课题研究双月报表

（2020）-JKGH -0736（课题编号）课题研究双月报表2、师：今天我们又学习了一种读书方法：先理清故事情节，然后抓住重点词句，分析人物的主要特征。

（师板书）希望今天的阅读课能对你的课外阅读有指导作用，在今后的读书中探寻适合自己的读书方法。

3、师生评出今天的读书星，颁发激励卡。

六、布置作业4、师：高尔基说：书是人类进步的阶梯！周恩来总理也曾教导我们：为中华之崛起而读书。

记住我们的口号就是：快乐读书，快乐成长！七、板书设计走进三国——人物篇理清故事情节抓住人物特征边读书边思考读出自己的感受《三国演义》教学反思《三国演义》是几百来中国人最爱读的文学作品之一，也是影响世界的一部作品。

三国演义故事精彩、语言精炼，人物塑造的栩栩如生，让人看后不忘，三国演义不愧为中国文学宝库的珍贵遗产。

因此，在本学期，结合语文教学，我们为孩子们推荐了这本经典名著。

本节课的读书交流会是在孩子们读了一个月之后，我们进行的交流讨论活动。

策划读书交流会，是希望通过交流，使孩子们了解三国，深化他们读三国的感悟。

课堂设计时，我首先以学生的自主学习为出发点，为了调动学生交流的积极性，我设计了三国的知识竞猜闯关环节。

绝大多数的孩子们是在熟读了三国这本书的基础上进入学习环节的，因此上，对于我设计的关于三国中故事内容与相关人物的题目，他们觉得并不是特别难，这样的开始，让孩子们有了成功的体验，也调动了学生参与意识和竞争意识，激发他们闯关热情的同时，也了解了孩子们对三国内容的掌握程度。

其次，设计三国人物交流，充分尊重学生的主体感悟，适当引导，提倡学生多元理解。

课堂上，孩子想要在这部巨著中找到自己交流的故事情节，就必须先进行筛选，然后，还需要自行组织语无言，才能够用自己的话讲明白，讲清楚。

而在交流故事情节后，许多孩子们还谈到对这些人物形象的印象。

如曹操，性格多面性的统一体，孩子能够感受到哪里，作为老师，不作深究，就是让学生能够将自己的感悟畅所欲言，与同学进行交流，在交流过程中，深化感悟。

（课题编号）课题研究双月报表针对今年新冠肺炎疫情的影响，我校利用钉钉课堂教学软件落实上级“停课不停学”精神，积极组织网上教学活动，以老师远程指导和学生自学为主。

这一段时间随着七八年级历史的新课辅导和九年级一轮复习的有序展开，针对网络教学中发现的学生心理健康问题进行了认真的研究，现就近两个月的研究活动、存在的问题和下一步的计划安排做以下的总结。

一、近段时间的研究工作和活动课题组的老师们在做好自身安全防护措施的前提下，进行了以下几项工作：一）针对疫情期间网络学习环境下学生的心理健康状况召开了课题研讨会。

（照片）课题组通过观察和电话家访的方式了解到因受疫情影响，学生们的正常学习生活都被打乱，面对青少年正处于认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能力不足的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小，会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和体验方面产生一些不良反应;在认知上可能因为摄入过多疫情新闻和真假难辨的消息而无法对疫情做出科学的判断，甚至会出现灾难化的想法；在情绪上会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等不同的困扰；在行为上会无所事事，懒于学习，不死读书或沉迷手机游戏，网络电视；在人际交往中：会产生人际交往范围及窄，交往能力和欲望都下降，易与家人争吵等问题，在躯体化反映方面，可能会出现无明显原因的疼痛问题，消化系统问题，饮食问题和睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关心自己的身体状况，或出现反复洗手消毒等行为。

为此课题组成员召开了专项研讨会，分析现状，研究对策。

二）针对七八年级历史的新课辅导和九年级的一轮复习有序展开中存在的问题进行了探讨并取得的一定的阶段性成果。

（照片）七八年级学生学习压力相对较小，学习主动性比较差，缺乏学习经验，被动接受教师的授课内容。

受疫情影响，网课内容统一生成，不一定适合所有的学生，造成部分学生干脆不听了，开始做自己的任务；课后作业通过钉钉网布置，有一些学生客观题速度答题，主观题空白，应付作业，甚至还有不提交的同学，需要通过微信群或者电话告知。

（课题编号）
课题研究双月报表
随后课题组将深入开展扎实的研究，夯实课题研究的过程。

在课题组组长的带领下，根据课题研究计划，随时督促、检查课题组成员的研究情况，并组织召开研讨会解决出现的新问题。

继续收集、完善研究的各种资料和素材并对研究进行全面的评估，撰写研究报告。

下一步计划及预期成果
随后课题组将深入开展扎实的研究，夯实课题研究的过程。

在课题组组长的带领下，根据课题研究计划，随时督促、检查课题组成员的研究情况，并组织召开研讨会解决出现的新问题。

继续收集、完善研究的各种资料和素材并对研究进行全面的评估，撰写研究报告。

下一步计划及预期成果
随后课题组将深入开展扎实的研究，夯实课题研究的过程。

在课题组组长的带领下，根据课题研究计划，随时督促、检查课题组成员的研究情况，并组织召开研讨会解决出现的新问题。

继续收集、完善研究的各种资料和素材并对研究进行全面的评估，撰写研究报告。

关于报送学校课题研究、德育工作双月报的通知
各中小学、实验幼儿园：
为了进一步了解学校课题研究、德育工作的动态，增强课题研究、德育工作的实效性，根据县教科研工作会议的部署，现将学校报送课题研究、德育工作双月报的要求通知如下：
一、课题研究过程双月报于单月（1、3、5、7、9、11月）上送，德育工作双月报于双月（2、4、6、10、12月，其中7至8月的报表移至9月初开学时，重点报暑假活动及典型事例）上送。

二、每种报表均以电子文档方式上传至局电子办公平台或电子邮箱。

其中课题研究过程双月报送陈大明老师（chdm1688@），德育工作双月报送陈复兴老师（chfx8870@）。

三、县教科所将把每一阶段的课题研究及德育工作的情况进行汇总，并在县教育网上公布。

迟交、漏交的学校将酌情在年度考核科室职能分中扣分。

磐安县教育科学研究所
二○○六年三月九日
附件一：
磐安县课题研究过程月报表
附件二：
磐安县学校德育工作季报表
1.所作工作一般可分学校常规德育（中小学生日常行为规范和思想政治教育活动、学校心理健康教育活动、特殊学生帮扶教育、禁毒教育等）、特色德育（家长学校、德育导师制、学生党建、法制教育、学校特色德育品牌创建等），既要交代面上工作，更要注意突出重点和亮点。

2.要注意工作的层递性和连续性，既要避免重复报送，有要避免工作脱节。

课题研究双月报表
（课题编号）
课题研究双月报表
要为学生的学习创设一个良好的学习情境，使学生保持一个宽松舒心的心情。

可根据学生性格差异和语文水平差异，精心安排座位，尽力创造条件，使学生之间、师生之间更容易主动地进行互动交流。

下一步计划及预期成果
在以后的课题研究中，课题组将深入开展扎实的研究，夯实课题
研究的过程。

在课题组组长的带领下，根据课题研究计划，随时检查、督促课题研究，做到查工作、查效果、查材料，并随时提出指导性意见，必要时组织召开研讨会、专题讲座等。

具体完成：（1）继续收集、完善研究的各种资料和素材。

（2）对研究进行全面的终结性评估，并撰写研究报告。

（3）组织鉴定课题成果。

（4）继续做好该课题成果的推广转化工作。