (2)对着/应当/处于某个地方或时候 (3)归附/女子出嫁/返回/归属 问候，怀念/活着/保留/存有 (4)过去的/除掉/距离 (5)回头看/拜访/反而 (6)
《短歌行》 曹操统一了北方后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任 丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时，孙权统一了江南，建立 东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机行动。曹操深感今后的对手更强 更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。南征的 战事迫在眉睫， 曹操的这层忧虑也日益加深。 终于在一次宴会上， 他使用“短 歌”的形式将自己的思虑公布于众。
【答案】 (1)(不慎)误落(在)尘世的罗网中。(2)用什么解决忧愁？
[常识· 速览]
《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧 统《文选》 。刘勰的《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞 颂它“天衣无缝，一字千金”。
曹操(155—220)，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽 亳州市)人。 三国时政治家、 军事家和文学家。 他“外建武功， 内兴文学”，在北方形成了一个文学中心，习惯上称“建安 文学”。其诗均为古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦 清峻通脱。他的文学成就，主要表现在诗歌上。他的诗多是乐府歌词，朴实无 华、感情深挚、气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。代表作品《龟虽寿》 《蒿里行》 《步 出夏门行》 。
【答案】 (1)名词活用作状语 向南方 (2)名词作动词，弹奏 词作名词 愚拙的本性 (4) 名词作动词 遮蔽 (5) 意动用法

第6课孔雀东南飞并序学习目标 1.积累本诗中的文言基础知识，重点掌握古今异义词和偏义复词。

2.理清故事线索，把握人物性格特点。

3.赏析本诗的比兴艺术、侧面描写和浪漫主义手法。

1.字音辨识(1)箜篌．．()．．()(2)伶俜(3)青骢．马() (4)纨．素()(5)金镂．鞍() (6)踯躅．．()(7)赍．钱() (8)玳瑁．．()(9)白鹄舫．．()答案(1)kōnɡhóu(2)línɡpīnɡ(3)cōnɡ(4)wán(5)lòu(6)zhízhú(7)jī(8)dài mào (9)hú fǎnɡ2.通假举要(1)终老不复取．：_____________________________________________________________(2)箱帘．六七十：_____________________________________________________________(3)蒲苇纫．如丝：_____________________________________________________________(4)儿今日冥冥．．：_____________________________________________________________(5)奄奄．．黄昏后：_____________________________________________________________ (6)合葬华山傍．：_____________________________________________________________答案(1)通“娶”，娶妻(2)通“奁”，女子梳妆用的镜匣(3)通“韧”，柔韧(4)通“暝暝”，日落(5)通“晻晻”，暗沉沉的(6)通“旁”，旁边3.词语解释(1)徒留无所施．：_____________________________________________________________(2)堂上启．阿母：_____________________________________________________________(3)伶俜萦．苦辛：_____________________________________________________________(4)君既若见录．：_____________________________________________________________(5)赍．钱三百万：_____________________________________________________________(6)便可白．公姥：_____________________________________________________________(7)何意致．不厚：_____________________________________________________________(8)供养卒．大恩：_____________________________________________________________(9)逆．以煎我怀：_____________________________________________________________(10)否泰．．如天地：____________________________________________________________答案(1)用(2)告诉，禀告(3)缠绕(4)记取(5)赠送(6)告诉，禀告(7)招致、招来(8)尽、终(9)预料、想到将来(10)否，坏运气；泰，好运气4.古今异义(1)共事．．二三年古义：_____________________________________________________________________今义：在一起工作。

第2课 《新青年》时代的鲁迅 学习目标 1.了解传记文学的特征，体会作者运用史料真实地反映人物的手法。

2.梳理文章的结构，把握鲁迅写作的思想脉络。

3.理解鲁迅“《新青年》时代”的人生轨迹和情感世界，以获取有益的人生启示。

一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①甲寅．( ) ②刍．议( ) ③橐．橐( ) ④谬．论( ) ⑤旌．表( ) ⑥不恤．( ) ⑦娼．妓( ) 答案 ①yín ②chú ③tuó ④miù ⑤jīnɡ ⑥xù ⑦chānɡ(2)多音字①藉⎩⎪⎨⎪⎧枕藉．( )狼藉．( ) ②抹⎩⎪⎨⎪⎧ 抹．杀( )抹．布( )抹．不开( ) ③拓⎩⎪⎨⎪⎧拓．本( )开拓．( ) ④辟⎩⎪⎨⎪⎧ 复辟．( )开辟．( ) ⑤模⎩⎪⎨⎪⎧ 模．型( )模．样( ) ⑥载⎩⎪⎨⎪⎧刊载．( )载．重( ) 答案 ①jiè/jí ②m ǒ/mā/mò ③tà/tuò ④bì/pì ⑤mó/mú ⑥z ǎi/zài2．给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 戮( )缪( )谬( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧殚( )惮( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 藉( )籍( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧鳞( )麟( ) 答案 (1)杀戮/未雨绸缪/谬论 (2)殚精竭虑/肆无忌惮 (3)慰藉/书籍 (4)一鳞半爪/麒麟二、词语积累1．理解运用(1)食肉寝皮：__________________________________________________________________(2)差强人意：__________________________________________________________________(3)面无人色：___________________________________________________________________ 答案 (1)比喻除尽奸恶，也表示仇恨极深。

5 离骚本课话题——民生朗读——课文中的名段长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。

既替余以蕙兮，又申之以揽茝。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

这段话形象地概括了诗人忧国忧民、矢志不渝的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。

链接——生活中的素材辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。

论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。

后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。

但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

背诵——相关名言警句1．国以民为本，社稷亦为民而立。

——孟子2．至治之极，甘其食，美其服，安其居，乐其俗。

——老子3．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫4．心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。

——白居易5．为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。

——贾谊[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音修姱．(kuā)(jī)羁揽茝．(chǎi)侘傺．．(ch à)(ch ì) 芰．(j ì)荷 谣诼．(zhu ó) 溘．死(k è) 方圜．(yu án) 攘诟．(g òu) 岌岌．(j í) 謇．朝谇(ji ǎn) 延伫．(zh ù) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)偭规矩而改错(错，通“措”，措施)(2)何方圜之能周兮(圜，通“圆”)(3)进不入以离尤兮(离，通“罹”，遭受)(4)忳郁邑余侘傺兮(郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷)(5)芳菲菲其弥章(章，通“彰”，明显，显著)第3步一词多义——看我七十二变(1)度⎩⎪⎨⎪⎧竞周容以为度． （名词，法度、准则）会天大雨，道不通，度．已失期 （动词，揣度、推测） (2)修⎩⎪⎨⎪⎧退将复修．吾初服 （动词，整理）余独好修．以为常 （名词，这里指高洁 的品行）(3)信⎩⎪⎨⎪⎧苟余情其信．芳 （副词，确实）愿陛下亲之信．之 （动词，信任）信．言不美，美言不信 （形容词，真实，诚实） (4)相⎩⎪⎨⎪⎧悔相．道之不察兮 （动词，观察，选择）苟富贵，无相．忘 （副词，相互）相．者，百官之长也 （名词，宰相，丞相） (5)反⎩⎪⎨⎪⎧忽反．顾以游目兮 （动词，回头）然而成败异变，功业相反． （形容词，相反，对立）日夜望将军至，岂敢反．乎 （动词，背叛）(6)善⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧谣诼谓余以善．淫 （动词，善于，擅长）亦余心之所善．兮 （动词，崇尚，向往）陛下亦宜自谋，以咨诹善．道 （形容词，好的，美好的）积善．成德，而神明自得 （名词，好事，好的行为）善．刀而藏之 （动词，通“缮”，修治）工欲善．其事 （动词，做好，处理好）善．万物之得时 （动词，喜欢，羡慕） (7)固⎩⎪⎨⎪⎧固．时俗之工巧兮 （副词，本来）固．国不以山溪之险 （动词，巩固）汝心之固．，固不可彻 （形容词，固执） (8)其⎩⎪⎨⎪⎧唯昭质其．犹未亏 （助词，不译）芳菲菲其．弥章 （助词，不译）父利其．然也 （代词，这） (9)以错误! 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)屈．心而抑．志兮(使动用法，使……屈，使……抑) (2)伏．清白以死．直兮(为动用法，为……而伏，为……而死) (3)高．余冠之岌岌兮(使动用法，使……高) (4)长．余佩之陆离(使动用法，使……长) (5)哀．民生之多艰(为动用法，为……悲伤) (6)謇朝．谇而夕．替(名词作状语，在早晨，在晚上) (7)固前圣之所厚．(形容词作动词，看重) (8)亦余心之所善．兮(形容词作动词，爱好，崇尚)第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)固时俗之工巧．．兮古义：善于取巧。