高中生物易错知识点汇编

高中生物易错知识点总结1. 细胞与生命活动细胞结构与功能：能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体（如蓝藻）。

原核细胞无核膜、核仁，无染色体，但含有核糖体，且遗传不遵循三大遗传规律，仅能通过基因突变进行遗传变异。

真核细胞与原核细胞在细胞结构上的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核。

细胞器的功能：内质网是生物膜系统的中心，参与蛋白质的加工和运输。

线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，但并非所有细胞都含有线粒体（如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞）。

核糖体是蛋白质合成的场所，但无膜结构。

2. 生物大分子与遗传遗传物质：DNA和RNA是生物体内的主要遗传物质，但并非所有病毒的遗传物质都是DNA，如RNA病毒（如HIV）的遗传物质就是RNA。

基因是具有遗传效应的DNA片段，但不是所有DNA都是基因，还包括非编码区。

遗传信息的传递：中心法则描述了遗传信息从DNA到RNA再到蛋白质的传递过程，但还包括RNA的自我复制和逆转录等特殊情况。

基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，但并非所有基因突变都会导致生物性状的改变。

3. 生物代谢与能量转换光合作用与呼吸作用：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。

注意区分光反应和暗反应的不同阶段。

呼吸作用是生物体分解有机物、释放能量的过程。

包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，前者需要氧气参与，后者则不需要。

ATP与ADP的相互转化：ATP是细胞内的直接能源物质，但其含量很少，需要不断与ADP 相互转化以维持能量供应。

ATP的合成通常与放能反应相关联（如呼吸作用、光合作用的光反应），而ATP的水解则与吸能反应相关联（如主动运输、细胞分裂等）。

4. 生态系统与环境保护生态系统的结构：生态系统由生物群落和无机环境组成，其中生物群落包括生产者、消费者和分解者。

能量流动和物质循环是生态系统的基本功能之一，它们共同维持着生态系统的稳定和发展。

环境保护与生态平衡：人类活动对生态系统的影响日益显著，包括环境污染、生态破坏和资源枯竭等问题。

高中生物学易错知识点总结一、细胞生物学1. 细胞的结构和功能最常见的易错知识点是细胞膜和细胞壁的区别。

细胞膜是动植物细胞都有的结构，起着选择性通透的作用，使细胞内外的物质交换得以进行；而细胞壁只存在于植物细胞中，是由纤维素构成的坚硬的保护层，起支撑和保护细胞的作用。

2. 细胞代谢易错知识点包括光合作用、细胞呼吸等。

光合作用是植物细胞中进行的一种重要的代谢过程，能够将光能转化为化学能，是生物体的能量来源。

而细胞呼吸是细胞中进行的一种代谢过程，能够将有机物质转化为能量和二氧化碳。

3. 细胞分裂易错知识点包括有丝分裂和减数分裂。

有丝分裂是一种细胞分裂方式，一般发生在体细胞中。

减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，只发生在生殖细胞中。

4. DNA和基因易错知识点包括DNA的结构、功能和遗传信息的传递。

DNA是构成基因的主要化学物质，携带着细胞的遗传信息。

基因是具有遗传信息和决定特定性状的单位。

二、植物生物学1. 植物的组织结构易错知识点包括叶的解剖结构、根的结构和茎的结构。

叶是进行光合作用的主要器官，根是植物的吸收器官，而茎是植物的支持和传输器官。

2. 植物的营养易错知识点包括光合作用和植物的营养元素吸收。

光合作用是植物进行光能转化的过程，是植物的主要营养来源。

植物需要氮、磷、钾等元素来生长和发育。

3. 植物生长调节易错知识点包括植物光周期和激素调节。

植物的生长和发育受光照的影响，光周期对植物有着重要的调节作用。

植物激素对植物的生长和发育有着重要影响，如生长素可以促进植物的生长。

三、动物生物学1. 动物的结构和功能易错知识点包括动物的体表结构和器官的结构。

动物的体表结构包括皮肤、毛发和羽毛等，起保护和保温作用。

器官的结构如心脏、肺部、肾脏等分别负责心脏循环、呼吸和排泄等功能。

2. 动物的消化和循环易错知识点包括动物的消化器官和血液循环。

消化器官包括口腔、食道、胃、小肠等，血液循环包括心脏、血管和血液等。

3. 动物的神经和内分泌易错知识点包括动物的神经元和内分泌腺。

高中生物全部知识盲点、易错点1．与有机物种类及功能相关的4点提醒(1)有机物组成元素的比较①糖类、脂肪、固醇：C、H、O。

②蛋白质：主要是C、H、O、N。

③核酸、磷脂、ATP：C、H、O、N、P。

(2)多肽与蛋白质的比较多肽≠蛋白质，在核糖体上合成的是多肽，而不是蛋白质。

多肽必须经过加工和包装，才能形成有一定空间结构和特定功能的具有生物活性的蛋白质。

(3)不同生物体内核酸种类的比较①细胞生物：含DNA和RNA，核苷酸8种，碱基 5种。

②病毒：含DNA或RNA，核苷酸4种，碱基 4种。

(4)同质量的脂肪与糖类氧化分解①结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。

②原因：脂肪含氢量较多。

2．与有机物检测相关的3个易失分点5．原核细胞的3个易错点(1)无线粒体，也能进行有氧呼吸，含有有氧呼吸酶。

(2)无叶绿体，若含有光合色素也能进行光合作用。

(3)无染色体，只能在DNA分子水平上产生可遗传变异。

6．与细胞核有关的3点提醒(1)无核细胞不生长、不分裂。

(2)核糖体合成的起点在细胞核内，发挥作用在细胞质内。

(3)蛋白质和RNA能通过核孔进出细胞核，DNA不能进出细胞核。

7．与分泌蛋白相关的易混说法的3点提醒(1)与分泌蛋白形成有关的细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。

(2)与分泌蛋白形成有关的细胞结构：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。

(3)与分泌蛋白形成有关的膜结构：线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜。

8．物质运输方式的5个易错点(1)同种物质进出不同细胞时运输方式可能不同：如红细胞吸收葡萄糖为协助扩散，小肠上皮细胞吸收葡萄糖则为主动运输。

(2)需要载体蛋白协助的运输方式：除主动运输外，还有协助扩散。

(3)消耗能量的运输方式：并不只是主动运输需要消耗能量，胞吞、胞吐也需要消耗能量。

(4)影响协助扩散速率的因素：除载体蛋白外，不要漏掉浓度差。

(5)大分子物质的运输：大分子物质的运输并不都是胞吞、胞吐，如RNA和蛋白质等大分子通过核孔出入细胞核。

高中生物常见易错易混淆知识点常考重点1. 高尔基体功能：加工分装蛋白质2. 植物的组织培养VS动物个体培养3. 每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。

只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

4. 细胞中的遗传物质是dna，还是rna?病毒的遗传物质是dna，还是rna?5. 细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。

6. 细胞质遗传的特点：母系遗传出现性状分离不出现性状分离比7. 限制性内切酶大多数在微生物中DNA连接酶连接磷酸二脂键8. 细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。

9. 洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。

10. 质粒的复制在宿主细胞内(包括自身细胞内)11. 激素调节是体液调节的主要部分。

CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。

12. mRNA→一条DNA单链→双链DNA分子蛋白质→蛋白质的氨基酸序列→单链DNA→双链DNA13. 单克隆抗体是抗体(单一性强灵敏度高)14. 注射血清治疗患者不属于二次免疫（抗原+记忆细胞才是），血清中的抗体是多种抗体的混合物。

15. 激素调节是体液调节的主要部分。

CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。

16. 刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。

17. 厌氧型：链球菌严格厌氧型：甲烷杆菌兼性厌氧型：酵母菌18. 递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。

19. 生长素促进扦插枝条的生根20. 植物培养时加入：蔗糖生长素有机添加物动物培养时加入：葡萄糖21. 灭活的病毒能诱导动物细胞融合22. 制备单克隆抗体需要两次筛选，筛选杂交瘤细胞，筛选产生单克隆抗体的细胞23. 细胞壁决定细菌的致病性24. 根瘤菌固氮的场所是细胞膜25. 放线菌产生抗生素，而青霉素多产生于真核生物26. 利用选择培养基可筛选：酵母菌、青霉菌——运用的试剂是青霉素金黄色葡萄球菌——运用的试剂是高浓度氯化钠大肠杆菌——运用的试剂是依红美兰27. 病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体②细胞工程中作诱融合剂③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

人类的X染色体要比Y染色体长很多果蝇的X染色体要比Y染色体短2.鸟嘌呤：鸟像鸡，所以鸟嘌呤是G胞嘧啶：细胞CELL尿嘧啶：U像尿兜，所以尿嘧啶是U（RNA特有；AGCU）腺嘌呤：剩下的只有A胸腺嘧啶：T（照胸片CT）（DNA特有；AGCT）3.植物根部4.DNA连接酶作用在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键。

DNA聚合酶将单个核苷酸加到已存在的核酸片段的3`端的羟基上，形成磷酸二酯键。

DNA解旋酶用于DNA的复制，转录或逆转录，解开DNA的双链。

5.红绿色盲基因和它的等位基因在X 染色体上，Y 染色体上是不存在的。

[这类遗传性疾病是由位于X染色体上的隐性致病基因引起的，女子的两条X染色体上必须都有致病的等位基因才会发病。

但男子因为只有一条X染色体，由于Y染色体很小，没有同X染色体上红绿色盲相对应的等位基因]6.性别是由Y染色体上的性别基因决定。

进一步说，Y染色体上的SRY基因决定了性别的分化。

具有SRY基因，则发育成男孩，不具有SRY基因，则发育成女孩。

性染色体上也是有不控制性别的基因的所谓高度分化，就是指不再分裂，功能形态特定化的细胞。

分化是过程。

一个细胞随着分裂的进行，就在不断的分化，分化程度不断增加，当不能再分裂时就可以说是高度分化了。

不过，如果在外界因素的干扰下，高度分化的细胞发生了癌变，形成癌细胞就会无限增殖。

细胞分裂能力越强，分化程度越低。

8.DNA高度螺旋化时期动植物细胞有丝分裂前、中、后、末期，不包括间期；动植物细胞减数第一次分裂前前、中、后、末期与减数第二次分裂全过程，依然不包括间期。

因为DNA很长，如果不螺旋化，遗传物质分配的时候DNA很容易缠绕，打结，甚至弄断，因此为了分裂的正常进行，DNA需要高度螺旋化。

9.原核生物的基因突变主要是发生在拟核。

当然，质粒上也会发生基因突变。

拟核处的基因远远多于质粒，基因突变的数量也多一些。

10.骨骼不是器官。

常见的单细胞生物有绿藻，变形虫，酵母菌，草履虫。

高中生物常见易错知识点汇总1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是1—6多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10．过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11．生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13．萌发时吸水多少看蛋白质多少大豆油根瘤菌不用氮肥脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14.水肿：组织液浓度高于血液15．尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒高尔基体合成纤维素等tRNA含C H O N P S18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21．受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚（未分裂）（以分裂）22．高度分化的细胞一般不增殖。

例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物（例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻）25．除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时（象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合）26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量27．凝集原：红细胞表面的抗原凝集素：在血清中的抗体28．纺锤体分裂中能看见（是因为纺锤丝比较密集）而单个纺锤丝难于观察29.培养基：物理状态：固体、半固体、液体化学组成：合成培养基、组成培养基用途：选择培养基、鉴别培养基30.生物多样性：基因、物种、生态系统31.基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用32.试验中用到C2H5OH的情况Ⅰ.脂肪的鉴定试验： 50%Ⅱ.有丝分裂(解离时)：95%+15%(HCl)Ⅲ.DNA的粗提取：95%（脱氧核苷酸不溶）Ⅴ.叶绿体色素提取：可替代**33．手语是一钟镅裕 揽渴泳踔惺嗪陀镅灾惺?/SPAN>34．基因= 编码区 + 非骗码区（上游）（下游）（非编码序列包括非编码区和内含子）等位基因举例：AaAaAaAAAa35．向培养液中通入一定量的气体是为了调节PH36.物理诱导：离心，震动，电刺激化学诱导剂：聚乙二醇，PEG生物诱导：灭火的病毒37.人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚38.原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA阮病毒仅具蛋白质39．秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍（这跟剂量有关）40.获得性免疫缺陷病——艾滋（AIDS）41.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应（过敏体质），可能不发生过敏反应（正常体质）42．冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗减少单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高细胞自由水比结合水的比例减少活动减慢是适应环境的结果43.用氧十八标记的水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八44.C3植物的叶片细胞排列疏松C4植物的暗反应可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行叶肉细胞CO2→C4 围管束鞘细胞C4→CO2→(CH2O)45.光反应阶段电子的最终受体是辅酶二46.蔗糖不能出入半透膜47.水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶48.脂肪肝的形成：摄入脂肪过多，不能及时运走；磷脂合成减少，脂蛋白合成受阻。

易错知识点的总结与归纳一、常考语句的辨析1.细菌（原核生物）不含染色体，不含同源染色体，因此不谈等位基因。

（有该选项的首先排除）。

2.目的基因导入受体细胞发生的是基因重组。

（基因工程）3.为什么老年人皮肤上会长“老年斑”？答：由于细胞内的色素随细胞衰老而逐渐积累造成的。

衰老细胞中出现色素聚集，主要是脂褐素的堆积。

4.为什么会有癌症？答：环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

5.DNA指纹分析需要限制酶吗？答：需要。

先剪下，再解旋，再用DNA探针检测。

6.高中生物学中的“不一定”①植物细胞不一定都能表现全能性，植物细胞在一定条件下，并不都能表现出全能性，如筛管细胞（无核）。

②环状DNA分子中每个脱氧核糖都是与两个磷酸相连，双螺旋结构的DNA分子每条链的末端脱氧核糖不一定。

③细胞中染色体数目并不一定DNA数目。

细胞质中还有DNA，在细胞分裂过程中DNA数目加倍。

7.提取色素用丙酮，分离用层析液，提取方法：萃取法；原理：①叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇（提取色素）②各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同（分离色素）8.常见实验材料总结9.与实验材料颜色考察有关的试题：①如果需要进行的实验涉及颜色反应，那么所选的实验材料最好是白色或无色的，如用斐林试剂鉴定还原性糖、用双缩脲试剂鉴定蛋白质；②如果实验目的是观察细胞结构的存在或变化，则相应的结构最好是有色的，如观察植物细胞的质壁分离，观察细胞中的叶绿体。

10.观察的实验材料要具有生物活性的实验有：DNA的粗提取与鉴定、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体、观察植物细胞的质壁分离与复原实验。

11.动物、植物细胞均可传代大量培养。

动物细胞通常用液体培养基，植物细胞通常用固体培养基，扩大培养时，都是用液体培养基。

植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。

高中生物40个易错考点（附详解）1.组成活细胞的主要元素中含量最多的是C元素？请问这句话对吗？组成活细胞的主要元素中含量最多的是O元素，组成细胞干重的主要元素中含量（质量比）最多的才是C元素。

2.高度分化的细胞基因表达的特点是什么？凋亡的细胞在形态上有什么变化？高度分化的细胞是基因选择性表达的结果。

凋亡的细胞在形态上最明显的变化是细胞核内染色质浓缩，DNA降解成寡聚核苷酸片段，这与某些特异蛋白的表达有关。

3.将某种酶水解，最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸？人体的酶大多数是蛋白质,水解后得到的是氨基酸；有少部分酶是RNA,水解后得到核糖核苷酸。

4.激素和酶都不组成细胞结构，都不断的发生新陈代谢，一经起作用就被灭活，对吗？不对，酶属高效催化剂能反复反应。

5.酶活性和酶促反应速率有什么区别啊？酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。

当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。

当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应速率大。

6.由丙氨酸和苯丙氨酸混和后随机形成的二肽共有几种？可形成丙氨酸--丙氨酸二肽（以下简称丙--丙二肽，以此类推），丙--苯二肽，苯--苯二肽，苯--丙二肽，共有四种。

7.甲基绿吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么？甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿,吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。

8.什么是还原性糖，有哪些？还原性糖种类：还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。

非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。

9.儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主，对吗？不对，应该是膳食增加适量的蛋白质类营养。

因为生命活动以糖为主要能源。

10.在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合均匀？分开不行？实质而言，斐林试剂就是新制的Cu(OH)2悬浊液, 斐林试剂甲和乙混合均匀后生成Cu(OH)2悬浊液。

课前阅读高中生物易错点归纳必修一第一章走近细胞1、细胞分为真核细胞和原核细胞两大类，病毒是非细胞结构生物，不是原核生物（细胞）2、病毒是营寄生生活（寄生于细胞内），不能用培养基培养。

3、带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。

带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物4、原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核。

细胞质中只有一种细胞器——核糖体。

5、原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律，因为原核生物没有染色体结构，只进行无性生殖。

6、原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变，因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。

7、显微镜使用原则：先低倍镜后高倍镜；先粗准焦螺旋后细准焦螺旋(但换高倍镜后只能用细准焦螺旋)8、观察有丝分裂应选择根尖分生区细胞，分生区细胞呈正方形，排列紧密。

物像与实像位置相反，但细胞质环流方向不会改变。

必修一第二章组成细胞的分子1、组成人体细胞的主要元素中占细胞鲜重的是O元素，细胞干重的是C元素2、组成细胞的化合物中含量最多的是H2O，占细胞干重（有机物）最多的化合物是蛋白质3、生物界与非生物界的统一性表现在元素的种类上，而不是元素的含量上。

4、某些离子参与重要化合物的组成：如Fe2＋是血红蛋白的成分，Mg2＋参与叶绿素的形成，碘是合成甲状腺激素的原料等。

5、当自由水比例增加时，生物体代谢活跃，生长迅速，如干种子内所含的主要是结合水，干种子只有吸足水分——获得大量自由水，才能进行旺盛的生命活动。

6、鉴定脂肪时，是利用染料将细胞内的脂肪微粒染色，而不是整个细胞，因此可通过显微镜观察到相应的实验结果。

7、能与斐林试剂水浴加热发生作用生成砖红色沉淀的糖是还原糖，如果糖、麦芽糖、葡萄糖，蔗糖不是还原糖。

8、一条多肽链上至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，分别在肽链的两端。

9、生物多样性的直接原因是蛋白质结构的多样性；根本原因是DNA分子的多样性。

易错点1 对细胞中的元素和化合物认识不到位易错分析：不清楚一些化合物的元素组成，如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素，而含P的化合物不止一种（如DNA、RNA、ATP、磷脂等化合物中均含有P），是造成这一知识点错误的主要原因。

需从以下知识点进行记忆：1、组成生物体的基本元素是C，主要元素是C、H、O、N、S、P, 含量较多的元素主要是C、H、O、N。

细胞鲜重最多的元素是O, 其次是C、H、N，而在干重中含量最多的元素是C，其次是O、N、H。

2、元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物：S是蛋白质的组成元素之一，Mg是叶绿素的组成元素之一，Fe是血红蛋白的组成元素之一，N、P是构成DNA、RNA、ATP、[H](NADPH)等物质的重要元素等。

3、许多元素能够影响生物体的生命活动：如果植物缺少B元素，植物的花粉的萌发和花粉管的伸长就不能正常进行，植物就会“华而不实”；人体缺I元素，不能正常合成甲状腺激素，易患“大脖子病”；哺乳动物血钙过低或过高，或机体出现抽搐或肌无力等现象。

易错点2 不能熟练掌握蛋白质的结构、功能及相关计算易错分析：错因1：不能正确理解氨基酸与蛋白质结构和功能的关系；错因2：不能理清蛋白质合成过程中的相互关系而出现计算性错误。

要解决本问题，需从以下知识点进行解决：有关蛋白质或氨基酸方面的计算类型比较多，掌握蛋白质分子结构和一些规律性东西是快速准确计算的关键，具体归纳如下：①肽键数=失去的水分子数②若蛋白质是一条链，则有：肽键数（失水数）=氨基酸数-1③若蛋白质是由多条链组成则有：肽键数（失水数）=氨基酸数-肽链数④若蛋白质是一个环状结构，则有：肽键数=失水数=氨基酸数⑤蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量总和－失去水的相对分子质量总和（有时也要考虑因其他化学键的形成而导致相对分子质量的减少，如形成二硫键时）。

⑥蛋白质至少含有的氨基和羧基数=肽链数⑦基因的表达过程中，DNA中的碱基数：RNA中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：3：1易错点3 区分不清真、原核细胞和病毒的结构、功能等易错分析：由于不能认清原核生物和真核生物结构及其独特的特征，是造成这一错误的主要原因。