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小班科学优质课教案及教学反思《蒲公英》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蒲公英，了解蒲公英的生长特点和传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的语言描述蒲公英。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学内容：1. 蒲公英的生长特点：介绍蒲公英的生长过程，让幼儿观察蒲公英的叶子、花和种子。
2. 蒲公英的传播方式：讲解蒲公英种子随风飘散的原理，让幼儿亲身体验蒲公英种子的传播过程。
3. 观察和描述：带领幼儿观察蒲公英，学会用恰当的语言描述蒲公英的外貌特征。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蒲公英的生长过程，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：让幼儿亲自吹散蒲公英种子，体验蒲公英传播的过程。
3. 引导法：教师提问，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的思维和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、实物、视频等。
2. 材料：蒲公英种子、风吹工具等。
3. 环境：户外草地或室内模拟草地。
五、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察蒲公英图片，引发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 讲解：介绍蒲公英的生长特点和传播方式，讲解蒲公英种子随风飘散的原理。
3. 观察：让幼儿观察蒲公英实物，学会用恰当的语言描述蒲公英的外貌特征。
4. 体验：让幼儿亲自吹散蒲公英种子，体验蒲公英传播的过程。
6. 拓展：鼓励幼儿在家中观察和了解其他植物的生长过程，培养幼儿的探索精神。
教学反思：1. 是否达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感方面有哪些收获？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和体验，让幼儿成为课堂的主人？3. 教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的兴趣和好奇心？4. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要调整？5. 教学环境是否舒适和安全，是否有利于幼儿的学习和探索？6. 是否有需要改进和调整的地方，为下一节课做好准备？六、教学评估：1. 观察记录：记录幼儿在课堂上的观察、表达和参与情况，评估幼儿对蒲公英的认知程度。
幼儿园小班优质教案《蒲公英》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《大自然的秘密》第四章《植物的世界》，详细内容为《蒲公英》一节。
通过对蒲公英的观察、探索，让幼儿了解蒲公英的生长特点、传播方式，以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识蒲公英，了解其生长特点、传播方式，激发对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿爱护植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蒲公英的传播方式。
教学重点：蒲公英的生长特点、与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外寻找蒲公英，让幼儿亲身感受蒲公英的生长环境，引导幼儿观察蒲公英的外观特征。
2. 蒲公英的生长特点（5分钟）（1）教师展示蒲公英实物，引导幼儿观察并描述其特点。
（2）教师通过PPT展示蒲公英的生长过程，让幼儿了解其生长特点。
3. 蒲公英的传播方式（5分钟）（1）教师播放蒲公英传播种子的视频，让幼儿观察并思考。
（2）教师引导幼儿讨论蒲公英的传播方式，帮助幼儿理解。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“蒲公英是如何传播种子的？”引导幼儿思考，并给出答案。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的蒲公英。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作蒲公英，培养动手能力。
（2）教师提出问题：“你们还知道其他植物的传播方式吗？”引导幼儿思考，拓展知识。
六、板书设计1. 板书《蒲公英》2. 内容：（1）蒲公英的生长特点（2）蒲公英的传播方式七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的蒲公英。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、实践，让幼儿了解了蒲公英的生长特点、传播方式，培养了幼儿观察、表达、合作的能力。
课后，教师可以引导幼儿继续探索其他植物的传播方式，让幼儿更加了解大自然，提高环保意识。
小班美术优秀教案及教学反思《蒲公英》教案标题：《蒲公英》美术教学一、教学目标：1. 了解蒲公英的基本形态和特点。
2. 通过绘画描绘蒲公英的形象。
3. 培养学生的观察力和绘画能力。
4. 发展学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 教学用品：蒲公英的图片、草稿纸、彩色铅笔。
2. 教学环境：安静、整洁的教室。
三、教学过程：1. 导入：展示一些蒲公英的照片或者图片，引起学生对蒲公英的兴趣。
2. 观察蒲公英：让学生仔细观察蒲公英的形状、颜色、花瓣和种子的结构等特点，引导学生发现蒲公英的美丽之处。
3. 绘制蒲公英：让学生用草稿纸和彩色铅笔绘制蒲公英的形象，可以参考图片，也可以根据自己的想象进行描绘。
4. 分享作品：让学生展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流，提供互相学习和改进的机会。
5. 总结：总结本节课学到的知识和技能，鼓励学生记录自己对蒲公英的感受和体会。
四、教学反思：1. 教学方法：本节课采用了观察、绘画和分享的教学方法，让学生通过观察蒲公英的特点，绘制自己的作品，并互相分享和交流，培养了学生的观察力、绘画能力和合作能力。
2. 教学流程：教学流程设计合理，从导入到总结，层层深入，融入了趣味性和互动性，引导学生主动参与，培养了学生的学习兴趣和学习动力。
3. 教学效果：通过本节课的教学，学生加深了对蒲公英的认识和了解，提高了自己的绘画能力，同时也培养了学生的想象力和创造力，有效地促进了学生的全面发展。
4. 改进措施：在教学过程中，可以适当增加一些绘画技巧的讲解和示范，引导学生运用不同的绘画技巧绘制蒲公英，使作品更加生动有趣。
同时，可以增加一些与蒲公英相关的诗歌或故事的介绍，拓宽学生的知识面，丰富教学内容。
小班科学优质课教案及教学反思《蒲公英》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识蒲公英，了解蒲公英的生长特点。
2.技能目标：培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识蒲公英，了解其生长特点。
2.教学难点：引导幼儿观察蒲公英的细节，培养观察力。
三、教学准备1.教具：蒲公英实物、图片、视频等。
2.环境准备：清洁的教室，安静的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蒲公英实物，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它叫什么名字吗？”（二）基本环节1.认识蒲公英a.教师展示蒲公英图片，引导幼儿观察蒲公英的形状、颜色、大小等。
b.教师讲解蒲公英的生长特点，如：蒲公英的生长环境、花期、繁殖方式等。
c.幼儿跟随教师一起认识蒲公英的各个部分，如：花瓣、花蕊、叶子等。
2.探索蒲公英a.教师提出问题：“你们知道蒲公英是怎么传播种子的吗？”c.教师组织幼儿进行小组讨论，探讨蒲公英种子的传播途径。
3.动手操作a.教师分发蒲公英种子，引导幼儿动手种植。
b.教师讲解种植步骤，幼儿跟随操作。
c.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
b.幼儿分享自己的感受和体验。
c.教师对本次活动进行小结。
（三）结束环节1.教师出示蒲公英实物，让幼儿再次观察，巩固所学知识。
3.教师鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容。
五、教学反思1.教学效果：本次活动幼儿参与度较高，对蒲公英的认识更加深入，观察力和动手操作能力得到锻炼。
2.教学不足：在讲解蒲公英繁殖过程时，部分幼儿理解困难，需要进一步引导和讲解。
3.改进措施：在今后的教学中，针对幼儿的实际情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。
通过本次教学活动，我深刻体会到作为一名教师，要关注每一个幼儿的学习需求，善于引导和激发幼儿的探究兴趣，让他们在愉快的氛围中学习知识。
在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有意义的科学活动。
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“蒲公英”一节。
通过对蒲公英的观察和描绘，让幼儿了解大自然的神奇与美丽，学会用简单的线条和色彩表达自己的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的外形特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的基本技能。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于发现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蒲公英的外形特征，并运用线条和色彩进行绘画。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能以及热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、彩笔、画纸、投影仪等。
2. 学具：彩笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蒲公英实物，让幼儿观察并说出它的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们在大自然中见过的蒲公英。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过投影仪展示蒲公英图片，引导幼儿观察其外形、色彩。
（2）讲解如何用线条和色彩描绘蒲公英。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘蒲公英。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的绘画错误。
4. 互动交流（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）邀请其他幼儿评价，提出改进意见。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 蒲公英的外形特征2. 绘画步骤3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找，画一画你喜欢的自然景物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察蒲公英，让幼儿学会了如何用线条和色彩描绘自然景物。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
教师还可以引导幼儿观察其他自然景物，如树叶、花朵等，培养他们的观察能力和绘画技能。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿尝试不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，丰富他们的绘画表现手法。
2024年幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为认识蒲公英，通过观察、描绘和制作，让幼儿了解蒲公英的特点，培养幼儿对自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 了解蒲公英的外形特点，知道它的生长环境和作用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发幼儿对大自然美的热爱和欣赏。
三、教学难点与重点难点：蒲公英的细节描绘和制作。
重点：观察蒲公英的外形特点，培养幼儿的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、PPT、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找蒲公英，观察其外形特点，让幼儿亲身体验大自然的美。
2. 讲解与观察（10分钟）通过PPT展示蒲公英的图片，引导幼儿观察蒲公英的外形、颜色等特点。
教师讲解蒲公英的生长环境和作用，让幼儿了解这一植物的特性。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用彩笔描绘蒲公英，引导幼儿注意细节描绘。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘蒲公英，教师巡回指导。
帮助幼儿解决描绘过程中遇到的问题，鼓励他们发挥创意。
5. 制作环节（10分钟）教师示范如何用剪刀和胶水制作蒲公英，引导幼儿动手操作。
幼儿在教师指导下，完成自己的作品。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
组织幼儿互相评价，培养他们的欣赏能力。
六、板书设计1. 板书认识蒲公英2. 内容：蒲公英的外形特点：圆形、白色、轻盈等。
蒲公英的生长环境：草地、田野等。
蒲公英的作用：药用、观赏等。
七、作业设计1. 作业题目：描绘和制作一个蒲公英。
2. 答案：见随堂练习和制作环节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对蒲公英的观察和描绘较为认真，但在制作环节，部分幼儿操作不够熟练。
今后教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的动手能力。
小班科学优质课教案及教学反思《蒲公英》一、教学背景：本课是小班的科学课，主要让孩子们了解蒲公英的特点、生长环境及传播方式。
二、教学目标：1.了解蒲公英的基本特征及其生长环境。
2.了解蒲公英的种子传播方式。
3.培养孩子的观察能力、动手能力。
4.激发孩子的科学兴趣和探究欲望。
三、教学重点及难点：重点：让孩子们了解蒲公英的特点、生长环境及传播方式，并引导孩子们通过观察、操作等方式，积极参与到科学实验活动中。
难点：对于小班的孩子来说，理解种子传播方式的概念比较困难，需要通过实验让孩子真正地体会蒲公英的传播方式。
四、教学过程：1.启发孩子们思考：首先，我会问孩子们蒲公英是什么?在我们的日常生活中有哪些地方看到过蒲公英？2.呈现物品：我会带来一个有颜色的蒲公英，让小朋友们感受蒲公英的颜色和样子。
同时，我会准备一些蒲公英种子。
3.引入实际环境：带领小朋友们走进操场或草丛，让孩子们亲身感受蒲公英的生长环境。
4.展示实验器材：在实验开始之前，我会准备好实验器材，包括容器、水、种子、水彩笔等。
我会向孩子们介绍各种器材的用途，以便他们在接下来的操作中更加得心应手。
5.进行实验操作：孩子们分组，每组一人展示操作过程。
首先，孩子们用水彩笔在容器上画上一些蒲公英的花和叶子。
然后，孩子们把一定数量的蒲公英种子放入容器里，然后让孩子们用一些水将画面润湿，这样就能看到蒲公英种子的传播方式。
6.总结实验成果：在实验完成后，我会让孩子们观察容器里的成果，并对其进行总结。
我会提醒孩子们，要注意观察实验成果，从中发现问题，思考解决方法。
7.课后延伸：这个环节我会让孩子们回家，通过观察花园、小区等环境，寻找类似的植物并加以观察。
五、教学反思：本课主要让孩子们了解蒲公英的特点、生长环境及传播方式，并通过实验让孩子们真实地体会到了蒲公英种子的传播方式。
本课中我也注意到了一些问题，如：孩子们对于科学实验的态度不够积极。
这就需要我在今后的教学过程中更加注重创造出更具吸引力的实验任务，同时也要激发孩子的学习兴趣，引导孩子们去探究科学的世界。
小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2) 小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2)精选2篇（一）教案详情：小班美术公开课教案《蒲公英》1. 教学目标：- 学习蒲公英的形态特征；- 培养学生的观察力和表现力；- 激发学生对大自然美的感受和艺术创作的兴趣。
2. 教学准备：- 蒲公英图片/实物；- 手绘板/纸和颜料；- 水杯；- 橡皮泥。
3. 教学过程：（1）导入：老师展示蒲公英的图片/实物，让学生观察并描述蒲公英的外观特征。
（2）呈现：老师给每个学生分发纸和颜料，让他们用手掌蘸取适量颜料，再用掌上的颜料在纸上搓出圆形的图案，模仿蒲公英的形状。
（3）示范：老师用手捏橡皮泥，模仿蒲公英的花冠和籽状物，示范给学生观看。
（4）实践：学生根据示范，用橡皮泥制作蒲公英的花冠和籽状物。
（5）分享：让学生把自己制作的橡皮泥蒲公英模型展示给全班，分享制作过程和感受。
（6）总结：和学生一起回顾并总结今天学到的内容，强调蒲公英的形态特征和制作方法。
4. 反思：这节美术公开课的教学过程还是比较成功的，学生们很积极地参与其中，并且能够理解和掌握蒲公英的形态特征和制作方法。
通过制作橡皮泥蒲公英模型，学生们不仅增强了观察力和表现力，还培养了艺术创作的兴趣。
但在教学过程中，我发现还有一些可以改进的地方。
首先，导入环节可以设计一些引导性问题，让学生主动思考和发表自己的观点，增加了解蒲公英的互动性。
其次，在实践环节可以加入一些绘画的辅助教具，如蒲公英的插画图片，让学生更好地理解和模仿蒲公英的形态。
总的来说，这节美术公开课的教学效果还是不错的，学生们积极参与，也取得了很好的学习效果。
在今后的教学中，我会继续改进和完善教学过程，使课程更加生动有趣并且能够培养学生的艺术创作能力。
小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2)精选2篇（二）教学主题：小班美术公开课《蒲公英》一、教学目标：1.认识并了解蒲公英的外貌特点；2.培养小班学生观察和表达能力；3.激发小班学生对自然界万物的兴趣；4.培养小班学生的动手能力和想象力。
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《多彩的世界》第四章《大自然的朋友》，详细内容为《蒲公英》。
通过本节课的学习，让幼儿认识蒲公英的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘蒲公英。
二、教学目标1. 认识蒲公英的外形特征，了解其生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会用线条和色彩描绘蒲公英，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们表现美的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识蒲公英的外形特征，学会用线条和色彩描绘蒲公英。
难点：运用简单的线条和色彩表现蒲公英的美感。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、教学课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蒲公英实物或图片，引导幼儿观察蒲公英的外形特征，让幼儿用手触摸蒲公英，感受其轻盈。
同时，教师讲述蒲公英的生长环境和有趣的故事，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解蒲公英的外形特征，如：花球、花瓣、花梗等。
（2）示范如何用线条和色彩描绘蒲公英，边示范边讲解绘画技巧。
（3）强调绘画时的注意事项，如：线条要流畅、色彩要均匀等。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔轻轻勾勒出蒲公英的轮廓。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画中的错误。
（3）幼儿用水彩颜料为蒲公英上色，注意色彩的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供一张画有蒲公英的画纸，让幼儿观察并描述。
（2）幼儿在画纸上尝试独立完成蒲公英的绘画。
（3）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画心得。
（2）展示优秀作品，让幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 课题：《蒲公英》2. 画法步骤：（1）用铅笔勾勒出蒲公英的轮廓。
（2）用水彩颜料为蒲公英上色。
3. 注意事项：线条要流畅，色彩要均匀。
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《蒲公英》一课。
通过观察和描绘蒲公英，让幼儿了解自然界中的美，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识蒲公英，了解其特点，学会用简单的线条和色彩表现蒲公英。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点重点：观察蒲公英的特点，学会用线条和色彩表现蒲公英。
难点：如何引导幼儿观察蒲公英的细节，运用合适的线条和色彩进行表现。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、图片、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蒲公英实物和图片，引导幼儿观察蒲公英的外观特点，如：形状、颜色等。
2. 讲解蒲公英的特点（5分钟）教师通过PPT讲解蒲公英的生长过程、形状、颜色等特点，帮助幼儿加深对蒲公英的认识。
3. 示范绘画过程（10分钟）教师现场示范如何用线条和色彩描绘蒲公英，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，尝试用线条和色彩描绘蒲公英。
5. 课堂展示与评价（5分钟）教师选取部分幼儿作品进行展示，让幼儿相互评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《蒲公英》2. 内容：（1）蒲公英的特点（2）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等方式，让幼儿了解了蒲公英的特点，学会了用线条和色彩表现蒲公英。
但在教学过程中，部分幼儿对细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿户外活动，实地观察蒲公英，加深对大自然的了解。
（2）鼓励幼儿尝试用其他绘画材料描绘蒲公英，提高表现力。
（3）开展以“大自然的礼物”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《蒲公英》带反思小班教学方案《蒲公英》包括反思适合小班的美术主题教学活动，让孩子感受到摩擦和绘画的乐趣，进展儿童的艺术制造力和表达力，尝试用摩擦和结合的方法来表达基本部分以及物体的主要特征，下面让我们看一下颜色的小而合理的想象力。
让我们看一下幼儿园的小班《蒲公英》。
活动目标1.尝试使用摩擦结合的方法来表示对象的基本部分和主要特征。
2.感受摩擦和绘画的乐趣，并进展儿童艺术的制造力和表现力。
3，依据颜色大胆合理地想象。
4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习活动预备:1，蒲公英图片，视频2，深蓝色纸板，圆刷，白色油漆，蜡笔活动程序1.以对话的形式介绍活动老师孩子们，你看到蒲公英了吗？它是什么样子的？二，引导孩子观看蒲公英1.观看图片并了解蒲公英的外形。
2，观看视频，指导儿童观看蒲公英的生长过程。
三，老师示范1.介绍使用的工具2.老师今日我们将使用这些工具绘制蒲公英。
首先，我们将刷子刷在盘子上，然后将其按在轻纸上，这样蒲公英就会出来。
3.老师蒲公英下有一个茎。
您是否刚刚留意到茎的外观？它是直的还是弯曲的？我们必需用蜡笔画它。
4，划分蒲公英画，珍宝，你看，美丽吗？（美丽）吹来的风，（来自明星教学网的教学案例）还有蒲公英飘出来吗？我们必需抽出漂移的蒲公英需要与您旁边的孩子合作！小刷子和小刷子触摸它，就可以触摸它！四，老师要讲解留意事项1.提示幼儿的组成，不要太多，不要太少。
2.涂漆后，将刷子放在指定的位置进行清洁。
五，幼儿的创建，老师的观看和指导-玩《蒲公英》。
第六，评价作品。
活动反思说了“蒲公英”这个名字，孩子们有些尴尬，但是当观看图片时，一些年幼的孩子发觉自己看到了植物，然后兴奋地说出自己所知道的。
在观看视频时，孩子们特别仔细，但是我发觉下载的视频不完整。
风没有吹完之后，蒲公英就吹走了，蒲公英的种子飞到了陆地上。
假如有此段落，孩子们可能会更多地了解其成长过程。
《蒲公英》幼儿园小班科学教案优秀8篇篇一：《蒲公英》中班教案篇一教学目标：1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重难点：重点：理解散文优美的词句和比喻句。
能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
教学方法：观察法、提问法、讨论法教学过程：1、播放课件，激发幼儿兴趣：观看蒲公英的图片，教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的？”，引出散文的名字。
2、听录音，初步理解散文内容：①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。
②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？3、听看结合，加深对散文内容的理解：①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，幼儿用动作表演出来）4、学习比喻句：①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。
②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点）5、交流互动，提升经验：①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。
要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《蒲公英》含反思一幼儿园小班教案《蓝色》含反思二幼儿园小班教案《蓝色的树叶》三幼儿园小班教案《蒲公英》含反思一小班教案《蒲公英》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力，尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园小班《蒲公英》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备:1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程：一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿观察蒲公英1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。
4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，（教案出自：星星教案网）是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!四、教师讲解需注意的事项1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。
六、作品评析。
活动反思："蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。
小班美术优秀教案及教学反思《蒲公英》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为第2节《蒲公英》。
通过本节课的学习，学生将了解蒲公英的外形特征，学会运用线条、图形和颜色表现蒲公英的形象，并培养对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 让学生了解蒲公英的外形特征，学会用线条、图形和颜色描绘蒲公英。
2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、图形和颜色表现蒲公英的形象。
教学重点：蒲公英的外形特征及其在美术作品中的应用。
四、教具与学具准备教具：蒲公英图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蒲公英图片，引导学生观察并描述其外形特征，激发学生对自然美的感知。
2. 新课内容（10分钟）：讲解蒲公英的外形特征，示范如何运用线条、图形和颜色描绘蒲公英，强调绘画技巧。
3. 实践操作（15分钟）：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成一幅以蒲公英为主题的画作，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《蒲公英》2. 内容：蒲公英的外形特征绘画技巧创作提示七、作业设计1. 作业题目：以蒲公英为主题，创作一幅画作。
2. 答案要点：正确表现蒲公英的外形特征；合理运用线条、图形和颜色；画面布局合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对蒲公英外形特征的理解程度；2. 学生在绘画过程中的表现，如线条、图形和颜色的运用；3. 课堂氛围和学生的参与度。
拓展延伸：1. 邀请学生分享生活中的自然美，提高学生的观察力和表达能力；2. 组织户外写生活动，让学生亲近大自然，激发创作灵感；3. 鼓励学生尝试其他绘画技法，如水彩、线描等，丰富学生的绘画表现手法。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、图形和颜色表现蒲公英的形象。
小班儿歌《蒲公英》教案反思教案反思：小班儿歌《蒲公英》在撰写教案之前，我首先对小班儿歌《蒲公英》进行了深入的研究和分析，以确保我的教案能够满足小班儿童的学习需求和教育要求。
在教案撰写过程中，我注重了以下几个方面的考虑和指导：1. 教学目标：- 帮助小班儿童了解蒲公英的外观和特点。
- 培养小班儿童对大自然的兴趣和欣赏能力。
- 培养小班儿童的语言表达和音乐欣赏能力。
2. 教学内容：- 介绍蒲公英的外观和特点，如颜色、形状、种子等。
- 学唱《蒲公英》这首儿歌，并进行歌曲欣赏。
- 进行相关的手工制作活动，如制作蒲公英的画作或手工蒲公英。
3. 教学方法：- 利用多媒体资料或图片来呈现蒲公英的外观和特点，以激发小班儿童的兴趣和好奇心。
- 通过教师示范和学生模仿的方式教唱《蒲公英》，并加入动作或舞蹈，以增加趣味性。
- 在手工制作环节中，教师可以先示范，然后让小班儿童自己动手制作，以培养他们的动手能力和创造力。
4. 教学评估：- 观察小班儿童对蒲公英的认知和理解程度，如能否正确描述蒲公英的外观和特点。
- 评估小班儿童的歌唱表现和音乐欣赏能力，如是否能够跟随节奏唱歌并表达出情感。
- 评估小班儿童的手工制作成果，如是否能够按照要求制作出具有蒲公英特点的作品。
5. 教学延伸：- 在教学过程中，可以引导小班儿童观察和探索其他植物的外观和特点，以扩展他们的植物知识。
- 可以组织户外活动，带领小班儿童去野外观察和欣赏蒲公英，增强他们对大自然的感受和体验。
总结起来，这个教案旨在通过小班儿歌《蒲公英》的学习和活动，培养小班儿童的语言表达能力、音乐欣赏能力和对大自然的兴趣。
在教学过程中，注重多媒体呈现、示范模仿、动手制作等多种教学方法的运用，以提高小班儿童的参与度和学习效果。
同时，通过教学评估和延伸活动，加深小班儿童对蒲公英和其他植物的认知和理解，培养他们的观察力和探索精神。
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐绘画》第三章《大自然的礼物》，详细内容为认识蒲公英，通过观察、描绘蒲公英，培养幼儿对自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 了解蒲公英的外形特征，知道它的生长环境和作用。
2. 培养幼儿观察、表现自然美的能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、描绘蒲公英，使作品具有美感。
教学重点：掌握蒲公英的外形特征，运用绘画工具进行创作。
四、教具与学具准备教具：实物蒲公英、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示实物蒲公英，引导幼儿观察、触摸，了解蒲公英的外形特征。
（2）教师讲述蒲公英的生长环境和作用，让幼儿对蒲公英有更深入的了解。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示蒲公英的图片，引导幼儿观察、讨论蒲公英的特点。
（2）教师示范如何描绘蒲公英，讲解绘画技巧。
3. 幼儿创作（1）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）教师组织幼儿将作品贴在展示板上，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习教师提供一些自然景物图片，让幼儿尝试描绘，巩固所学。
六、板书设计1. 板书《蒲公英》2. 板书内容：（1）蒲公英的外形特征（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画你最喜欢的自然景物。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实物展示、PPT、示范讲解等多种方式，让幼儿对蒲公英有了深入的了解，大部分幼儿能够掌握绘画技巧，完成作品。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画步骤掌握不够熟练，需要加强个别指导。
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思
小班教案《蒲公英》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力，尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园小班《蒲公英》含反思教案吧。
活动目标：
1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备:
1、蒲公英的图片、视频
2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?
二、引导幼儿观察蒲公英
1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解
1、出示所用到的工具
2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么
样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。
4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，（教案出自：快思教案网）是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!
四、教师讲解需注意的事项
1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。
六、作品评析。
活动反思：
蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。
在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。
在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。
通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
小百科：蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。
菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
