两只小鸟简谱_两只小鸟的帮助童话故事

原文呈现
将《两只小鸟》的原文完整呈现在 PPT上，供学生阅读和欣赏。
朗读示范
教师或指定学生进行朗读示范，注 意语音、语调、停顿和重音的处理， 引导学生感受文章的语言美。
重点词汇、句式和修辞手法讲解
01
02
03
重点词汇
讲解文章中出现的重要词 汇，如“栖息”、“婉 转”、“嬉戏”等，帮助 学生理解词义并积累词汇。
当代文学作品中的类似题材 选取当代文学作品中与《两只小鸟》主题相关的 作品，进行跨文化对比分析，探讨当代作家对这 一主题的诠释和创新。
跨文化交流中的启示和意义
尊重文化多样性
01
通过比较不同文化背景下的类似故事，引导学生认识到每个文
化都有其独特之处，应该尊重并欣赏文化的多样性。
跨文化理解与沟通
02
分析不同文化对同一主题的不同表达方式，帮助学生提高跨文
05
跨文化对比与拓展思考
Chapter
不同文化背景下的类似故事比较
1 2 3
东西方寓言故事中的类似主题 探讨东西方文化中关于成长、智慧、勇气等主题 的寓言故事，如《丑小鸭》与《两只小鸟》的异 同点。
不同国家/地区的民间故事比较 分析不同国家/地区民间故事中与《两只小鸟》 主题相似的故事，如《灰姑娘》等，探究其文化 共性和差异。
文化传承与创新
将传统绘画技法与现代多媒体手段相结合，既传承了民族艺术精髓，又注入了时代气息，实 现了文化的传承与创新。
社会价值的体现
通过讲述两只小鸟的故事，传递出友爱、互助、乐观向上的精神内涵，对于培养观众良好的 道德品质具有积极意义。同时，该作品也以其独特的艺术魅力，丰富了人们的精神文化生活， 提升了社会整体的审美水平。
音效的运用

【童话作文】三年级童话作文300字两只小鸟世界上有两只小鸟，它们是最好的朋友。

一只名叫小红，另一只名叫小绿。

小红是一只红色的鹦鹉，它聪明伶俐，善于学习各种技能。

小绿是一只绿色的小鸟，它勇敢无畏，有一双翅膀可以飞得很高。

有一天，小红告诉小绿：“我听说，在远处的森林中有一座神奇的宝藏，据说只有勇敢而聪明的人才能找到它。

”小绿听后，立刻带着小红，展开了寻找宝藏的冒险之旅。

他们飞过了一个个高山，穿过了一个个湖泊，终于来到了传说中的森林。

森林中鸟语花香，美丽的景色让小红和小绿心情愉快。

他们兴奋地跳跃着，一路上还遇到了很多有趣的动物。

小红和小绿在森林中迷路了，不知道该怎么找到宝藏。

就在这时，一只讲话的树根向他们悄悄走来。

树根对他们说：“你们找宝藏就要先通过三个考验，分别是智慧、勇气和善良。

只有通过了这三个考验，你们才能找到宝藏。

”小红和小绿虽然有点紧张，但他们毫不退缩，继续前进。

他们首先遇到了智慧考验。

一只狡猾的狐狸向他们提出了一个问题：“除了小红和小绿，谁是最聪明的动物？”小红立刻回答：“每个动物都有它们独特的智慧，没有最聪明的动物。

”狐狸满意地点了点头，小红和小绿通过了智慧考验。

接下来，他们遇到了勇气考验。

一条凶恶的蛇威胁道：“如果你们不把你们的羽毛给我，我就不让你们通过。

”小绿毫不犹豫地回答：“我们是来寻找宝藏的，绝不会妥协！”说完，勇敢的小绿立刻和小红一起高高飞起，躲过了蛇的袭击。

他们遇到了善良考验。

一个可怜的小松鼠向他们乞求食物，小红和小绿心软了。

他们立刻将来之前准备的食物分给了小松鼠。

看到他们的善良，小松鼠感激地流下了眼泪。

小红和小绿通过了善良考验。

通过了三个考验，小红和小绿终于来到了宝藏的所在地。

他们打开宝藏，里面装满了美丽的珍宝、欢乐和友谊。

他们高兴地合掌感谢，然后将珍宝平等地分给了每一个需要帮助的生物。

笑声在森林中回荡，小红和小绿的友谊因为寻找宝藏更加坚固。

从那天起，他们成为了世界上最有名的两只小鸟，它们的故事也成为了森林中传颂的童话故事。

音乐活动：《两只小鸟》-幼儿园音乐教案1. 活动背景音乐是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分。

通过音乐活动，幼儿可以培养良好的听觉感知能力、情感表达能力、合作意识和审美能力。

《两只小鸟》是一首适合幼儿园的音乐，旋律简单易学，歌词生动有趣，能够帮助幼儿提升奥德基能力和语言表达能力。

2. 活动目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力•通过合唱活动增强幼儿团队合作意识•培养幼儿的节奏感•培养幼儿的歌唱技巧和语言表达能力3. 活动准备•《两只小鸟》的音频文件或CD•音乐播放设备•幼儿园教室•简单道具：两只小鸟的卡纸或绘图纸4. 活动过程第一步：导入环节教师向幼儿们简单介绍《两只小鸟》的故事情节，引发幼儿对小鸟的好奇心，并鼓励他们表达自己对小鸟的感受和想象。

可以通过提问的方式开展，例如：“你们见过小鸟吗？小鸟是什么样子的？小鸟会唱歌吗？你们希望小鸟唱什么歌呢？”第二步：学唱《两只小鸟》教师播放《两只小鸟》的音频，并引导幼儿们跟随音乐尝试学唱歌曲。

在学唱过程中，教师可以反复强调歌曲的重点动作和节奏，并逐句教唱歌词。

可以使用手势或简单动作配合歌词，增强幼儿的参与感。

第三步：分组合唱教师将幼儿分成小组，每个小组做出两只小鸟的形象，例如做简单的手工小鸟或在绘图纸上画两只小鸟。

然后教师指导小组合唱《两只小鸟》。

可以根据幼儿的年龄和能力，选择适合的分段进行合唱，例如A段由一组幼儿唱，B段由另一组幼儿唱。

在合唱过程中，教师可以引导幼儿们注意合唱的节奏和配合。

第四步：表演与分享每个小组完成合唱后，教师可以给予肯定和鼓励，可以邀请每个小组依次表演他们的合唱。

同时，鼓励幼儿们用自己的语言表达他们对表演的想法和感受。

可以提问的方式开展，例如：“你们觉得自己的合唱怎么样？你们有没有碰到什么困难？你们喜欢这首歌吗？”5. 活动延伸制作手工乐器以小鸟为主题，引导幼儿制作简单的乐器，例如纸板做成的小鸟弹拨乐器。

让幼儿自由发挥，尝试用该乐器伴奏《两只小鸟》歌曲。

幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学内容：幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》二、教学目标：1. 学习“两只小鸟”这首儿歌的歌词及旋律，并能正确仿照唱出。

2. 能通过声音模拟动物叫声，传递出鸟的欢快声音。

3. 培育幼儿喜好自然、喜爱动物的情感，以及对音乐的敏感性和表现欲。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿通过认得鸟的样子，结合幼儿熟知的相关儿歌（如《小鸟舞》，《小鸟儿》等）激发幼儿的古怪心。

2. 正式教学（30分钟）（1）听歌识谱：播放《两只小鸟》的歌曲录音，让孩子们跟着节拍打拍，接着教唱歌词，帮忙幼儿逐字逐句认读歌词，并学习歌曲的基本旋律。

（2）学鸟语：老师和孩子们通过模拟鸟叫声，激励孩子们发出本身心中对鸟类各种欢快美妙的声音。

3. 情境拓展（20分钟）（1）绘画创作：引导幼儿在白纸上画出两只小鸟，让孩子们利用本身学到的鸟语来为小鸟故事添加更多颜色。

（2）动作仿照：引导幼儿通过仿照鸟飞旋、扇翅膀、跳舞等动作，来表现小鸟们的欢快生活。

4. 结束（5分钟）对本节课所学习内容进行总结，同时让孩子们体验到“小小声音也能传递出大大的情感”的魅力之处。

四、反思：1. 教学中存在的问题，需要认真反思，以提高教学效果。

2. 本节课采纳了多样的教学方式，如图画、仿照、情境等，以激发幼儿学习的爱好和自动性。

3. 老师在教学过程中需要关注每一个幼儿的表现情况，充分利用孩子们的想象力和制造力，让他们在轻松的氛围中欢乐地学习。

4. 在实践过程中，发觉部分幼儿在跟唱时，发音不够精准，又缺乏对鸟类的了解。

对于这些情况，可以在课后通过简单的游戏、游园等活动，进一步帮忙孩子们深化认知，提高技能水平。

小班音乐《两只小鸟》教案1. 教学背景《两只小鸟》是一首非常适合小班教学的歌曲，它旋律优美，节奏简单易学，适合幼儿进行声乐训练和身体协调动作练习。

此外，《两只小鸟》激发了幼儿的好奇心和探究欲，能够培养幼儿对自然界的观察和了解，增长幼儿的知识面和文化素养。

2. 教学目标1.通过唱歌和动作练习能够提高幼儿的情感表达和沟通能力。

2.通过对歌曲内容和小鸟的生活习性的介绍，增长幼儿的知识和文化素养。

3.能够学唱《两只小鸟》这首歌曲并掌握相关动作，同时了解小鸟的基本习性和特点。

3. 教学内容和步骤3.1. 内容介绍《两只小鸟》是一首轻松活泼、韵律感强的儿歌，歌曲以两只鸟的日常生活为主题，富有童话情节和趣味性。

教学中可以适当介绍小鸟的生活习性、食性和外貌特点等相关知识。

3.2. 步骤安排第一步：唱歌练习通过播放歌曲让幼儿听一遍，然后再由教师带领幼儿一起唱。

初次唱时，可先只让幼儿跟唱旋律，慢慢掌握歌曲节奏后再逐词逐句教唱。

第二步：动作练习根据歌曲内容和节奏，教师引导幼儿做出一些与小鸟相关的动作，如扇翅膀、跳跃、唧唧叫等等。

通过模仿这些动作，帮助幼儿更好地理解歌曲内容和情节，同时也促进了幼儿的身体协调能力和语言表达能力。

第三步：小鸟知识介绍通过展示图片或者实物，教师可以向幼儿们展示各种形态的小鸟、介绍小鸟的生活习性和习性特点，让幼儿们对小鸟产生更深刻的认识和了解。

第四步：模仿小鸟教师通过引导，让幼儿自己模仿小鸟的动作和叫声等，激发他们的好奇心和探究欲，培养幼儿对自然界的观察和认知能力，同时也促进幼儿身体的协调能力和语言表达能力。

4. 教学评估通过对幼儿在学习和练习中的表现观察和评估，可以对小班幼儿的音乐和运动发展情况作出个性化的评价。

同时，在教学结束后，可以通过小测验或者问答等方式评估幼儿掌握的知识和技能水平，为下一步教学提供基础。

5. 总结通过本次教育实践，幼儿对小鸟的习性、生活方式等方面有了更多的了解和认识，在学习唱歌的过程中，幼儿的情感表达和沟通能力得到了提高，同时也培养了幼儿的良好协调能力和团队合作精神。

《两只小鸟》课件
目录
• 课程介绍 • 两只小鸟故事背景 • 词汇与表达学习 • 歌曲欣赏与学唱 • 课堂互动活动设计 • 课后作业布置与评价 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍
Chapter
教学目标
培养幼儿对音乐节奏的感知能力。 通过歌曲学习，增进幼儿对动物的了解和喜爱。 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿自由表现。
04
游戏化学习
设计有趣的音乐游戏 ，让幼儿在游戏中巩 固所学知识。
02
两只小鸟故事背景
Chapter
故事来源及作者介绍
故事来源
《两只小鸟》是一篇经典的童话故事，源自于欧美 文化，经过多次改编和演绎，成为广受欢迎的儿童 文学作品。
作者介绍
该故事的作者已无从考证，但可以肯定的是，这篇 故事是由众多儿童文学作家和民间艺人共同创作和 传承下来的。
点和不足。
家长反馈
03
欢迎家长提出宝贵意见和建议，以便教师更好地改进教学方法
和作业布置。
07
总结回顾与拓展延伸
Chapter
关键知识点总结
1 2
歌曲旋律与节奏
掌握《两只小鸟》的旋律和节奏特点，能够准确 演唱。
歌词内容与表达
理解歌词内容，能够用欢快的情绪表达歌曲主题 。
3
音乐风格与文化背景
了解儿童歌曲的风格特点和文化背景，增强音乐 鉴赏能力。
音乐欣赏书籍
推荐阅读音乐欣赏类书籍，了解音乐的历史、文化和艺术价值，提 高音乐鉴赏能力。
网络音乐资源
推荐利用网络资源，搜索和听更多优秀的儿童歌曲，开阔自己的音乐 视野。
THANKS
感谢观看
歌曲主题
歌曲以两只小鸟为主角，讲述了 它们之间的友情和互动，传递了 友爱、互助等正能量。

游戏准备
确保教室空间足够，移除障碍物，为学生提供安全的游戏环境。准备好音乐播放设备和 PPT课件。
学生参与游戏过程记录
游戏开始
播放音乐，两组“小鸟”开始随 音乐节奏向前走。
游戏进行
学生们积极参与，随着音乐节奏的 变化调整自己的步伐。他们表现出 浓厚的兴趣和竞争意识。
游戏结束
当音乐停止时，学生们迅速寻找“ 家”。记录每组“小鸟”找到“家 ”的时间和顺序。
作和技巧。同时，要求学生与家长一起观看PPT课件，加深对所学内容
的理解和记忆。
02
作业要求
学生应认真完成家庭作业，并在下节课前提交作业报告。作业报告应包
括学生对作业的完成情况、遇到的问题和解决方案、以及家长的反馈和
建议。
03
拓展延伸
鼓励学生在家中尝试创作自己的音乐律动作品，并与家人一起分享和表
演。同时，可以引导学生关注其他音乐律动作品，拓展视野和兴趣。
曲。
03
CATALOGUE
歌曲学习与演唱
歌词解读与情感表达
01
02
03
歌词内容解析
通过PPT展示歌词，逐句 解读歌词含义，帮助幼儿 理解歌曲所表达的故事情 节和情感。
情感引导
引导幼儿体会歌曲中两只 小鸟的友情和互助精神， 激发幼儿的同情心和爱心 。
角色扮演
邀请幼儿扮演两只小鸟， 通过表演的形式加深对歌 词的理解和情感的表达。
旋律模仿与跟唱练习
旋律感知
播放歌曲旋律，让幼儿初 步感知歌曲的旋律和节奏 。
模仿练习
教师示范演唱，引导幼儿 模仿教师的口型和声音， 进行旋律的模仿练习。
跟唱训练
播放歌曲伴奏，带领幼儿 进行跟唱训练，逐渐熟悉 和掌握歌曲的演唱技巧。

两只小鸟童话故事
两只小鸟蜷缩在鸟巢里，等待着外出觅食的妈妈回来。

可是几个小时都过去了，妈妈还没有回来，它们饿得肚子咕咕直叫。

其中一只小鸟说：我要展翅高飞出去觅食，也许一开始有些困难，但我不会失败，因为我们生下来就是要飞的。

它的弟弟担心地对它说：你千万别飞，因为你的羽翼还不丰满。

话音未落，小鸟哥哥已蹦到了枝头，展开了双翅，一开始它差点摔到地上，但旋即又振翅飞了起来。

它在高空对弟弟喊道：你看，并不像你想象的那么困难，加油吧！飞起来！
小鸟弟弟叹了一口气，无精打采地缩在鸟巢深处。

两个小时过去了，小鸟哥哥叼着几只小虫子回来了，哥俩开始吃起来。

哥哥边吃边对弟弟说：外面的世界可精彩了，那些河流和湖泊像镜子一样映照着天空，那些隆起的高山像一堵堵墙一样保护着村庄。

旅途中，我还结识了很多朋友：乌龟、兔子、鹿，还有在河中嬉水的.鱼儿。

小鸟哥哥讲完了，又对弟弟说：如果你愿意，就跟我一起飞吧。

弟弟回答说：我的翅膀肯定不如你的硬，我会摔在地上，被别的动物吃掉的。

我也不知道怎么飞回来，我很害怕。

第二天，不愿意飞翔而待在鸟巢里的弟弟被一种声音惊醒了--------一条蟒蛇正准备吃掉它。

小鸟弟弟吓得浑身颤抖，央求蟒蛇不要吃掉它。

但蟒蛇回答说：很遗憾，小家伙，今天你将是我的早餐。

蟒蛇开始靠近小鸟，然而，它惊奇地发现小鸟并不想逃跑，于是它问道：你为什么不飞？小鸟说：我以前错过了飞的机会，现在想飞，但已经晚了。

这时，蟒蛇扑了过来，把它吞了下去。

19
2019/4 农历
三月十五
祖 孙 日
星期五
找着北
《3-6 岁儿童学习与发展指 南》：艺术——5~6 岁幼儿能用 律动或简单的舞蹈动作表现自 己的情绪或自然界的情景。
核心素养 ：审美情趣。
给把力 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
加点料 1. 扫描二维码，学习手指操“两只小鸟”。 2. 时空建议 ：午饭后，宝宝和奶奶在客厅活动。 3. 延伸问题 ：宝宝，你见过哪些小鸟？
Hale Waihona Puke 38 / 幼教365 / 2019.4
3 . 丁丁飞走了。（左手食 指放下，右手食指抬起。）
4 . 东东飞走了。（左手小指 放下，右手小指抬起。）
5 . 回 来 吧 丁 丁。（ 右 手 食指放下，左手食指抬起。）
6. 回来吧东东。（右手小指 放下，左手小指抬起。）
幼教365 / 2019.4 / 39
两只小鸟 文 / 江苏徐州 向阳花
春天到，百花开，鸟儿闹。扫描二维码，奶奶和宝宝一边听儿歌《两 只小鸟》，一边玩手指游戏吧。
1. 两 只 小 鸟 停 在 树 枝 上。 （ 左 手 食 指 和 小 指 伸 出 来， 随 节拍做左右摇晃的动作。）
2 . 他叫丁丁，他叫东东。（分 别将左手食指和小指弯曲两次。）

幼儿园小班音乐课《两只小鸟》ppt课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•《两只小鸟》歌曲分析•演唱技巧指导与示范•舞蹈动作编排与演示•互动环节：游戏与表演•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景010204让儿童熟悉《两只小鸟》这首歌曲培养儿童的音乐节奏感提高儿童的听力和口语表达能力引导儿童感受音乐带来的快乐和情感共鸣030102030402音乐基础知识音符名称与形状音符时值节奏练习030201音符与节奏音乐表现要素音高音量音色乐器简介01020304弦乐器管乐器打击乐器键盘乐器03《两只小鸟》歌曲分析歌曲背景及作者简介歌曲背景作者简介歌曲结构与旋律特点歌曲结构旋律特点歌词意境及表达情感歌词意境表达情感04演唱技巧指导与示范发声方法训练正确的呼吸方式指导幼儿用腹式呼吸法，使气息更加深沉、稳定。

发声位置引导幼儿找到正确的发声位置，即喉咙放松、声音从丹田发出。

音准和节奏通过模仿和练习，帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏。

气息控制技巧气息分配气息量控制帮助幼儿学会在演唱过程中合理分配气息，避免因气息不足而影响演唱效果。

气息与情感的结合吐字归音练习指导幼儿正确掌握吐字归音的方法，使歌声更加清晰、准确。

咬字器官训练通过口腔操、绕口令等练习，提高幼儿咬字器官的灵活性和协调性。

歌词理解与表达帮助幼儿理解歌词内容，引导他们在演唱时注重歌词的表达和情感传递。

咬字吐字清晰度提升05舞蹈动作编排与演示前进小碎步后退小碎步左右摇摆步跳跃步基本舞步教学以轻松愉快的氛围引入，通过前进小碎步和左右摇摆步表现小鸟自由飞翔的场景。

引入部分发展部分高潮部分结束部分加入后退小碎步和跳跃步，表现小鸟在树枝间跳跃、嬉戏的场景。

通过加快节奏和增加动作难度，如加入旋转、翻身等动作，表现小鸟欢快歌唱的场景。

逐渐减慢节奏，回到基本舞步，最后以造型或定格动作结束。

舞蹈组合设计思路教师现场演示完整舞蹈组合，让学生初步了解舞蹈的整体风格和动作特点。

01现场演示及学生模仿练习教师分解演示每个舞蹈动作，并详细讲解动作要领和注意事项。

幼儿园音乐《两只小鸟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出《两只小鸟》的歌曲，了解歌曲中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《两只小鸟》，能够唱出歌曲并参与合唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《两只小鸟》乐谱，小鸟手偶。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备，投影仪。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《两只小鸟》歌曲，让幼儿听并提出问题：“你们听到了什么？歌曲中有哪两只小鸟？”2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《两只小鸟》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 分组练习：将幼儿分成两组，分别扮演歌曲中的两只小鸟，进行合唱练习。

4. 角色扮演：教师扮演歌曲中的角色，与幼儿一起进行合唱，增加幼儿的参与感和兴趣。

5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后与家长一起唱《两只小鸟》，培养幼儿的家庭音乐教育。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的音乐能力进行评价。

六、教学策略：1. 互动教学：教师通过与幼儿的互动，激发幼儿的参与感和积极性。

2. 情境教学：通过角色扮演和故事情节，让幼儿更好地理解和表达歌曲内容。

3. 合唱教学：采用分组合唱的方式，培养幼儿的合唱能力和团队协作能力。

七、教学步骤：1. 歌曲引入：教师播放《两只小鸟》歌曲，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。

2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 分组练习：将幼儿分成两组，分别扮演歌曲中的两只小鸟，进行合唱练习。

4. 角色扮演：教师扮演歌曲中的角色，与幼儿一起进行合唱，增加幼儿的参与感和兴趣。

添加丰富的交互功能，如点击、拖动、滑动等，让幼儿在操作过程中学习新知识。同时，设置反馈机制，如声音、 动画等，及时给予幼儿肯定和鼓励。
优化建议
针对幼儿的操作习惯和认知能力，对交互功能进行持续优化。如简化操作步骤、提高反馈的及时性和准确性等， 提升幼儿的学习体验和效果。
04
教学方法与策略探讨
情境导入法应用举例
适应幼儿园教学
该课件根据幼儿园孩子的认知特点和心 理发展，采用生动有趣的故事情节和丰 富多彩的视觉元素，激发孩子们的学习 兴趣和参与热情。
教学目标
ห้องสมุดไป่ตู้
01
02
03
认知目标
通过故事的学习，让孩子 们了解友谊、合作与分享 的含义和重要性。
情感目标
培养孩子们懂得珍惜友谊、 愿意与人合作和分享的良 好品质。
行为目标
强化知识点之间的联系
加强课件中各个知识点之间的联系，帮助学 生构建完整的知识体系。
定期更新课件内容
根据教材和教学大纲的变化，及时更新课件 内容，保持课件的时效性。
提升课件易用性
优化课件操作界面和交互设计，提高课件的 易用性和用户体验。
THANKS
感谢观看
幼儿园课件两只小鸟
xx年xx月xx日
• 课程介绍与目标 • 故事情节与角色分析 • 课件设计与制作技巧 • 教学方法与策略探讨 • 知识点梳理与拓展延伸 • 评价反馈及改进方向
目录
01
课程介绍与目标
课件背景
两只小鸟的故事
这是一个关于两只小鸟的寓言故事， 通过讲述它们之间的友情和互助，向 孩子们传递友谊、合作与分享的重要 价值观。
建议增加个性化设置
允许教师根据班级学生的实际情 况，对课件内容和难度进行调整。

《两只小鸟儿》教案两只小鸟儿教案教案概述本教案将介绍一篇童话故事《两只小鸟儿》。

通过讲述小鸟们的故事，引导孩子们学会关爱他人，培养团队合作精神，以及鼓励他们勇敢面对生活中的挑战。

教学目标1. 帮助学生学会团队合作，理解合作的重要性。

2. 培养学生的社交技巧和沟通能力。

3. 通过故事引导学生关注环境保护的重要性。

教学内容和过程第一课：《两只小鸟儿》故事阅读和讲解1. 讲解故事梗概和背景，引导学生进入故事情境。

2. 分段阅读故事，帮助学生理解故事情节和人物形象。

3. 提问学生关于故事的理解和反思，鼓励他们自由表达观点。

第二课：合作游戏-小鸟飞翔1. 分组进行游戏，每个小组有两名学生。

2. 指定一个学生扮演小鸟，另一个学生扮演风。

3. 小鸟需要穿过障碍物，风负责吹动障碍物。

4. 周而复始，学生轮流扮演小鸟和风的角色。

5. 游戏结束后，引导学生共同反思游戏中的团队合作和沟通方式。

第三课：小鸟照顾环境1. 引导学生讨论故事中小鸟们如何照顾环境的事迹。

2. 鼓励学生分享自己日常生活中照顾环境的经验和方法。

3. 组织学生小组合作开展一个环保主题的手工制作活动，如制作废物分类桶、利用废物做手工艺品等。

教学评估1. 通过学生课堂表现和参与度评估学生对故事的理解程度。

2. 观察学生在合作游戏中的表现，评估他们的团队合作能力。

3. 对学生在环保手工制作活动中的参与情况进行评估。

参考资源以上为《两只小鸟儿》教案的大致内容安排，请根据实际情况和学生年龄特点进行适当调整和修改。

希望本教案对你有所帮助！。

幼儿音乐教案《两只小鸟》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解《两只小鸟》歌曲的内容和意义。

培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感。

培养幼儿的合唱能力和团队协作能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热情。

培养幼儿的自信心和表现力。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍《两只小鸟》歌曲的背景和作者。

让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2.2 歌曲学习：教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和音符的节奏。

分组练习，让幼儿相互交流和学习。

2.3 歌曲表演：指导幼儿进行歌曲表演，包括动作和表情。

组织幼儿进行小舞台表演，展示自己的才艺。

第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解歌曲的背景和歌词的意义，让幼儿了解歌曲的主题。

讲解音符的节奏和音准，帮助幼儿正确学习歌曲。

3.2 示范法：老师或幼儿代表进行歌曲演唱，示范正确的发音和节奏。

通过示范，让幼儿跟随学习和模仿。

3.3 互动法：组织幼儿进行小组讨论和合唱练习，培养团队协作能力。

鼓励幼儿提出问题和建议，增强互动和参与感。

第四章：教学步骤4.1 热身活动：进行简单的身体运动和声音练习，让幼儿放松身体和声音。

唱一首简单的歌曲，让幼儿进入音乐学习的状态。

4.2 歌曲学习：讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随老师学习歌曲。

分组练习，让幼儿相互交流和学习。

4.3 歌曲表演：指导幼儿进行歌曲表演，包括动作和表情。

组织幼儿进行小舞台表演，展示自己的才艺。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在歌曲学习和表演过程中的表现，评价其音准、节奏和舞台表现力。

鼓励幼儿积极参与和展示自己的才艺。

5.2 幼儿反馈评价：鼓励幼儿提出问题和意见，了解他们对歌曲学习的反馈和感受。

根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

第六章：教学资源6.1 教材：《两只小鸟》歌曲乐谱。

相关的幼儿音乐教材和指导书籍。

6.2 教具：录音机或音乐播放设备。

04
歌曲欣赏与感受：情感体验与 表达技巧指导
完整欣赏歌曲《两只小鸟》
01
播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿 完整欣赏一遍，感受歌曲欢快的 旋律和节奏。
02
引导幼儿关注歌曲中的歌词内容 ，理解歌曲所表达的情感和意境 。
情感体验引导
通过讲解、示范等方式，引导幼儿体 会歌曲中两只小鸟相亲相爱的情感， 激发幼儿的爱心和同情心。
幼儿园小班音乐课《两只小鸟》 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 歌曲《两只小鸟》背景及作者简介 • 音乐知识：基础乐理与节奏训练 • 歌曲欣赏与感受：情感体验与表达技巧
指导 • 舞蹈动作学习与创编：激发孩子们创造
力
contents
目录
• 课堂互动环节：游戏、角色扮演等多样 化活动设计
孩子们的实践操作环节
模仿练习
让孩子们模仿老师的动作 和声音，跟着音乐进行练 习，培养他们的观察力和 模仿能力。
创作表演
鼓励孩子们发挥想象力， 创作属于自己的音乐节奏 ，并进行表演，锻炼他们 的创造力和表现力。
合作演奏
组织孩子们进行分组合作 ，共同演奏一首简单的乐 曲，培养他们的团队合作 精神和协调能力。
通过学习《两只小鸟》，孩子们可以感受到音乐带来的快乐，同时也在潜移默化中 接受品德教育。
03
音乐知识：基础乐理与节奏训 练
基础乐理知识
音符与音高
介绍全音符、二分音符、四分音符等 ，让孩子们了解不同音符的形状和时 值，并通过比较不同音高，培养他们 的音准感。
节奏与节拍
音乐术语
介绍简单的音乐术语，如“高音”、 “低音”、“快板”、“慢板”等， 让孩子们对音乐有更深入的理解。

教学活动安排
介绍与歌曲相关的教学活 动，如舞蹈、绘画、手工 制作等，激发幼儿的学习
热情。
图文结合，丰富视觉效果
选用鲜艳的色彩
使用明亮、鲜艳的色彩，吸引幼儿的注意力，提 高视觉效果。
可爱的卡通形象
插入与歌曲内容相关的卡通形象，如小鸟、大树 等，增加课件的趣味性。
动态效果
适当运用动画、过渡效果等，使课件更加生动有 趣，激发幼儿的学习兴趣。
培养幼儿良好的舞蹈习惯。
队形变换与空间利用
灵活多变的队形
01
设计多种队形变换，如直线、圆圈、方阵等，增加舞蹈的层次
感和视觉效果。
充分利用空间
02
合理利用舞台空间，通过前后左右移动、高低起伏等变化，展
现舞蹈的立体感和动态美。
安全有序的变换
03
在队形变换过程中，注意幼儿的安全和秩序，避免拥挤和混乱
。
舞蹈风格选择与呈现
04
03
演唱技巧与表达方法
发声方法及气息控制
正确的发声姿势
站直身体，放松肩膀和颈 部，保持良好的呼吸状态 。
气息控制
通过深呼吸和缓慢呼气来 练习气息控制，确保声音 的稳定和持久。
音准和节奏
注意音准的准确性，掌握 好歌曲的节奏和速度。
情感投入与表现力提升
理解歌曲内容
了解歌曲的主题和情感，通过想象和 体验来深入理解歌曲内涵。
节奏明快，采用二拍 子或三拍子的节奏形 式，易于幼儿掌握和 感受。
结构划分与段落大意
第一乐句和第二乐句为平行乐句 ，描述了小鸟们一起飞翔、歌唱 的情景。
第四乐句为结束句，总结了全曲 内容，表达了友谊地久天长的主 题。
01
歌曲为一段体结构，由四个乐句 构成，每个乐句长度相等，结构 规整。

幼儿园小班《两只小鸟》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙阅读》第五章第二节，故事内容主要讲述了两只小鸟在树枝上快乐地生活，互相帮助，共同成长的过程。

通过故事，让孩子们理解友谊、互助的重要性。

二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事内容，培养孩子们的倾听和表达能力。

2. 通过故事，培养孩子们的情感态度，让他们懂得友谊、互助的意义。

3. 培养孩子们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事内容，培养孩子们的倾听和表达能力。

难点：让孩子们理解友谊、互助的意义，培养他们的情感态度。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、小鸟手偶学具：幼儿绘画纸、水彩笔、贴纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，让孩子们观看故事动画，引导他们关注故事中的角色和情节。

观看结束后，教师简要讲述故事内容，引导孩子们复述故事情节。

2. 故事讲解（10分钟）教师使用挂图和手偶，生动形象地讲述故事内容，引导孩子们关注故事中的细节。

在讲述过程中，教师提问孩子们，让他们回答问题，以检查他们对故事的理解程度。

3. 活动拓展（10分钟）教师分发绘画纸和彩笔，引导孩子们绘制故事中的角色。

在绘制过程中，教师指导孩子们如何描绘角色的外形和特征。

绘制完成后，教师组织孩子们展示自己的作品，并让他们分享自己绘制的心得。

4. 情感教育（5分钟）教师引导孩子们讨论故事中的友谊和互助精神，让他们分享自己和朋友之间的趣事。

通过讨论，培养孩子们对友谊和互助的认识和理解。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：友谊互助七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《两只小鸟》的内容。

2. 家长协助孩子绘制故事中的角色，并让孩子描述角色的特征。

3. 家长和孩子一起讨论友谊和互助的意义，分享彼此之间的趣事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《两只小鸟》让孩子们理解了友谊和互助的重要性。