幼儿园小班教案：捉蜻蜓(游戏儿歌)

幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》含反思一、教学目标1.让幼儿知道什么是蜻蜓，了解蜻蜓的生活习性；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.学习一些简单的动词和形容词，如“飞、跑、快、大、小”等。

二、教学准备1.故事书《捉蜻蜓》；2.清水瓶、透明布、电风扇等；3.自制的纸板蜻蜓，相应的大小不同的盒子。

三、教学过程1. 导入环节1.教师用透明布盖住放在课桌上的清水瓶，让学生看，问学生透明布下面有什么东西？2.学生猜测后老师揭开透明布，让学生看清楚清水瓶中的水是如何被电风扇风力托起形成一个小漩涡的，引导学生感受风的力量和风的方向。

2. 语言训练环节1.教师把纸板蜻蜓放在桌上，然后带着学生一起观察蜻蜓的外形和特点，让学生掌握新的词汇：大、小、快、飞、跑。

2.教师让学生做蜻蜓的动作，模仿蜻蜓的动作飞到课堂的另一边。

3. 情境引入环节1.教师通过故事《捉蜻蜓》向学生介绍蜻蜓，让学生了解蜻蜓的习性。

2.教师提出问题：小女孩为什么要抓蜻蜓呢？引导学生思考和讨论，进一步激发学生的学习兴趣和好奇心。

4. 情境体验环节1.教师在故事中带领学生一起追逐和观察蜻蜓，并让学生尝试逮住蜻蜓；2.教师为学生准备各种大小的盒子，并让学生尝试将自己制作的纸板蜻蜓放入相应尺寸的盒子中。

5. 情境延伸环节1.老师引导学生讨论在故事中小女孩动手抓蜻蜓的做法是否合适，是否应该留给蜻蜓更多的自由；2.老师和学生一起讨论人和动物之间应该如何相处，引导幼儿树立起正确的生命观。

四、教学反思本次幼儿园小班上学期语言教案的设计是基于幼儿关注世界的天性，通过故事情境、情景体验、启发教育的方法，为幼儿提供了一个全面的学习体验。

教学设计中采用了多种教育手段，如环节设置、情境引导、讨论等，能够使幼儿大力发挥自主性和创造性，主动参与学习。

同时，本次教学还通过体验和讨论引导学生了解人与动物应如何相处，养成尊重和保护自然生态的良好习惯。

不过，本次教学中也存在一些不足之处。

小班语言《捉蜻蜓》教案小班语言《捉蜻蜓》教案（通用8篇）小班语言《捉蜻蜓》教案篇1【活动目标】1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“xx，xx飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

【活动准备】飞舞的蜻蜓教具一个。

【活动过程】1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。

接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。

扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。

游戏时，大家必须念儿歌。

（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

（3）被捉住的幼儿必须说“xx，xx飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉xx”的游戏。

若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。

师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。

）要求幼儿用“xx，xx飞呀飞”的短句来表达。

接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。

5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。

然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。

最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。

游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

附游戏儿歌《捉蜻蜓》天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。

小班上学期语言教案《捉蜻蜓》小班上学期语言教案《捉蜻蜓》精选3篇（一）教案名称：捉蜻蜓教学目标：1. 通过故事了解蜻蜓的生活习性和特点。

2. 培养学生的观察和描述能力。

3. 培养学生的合作和团队精神。

教学步骤：1. 导入（5分钟）师生对话：老师：同学们，你们知道什么是蜻蜓吗？学生：蜻蜓是一种昆虫。

老师：那你们知道蜻蜓的特点是什么吗？学生：蜻蜓有四只透明的翅膀，还会在空中停一停。

老师：非常好！那我们今天就来学习一篇关于蜻蜓的故事《捉蜻蜓》。

2. 讲故事（10分钟）老师向学生讲述故事《捉蜻蜓》。

故事梗概：小明和小红是好朋友，一天他们一起去爬山。

爬到山顶，他们看到了很多蜻蜓在空中飞舞。

小明决定捉一只蜻蜓，他拿出一个蜻蜓网，小红帮他找蜻蜓。

他们追了一会儿才抓住了一只蜻蜓。

小明和小红高兴地回家，释放了蜻蜓。

3. 讨论（10分钟）老师和学生一起讨论故事中的问题：a. 为什么小明要捉蜻蜓？b. 他们是如何一起找到蜻蜓的？c. 为什么他们最后将蜻蜓放生了？4. 观察实践（15分钟）学生分成小组，老师分发蜻蜓模型和放大镜给每组。

学生用放大镜观察蜻蜓的细节，并描述蜻蜓的特点。

学生们尝试使用蜻蜓网捉住蜻蜓模型。

5. 学生展示（10分钟）每个小组选择一位代表，用放大镜观察和描述蜻蜓的特点，并展示他们捉住蜻蜓模型的过程。

6. 总结（5分钟）老师和学生一起总结今天所学内容，回答以下问题：a. 蜻蜓有什么特点？b. 为什么小明和小红最后将蜻蜓放生了？拓展活动：学生可以在户外观察真实的蜻蜓，记录下来并进行观察报告。

教学资源：1. 故事《捉蜻蜓》2. 蜻蜓模型和放大镜3. 蜻蜓网评估方式：1. 学生观察和描述蜻蜓的能力。

2. 学生团队合作和展示的能力。

3. 学生对故事理解和总结的能力。

小班上学期语言教案《捉蜻蜓》精选3篇（二）教学目标：1. 学习和掌握歌曲《春天花儿开》的歌词和旋律。

2. 认识春天的特点和花儿的开放过程。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和对自然的热爱。

幼儿园小班语言教案《捉蜻蜓》教学目标1.能够通过听说、观察和模仿学习新的词汇“蜻蜓”、“花丛”等。

2.能够通过游戏活动“捉蜻蜓”提高幼儿的口才表达和语言协调能力。

教学准备1.《捉蜻蜓》的故事图片。

2.蜻蜓和花的手势表演。

教学内容导入新词汇1.引导幼儿观察一幅图片，图片中有一只蜻蜓和一些花草。

2.向幼儿介绍新词汇“蜻蜓”、“花丛”等，让幼儿观察图片，看看哪些是“蜻蜓”、哪些是“花丛”。

3.教师通过手势和示范，帮助幼儿发音和记忆新词汇。

互动学习1.引导幼儿听故事《捉蜻蜓》。

2.展示图片，让幼儿看看故事中的蜻蜓是什么样子的，生活在哪里。

3.轻声朗读故事，并指出关键词汇。

4.进行口语练习，问一些与故事有关的问题，让幼儿回答，如“小猫追蜻蜓时，蜻蜓到哪里藏起来了？”“小猫用什么东西把蜻蜓抓住了？”等。

游戏体验1.教师将幼儿分为若干小组，让每组四五人，并将“蜻蜓”和“花丛”制成玩具。

2.让幼儿进行角色扮演，其中一组扮演“蜻蜓”，其他组扮演“小猫”，“花丛”等角色。

3.活动开始后，未扮演“蜻蜓”的幼儿在场地四周找寻“蜻蜓”，看到后追捕并抓住。

4.在游戏结束后，由扮演“蜻蜓”的幼儿来为自己代言，讲述自己是如何躲避并最终被“小猫”抓住的过程。

教学反思1.通过图片、手势和听说练习，幼儿能够较好地掌握新词汇。

2.游戏活动可以吸引幼儿的注意力，促进互动和合作，为幼儿语言协调能力的提高奠定了基础。

3.本次活动不仅将幼儿带入了虚构的世界，而且通过小组让幼儿学习了团队合作和社交技能，使孩子们知道如何合作，以及如何与他人交流合作。

小班语言游戏优质教案及教学反思《捉蜻蜓》一、教学内容《捉蜻蜓》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的游戏》，详细内容包括：通过童谣《捉蜻蜓》的形式，让幼儿感知语言游戏的趣味性，培养幼儿对语言节奏的敏感度，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱童谣《捉蜻蜓》，能独立朗诵或跟读。

2. 培养幼儿对语言节奏的感知力和表达能力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握童谣的节奏和韵律，能够独立朗诵。

重点：培养幼儿对语言游戏的兴趣，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：童谣《捉蜻蜓》的PPT，图片卡片，小鼓，铃铛。

2. 学具：幼儿用书，画笔，彩色纸，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外捉蜻蜓的场景，引导幼儿讲述捉蜻蜓的趣事。

2. 童谣学习（10分钟）教师播放PPT，带领幼儿学习童谣《捉蜻蜓》，让幼儿感知语言节奏，引导幼儿跟读。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片卡片，示范如何用语言描述捉蜻蜓的场景，引导幼儿进行语言表达。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行捉蜻蜓游戏，用童谣中的语言进行描述。

5. 团队协作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“蜻蜓接力”，培养幼儿的团队协作能力。

6. 作品展示（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的语言表达作品，如绘画、手工等，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 童谣《捉蜻蜓》的文字和图片。

2. 语言表达的关键词和句型。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩色纸，创作一幅捉蜻蜓的场景画。

答案：示例画作见附件。

2. 作业题目：回家后，向家长分享今天学习的童谣《捉蜻蜓》，并尝试用语言描述捉蜻蜓的情景。

答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期的教学目标，幼儿对童谣《捉蜻蜓》充满兴趣，能够独立朗诵和跟读。

在实践活动中，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，团队协作能力也有所提高。

2024年幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言领域教材，《捉蜻蜓》。

教学内容包括：教材第3章《有趣的昆虫》中的第2节“蜻蜓”，学习蜻蜓的特点、生活习性以及儿歌《捉蜻蜓》。

二、教学目标1. 了解蜻蜓的基本特点和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力。

2. 学会儿歌《捉蜻蜓》，提高幼儿的语言表达能力和音乐素养。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：蜻蜓的特点和生活习性的掌握，儿歌《捉蜻蜓》的演唱。

重点：观察蜻蜓的特点，学会演唱儿歌《捉蜻蜓》，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：蜻蜓模型、图片、PPT、录音机、儿歌《捉蜻蜓》音乐带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捕捉蜻蜓，观察蜻蜓的形态、颜色和飞行特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蜻蜓模型和图片，讲解蜻蜓的基本特点和生活习性，引导幼儿观察和思考。

3. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔描绘蜻蜓，培养幼儿动手操作能力。

4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《捉蜻蜓》，引导幼儿学唱，并教给幼儿简单的舞蹈动作。

5. 团队协作（10分钟）教师组织幼儿分组，每组共同完成一幅关于蜻蜓的贴画，培养团队协作精神。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 蜻蜓的基本特点和生活习性2. 儿歌《捉蜻蜓》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅蜻蜓的画，并附上简单介绍。

答案：略2. 作业题目：学唱儿歌《捉蜻蜓》，并表演给家长看。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对蜻蜓有了更直观的认识。

在教学中，注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

课后，教师应关注幼儿对蜻蜓知识的掌握情况，以及儿歌《捉蜻蜓》的演唱情况。

拓展延伸：组织幼儿到户外观察其他昆虫，了解它们的特征和生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣。

2024年幼儿园小班语言游戏教案《捉蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《捉蜻蜓》一课。

通过学习儿歌、游戏、故事等形式，让幼儿了解蜻蜓的特点，学会表达对蜻蜓的喜爱。

二、教学目标1. 了解蜻蜓的外形特征和习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学会朗读和表演儿歌《捉蜻蜓》，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。

三、教学难点与重点重点：学习儿歌《捉蜻蜓》，了解蜻蜓的特点。

难点：用生动的语言描述蜻蜓，以及进行合作表演。

四、教具与学具准备教具：捉蜻蜓游戏道具、儿歌《捉蜻蜓》PPT、蜻蜓图片、故事书《小蜻蜓》。

学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察窗外的蜻蜓，引导幼儿关注蜻蜓的特点。

2. 新课呈现：播放儿歌《捉蜻蜓》PPT，引导幼儿跟读，学习儿歌。

3. 例题讲解：讲解儿歌中描述蜻蜓的部分，引导幼儿用生动的语言描述蜻蜓。

4. 随堂练习：分组进行捉蜻蜓游戏，鼓励幼儿用儿歌中的词语进行描述。

6. 课堂小结：强调蜻蜓是人类的朋友，我们要爱护它们。

六、板书设计1. 《捉蜻蜓》2. 内容：（1）蜻蜓的特点：翅膀透明、飞得快、捉蚊子（2）儿歌《捉蜻蜓》七、作业设计1. 作业题目：画一幅蜻蜓捉蚊子的画。

2. 答案：幼儿画出的蜻蜓捉蚊子的场景，只要表现出蜻蜓的特点即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现幼儿对蜻蜓的兴趣浓厚，但在用语言描述蜻蜓时，表达不够准确。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察蜻蜓，鼓励幼儿用自己的话描述蜻蜓，提高幼儿的语言表达能力。

同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护蜻蜓的重要性。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解环节的设计5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：学习儿歌《捉蜻蜓》，了解蜻蜓的特点。

幼儿园小班语言教案《捉蜻蜓》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物》第三节《捉蜻蜓》。

内容主要包括：认识蜻蜓的生活习性，学习描述蜻蜓的特征，掌握与蜻蜓相关的儿歌、故事和游戏。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜻蜓的外形特征、生活习性，知道蜻蜓对人类的益处。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：描述蜻蜓的特征，理解蜻蜓的生活习性。

教学重点：学习与蜻蜓相关的儿歌、故事，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：捉蜻蜓的故事图片、蜻蜓模型、儿歌CD、教学课件。

学具：彩笔、画纸、水彩、捉蜻蜓游戏道具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蜻蜓模型，引导幼儿观察蜻蜓的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：讲述故事《捉蜻蜓》，让幼儿了解蜻蜓的生活习性，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 儿歌学习（5分钟）：学习与蜻蜓相关的儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

4. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行捉蜻蜓游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿观察蜻蜓模型，描述蜻蜓的特征，并用水彩绘制蜻蜓。

六、板书设计1. 《捉蜻蜓》2. 内容：（1）蜻蜓的特征：翅膀、身体、眼睛、尾巴。

（2）蜻蜓的生活习性：生活在水边，喜欢吃蚊子、苍蝇等。

（3）儿歌：《捉蜻蜓》七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的蜻蜓，并描述它的特征。

答案示例：我画的蜻蜓有绿色的翅膀，长长的身体，大大的眼睛，它的尾巴像一把剪刀。

2. 拓展作业：回家后，与家长一起观察蜻蜓，了解蜻蜓的生活环境，记录下来与同学们分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了蜻蜓的特征和生活习性，培养了幼儿的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察实践，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，进一步拓展幼儿的知识面。

幼儿园小班语言游戏教案《捉蜻蜓》含反思一、教学内容《捉蜻蜓》是一堂针对幼儿园小班设计的语言游戏课程。

教材选用《幼儿语言发展》第三章节，详细内容主要围绕儿歌《捉蜻蜓》展开，通过学习儿歌，让幼儿感知语言韵律美，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《捉蜻蜓》，并能跟唱。

2. 培养幼儿对语言韵律的感知能力，激发幼儿对诗歌的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：学习儿歌《捉蜻蜓》，让幼儿掌握儿歌的韵律和歌词。

难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述捉蜻蜓的场景。

四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《捉蜻蜓》的PPT、捉蜻蜓的图片、蜻蜓道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、画蜻蜓的模板。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小燕子》，引导幼儿关注自然界中的小动物，引出本节课的主题——捉蜻蜓。

2. 呈现：展示捉蜻蜓的图片，让幼儿观察蜻蜓的外形特征，引导幼儿描述捉蜻蜓的场景。

3. 学习：播放儿歌《捉蜻蜓》的PPT，教师带领幼儿学唱儿歌，让幼儿感知儿歌的韵律美。

4. 实践：分组进行捉蜻蜓的游戏，让幼儿在游戏中巩固儿歌歌词，提高语言表达能力。

5. 互动：教师邀请幼儿上台展示捉蜻蜓的动作，其他幼儿猜测并说出对应的歌词。

6. 巩固：教师带领幼儿用水彩笔和画纸，根据模板画蜻蜓，进一步巩固儿歌内容。

六、板书设计1. 儿歌《捉蜻蜓》的歌词。

2. 蜻蜓的外形特征和捉蜻蜓的场景。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅捉蜻蜓的画，并附上儿歌《捉蜻蜓》的歌词。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，完成捉蜻蜓的画作，家长辅助孩子完成歌词的书写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个孩子的参与程度，鼓励他们大胆表达，培养他们的自信心。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察蜻蜓，引导幼儿关注自然界，培养他们的观察力和想象力。

同时，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成课后作业，增进亲子关系。

幼儿园小班语言教案捉蜻蜓一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的昆虫》第三节《捉蜻蜓》。

内容主要包括蜻蜓的基本特征、生活习性以及与蜻蜓有关的儿歌。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜻蜓的基本特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过学习与蜻蜓有关的儿歌，提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。

3. 培养幼儿团结合作、积极参与的精神，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：蜻蜓的基本特征、生活习性及儿歌学习。

难点：儿歌中的词汇理解和运用，以及蜻蜓生活习性的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：捉蜻蜓的图片、儿歌录音、蜻蜓模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示捉蜻蜓的图片，让幼儿分享自己捉蜻蜓的经历，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：介绍蜻蜓的基本特征和生活习性，引导幼儿观察蜻蜓模型，加深对蜻蜓的认识。

3. 学习儿歌：播放儿歌录音，引导幼儿跟读，讲解儿歌中的重点词汇，让幼儿理解儿歌内容。

4. 实践操作：组织幼儿进行捉蜻蜓的游戏，培养幼儿团结合作的精神。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作捉蜻蜓的手工，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书捉蜻蜓2. 板书内容：（1）蜻蜓的基本特征：翅膀、身体、眼睛等。

（2）蜻蜓的生活习性：喜欢在水边、草地上飞舞。

（3）儿歌：《捉蜻蜓》七、作业设计1. 作业题目：画一幅捉蜻蜓的画。

2. 答案要求：画面中包含蜻蜓、草地、水边等元素，颜色搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察蜻蜓，让幼儿在大自然中感受蜻蜓的美丽，进一步激发幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的区分。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程中的实践操作。

6. 板书设计。