译林英语四下教学计划

2024年译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1：Our school知识点：介绍学校场所、设施及日常活动。

2. Unit 2：At the zoo知识点：描述动物的外貌、习性及喜好。

3. Unit 3：My friend知识点：描述人物外貌、性格特点及喜好。

4. Unit 4：My family知识点：介绍家庭成员、职业及家庭活动。

5. Unit 5：Dinner's ready知识点：学习食物、餐具及餐桌礼仪。

6. Unit 6：Hobbies知识点：讨论兴趣爱好及其益处。

二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的词汇、句型和语法，能熟练应用于日常生活。

2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说读写技能。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、句型的熟练运用，语法知识的理解。

2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，提高实际交际能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图、实物等。

2. 学具：课本、练习册、文具、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：详细讲解词汇、句型、语法，结合例题进行讲解。

3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。

六、板书设计1. 单元名称、课题。

2. 重点词汇：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。

3. 句型：以对话形式呈现，方便学生模仿。

4. 语法：简洁明了地呈现语法规则。

七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学词汇、句型，进行口语练习。

完成练习册相关习题。

以“My friend”为主题，写一篇小短文。

答案：（1）口语练习：略。

（2）练习册习题：参照答案解析。

（3）小短文：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。

本学期，我们将继续全面贯彻党的教育方针政策，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，提高教学效率。

通过本学期的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，提高学生的英语综合素质。

二、教材分析本册教材共十个单元，其中第五和十单元为复习单元，其他8个单元为新授单元。

教材的知识要求是掌握一定量提供的英语教学计划，请勿转载或建立镜像】的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语。

其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

新授单元由七个板块组成：Read and say情景对话板块、Look read and learn词汇呈现板块、句型练习板块、Read and act阅读理解板块、Listen and repeat语音训练板块、Fun house活动板块。

三、教学目标（一）知识目标1. 掌握本册教材中出现的单词、重点词组、日常用语和基本句型。

2. 理解并运用所学词汇、句型进行日常交际。

3. 培养学生良好的语音、语调、书写习惯。

（二）技能目标1. 听力：能听懂日常生活中的简单英语对话，理解课文内容。

2. 说话：能运用所学词汇、句型进行简单的日常交际，表达自己的观点和感受。

3. 阅读：能阅读简单的英语短文，理解文章大意。

4. 写作：能书写简单的英语句子，表达自己的意思。

（三）情感目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，树立学习英语的自信心。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的人际交往能力。

四、教学策略1. 创设良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 注重学生的个体差异，因材施教，关注每个学生的学习进度。

3. 运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、任务型教学等，提高学生的学习效率。

4. 加强听说读写四项技能的练习，注重学生的实际运用能力。

5. 定期组织英语角、英语比赛等活动，提高学生的英语综合素质。

译林版英语小学四年级下册全册教案一、教学内容本套教案为译林版英语小学四年级下册，全册共有12个单元，每个单元包括课文、词汇、语法、功能句型、听力理解和口语练习等部分。

主要内容包括日常生活中的基本交流用语，如问候、介绍、道别、询问等，以及简单的家庭成员、颜色、数字、动物、食物等词汇。

二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中的基本词汇、句型和语法，提高英语听说读写能力。

2. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行简单的英语交流。

三、教学难点与重点重点：家庭成员、颜色、数字、动物、食物等基本词汇，以及问候、介绍、道别、询问等基本交际用语。

难点：一般现在时的语法形式和运用，以及听力理解和口语练习。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带等。

学具：课本、练习册、铅笔、橡皮、笔记本等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的心情和准备情况。

然后引导学生用英语进行自我介绍，激发学生学习英语的兴趣。

2. 课堂导入（10分钟）教师利用多媒体展示本节课的主要内容，如家庭成员、颜色、数字等，引导学生用英语进行描述。

同时，教师引导学生观察和思考，将这些内容与自己的生活实际联系起来。

3. 新课呈现（15分钟）教师通过讲解、示范和互动，让学生掌握本节课的主要词汇、句型和语法。

在此过程中，教师注重培养学生的听说读写能力，引导学生积极参与课堂活动。

4. 课堂练习（10分钟）教师设计各种练习题，让学生在实际情景中运用所学知识进行英语交流。

练习形式包括小组讨论、角色扮演、游戏等。

5. 听力理解（10分钟）教师播放磁带，让学生听懂并回答相关问题。

教师注重培养学生的听力技巧，引导学生关注关键词和句子结构。

6. 口语练习（5分钟）教师组织学生进行口语练习，让学生在实际情景中运用所学知识进行英语交流。

练习形式包括对话、独白等。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计教师根据本节课的主要内容，设计简洁明了的板书，方便学生理解和记忆。

关于译林版小学四年级英语下册教案5篇关于译林版小学四年级英语下册教案5篇作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的行动方案。

下面是小编为你准备的译林版小学四年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林版小学四年级英语下册教案精选篇1教学目标：1.能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。

2.知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、New Year 、sing、we掌握句型We sing songs. Happy Christmas !3.情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。

能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。

重点难点：依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我认为“We +动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。

教学过程：1.(1)首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了学生的注意力。

出示卡片sing songs教读，自编Chant：sing songs 、sing songs 、We sing songs，边读边贴图片，要求学生根据图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。

(2)出示圣诞帽，引入Christmas出示卡片，教读、抽读、正音。

(3)在黑板上画树，提问：What's this ?引入Christmas tree出示卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmas tree，Christmas tree，We have Christmas tree边读边贴图片。

(4)拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么?揭示结果，出示图片，peanuts sweets抽读、正音，自编Chant：peanuts sweets，peanuts sweets，We have peanuts and sweets2.(1)学生小组活动，边说Chant边拍手，练习一会儿就进行小组比赛。

2024年译林版小学四年级英语下册教案一、教学目标知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，并能熟练运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。

能力目标：通过多样化的教学活动，提高学生的英语交际能力，包括日常对话、情景模拟和角色扮演等。

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，与他人合作并分享学习成果。

二、教学重点和难点重点：核心词汇和句型的掌握与应用。

日常对话和情景模拟的实践运用。

难点：语法点的准确理解和应用。

英语表达的流畅性和自然性。

三、教学过程导入新课利用多媒体展示与主题相关的图片或视频，激发学生兴趣。

提问学生关于图片或视频内容的问题，引导学生用英语回答。

简要介绍本单元的主题和学习目标。

词汇学习展示核心词汇，让学生跟读并尝试记忆。

通过语境创设，让学生在具体句子中理解词汇含义。

设计词汇游戏或竞赛，增加记忆趣味性。

句型操练教师先展示句型结构，并给出例句。

学生模仿例句造句，教师及时纠正错误。

通过角色扮演或对话练习，让学生在真实情境中运用所学句型。

情景模拟与对话练习教师创设多种情景，如购物、问路、旅游等。

学生分组进行角色扮演，模拟情景对话。

教师提供必要的词汇和句型支持，鼓励学生自由发挥。

总结归纳教师总结本单元的重点词汇和句型，强调其用法和注意事项。

学生回顾所学知识，整理笔记。

布置课后作业，巩固所学内容。

四、教学方法和手段任务型教学法：通过设定明确的任务目标，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

情景教学法：通过创设真实或模拟的情景，让学生在具体情境中感知、理解和运用语言。

合作学习法：鼓励学生分组合作，通过互相讨论、交流和分享，提高学习效果。

多媒体教学：利用课件、视频、音频等多媒体资源辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行词汇听写、句型转换和情景对话等练习，及时巩固所学知识。

作业：布置与课文内容相关的阅读理解和写作练习，要求学生用英语完成。

2024年新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: School LifeUnit 1: What subjects do you like?Unit 2: I have a new friend.2. Chapter 2: Family and FriendsUnit 3: My familyUnit 4: My friends and I.3. Chapter 3: My Body and HealthUnit 5: How are you?Unit 6: I have a toothache.4. Chapter 4: Leisure TimeUnit 7: What do you do in your free time?Unit 8: Let's go to the park!二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情景中。

2. 培养学生听说读写四项基本技能，提高英语交际能力。

3. 增进学生对学校生活、家庭和朋友、身体健康以及休闲活动的了解，培养积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的掌握，语法知识的应用。

2. 教学重点：提高学生的听说读写能力，培养英语思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、投影仪、卡片、挂图等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过设置实际情景，引导学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示：以图片、卡片等形式展示新词汇和句型，让学生跟读、模仿，并进行小组活动。

3. 例题讲解：针对重点句型和语法知识，设计典型例题进行讲解，帮助学生理解和运用。

4. 随堂练习：设计听说读写练习，巩固所学知识，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 用大号字体书写课程主题，如“Chapter 1: School Life”。

2. 重点词汇和句型：用不同颜色的粉笔书写，突出重点。

2024年新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1: Around my home熟悉并运用描述家庭周边环境的词汇。

学习一般现在时态表达习惯性动作。

2. Unit 2: Our school学习描述学校场所和设施的词汇。

掌握一般现在时态用于描述学校日常活动。

3. Unit 3: My day学习描述日常活动和时间安排的词汇。

运用一般过去时态谈论过去的事件。

4. Unit 4: Spring认识并描述春天的特征和活动。

使用一般将来时态谈论即将到来的春天活动。

二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的核心词汇和基本语法结构，能准确描述家庭、学校、日常活动以及季节特点。

2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在介绍周围环境、活动和时间安排上的运用。

3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和创新思维的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态和一般将来时态的运用，以及相应时间状语的搭配。

2. 教学重点：词汇的扩展和场景运用，句型的构造和实际对话能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、卡片、挂图、时间轴、词汇表。

2. 学具：练习册、单词卡片、彩色笔、计时器。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示和讨论，引入每个单元的主题，激发学生兴趣。

2. 新课内容：详细讲解每个单元的词汇和语法，配合例句和实际情景对话。

小组活动：学生分组制作词汇卡片，进行角色扮演对话练习。

3. 例题讲解：针对难点和重点，通过例题进行详细讲解，并指导学生进行随堂练习。

4. 随堂练习：设置场景练习题，让学生即时运用所学的词汇和句型。

六、板书设计板书将包括：1. 每个单元的主题和重点词汇。

2. 例句和关键语法点。

3. 练习题和答案。

七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1画一幅自己的家周边环境，并用英语标注。

编写一篇关于学校一天的小短文，使用一般现在时态。

列出自己的一天活动表，并描述昨天的特别事件，用一般过去时态。

完整版)译林英语四年级下册教学计划本学期教材为《译林英语》四年级下册，共十二个单元，涵盖了学生生活中常见的话题和情境，如家庭、食物、运动、旅游等。

教材内容贴近学生实际生活，注重培养学生的实际语言运用能力和交际能力，同时也注重培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

教材内容丰富，形式多样，既有听说读写的综合训练，也有游戏、歌曲、故事等形式的活动，能够激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。

四、教学目标1.语音：正确发音26个字母及其组合，能够正确发音单词中的元音字母。

2.词汇：掌握本学期所学单词和短语，积累常用词汇。

3.语法：掌握本学期所学语法知识，如一般现在时、there be句型、情态动词can和must等。

4.听力：听懂并理解简单的日常用语和常见短语。

5.口语：能够用简单的语言进行日常交际，如问候、介绍、询问、表达意见等。

6.阅读：能够读懂简单的短文和故事，理解其中的基本信息和意思。

7.写作：能够简单地写出日常生活中常见的短语和句子，如自我介绍、家庭介绍、描述食物等。

五、教学重点和难点1.重点：培养学生的听说读写能力和实际语言运用能力，注重培养学生的语感和语音感知能力。

2.难点：培养学生的跨文化交际能力和文化意识，注重培养学生的语言综合运用能力。

六、教学方法1.任务型教学法：通过任务的形式，让学生在实际情境中进行语言运用，培养学生的实际语言运用能力和交际能力。

2.游戏化教学法：通过游戏的形式，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。

3.多媒体教学法：通过多媒体教学手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

七、教学内容和进度安排本学期教学内容和进度安排如下：第一单元：My Family第二单元：Food and Drink第三单元：Sports and Hobbies第四单元：At the Farm第五单元：At the Zoo第六单元：On XXX第七单元：In the Park第八单元：At the Market第九单元：In the City第十单元：On the Farm第十一单元：At the Airport第十二单元：XXX八、教学评估1.平时评估：包括课堂表现、作业完成情况、课外阅读等。

2024年译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection A：介绍学校设施和活动。

Section B：描述学校地点和周边环境。

2. Unit 2 My familySection A：认识家庭成员及其职业。

Section B：介绍家庭成员的外貌和性格特点。

3. Unit 3 My friendSection A：描述朋友的外貌和性格。

Section B：谈论与朋友的共同爱好。

4. Unit 4 SpringSection A：描绘春天的景色和活动。

Section B：介绍春天的传统节日和习俗。

二、教学目标1. 掌握本册教材中的词汇、句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。

3. 增进学生对学校、家庭、朋友和节日的了解，培养热爱生活、关爱他人的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员、职业、外貌和性格的描述；春天相关词汇和句型的运用。

2. 教学重点：学校、家庭、朋友和春天相关话题的词汇、句型及日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放歌曲等方式，引出本节课的话题，激发学生的兴趣。

2. 呈现：呈现本节课的重点词汇和句型，让学生模仿、跟读，并进行角色扮演。

3. 实践：设置实践情景，让学生运用所学知识进行交流，巩固知识点。

4. 互动：组织小组活动，让学生相互讨论、交流，培养合作精神。

5. 巩固：通过随堂练习、例题讲解，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 本节课的话题。

2. 重点词汇和句型。

3. 学生交流过程中的典型错误。

七、作业设计1. 作业题目：Write about your school.Describe your family members.Talk about your friend.Write a short passage about spring.2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改和指导。

译林四年级下册起点英语教学计划译林四年级下册起点英语教学计划一、学生情况分析二、本册教材分析译林社四年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。

教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。

本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。

通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

Fun time是句型操练板块。

通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。

Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块。

通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。

Sound time 是总结辅音在单词中的发音。

Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。

通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。

Checkout time是检测板块。

按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。

Ticking time是自我评价板块。

通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。

三、本册教材教学目标技能目标:听、做1、能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。

说、唱：能根据录音内容模仿说唱。